小學(xué)教師開(kāi)學(xué)個(gè)人計(jì)劃10篇

1、Word - 27 -小學(xué)教師開(kāi)學(xué)個(gè)人計(jì)劃10篇學(xué)校老師開(kāi)學(xué)個(gè)人方案1 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研將以追求有效性教學(xué)為核心，以課題討論為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以老師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線(xiàn)，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)討論出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和同學(xué)全面進(jìn)展，促進(jìn)我校語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。 二、工作目標(biāo) 1、樹(shù)立深厚教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。 2、更新觀念，提高熟悉，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組老師的語(yǔ)文教學(xué)水平。 三、詳細(xì)工作 (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷討論，提高老師素養(yǎng) 1、為提高老師的理論水

2、平，每月組織一次理論學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)圍繞有效教學(xué)的主題進(jìn)行，組內(nèi)老師能有預(yù)備地參與學(xué)習(xí)，預(yù)備發(fā)言溝通，每次教研，大家說(shuō)話(huà)、大家溝通。要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)零距離：向理論學(xué)習(xí)，討論理論進(jìn)展的新動(dòng)態(tài);向同學(xué)學(xué)習(xí)，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)老師與同學(xué)的“零距離”，不斷提高在學(xué)校語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素養(yǎng)教育的水平，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。 2、落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六仔細(xì)”的檢查記載。仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)、仔細(xì)寫(xiě)好課后反思、仔細(xì)做好單元測(cè)試質(zhì)量分析。規(guī)范同學(xué)作

3、業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)解決。 3、仔細(xì)備好精品課，組內(nèi)老師在資源共享的基礎(chǔ)上，能依據(jù)自己的特長(zhǎng)和班級(jí)特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行改動(dòng)、反思。教研組加強(qiáng)對(duì)組員的備課檢查，使每堂課能用自己滿(mǎn)足的教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)。 4、結(jié)合教研課題，上好語(yǔ)文(教研)課。 5、響應(yīng)教育處提倡的常態(tài)課，隨時(shí)接受教研人員和教育處的推門(mén)課。 6、加強(qiáng)教研組內(nèi)的日常溝通性聽(tīng)課(邀請(qǐng)聽(tīng)課)。 (二)重視培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng) 1、圍繞“經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀”，開(kāi)展經(jīng)典誦讀競(jìng)賽，利用早讀時(shí)間和自習(xí)課前非常鐘，有方案的背誦經(jīng)典詩(shī)文。 2、仔細(xì)落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，

4、指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育同學(xué)綜合性學(xué)習(xí)的愛(ài)好和討論、實(shí)踐的力量。如：中高班級(jí)的手抄報(bào)，低班級(jí)的生活識(shí)字等，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延長(zhǎng)到課外、社會(huì)。 3、依據(jù)學(xué)校工作支配，培育同學(xué)的閱讀愛(ài)好，發(fā)揮班級(jí)的圖書(shū)角作用，全體語(yǔ)文老師要通力協(xié)作，高度重視抓好這項(xiàng)工作，為打造書(shū)香校內(nèi)而共同努力。要激發(fā)同學(xué)的讀書(shū)愛(ài)好，指導(dǎo)同學(xué)利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位同學(xué)都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲學(xué)問(wèn)、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng) (三)確定本組課題，深化開(kāi)展討論。 1、教研組連續(xù)結(jié)合學(xué)校課題課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的

5、方式極其有效性的討論開(kāi)展教研工作，并圍繞課題組織學(xué)習(xí)，開(kāi)展教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)記錄、溝通，組織老師圍繞課題進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)論壇使課題討論真正為教學(xué)服務(wù)，從而提高老師的業(yè)務(wù)水平。 2、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂問(wèn)題的溝通與爭(zhēng)論，準(zhǔn)時(shí)提煉成個(gè)人學(xué)期討論方向(問(wèn)題就是課題)，有意識(shí)地進(jìn)行總結(jié)，反思，寫(xiě)成有價(jià)值的教學(xué)論文(每人一篇)。樂(lè)觀參與市、縣組織的論文、案例、課件評(píng)比，提高自己的教科研水平。 學(xué)校老師開(kāi)學(xué)個(gè)人方案2 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 面對(duì)新的課程改革，教育對(duì)老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)水平，還要有多元化的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程試驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)

6、間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論學(xué)問(wèn)及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的進(jìn)展，我將連續(xù)不懈地努力，刻苦專(zhuān)研，成為新型老師，適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展 二、向科研老師型轉(zhuǎn)變 1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我準(zhǔn)備從培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，讓同學(xué)們樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，留意總結(jié)閱歷，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。 2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較精確地把握了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上，

7、本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深化討論，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文，同時(shí)會(huì)以年組討論課的形式匯報(bào)自己的討論成果 3.教案的編寫(xiě)是作為老師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫(xiě)更具科學(xué)性、有用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫(xiě)有用、新奇、具有共性化特點(diǎn)的教案。 三、“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是老師的常規(guī)工作，每一項(xiàng)都非常重要。在備好課，上好課的同時(shí)還不要遺忘對(duì)盼望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)盼望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)盼望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜愛(ài)的，有創(chuàng)新力量培

8、育的作業(yè)，讓每個(gè)同學(xué)不再為作業(yè)而苦惱。 多彩、多元的社會(huì)急迫地召喚著創(chuàng)新，教育也迫切地召喚著有活力、有創(chuàng)新力量的老師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力氣! 學(xué)校老師開(kāi)學(xué)個(gè)人方案3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，綜合教研組將仔細(xì)解讀、貫徹、落實(shí)教學(xué)工作方案和工作思路，明確目標(biāo)，理清思路，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的措施，在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，有討論、有制造性地開(kāi)展工作。 二、總體目標(biāo) 1、工作目標(biāo)：建設(shè)具有高度分散力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢(shì)，努力做到目標(biāo)清楚化，過(guò)程措施精細(xì)化，成果效益化。 2、培育目標(biāo)：注意同學(xué)習(xí)慣培育，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為

9、習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意老師的教學(xué)措施和方法的討論，使同學(xué)樂(lè)學(xué)善學(xué)，培育同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的小仆人。 三、詳細(xì)目標(biāo) 1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科老師的教研力量和業(yè)務(wù)水平，杜絕不合格課。 2、在學(xué)校、學(xué)部總體工作思路和工作方案的基礎(chǔ)上，發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，有共性有特色地開(kāi)展工作，爭(zhēng)創(chuàng)亮點(diǎn)，達(dá)到效果化。 3、抓好團(tuán)隊(duì)精神文明建設(shè)，把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、共性化的教研組。 四、主要工作 (一)教研方面 詳細(xì)體現(xiàn)在兩手抓： 1、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉辦展現(xiàn)課活動(dòng)，鼓舞新老老師樂(lè)觀參與，通過(guò)共同聽(tīng)課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。同時(shí)通過(guò)此活動(dòng)，發(fā)覺(jué)組內(nèi)的弱課，重點(diǎn)抓弱課，

10、努力提高弱課質(zhì)量。通過(guò)教研活動(dòng)，也可發(fā)覺(jué)組內(nèi)的典型課例，本學(xué)期我們將會(huì)留意典型課例的積累，把好課特色課準(zhǔn)時(shí)錄制下來(lái)。 2、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣，以良好的狀態(tài)隨時(shí)迎檢查。通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂質(zhì)量。 3、連續(xù)探討“歡樂(lè)教學(xué)”的教學(xué)模式。 (二)常規(guī)工作 1、嚴(yán)抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。 2、突出教研組的教研功能，通過(guò)教研活動(dòng)提高老師課堂教學(xué)質(zhì)量，為迎接檢查做好充分預(yù)備。 3、抓好各同學(xué)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)，漸漸完善和提高各專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)水平。 4、做好成果預(yù)設(shè)，從學(xué)期開(kāi)頭就著手進(jìn)行預(yù)備，把工作做到前頭，爭(zhēng)取更多的時(shí)間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。 5、連

11、續(xù)做好同學(xué)習(xí)慣培育，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。 五、詳細(xì)工作支配 二月份： 1、教研組共同商討擬訂工作方案，保證各學(xué)科工作開(kāi)展目標(biāo)方向統(tǒng)一，增加教研組分散力。 2、加強(qiáng)教研組精神文明建設(shè)。 3、各專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍進(jìn)行前期建設(shè)，擴(kuò)建或組建隊(duì)伍，并做好各項(xiàng)排練預(yù)備 四月份： 1、各學(xué)科連續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練。 2、連續(xù)嚴(yán)抓同學(xué)一日常規(guī)，讓同學(xué)的良好習(xí)慣成為同學(xué)的自然習(xí)慣。 3、連續(xù)開(kāi)展教研活動(dòng)，四月末以新老師的匯報(bào)課為主。 4、幫助學(xué)校搞好開(kāi)放日活動(dòng)。 五月份： 連續(xù)開(kāi)展教研活動(dòng)，把教研活動(dòng)作為教研組的主要工作來(lái)抓，不松懈。 六月份; 1、各學(xué)科進(jìn)入成果匯總階段。 2、開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。 3、連續(xù)加強(qiáng)

12、教研組精神文明建設(shè)。 4、做好各學(xué)科期末收尾工作。 5、仔細(xì)做好工作總結(jié)，進(jìn)行閱歷溝通，為新學(xué)期的開(kāi)頭做好鋪墊。 學(xué)校老師開(kāi)學(xué)個(gè)人方案4 1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí)。 2、努力提高自身素養(yǎng)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實(shí)質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的學(xué)問(wèn)，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程管理力量;總之，我與同學(xué)共同成長(zhǎng)。 3、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，老師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解同學(xué)，敬重同學(xué)，同時(shí)又要嚴(yán)格要求同學(xué)。課堂上，要?jiǎng)又郧?，曉?/p>

13、以理，使同學(xué)始終保持劇烈的進(jìn)取心和求知熱忱，努力克服高三特有的緊急心理和壓力。課余用作業(yè)批語(yǔ)與同學(xué)溝通，給他們激勵(lì)。平常常常在作業(yè)本上、卷子上給同學(xué)寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話(huà)語(yǔ)來(lái)關(guān)心他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。另外，有時(shí)間就與個(gè)別困難同學(xué)談心，關(guān)心他們找出問(wèn)題緣由，樹(shù)立樂(lè)觀奮進(jìn)的健康心態(tài)。 備課 (1)充分利用中學(xué)語(yǔ)文資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深化討論高考，保證備課質(zhì)量。 (2)充分依據(jù)同學(xué)實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓同學(xué)活動(dòng)。 (3)仔細(xì)設(shè)計(jì)每課教案，細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是學(xué)問(wèn)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。 (4)仔細(xì)設(shè)計(jì)語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練，針對(duì)同學(xué)弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。 上課 (1)一切圍繞同

14、學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)同學(xué)落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。 (2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評(píng)課。 (3)面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。 (4)狠抓學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)，專(zhuān)題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考學(xué)問(wèn)。 (5)仔細(xì)布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和學(xué)問(wèn)整理。 (6)嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)同學(xué)能仔細(xì)學(xué)習(xí)、練習(xí)。 輔導(dǎo) (1)培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。 (2)對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專(zhuān)題訓(xùn)練和力量訓(xùn)練。 (3)課后抓名篇名句的落實(shí)。 閱讀寫(xiě)作 (1)上好每周閱讀寫(xiě)作課，要求同學(xué)做好摘抄和讀書(shū)筆記。 (2)印發(fā)每次同學(xué)佳作，閱讀并爭(zhēng)論，借鑒并提

15、高。 (3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿(mǎn)分作文，指導(dǎo)同學(xué)觀賞學(xué)習(xí)寫(xiě)作感悟。 (4)印發(fā)美文專(zhuān)題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。 (5)指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行溝通。 考試評(píng)價(jià) (1)以周周練的形式，分階段專(zhuān)題測(cè)試。 (2)以月考的形式，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。 (3)準(zhǔn)時(shí)評(píng)分評(píng)講。甚至針對(duì)部分同學(xué)偏題的作文，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 學(xué)校老師開(kāi)學(xué)個(gè)人方案5 一、指導(dǎo)識(shí)字方法，培育識(shí)字力量 學(xué)校低班級(jí)教材生字量大，集中識(shí)字性較強(qiáng)，這就有待任課老師采納敏捷多樣的識(shí)字方法，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。我準(zhǔn)備運(yùn)用以下幾種方法開(kāi)展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué)。 1.用熟字換、加偏旁法識(shí)字。將熟字與所同學(xué)字聯(lián)系起來(lái)，利用熟字同學(xué)字，既

16、復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會(huì)起到事半功倍的作用。 2.用會(huì)意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識(shí)字，同學(xué)就會(huì)用這種方法識(shí)記許多同類(lèi)型的生字。學(xué)習(xí)會(huì)意字，老師只教給方法，讓同學(xué)自學(xué)把握。只有讓同學(xué)在課堂上有了仆人翁感，同學(xué)在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，效果必定會(huì)很很好。 二、重積累，抓閱讀背誦 朗讀力量是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必需具備的力量之一，是一項(xiàng)重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，富有兒童情趣。課文語(yǔ)言規(guī)范，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)述和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。古今很多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)行之有效的方法。所以，本學(xué)期

17、我要樹(shù)立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑再讀理解精讀品嘗熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。 三、重力量，抓“口語(yǔ)交際” “口語(yǔ)交際”是在交往過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的全部的語(yǔ)言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語(yǔ)交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓舞同學(xué)主動(dòng)談話(huà)、提問(wèn)和參加爭(zhēng)論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”，更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面，把“口語(yǔ)交際”拓展到社會(huì)生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語(yǔ)交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買(mǎi)東西”的情境，還可仿照電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，爭(zhēng)論同學(xué)最關(guān)懷的熱點(diǎn)問(wèn)題，讓同學(xué)的共性和思維力量得到快速進(jìn)展以

18、達(dá)到“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練的要求。 學(xué)校老師開(kāi)學(xué)個(gè)人方案6 全班_個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，對(duì)六班級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握的比較堅(jiān)固，期末測(cè)試合格率達(dá)到_%，平均分?jǐn)?shù)達(dá)到x，優(yōu)生率x%，多數(shù)同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè)，能樂(lè)觀舉手發(fā)言，仔細(xì)思索，思維習(xí)慣良好，書(shū)寫(xiě)比較仔細(xì)，動(dòng)手力量提高得也比較快，多數(shù)同學(xué)都能自己動(dòng)手操作討論問(wèn)題。 一、教材分析 本冊(cè)教材的內(nèi)容分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合應(yīng)用四大塊共六個(gè)單元：圓、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圖形的變換、比的熟悉、統(tǒng)計(jì)和觀看物體。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)以同學(xué)的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線(xiàn);刪繁就簡(jiǎn)，突出基本的數(shù)學(xué)思想方法;選取親密聯(lián)系同學(xué)生活、生動(dòng)好玩的素材，重視培育同學(xué)

19、應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量;進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的綜合應(yīng)用，滲透數(shù)學(xué)思想方法;教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式敏捷多樣，注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀情感。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉同一圓的半徑和直徑及其關(guān)系，體會(huì)圓的特征及圓心和半徑的作用，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。 2、在活動(dòng)中探究并把握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法并能正確應(yīng)用，體會(huì)“化曲為直”的思想，進(jìn)展空間觀念。 3、在平移和旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上制作簡(jiǎn)單圖形，能有條理的表達(dá)圖形變換過(guò)程，能敏捷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱(chēng)軸在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。 4、能正確辨認(rèn)從不同方向(正面、左面、上面)觀看到的立體圖形(5個(gè)小正方體)的外形，并畫(huà)出草圖，能依據(jù)從正面、左面、上面觀看到的平面圖形還原立體圖形

20、(5個(gè)小正方體)的組合。 5、熟悉復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能讀懂簡(jiǎn)潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖有效的表示數(shù)據(jù)。 6、能綜合應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題并獲得勝利體驗(yàn)，進(jìn)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和自信念。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、熟悉同一圓的半徑和直徑及其關(guān)系，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。 2、探究并把握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法并能正確應(yīng)用，體會(huì)“化曲為直”的思想，進(jìn)展空間觀念。 3、制作簡(jiǎn)單圖形，能敏捷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱(chēng)軸在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。 4、能正確辨認(rèn)從不同方向(正面、左面、上面)觀看到的立體圖形(5個(gè)小正方體)的外形，并畫(huà)出草

21、圖，能依據(jù)從正面、左面、上面觀看到的平面圖形還原立體圖形(5個(gè)小正方體)的組合。 5、能依據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖有效的表示數(shù)據(jù)。 6、能綜合應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題。 四、教學(xué)設(shè)想 1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，從中發(fā)覺(jué)問(wèn)題。 2、在教學(xué)活動(dòng)中自主探究、互動(dòng)解決問(wèn)題。 3、注意學(xué)習(xí)過(guò)程和解決問(wèn)題策略多樣化。 4、綜合應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。 5、引導(dǎo)同學(xué)反思小結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)。 6、在學(xué)習(xí)過(guò)程中建立自信，打造一流。 學(xué)校老師開(kāi)學(xué)個(gè)人方案7 一、班級(jí)同學(xué)的分析 六班級(jí)一班有_名同學(xué)。從新課程來(lái)看，班級(jí)數(shù)量多，一班級(jí)到六班級(jí)都可以自己帶。因此，他們對(duì)同學(xué)的狀況有很好的了解，大多數(shù)人

22、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀性更高。他們可以從已有的學(xué)問(wèn)和閱歷中獵取學(xué)問(wèn)，抽象思維水平也有了肯定的進(jìn)展。 基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握?qǐng)?jiān)固，有肯定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量。在課堂上，大多數(shù)同學(xué)能夠樂(lè)觀參加學(xué)習(xí)過(guò)程，具有肯定的觀看、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與他人合作等一般力量。在小組合作中，同學(xué)會(huì)相互溝通合作，但自主爭(zhēng)論力量不高。但是有些同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)較差，上課不仔細(xì)聽(tīng)講，不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師的督促和指導(dǎo)。有的比較嚴(yán)峻，但是解決問(wèn)題的力量很差。他們只能把握一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，轉(zhuǎn)危為安，不知所措。這學(xué)期的重點(diǎn)是做好學(xué)困生的教學(xué)工作。在教學(xué)中，要面對(duì)全體同學(xué)，創(chuàng)設(shè)開(kāi)心的情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。 二、教材分析 本教材

23、內(nèi)容包括：位置、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、圓、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)廣角、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。分?jǐn)?shù)乘除、圓和百分?jǐn)?shù)是本教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 在數(shù)和代數(shù)方面，教材支配了三個(gè)單元：分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法和百分比。分?jǐn)?shù)乘除的教學(xué)是在學(xué)習(xí)整數(shù)和小數(shù)相關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)計(jì)算四個(gè)分?jǐn)?shù)和解決與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的力量。解決簡(jiǎn)潔的百分比實(shí)際問(wèn)題是學(xué)校生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)力量。 在空間和圖形方面，教材有位置和圓兩個(gè)單元。通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)可以體驗(yàn)初步的數(shù)學(xué)過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)使用數(shù)對(duì)來(lái)表達(dá)自己的立場(chǎng);初步了解學(xué)習(xí)曲線(xiàn)圖形的基本方法，可以促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。 統(tǒng)計(jì)學(xué)中，教材是排列扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)在生活

24、和解決問(wèn)題中的作用，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)概念。 在數(shù)學(xué)問(wèn)題解決中，我們可以體驗(yàn)到問(wèn)題解決策略的多樣性、使用假設(shè)方法解決問(wèn)題的有效性、代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性、數(shù)學(xué)的魅力和同學(xué)解決問(wèn)題力量的進(jìn)展。 教材中支配了兩次數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)探究和實(shí)際應(yīng)用的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培育同學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)和實(shí)踐力量。 三、教學(xué)目標(biāo) (一)學(xué)問(wèn)和力量 1、理解分?jǐn)?shù)乘除的含義，把握分?jǐn)?shù)乘除的計(jì)算方法，嫻熟計(jì)算簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)乘除，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)初等算術(shù)運(yùn)算。 2、理解互易的含義，把握互易的方法。 3、理解比值的含義和性質(zhì)，求比值并簡(jiǎn)化比值，解決與比值有關(guān)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題 4、把握?qǐng)A的特性，用指南針畫(huà)圓;理解圓周率的含義

25、，探究和把握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的公式，可以正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。 (2)工藝和方法 5、知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形，進(jìn)一步了解軸對(duì)稱(chēng)圖形;可以用平移，軸對(duì)稱(chēng)，旋轉(zhuǎn)來(lái)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的圖案。 6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)思想。 7、使同學(xué)理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。 8、熟悉扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。 (三)情感態(tài)度價(jià)值觀方面 9、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。 10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性

26、，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。 11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 12、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)中需要預(yù)備的教具和學(xué)具 在前面幾冊(cè)的老師教學(xué)用書(shū)中，已經(jīng)介紹了很多教具和學(xué)具，其中的一些仍可連續(xù)使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計(jì)算器等。結(jié)合本冊(cè)的教學(xué)需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具，以供參考。 1、圓形紙板作為演示分?jǐn)?shù)計(jì)算以及熟悉圓的教具?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個(gè)。拿其中的兩個(gè)圓形紙板做成如六班級(jí)下冊(cè)老師教學(xué)用書(shū)第14頁(yè)介紹的教具，用來(lái)演示不同的分?jǐn)?shù)。作為老師演示用的

27、教具要大一些，作為同學(xué)操作用的學(xué)具可小一些。 2、 圓規(guī)教學(xué)圓的熟悉時(shí)用。老師要預(yù)備可以在黑板上畫(huà)圓的圓規(guī)。每個(gè)同學(xué)也要預(yù)備一套自己用的圓規(guī)。 3、說(shuō)明圓面積計(jì)算公式用的教具可以仿照教材第68頁(yè)的圖用紙板制作，供老師演示用。另外在本冊(cè)教材的附錄中印有同樣的圖，同學(xué)可以剪下來(lái)貼在紙板上，作為操作用的學(xué)具。 4、 方格作圖紙學(xué)習(xí)位置時(shí)用。在本冊(cè)教材的附錄中印有幾幅1010的方格紙，可以讓同學(xué)剪下來(lái)用。 5、其他教具老師還可以依據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容的需要自己預(yù)備或設(shè)計(jì)制作一些教具和學(xué)具。如教學(xué)位置時(shí)在本地區(qū)的簡(jiǎn)易路線(xiàn)圖上畫(huà)上方格子作為教具;教學(xué)百分?jǐn)?shù)時(shí)，可搜集一些含有百分?jǐn)?shù)表示含量或性能的商品標(biāo)簽作為教

28、具或?qū)W具等。老師還可以依據(jù)需要自己制作其他適用的教具。 五、教學(xué)措施 1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注同學(xué)的個(gè)人體驗(yàn)。 3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問(wèn)題。 4、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)把握好這些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。 學(xué)校老師開(kāi)學(xué)個(gè)人方案8 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期教學(xué)工作將以深化實(shí)施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以培育同學(xué)為詳細(xì)任務(wù)，以“減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)”為引領(lǐng)，大力開(kāi)展“畫(huà)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖、說(shuō)教材”活動(dòng)，提升自己的業(yè)務(wù)力量，努力提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，樂(lè)觀接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。 二、思想方面 喜愛(ài)教育事業(yè)，專(zhuān)注于

29、本職工作，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，準(zhǔn)時(shí)更新教育觀念，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作任勞任怨，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛(ài)教育、喜愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。堅(jiān)持做好業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。 三、教研工作 我將樂(lè)觀參與教學(xué)討論工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探究和討論。虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素養(yǎng)教育的理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力關(guān)心后進(jìn)生，實(shí)行各種措施使他們得到進(jìn)步。 四、教學(xué)常規(guī) 依據(jù)本班同學(xué)的實(shí)際

30、狀況今后教學(xué)工作爭(zhēng)取做到“全、嚴(yán)、實(shí)、精、活”。全：全面關(guān)懷同學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)、全面育人、全程育人。嚴(yán)：有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，對(duì)自己、對(duì)同學(xué)要嚴(yán)格的要求。實(shí)：從實(shí)際動(dòng)身，踏踏實(shí)實(shí)，講求實(shí)效。精：工作精益求精，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，細(xì)心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語(yǔ)言要精練清楚，板書(shū)要精簡(jiǎn)扼要。活：講課心情活躍昂揚(yáng)，教法敏捷，同學(xué)應(yīng)有充分活動(dòng)的時(shí)間。在此基礎(chǔ)上，努力做到“三個(gè)注意”，體現(xiàn)“五個(gè)要素”?！叭齻€(gè)注意”即注意創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氛圍。注意多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運(yùn)用。注意培育同學(xué)的自辦法識(shí)，交給其“鑰匙”。“五要素”即課堂教學(xué)應(yīng)留意調(diào)整情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好，鼓舞同學(xué)探究運(yùn)用，引導(dǎo)同學(xué)制造性地學(xué)。

31、 1、仔細(xì)備課 加強(qiáng)集體備課，把好備課關(guān)，充分發(fā)揮集體的力氣，把握大綱要求，深鉆教材。這樣的活動(dòng)周周進(jìn)行，依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題同組老師要各抒己見(jiàn)，最終協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保證傳授學(xué)問(wèn)的正確和同組各班的全都性。 課前預(yù)備充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴(yán)密，準(zhǔn)時(shí)上下課。講授正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，講有重點(diǎn)，練有目的，教法敏捷，同學(xué)學(xué)得輕松好玩，練得有勁，課課有得。用一般話(huà)教學(xué)，注意教學(xué)禮儀，文明施教，語(yǔ)言生動(dòng)有吸引力。板書(shū)工整，排列清晰，能體現(xiàn)講課的重點(diǎn)和思路。 切實(shí)向_分鐘要質(zhì)量，不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)。在鉆研教材，仔細(xì)備課的前提下，課堂教學(xué)講究藝術(shù)，使同學(xué)學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，

32、不定期地進(jìn)行相互聽(tīng)課，這既是相互學(xué)習(xí)，也便于相互關(guān)心。 2、培育同學(xué)良好習(xí)慣。 依據(jù)本學(xué)期我校減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn)，在不留太多作業(yè)的同時(shí)，培育同學(xué)的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的力量，來(lái)提高同學(xué)的自學(xué)水平，達(dá)到事半功倍的效果。在教學(xué)過(guò)程中要準(zhǔn)時(shí)做好檢查與輔導(dǎo)，并整理成冊(cè)，通過(guò)堅(jiān)持達(dá)到真正有效的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、合理布置作業(yè)。 本學(xué)期依據(jù)我校的教學(xué)重點(diǎn)是大力減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，在教學(xué)中要依據(jù)學(xué)校的方案，根據(jù)自己制定的方案去做，有層次的布置作業(yè)，不機(jī)械的重復(fù)抄寫(xiě)，依據(jù)同學(xué)的狀況留不同的作業(yè)，達(dá)到減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)為目的，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)按大綱要求，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，習(xí)題要精選，數(shù)量要適度，書(shū)寫(xiě)格式

33、要統(tǒng)一，對(duì)作業(yè)的批改要準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，重視講評(píng)，督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤。 4、仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)。 輔導(dǎo)同學(xué)分層次進(jìn)行。依據(jù)同學(xué)成果檔案，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)差生實(shí)行集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的方法，重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的把握。對(duì)成果較好的同學(xué)提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個(gè)目的。 五、預(yù)期目標(biāo) 作為我校年輕老師，我在教學(xué)中更注意于課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。多向老老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，以提高個(gè)人的各方面素養(yǎng)。在工作中改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的能夠勝任的老師。讓我們的同學(xué)和我共同努力，不留下圓滿(mǎn)。 學(xué)校老師開(kāi)學(xué)個(gè)人方

34、案9 作為一名新老師，在第一年的工作中就要開(kāi)頭一系列的工作，我打算仔細(xì)完成校里對(duì)新老師的各項(xiàng)培訓(xùn)，同時(shí)也本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個(gè)人工作方案。 一、提高自身的業(yè)務(wù)水平 仔細(xì)閱讀二期課改的內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，更新教學(xué)理念，確立三維目標(biāo)二期課改注意的是對(duì)同學(xué)進(jìn)行人文素養(yǎng)的培育和教育，這就要求我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)過(guò)程中，充分利用教材的科學(xué)特性，在創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下，切實(shí)地解決其中消失的各種沖突，我們的學(xué)習(xí)就是在不斷地解決各種沖突，只有做到運(yùn)籌帷幄，我們才能正確把握教學(xué)方向. 樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。博覽群書(shū)仔細(xì)閱讀中學(xué)體育與健

35、身課程標(biāo)準(zhǔn)，多看有關(guān)體育教學(xué)的書(shū)籍，來(lái)不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 二、提高教學(xué)質(zhì)量 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。其次是課堂上的狀況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服

36、以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 三、堅(jiān)持參與區(qū)新老師的連續(xù)教育學(xué)習(xí) 新課程的實(shí)施，迫切要求廣闊老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，就得堅(jiān)持參與老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)，以仆人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。 四、自身努力方向 1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育。 2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。 3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)。 4、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。 5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)

37、步。 教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 以上就是我對(duì)自己在一年內(nèi)的工作方案，或許有些不完善，但我始終堅(jiān)信愛(ài)的奉獻(xiàn)終究會(huì)收到累累碩果，也會(huì)永久記住自己的使命，為教育事業(yè)不懈努力! 學(xué)校老師開(kāi)學(xué)個(gè)人方案10 新學(xué)期新開(kāi)頭，我接手了一班級(jí)的班主任工作。近幾年來(lái)，隨著入學(xué)年齡的提前，獨(dú)生子女家庭的增多，一班級(jí)班主任工作的擔(dān)子越來(lái)越重了。為了做好學(xué)校一班

38、級(jí)的班主任工作，為了讓班級(jí)布滿(mǎn)活力與創(chuàng)新，特制定班主任方案如下： 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作方案和德育工作方案為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校生守則、學(xué)校生日常行為規(guī)范，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，結(jié)合一班級(jí)同學(xué)共性特點(diǎn)，以人為本，面對(duì)全體同學(xué)，努力提高教育質(zhì)量。進(jìn)取參與學(xué)校和德育處組織的各項(xiàng)活動(dòng)，制造溫馨之家，成為一個(gè)有特色的班級(jí)。 二、班級(jí)基本情景 本班共有同學(xué)_人。由于一班級(jí)同學(xué)年齡小，所以他們是一群可愛(ài)而又好動(dòng)的小精靈，在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺，所以我將力爭(zhēng)讓孩子們近快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，使每一位同學(xué)在那里都受到良好的養(yǎng)成教育。 三、班級(jí)奮斗目標(biāo) (一)在行為習(xí)慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教

39、育。 (二)培育同學(xué)愛(ài)團(tuán)體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)同學(xué)的良好品德。 (三)以學(xué)校和班團(tuán)體方案為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，以同學(xué)為本，以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標(biāo)，以本班同學(xué)特點(diǎn)為基礎(chǔ)，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體。 四、班級(jí)管理措施 剛踏入一班級(jí)的學(xué)校生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其生疏的。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入主角，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且資料要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。一個(gè)班級(jí)，要想有