《拾豆豆》教學(xué)教案

1、PAGE4PAGE4音樂教案拾豆豆教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、能用自然、明亮的聲音演唱拾豆豆。2、通過演唱、表演等形式表現(xiàn)歌曲音樂形象。3、能認(rèn)真聆聽鐵匠波爾卡，隨音樂模仿打鐵的動(dòng)作和情境，表現(xiàn)二拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)表演拾豆豆。感受四二拍強(qiáng)弱，體驗(yàn)鐵匠波爾卡。教學(xué)方法體驗(yàn)、聽唱法、示范引導(dǎo)、創(chuàng)編合作教學(xué)用具電子琴、音樂教學(xué)光盤教學(xué)過程組織教學(xué)拍手律動(dòng)師生問好節(jié)奏體驗(yàn)鐵匠波爾卡1、復(fù)習(xí)鞏固四二拍強(qiáng)弱規(guī)律2、出示節(jié)奏譜小錘0 x 0 x | 0 x 0 x|0 x 0 x | 0 x 0 x|0 x x0|用手指點(diǎn)桌子大錘x x| x x| x x | x x|x0 x0|拍手以小組分角色，一二組用

2、大錘，三四組用小錘小聲哼唱全曲新課導(dǎo)入（過渡語：剛才我們模仿鐵匠們打磨鐵，他們打磨出了最堅(jiān)實(shí)最有型的鐵，他們是可愛的勞動(dòng)者。）師設(shè)問：平時(shí)同學(xué)們能在家做哪些力所能及的家務(wù)事呢（生答）師來說家務(wù)事生情境表演（拖地、擦桌子、洗碗、）學(xué)習(xí)拾豆豆初聽拾豆豆，感受歌曲情緒歌曲描繪了怎樣的生活情境你經(jīng)歷過嗎師：每到豐收的季節(jié)，那里的小朋友為了不浪費(fèi)糧食，就會(huì)去拾那些收割時(shí)掉落的田間地頭的各種豆豆，讓我們一起來體驗(yàn)他們的勞動(dòng)吧！3、按節(jié)奏讀歌詞（師引導(dǎo)做簡單的動(dòng)作）4、師邊彈奏邊示范演唱5、哼唱旋律劃拍歌曲處理與表演拾豆豆山西語言和旋律韻味的結(jié)合：胖丫丫（男孩）、俊妞妞（女孩），扮演丫丫和妞妞的時(shí)候，注重回

3、答時(shí)下滑音唱法“”“過溝溝” 豆子別掉了，小心哦輕巧、俏皮“一兜兜”前 “拾了”中的“0” 驚喜滿滿的得意“得兒”彈舌的俏皮唱法師教唱第1段，生自主學(xué)唱第2段師生對(duì)唱、男生女生唱、完整演唱全曲師示范拾豆豆分解律動(dòng)師簡單教生律動(dòng)并結(jié)合音樂表演小結(jié)師：今天的這節(jié)課，我們一起體驗(yàn)了鐵匠師傅們快樂有趣的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)了山西小朋友珍惜糧食的優(yōu)質(zhì)品格。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪凶鲆粋€(gè)勤勞的孩子，因?yàn)橹挥星趧诘娜耸亲羁蓯?、最可敬的人！七、師生再見！音樂反?拾豆豆教學(xué)反思拾豆豆是一首山西民歌，描繪了小朋友在收獲的秋季為了不浪費(fèi)，拾起田間的豆子的情景，表現(xiàn)了孩子們頑皮又純樸的形象。在教學(xué)本課時(shí)，我以本單元的聽賞歌曲鐵匠波爾卡導(dǎo)入，將這首富有四二拍強(qiáng)弱節(jié)奏的大錘與小錘作為游戲，導(dǎo)入今天的情感主題“勞動(dòng)最光榮”。由于學(xué)生都是農(nóng)村的孩子，他們更懂得田間的勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)新歌之前，我設(shè)問，讓他們自己說說自己會(huì)做的家務(wù)事，有沒有去田間勞作的相似經(jīng)歷，將本節(jié)課的主人公“胖丫丫”和“俊妞妞”引出，通過欣賞歌曲，一方面引導(dǎo)他們想象歌曲的情緒，體驗(yàn)田間勞作的樂趣。引導(dǎo)他們?cè)谇榫暗幕A(chǔ)上，用簡單的動(dòng)作記憶歌詞，隨著音樂哼唱旋律，教唱的時(shí)候處理某些詞，在教唱的過程中，學(xué)生似乎很難把握住山西的腔調(diào)與旋律的韻味，而且在應(yīng)和我叫他們胖丫丫和俊妞妞時(shí)不好意思，山西語言咿呀得兒喲的連貫性不強(qiáng)。在表演時(shí)很熱情認(rèn)真