家園共育禮儀培養(yǎng)

1、家園共育禮儀培養(yǎng)幼兒禮儀教育是幼兒社會(huì)性教育的一個(gè)重要部分，36歲正是習(xí)慣養(yǎng)成的敏感時(shí)期，抓住這一時(shí)期培養(yǎng)，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，使幼兒從小學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮，將關(guān)系到幼兒一生的發(fā)展，所以禮儀教育要從小抓起。但要使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀行為素養(yǎng)，需要家園合作，共同努力。幼兒模傷性強(qiáng)，辨別力差，家長(zhǎng)的一些不良的、錯(cuò)誤的言行對(duì)幼兒的發(fā)展有很大的消極影響?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家園小報(bào)等方式加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系，向家長(zhǎng)宣傳幼兒禮儀教育的重要性，讓家長(zhǎng)從思想上重視禮儀教育，使幼兒園教育和家庭教育協(xié)調(diào)同步。老師、家長(zhǎng)要做到對(duì)孩子統(tǒng)一要求、統(tǒng)一教育，提升幼兒禮儀行為能力的場(chǎng)景增多了，形成動(dòng)力定勢(shì)，并固定下來(lái)形

2、成習(xí)慣。家庭和幼兒園同步提供貼近幼兒生活的教育內(nèi)容，把禮儀教育融人幼兒的日常生活中，帶動(dòng)幼兒禮儀情感的加深和禮儀技巧的提高。幫助他們學(xué)會(huì)站在他人的角度考慮問(wèn)題、設(shè)身處地的為他人著想，利于幼兒與同伴、成人的交往和合作。此外，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育還有助于提高家庭文明程度，使家庭文明氣氛更好，變家長(zhǎng)被動(dòng)配合幼兒園教育為家園共育。這不但對(duì)幼兒禮儀行為習(xí)慣的培養(yǎng)起到了事半功倍的效果，而且對(duì)改變家長(zhǎng)的行為也有積極的影響。孩子與家長(zhǎng)在共同生活中互相提醒、互相監(jiān)督，不但提高家庭文明程度，更可以進(jìn)一步影響整個(gè)社會(huì)的文明化進(jìn)程。 幼兒園的日?；顒?dòng)內(nèi)容多，幼兒每天接觸各種各樣的環(huán)境，在經(jīng)常變化的環(huán)境中，如果常規(guī)教育跟

3、不上，很容易使幼兒受到不健康的教育因素影響。這就需要教師利用生活常規(guī)對(duì)幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。注重將禮儀教育滲透在各學(xué)科中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。例如，在美術(shù)活動(dòng)中，同樣可以對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育。手工課上幼兒在操作的過(guò)程中不免要向其他小朋友借用剪刀、膠水等小東西，老師就要適時(shí)引導(dǎo)幼兒在借東西的時(shí)候講禮貌，要和別人說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語(yǔ)。如果不小心把別人的作品弄壞了或者影響了別人的操作要說(shuō)“對(duì)不起”。這樣一來(lái)，幼兒不但在操作活動(dòng)中得到了鍛煉，還懂得了一些禮儀方面的知識(shí)，可以說(shuō)是兩全其美。再者，在體育活動(dòng)中，有的幼兒因跑、跳的時(shí)候撞倒

4、了別人，老師可以趁機(jī)教育幼兒向被碰倒的小朋友說(shuō)“對(duì)不起”。日常生活中要求幼兒要和別人友好相處，不能搶玩具、不說(shuō)臟話、不打人。在語(yǔ)言課中，我們通過(guò)故事、談話、情景表演等形式對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育。語(yǔ)言課是通過(guò)故事中的內(nèi)容，向幼兒講解禮儀方面的知識(shí)的好機(jī)會(huì)。幼兒喜歡故事，經(jīng)常把自己想象成故事里的角色。比如老師一邊講述故事情節(jié)一邊引導(dǎo)“小熊很有禮貌的，它早上起床的時(shí)候，看到別人都說(shuō)：早上好！小朋友，你們也要向小熊學(xué)習(xí)哦！做一個(gè)講禮貌的好孩子。”“小花狗走出家門(mén)的時(shí)候，會(huì)和媽媽說(shuō)再見(jiàn)?！庇變和ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)這些故事里的角色，早上會(huì)主動(dòng)向老師打招呼，離開(kāi)幼兒園的時(shí)候會(huì)和老師招手說(shuō)“再見(jiàn)”道別。在街上看到自己的好朋友

5、時(shí)，孩子們也會(huì)主動(dòng)打招呼，走的時(shí)候要說(shuō)“再見(jiàn)”。孩子們都說(shuō)“我也要向小熊、小花狗一樣有禮貌，做一個(gè)好孩子！”通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng)，幼兒懂得了在日常生活中最基本的生活禮儀方面的知識(shí)，并且由模仿逐步融化在他們的生活中，并漸漸形成了良好的禮儀習(xí)慣。對(duì)幼兒進(jìn)行遵守集體規(guī)范的教育，使其能夠自覺(jué)地按照集體規(guī)范約束自己。如做早操時(shí)會(huì)自覺(jué)排隊(duì)；進(jìn)出教室、上下樓梯不大聲喧嘩；我們非常重視每周一的幼兒升旗儀式，禮儀兒童隊(duì)員服飾統(tǒng)一、整齊，齊步走向旗桿，在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中升國(guó)旗，全場(chǎng)師生行注目禮等等。遵守集體規(guī)范教育應(yīng)以養(yǎng)成教育和常規(guī)訓(xùn)練為主。孩子的禮貌行為來(lái)自對(duì)父母與成人的學(xué)習(xí)和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長(zhǎng)做起。家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，在生活中，要處處嚴(yán)格要求自己，給孩子做好表率。 我建議家長(zhǎng)們可以每天讓孩子背誦一些經(jīng)典，如三字經(jīng)弟子規(guī)，這樣不僅讓他們學(xué)到了做人的道理，同時(shí)可以增強(qiáng)幼兒的記憶力。一些家長(zhǎng)忽視了對(duì)幼兒生活習(xí)慣方面的禮儀教育。幼兒的生活習(xí)慣教育的主要內(nèi)容有：睡眠、進(jìn)餐、寢舍規(guī)范和生活樸素教育及獨(dú)立生活能力教育等方面。如睡覺(jué)時(shí)不影響別人