部編初中歷史八年級上冊教案（全冊）

1、 HYPERLINK javascript:void(0); 部編初中歷史八年級上冊教案（全冊）第一單元中國開始淪為半殖民地半封建社會第1課鴉片戰(zhàn)爭【課標(biāo)要求】講述林則徐虎門銷煙的故事；列舉中英南京條約的主要內(nèi)容，認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1了解和認(rèn)識英國向中國走私鴉片，給中國社會帶來的嚴(yán)重危害。掌握林則徐虎門銷煙的壯舉。認(rèn)識中英南京條約的主要內(nèi)容及其對中國的影響。2通過學(xué)習(xí)英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英簽訂的南京條約，使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發(fā)展過程，培養(yǎng)用歷史唯物主義的觀點、方法，觀察問題、分析問題的能力。3通過學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙的史實，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精

2、神和民族自豪感。通過對南京條約的分析，認(rèn)識到“落后就要挨打”的道理，培養(yǎng)憂患意識和振興中華的歷史使命感。【教學(xué)重點】虎門銷煙、中英南京條約的內(nèi)容及其影響?！窘虒W(xué)難點】理解鴉片戰(zhàn)爭使中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會?！拘抡n導(dǎo)入】巍然屹立在天安門廣場上的人民英雄紀(jì)念碑見證了中華人民共和國的光榮歷史。碑上所刻的八幅巨型浮雕，生動地濃縮了此前一個多世紀(jì)優(yōu)秀中華兒女為實現(xiàn)祖國富強、民族振興而付出的充滿血與淚、劍與火的艱辛努力。同學(xué)們，你們知道其中第一幅浮雕的內(nèi)容是什么嗎？知道是誰領(lǐng)導(dǎo)的這場偉大斗爭嗎？知道近代中國與西方國家的第一次文明沖突嗎？【新課探究】一、鴉片走私與林則徐禁煙教師：你們知道“虎

3、門銷煙”的“煙”指的是什么嗎？學(xué)生：鴉片。教師：對于鴉片，你了解多少？學(xué)生：(各抒己見)鴉片是一種毒品，它久吸上癮，對身體十分有害。它的價格很貴。教師：鴉片曾經(jīng)有一個非常好聽的別名叫“福壽膏”，它真的能讓人添福增壽嗎？答案顯然是否定的。閱讀下列三則材料，歸納出鴉片對中國的危害有哪些。材料一臣竊見近來銀價遞增，每銀一兩，易制錢一千六百有零，非耗銀于內(nèi)地，實漏銀于外夷也。其初不過紈袴子弟，習(xí)為浮靡，尚知斂戢。嗣后上自官府縉紳，下至工商優(yōu)吏，以及婦女僧尼道士，隨在吸食。置買煙具，為市日中。以中國有用之財，填海外無窮之壑。易此害人之物，漸成病國之憂。日復(fù)一日，年復(fù)一年，臣不知伊于胡底。黃爵滋請嚴(yán)塞漏卮

4、以培國本折材料二一位英國人也說：“奴隸貿(mào)易比起鴉片貿(mào)易來，都要算是仁慈的。我們沒有毀滅非洲人的肉體，因為我們的直接利益要求保持他們的生命；我們沒有敗壞他們的品格、腐蝕他們的思想，也沒有毀滅他們的靈魂?？墒区f片販子在腐蝕、敗壞和毀滅了不幸的罪人的精神存在以后，還殺害他們的肉體”馬克思鴉片貿(mào)易史材料三一口二口，精神抖擻；三口四口，吸了不想走；五口六口，萬貫家財丟手；七口八口，妻兒離家出走；九口十口，挾著人家屋檐下的破棉襖就走。口子謠學(xué)生：(討論、交流、發(fā)言)教師：(總結(jié))鴉片摧殘了中國人民的身心健康。導(dǎo)致家庭破裂、人財兩空。危害社會。白銀大量外流，影響到了清政府的財政收入，引發(fā)了清政府的財政危機。

5、腐蝕了清政府的統(tǒng)治機構(gòu)。文武官吏和宮廷內(nèi)部的許多人吸食鴉片，加劇了統(tǒng)治集團(tuán)的寄生性和腐朽性；他們接受賄賂和包庇鴉片走私，于是吏治更加腐??；他們利用加重稅收等各種辦法，把購買鴉片的各種花費轉(zhuǎn)移到人民身上，從而大大加重了人民的負(fù)擔(dān)。削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力。教師：血淋淋的事實告訴我們，鴉片是殺人不見血的魔鬼！那么，為什么鴉片會在中國泛濫成災(zāi)呢？中國本來并不出產(chǎn)鴉片，是誰冒天下之大不韙把鴉片輸入到中國的呢？學(xué)生：英國。教師：英國是如何把鴉片輸入中國的？學(xué)生：走私。教師：你們知道什么是“走私”嗎？學(xué)生：走私是違法行為，走私是偷偷摸摸進(jìn)行的。教師：英國為什么要向中國走私鴉片？學(xué)生：為了牟取暴利。教師：中國有句

6、老話：君子愛財，取之有道。英國要賺錢無可厚非，可為什么英國不能通過正當(dāng)?shù)馁Q(mào)易從中國賺錢而要靠走私鴉片呢？中國人口眾多，當(dāng)時已經(jīng)有3.6億人。3.6億人的大市場足以讓任何一個英國資本家高興得發(fā)瘋。可是等到英國人漂洋過海、歷盡千辛萬苦把商品運到中國以后卻發(fā)現(xiàn)商品滯銷，這是什么原因？中國男耕女織式的自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位。吃、穿、用等各種物品都幾乎自己生產(chǎn)，不靠市場供應(yīng)。由于這種經(jīng)濟(jì)的作用，英國向中國輸入的呢絨、布匹等，很難在中國市場上銷售。而且絕大部分中國人生活貧困，無錢購買英國商品。對外貿(mào)易當(dāng)然是有來有往，英國輸往中國的商品賣不出去，而中國輸往英國的商品卻是供不應(yīng)求。這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是在中英正當(dāng)?shù)馁Q(mào)

7、易中，許多白銀流入中國。用什么辦法來改變對英國商人不利的貿(mào)易現(xiàn)狀呢？英國人選擇了走私鴉片的辦法。了解了這個過程，你們?nèi)绾慰创蛑袊咚进f片這件事？學(xué)生：(討論)走私鴉片是一種罪惡的行徑！教師：鴉片走私給中華民族帶來的嚴(yán)重危害，許多有識之士早已看在眼里。如果你是當(dāng)時的一名有識之士，你有機會向皇帝上書的話，你會提出什么建議？學(xué)生：嚴(yán)禁鴉片。教師：說得好！林則徐上書道光皇帝，痛陳鴉片輸入的危害。道光帝采納了林則徐嚴(yán)禁鴉片的建議，任命林則徐為欽差大臣，派他到廣東查禁鴉片，于是就有了虎門銷煙。1839年3月，林則徐到達(dá)廣州。在廣州，他采取了一系列的禁煙措施。他表示：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，

8、誓與此事相始終，斷無中止之理?！憋@示了林則徐根絕鴉片之害的堅定決心。經(jīng)過交涉，外國鴉片販子被迫交出了二百多萬斤的鴉片。這時候一個新的問題又出現(xiàn)了：如何銷毀這批鴉片？如果你是林則徐的謀臣，請你向林則徐獻(xiàn)出處理這批繳獲的鴉片的金點子。學(xué)生：(討論)石灰浸泡法、火燒法、土埋法、藥用法教師：這么多銷毀鴉片的方法中，你們認(rèn)為哪種方法最好？學(xué)生：(討論)用石灰浸泡效果好，既經(jīng)濟(jì)，又方便，還環(huán)保?；馃f片會產(chǎn)生大量煙霧，讓人們間接吸食鴉片，這不是禁毒，而是散毒，且污染環(huán)境。土埋法不安全。藥用法雖能化害為利，但在腐敗成風(fēng)的清朝不可能做到，更主要的是起不到打擊侵略者，表明中國人民堅決禁煙、反抗侵略的決心。教師：

9、(總結(jié))林則徐的禁煙方法是在當(dāng)時條件下的最優(yōu)選擇：經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、不留后患、打擊侵略、表明決心。教師：(介紹)銷煙的方法是在海灘的高處挖兩個縱橫各15丈的大池子，池的底部平鋪一層石板，由溝道放水入池，接著投入鴉片，浸泡半日，再投入生石灰，池內(nèi)立即沸騰、翻滾，煙土變成滓沫，這樣就不能再收合成膏，待海水退潮時，開啟涵洞，使銷毀的鴉片隨潮入海。了解了銷毀鴉片的過程，我相信同學(xué)們就會明白為什么是“銷煙”而不是“燒煙”。教師：如何評價虎門銷煙？學(xué)生：(討論、發(fā)言)教師：(總結(jié))虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。教師：可是，英國的鴉片販子們當(dāng)然不會善罷甘休。1839年

10、8月，中國禁煙的消息傳到倫敦。10月1日，英國內(nèi)閣會議決定“派遣一支艦隊到中國海去”。第二年就發(fā)生了中國近代史上清政府同西方資本主義國家的第一次較量鴉片戰(zhàn)爭。教師：(展示材料，提出問題)有人說是林則徐的禁煙導(dǎo)致了鴉片戰(zhàn)爭，根據(jù)下列材料討論：鴉片戰(zhàn)爭是否可以避免？材料一林則徐去職后，伊里布曾遣人前往海上，告之英方林鄧去職之事，伯麥搖頭曰：“林公自是中國好總督，有血性，有才氣，但不悉外國情形爾，斷鴉片煙可，斷貿(mào)易不可。貿(mào)易斷則我國無以為生，不得不全力以爭通商。豈為仇總督而來耶。”王和英林則徐是否預(yù)料到鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)材料二英國作為一個海軍強國的興起有賴于外貿(mào)，這大概使它與中國的沖突不可避免，因為中國

11、不愿意按照歐洲模式組織貿(mào)易，而英國有力量迫使它接受自己的條款。但這場沖突的特殊背景是與毒品鴉片的貿(mào)易綁在一起的。劍橋插圖中國史學(xué)生：(閱讀材料，小組討論、發(fā)言)教師：(總結(jié))鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因是英國資本主義迫切需要對外開辟商品市場和掠奪原料產(chǎn)地，蓄謀對中國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，而商品、鴉片、炮艦是英國打開中國大門的三件武器。繼商品和鴉片之后，英國侵略者寄希望于炮艦，以林則徐禁煙為借口，發(fā)動了侵略戰(zhàn)爭。就算沒有林則徐禁煙，英國侵略者也會尋找其他借口發(fā)動戰(zhàn)爭。經(jīng)過剛才的討論，同學(xué)們明白了這場戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因在于英國要打開中國市場，因此，英國人宣稱林則徐禁煙損害他們利益只是一個借口。二、英國發(fā)動侵略戰(zhàn)

12、爭教師：(介紹)英國政府早就想武裝侵略中國。早在1793年，英國就派了一個名叫馬戛爾尼的特使到中國來，向中國政府提出了通商的要求，遭到拒絕。1808年英國兵艦曾闖入虎門，被清朝水師擊退。1832年，英國派人刺探中國沿海軍事、政治情報，繪制航海地圖，并擬定了戰(zhàn)爭所需軍船和兵力數(shù)目及作戰(zhàn)部署。1839年4月，義律報告英國政府說：中國禁煙運動是英國發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的“最好理由”和“最有希望的機會” 。英國內(nèi)閣正式?jīng)Q定向中國出兵，接著，英國議會通過侵華戰(zhàn)爭的決議案，派出以海軍少將喬治懿律為首的遠(yuǎn)征軍，于1840年6月，抵達(dá)廣東海面，封鎖珠江口進(jìn)行武裝挑釁，鴉片戰(zhàn)爭正式開始。教師：請同學(xué)們觀察鴉片戰(zhàn)爭形勢示

13、意圖，歸納鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。學(xué)生：(觀察示意圖，并結(jié)合教材內(nèi)容歸納)(1)爆發(fā)：1840年6月，英軍封鎖珠江口。(2)占領(lǐng)與反抗：1841年初，英軍占領(lǐng)香港島。廣東水師提督關(guān)天培戰(zhàn)死，廣州三元里群眾抗擊英軍。1842年，英軍進(jìn)犯吳淞，江南提督陳化成率眾抵抗，力竭犧牲。(3)結(jié)束：1842年8月初，英軍到達(dá)南京下關(guān)江面，清政府向侵略者屈服。教師：(總結(jié))面對英軍的侵略，盡管中國愛國軍民進(jìn)行了堅決的抵抗，但是清朝大多數(shù)統(tǒng)治者昏庸愚昧，對內(nèi)敵視人民，對外妥協(xié)投降，再加上經(jīng)濟(jì)落后，舊式的刀、矛、弓箭、抬槍等武器擋不住英軍新式的步槍和大炮，戰(zhàn)爭終以中國的失敗結(jié)束。三、南京條約的簽訂教師：馬克思說：“這個條

14、約，是在炮口的威逼下訂立的?！痹谶@種情況下，英國侵略者必然是獅子大開口，漫天要價，而中國政府只能妥協(xié)退讓。因此，這個條約的性質(zhì)是什么？學(xué)生：不平等條約。教師：南京條約是中國近代史上第一個喪權(quán)辱國的不平等條約。通過南京條約，英國侵略者在中國取得了哪些侵略權(quán)益？對中國帶來了怎樣的影響？學(xué)生：(閱讀南京條約的主要內(nèi)容，觀看教師提供的割讓香港島示意圖，討論回答)教師：(歸納，出示表格)項目內(nèi)容影響五口通商開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸中國經(jīng)濟(jì)被卷入世界資本主義市場，自給自足的自然經(jīng)濟(jì)開始解體割地割香港島給英國中國領(lǐng)土主權(quán)遭到破壞，香港島成為英國侵略中國的基地賠款賠款2 100萬銀元政府

15、財政更加緊張，中國人民負(fù)擔(dān)大大增加協(xié)定關(guān)稅英商進(jìn)出口貨物應(yīng)納稅款，必須經(jīng)過雙方協(xié)議破壞了關(guān)稅主權(quán)，為外國侵略者進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪提供了條件教師：俗話說：柿子都揀軟的捏。鴉片戰(zhàn)爭中“天朝”不堪一擊，其他資本主義國家一看機會來了，于是也接踵而至，強迫清政府簽訂不平等條約。英國人撈到的好處，他們是“一個也不能少”，甚至還要多撈一把。從教材中找出哪些國家與清政府簽訂了哪些不平等條約，獲取了哪些權(quán)益？學(xué)生：(閱讀教材，進(jìn)行歸納)(1)1843年中英虎門條約，獲得領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國待遇和在通商口岸租地建房的權(quán)利。(2)1844年，中美望廈條約和中法黃埔條約，除享受英國在華取得的各種特權(quán)外，還擴(kuò)大了侵略權(quán)益。

16、教師：總之，鴉片戰(zhàn)爭改變了中國歷史發(fā)展的進(jìn)程，中國開始從封建社會變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣ｘf片戰(zhàn)爭成為中國近代史的開端?！菊n堂小結(jié)】只有當(dāng)一個民族真正站起來的時候，才能正視和反思她曾經(jīng)遭受的屈辱鎖國所以落后，落后就要挨打，挨打必須思變，思變才能崛起！【板書設(shè)計】第1課鴉片戰(zhàn)爭第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭【課標(biāo)要求】簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領(lǐng)土的侵略史實?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1了解第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因、借口、時間、戰(zhàn)爭的性質(zhì)；天津條約和北京條約的內(nèi)容及影響；俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土；第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響。2通過兩次鴉片戰(zhàn)爭的原因、手段及其戰(zhàn)爭影響的比較教

17、學(xué)，說明第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大，從而培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)的比較思維能力。3通過第二次鴉片戰(zhàn)爭影響的教學(xué)，增強學(xué)生維護(hù)國家民族利益的歷史責(zé)任感。聯(lián)系香港地區(qū)的割失和回歸，讓學(xué)生明白，祖國的富強是維護(hù)國家統(tǒng)一的前提，我們必須珍惜來之不易的勝利。【教學(xué)重點】天津條約和北京條約的主要內(nèi)容及對中國的危害；沙俄割占我國北方大片領(lǐng)土?！窘虒W(xué)難點】理解第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大，使中國社會半殖民地程度進(jìn)一步加深?！拘抡n導(dǎo)入】第一幅是圓明園興盛時局部圖，第二幅是英法聯(lián)軍焚毀后的圓明園遠(yuǎn)瀛觀殘跡。圓明園在北京西郊，清朝幾代帝王調(diào)集全國的能工巧匠，歷經(jīng)150余年，在這里建起這座中西結(jié)合、豪華壯觀的皇

18、家園林。第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍洗劫了圓明園，為掩人耳目，又放火焚燒。如今的圓明園，只有遠(yuǎn)瀛觀的幾根石柱還屹立在那里。它像一座紀(jì)念碑，記錄著英法聯(lián)軍摧殘中華文明的滔天罪行。那么，英法聯(lián)軍為什么要火燒圓明園？第二次鴉片戰(zhàn)爭又是怎么回事？【新課探究】一、第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因教師：(展示材料，提出問題)材料一英國輸華貨物(正當(dāng)貿(mào)易商品)統(tǒng)計表材料二只要中國人每年需用一個棉織睡帽，不必更多，那英格蘭現(xiàn)有的工廠就已經(jīng)供應(yīng)不上了。材料三中國人不能同時購買商品，又購買毒品。馬克思鴉片貿(mào)易史(1)鴉片戰(zhàn)爭后，英國對華貿(mào)易呈現(xiàn)出什么狀況？(2)你認(rèn)為造成這種狀況的原因是什么？(3)英國怎樣認(rèn)為呢？為此英國

19、提出了什么要求？學(xué)生：(討論)教師：(總結(jié))19世紀(jì)四五十年代是世界資本主義迅速發(fā)展的時代，歐美資本主義國家擴(kuò)大市場的需求更加迫切。鴉片戰(zhàn)爭后，英國資產(chǎn)階級為開辟了一個擁有4億人口的廣闊市場興奮得發(fā)狂，以為能大量銷售其產(chǎn)品，獲得高額利潤。但通過上表我們知道，鴉片戰(zhàn)爭后英國棉紡織品和其他工業(yè)品在中國銷售量有限。原因有三：一是中國自給自足的自然經(jīng)濟(jì)依舊占統(tǒng)治地位，對外國商品具有天然抵制性，這是根本原因；二是英國輸華商品有不少根本不適應(yīng)中國人的習(xí)慣和需求；三是英國等國大量輸入鴉片，使中國出口收入大半被抵消，無力購買英國的工業(yè)品。英國資產(chǎn)階級把他們的商品在中國滯銷的原因歸罪于中國開放的口岸太少，享受的

20、特權(quán)有限。于是，英國以“亞羅號事件”、法國以“馬神甫事件”為借口再次發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭。教師：顯然，英、法成為主要侵略者。還有兩個幫兇，他們是誰？學(xué)生：美國和俄國。教師：(結(jié)合世界歷史指出)美國因為處于南北戰(zhàn)爭的前夕，國內(nèi)政局不穩(wěn)，所以沒有直接出兵，而是帶著坐收漁人之利的心理加入英、法聯(lián)合戰(zhàn)線，積極出謀劃策。俄國雖然剛在克里米亞戰(zhàn)爭中敗于英、法，但懷著早已明確的向中國擴(kuò)張領(lǐng)土的野心，也加入了這一陣線。于是四國形成侵略中國的聯(lián)合陣線。二、第二次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過教師：(展示第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖)請大家說一說第二次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。需要注意其開始的標(biāo)志、參與國、重大事件，并結(jié)合示意圖說明侵略者的進(jìn)軍路線

21、。學(xué)生：(閱讀教材，觀察圖片，歸納)教師：(分別講評)1戰(zhàn)爭爆發(fā)：1856年10月，英軍炮轟廣州城。21857年，英法攻陷廣州。31858年，英法攻陷大沽炮臺，逼近天津。4簽訂天津條約。教師：結(jié)合地圖和所學(xué)知識分析下列問題。(1)天津條約與第一批不平等條約是否有相似的內(nèi)容？(2)與第一批不平等條約對比分析，天津條約有哪些新增加的內(nèi)容？(3)外國軍艦和商船可以在長江各口岸自由航行的危害是什么？(4)指出外國公使進(jìn)駐北京的影響。學(xué)生：(討論、分析)(1)相似點都有開放通商口岸和賠款的內(nèi)容。(2)(仔細(xì)讀圖，對比歸納)新增加的口岸特點：多、廣、深?！岸唷笔侵搁_放的通商口岸多達(dá)10個；“廣”是指口岸從

22、東南沿海擴(kuò)展到整個沿海地區(qū)；而“深”則是指南京、漢口的開放，使侵略勢力深入到長江中游、中國腹地。這標(biāo)志著資本主義列強侵略勢力的深入，為列強擴(kuò)大侵略提供了有利條件，加深了中國的民族危機和社會危機。(3)外國軍艦和商船可以在長江各口岸自由航行，長江是中國的內(nèi)河，此規(guī)定表明中國的內(nèi)河航運權(quán)開始喪失，也便利了外國商品向中國內(nèi)地傾銷。(4)外國公使進(jìn)駐北京的實質(zhì)：一國的公使駐于另一國的都城并不意味著不平等，但是侵略者的意圖是準(zhǔn)備通過這個步驟影響和操縱清朝統(tǒng)治核心，以干涉中國的內(nèi)政和外交。因此，天津條約中規(guī)定的公使進(jìn)駐北京帶有明顯的侵略性。5英法聯(lián)軍占領(lǐng)天津、北京、火燒圓明園和北京條約的簽訂。教師：186

23、0年，英法利用去北京換約之機，又挑起戰(zhàn)爭。侵略軍占領(lǐng)天津后，進(jìn)逼北京。咸豐帝自己逃往承德避暑山莊，留下他的弟弟奕擔(dān)任議和大臣向侵略軍求和。10月侵略軍火燒圓明園，隨后控制北京城。留守北京的奕在侵略者的武力威脅下，簽訂了屈辱的中英、中法北京條約。第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。學(xué)生：(觀看英法聯(lián)軍攻陷北京、英法聯(lián)軍在北京街頭的圖片、觀看焚毀前的圓明園錄像資料和焚毀后的遺跡，從而激發(fā)對西方列強野蠻行徑的憤慨)教師：(講評北京條約)天津是北京的門戶，增開為通商口岸，使侵略勢力滲透到統(tǒng)治中心附近，嚴(yán)重威脅著北京的安全，使天津成為外國侵略者在北方侵略的主要活動基地。6沙俄侵占我國北方大片領(lǐng)土。教師：(展示沙俄侵占中

24、國北方領(lǐng)土示意圖)學(xué)生：(結(jié)合沙俄侵占中國北方領(lǐng)土示意圖復(fù)述各條約所割出的領(lǐng)土范圍和面積)三、第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響教師：中英鴉片戰(zhàn)爭對中國的主要危害是什么？第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，中國又遭受哪些更大的損害呢？學(xué)生：(討論，回答)教師：(歸納，引出兩次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)果的比較，得出結(jié)論，即第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大。培養(yǎng)學(xué)生“論從史出”的能力與學(xué)史方法)喪失領(lǐng)土、主權(quán)的增多：第一次鴉片戰(zhàn)爭后，英國割占香港島，使中國領(lǐng)土主權(quán)遭到破壞，而且關(guān)稅、司法、領(lǐng)海等主權(quán)也遭到踐踏。第二次鴉片戰(zhàn)爭后，英國進(jìn)而割占了九龍司地方一區(qū)，而沙俄則通過瑗琿條約北京條約等條約割占中國150多萬平方千米領(lǐng)土，使中國領(lǐng)土完整

25、進(jìn)一步喪失。關(guān)于外國公使進(jìn)駐北京的規(guī)定，更為外國侵略者直接控制清政府準(zhǔn)備了便利條件。外國侵略勢力的深入及擴(kuò)展：鴉片戰(zhàn)爭后，中國被迫開放5個通商口岸，為外國資本主義侵略中國打開了國門，但其侵略勢力基本在東南沿海地區(qū)。第二次鴉片戰(zhàn)爭后，因天津條約北京條約的規(guī)定，中國又增開了天津在內(nèi)的11處通商口岸，使列強侵略勢力從東南沿海擴(kuò)展至整個沿海，從大陸漫延至島嶼，從沿海深入到沿江內(nèi)地。另外有關(guān)外國人、外國船的特殊規(guī)定，使他們的侵略活動更加有恃無恐。中國半殖民地化程度的加深：第一次鴉片戰(zhàn)爭使中國開始從封建社會變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?，而第二次鴉片戰(zhàn)爭則使中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深?！菊n堂小結(jié)】第二次鴉片戰(zhàn)

26、爭的硝煙早已散去，但圓明園的殘垣斷壁卻時刻警示著我們每一位中華兒女要勿忘國恥，要振興中華。歷史證明，我們要救民族之危亡，就必拒外寇于國門之外，要救文明之衰微，就必須打開國門發(fā)展自己?！景鍟O(shè)計】第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭一、起因1根本原因：為了進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益2借口：“亞羅號事件”和“馬神甫事件”二、經(jīng)過1開始：1856年，英軍炮轟廣州21858年，簽訂天津條約31860年10月，火燒圓明園4簽訂北京條約5沙俄侵占中國北方大片領(lǐng)土三、影響中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深第3課太平天國運動【課標(biāo)要求】知道洪秀全，了解太平天國運動的興衰?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1知道洪秀全，了解太平天國運動爆發(fā)的原因

27、、興起和發(fā)展全盛、轉(zhuǎn)折點、失敗標(biāo)志及原因的史實。2理解太平天國的兩個綱領(lǐng)性文件天朝田畝制度和資政新篇的內(nèi)容及評價。3通過對太平天國堅持14年的斗爭史實的學(xué)習(xí)，深刻感受農(nóng)民階級強烈的反封建意識以及不屈不撓的斗爭精神，同時也明白農(nóng)民階級畢竟不是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，他們無法承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)中國民主革命的重任。【教學(xué)難點】太平天國興起的原因、過程和歷史意義；太平天國的革命綱領(lǐng)天朝田畝制度。【教學(xué)重點】天朝田畝制度的空想性；太平天國由盛轉(zhuǎn)衰及最終失敗的原因。【新課導(dǎo)入】教師：鴉片戰(zhàn)爭以后，中國開始從封建社會變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?，中國人民深受本國封建主義和外國資本主義的雙重壓迫，社會矛盾激化。農(nóng)民階級不堪忍受，終

28、于揭竿而起，掀起了轟轟烈烈的太平天國農(nóng)民起義?！拘抡n探究】一、太平天國運動的興起1原因教師：請同學(xué)們根據(jù)課本回答太平天國運動發(fā)生的原因。學(xué)生：(閱讀教材，討論、分析)鴉片戰(zhàn)爭巨額的軍費和賠款，全部轉(zhuǎn)嫁到貧苦農(nóng)民身上，使本已十分尖銳的社會矛盾更加激化。教師：外國的侵略和清政府的腐敗導(dǎo)致中國社會矛盾的激化，廣大農(nóng)民被迫走上反抗斗爭的道路，1851年太平天國運動爆發(fā)。教師：(分析)封建主義和人民大眾的矛盾是太平天國運動爆發(fā)的主要原因，因此，太平天國的主要矛頭是“反封建”。而外國資本主義和中華民族的矛盾起了催化劑的作用，所以，太平天國還具有反侵略性質(zhì)。總之，太平天國運動是長期以來不斷激化的階級矛盾，是

29、在民族矛盾刺激下的總爆發(fā)。因此，我們可以說：“太平天國運動是鴉片戰(zhàn)爭炮聲的回響?！?醞釀教師：(引導(dǎo)學(xué)生介紹洪秀全以及“拜上帝會”)(1)思想上洪秀全創(chuàng)立“拜上帝會”。(2)組織上形成太平天國的領(lǐng)導(dǎo)核心。二、太平天國運動的發(fā)展歷程教師：結(jié)合太平天國運動形勢圖，說一說太平天國運動的發(fā)展。學(xué)生：(閱讀教材，觀察示意圖，歸納總結(jié))教師：(根據(jù)學(xué)生的歸納總結(jié)進(jìn)行板書)1金田起義運動爆發(fā)2永安建制初建政權(quán)3定都天京同清對峙頒布天朝田畝制度實現(xiàn)“天國”夢4北伐西征軍事上進(jìn)入全盛時期5天京事變由盛轉(zhuǎn)衰提拔新人，頒布資政新篇改變不利局面6天京陷落運動失敗三、天朝田畝制度和資政新篇1天朝田畝制度建國綱領(lǐng)教師：天

30、朝田畝制度從字面上理解是太平天國的土地制度。但實際上它不僅涉及土地問題，同時還包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、司法等各個方面的社會改革措施。它是太平天國的革命綱領(lǐng)。因為以土地問題為核心，所以稱為天朝田畝制度。天朝田畝制度以土地問題為核心，那我們來看看它是怎樣解決農(nóng)民的土地問題的。(展示材料及問題)凡分田，照人口，不論男婦，算其家人口多寡，人多則多分，人寡則寡分，雜以九等凡天下田，天下人同耕。此處不足，則遷彼處，彼處不足，則遷此處。凡天下田，豐荒相通。此處荒，則移彼豐處，以賑此荒處。有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖也。凡收成者(除留足口糧外)余則歸圣庫。人人不受私，物物

31、歸上主所有婚娶彌月喜事，俱用圣庫。鰥寡孤獨等喪失勞動能力的人，都由國庫供養(yǎng)。天朝田畝制度(1)天朝田畝制度的主要內(nèi)容有哪些？(2)體現(xiàn)的分配原則和方法各是什么？(3)要建立一個什么樣的社會？從哪句話中可以反映出來？(4)這個理想能實現(xiàn)嗎？學(xué)生：(討論、分析、回答)(1)關(guān)于土地和產(chǎn)品的分配(2)絕對平均主義(3)人人平等，沒有剝削的社會；“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖也。”(4)不能實現(xiàn)。教師：應(yīng)該說這樣的社會非常美好，為什么不能實現(xiàn)？學(xué)生：因為當(dāng)時正在打仗，沒有條件實行。教師：對。還有其他原因嗎？學(xué)生：(討論)因為人性是有弱點的，人都有自私的一面，所以不可能

32、實現(xiàn)絕對的平等。如果實行絕對平均主義分配方式，不論農(nóng)民干的多少，最終分配的財富是一樣的，這樣就打擊了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，最終會影響社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教師：(分析)如果我們從社會生產(chǎn)力水平、從小生產(chǎn)者的階級屬性上分析這種分配方式，也可以得出結(jié)論。中國社會的生產(chǎn)力水平?jīng)Q定了當(dāng)時是不可能生產(chǎn)出巨大的社會財富來滿足這種分配需求的，小生產(chǎn)者的階級局限性決定了這樣的分配方案也是一種空想。正如大家討論到的人性的弱點。我們可以這樣理解，當(dāng)他自己窮困的時候，他要求平均分配土地和財富；但是當(dāng)更窮的人要求分他的土地和財富的時候，他可能就不干了。所以說，太平天國這個綱領(lǐng)，看似美好，但根本不可能實行。教師：(總結(jié)、概括)要客

33、觀的評價天朝田畝制度。農(nóng)民是否愿意接受天朝田畝制度的土地分配原則？廢除了封建的地主土地所有制，反映了農(nóng)民的要求，調(diào)動了農(nóng)民的積極性。因此，具有革命性。農(nóng)民是否愿意接受天朝田畝制度的產(chǎn)品分配原則？體現(xiàn)的絕對平均主義思想，嚴(yán)重脫離實際，根本無法實現(xiàn)。因此，具有落后性。絕對平均分配產(chǎn)品的方式在當(dāng)時的生產(chǎn)力水平下是行不通的。因此，具有空想性。2資政新篇治國方案教師：1859年冬，洪仁玕為振興太平天國，提出了改革內(nèi)政的治國方案資政新篇，它都有哪些內(nèi)容呢，請同學(xué)們看書回答。學(xué)生：(從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面分析、討論)教師：(分析)資政新篇具有鮮明的資本主義色彩，在“向西方學(xué)習(xí)”上，超過了同時代的地主階級知

34、識分子的主張，是先進(jìn)的中國人最早提出的在中國發(fā)展資本主義的方案，集中反映了先進(jìn)的中國人探索救國救民道路的迫切愿望。但它沒有把發(fā)展資本主義與消滅封建剝削制度聯(lián)系起來，沒有同太平天國當(dāng)時現(xiàn)實斗爭聯(lián)系起來，只字不提農(nóng)民最關(guān)心的土地問題，因此這個方案得不到太平天國廣大將士的擁護(hù)，對太平天國的現(xiàn)實斗爭沒有任何積極作用。由于當(dāng)時中國還不具備實現(xiàn)這一政治綱領(lǐng)的社會條件，且太平天國迫于當(dāng)時嚴(yán)峻的形勢，資政新篇沒能實行。四、太平天國運動的性質(zhì)、失敗原因及歷史意義教師：關(guān)于太平天國運動的性質(zhì)，史學(xué)界有人認(rèn)為是一場舊式農(nóng)民革命，有人認(rèn)為帶有資產(chǎn)階級性質(zhì)，請同學(xué)們思考一下，你同意哪一種觀點？學(xué)生：(討論)教師：(總結(jié)

35、)這場運動是農(nóng)民戰(zhàn)爭，是以農(nóng)民為主體的、由農(nóng)民來領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭。但太平天國在反封建的同時呈現(xiàn)出新的特點，即反對外國的侵略，作為中國歷史上規(guī)模最大、斗爭水平最高的農(nóng)民戰(zhàn)爭，太平天國運動歷時長達(dá)14年，轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個中國，并建立與清政府對峙的政權(quán)。盡管如此，最終還是歸于失敗。教師：導(dǎo)致太平天國運動失敗的原因有哪些呢？(提示：從領(lǐng)導(dǎo)力量、斗爭對象，內(nèi)因、外因，主觀、客觀等角度分析)學(xué)生：(思考、討論、回答)教師：(總結(jié))主觀上，根本原因是農(nóng)民階級的局限性，無法提出切合實際的革命綱領(lǐng)，無法制止和克服領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的腐敗，也無法長期保持團(tuán)結(jié)?？陀^上，中外反動勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓。教師：(繼續(xù)提問)那么這場運動的意義有哪些呢

36、？學(xué)生：(結(jié)合教材，歸納總結(jié))太平天國起義是中國歷史上規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭。它堅持斗爭14年，轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個中國，沉重地打擊了清朝的統(tǒng)治和外國侵略勢力，譜寫了中國近代史上壯烈的一章。教師：請同學(xué)們分析太平天國運動的教訓(xùn)。學(xué)生：(討論)教師：在半殖民地半封建社會，農(nóng)民階級不可能領(lǐng)導(dǎo)民主革命取得勝利?！菊n堂小結(jié)】鴉片戰(zhàn)爭后，階級矛盾、民族矛盾激化，太平天國運動爆發(fā)，這次農(nóng)民戰(zhàn)爭呈現(xiàn)出新的特點：在反封建的同時承擔(dān)了反對外國侵略的任務(wù)。近代的中國農(nóng)民已經(jīng)能夠放眼世界，從西方尋找自己的思想武器。頒布了前所未有的土地革命綱領(lǐng)天朝田畝制度，盡管由于農(nóng)民階級的局限性，平均主義不可能實現(xiàn)，但明確的平均分配土地的

37、綱領(lǐng)是幾千年來農(nóng)民階級夢寐以求的愿望。太平天國運動是中國農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰。盡管它有諸多新特點，但由于農(nóng)民階級的局限性，它不可能提出科學(xué)的革命綱領(lǐng)，無法承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)中國民主革命的重?fù)?dān)，不可能給中國指出光明前途，最終在中外反動勢力聯(lián)合剿殺下失敗。【板書設(shè)計】第3課太平天國運動一、原因：鴉片戰(zhàn)爭的失敗激化了社會矛盾二、發(fā)展歷程1金田起義運動爆發(fā)2永安建制初建政權(quán)3定都天京同清對峙頒布天朝田畝制度實現(xiàn)“天國”夢4北伐西征軍事上進(jìn)入全盛時期5天京事變由盛轉(zhuǎn)衰提拔新人，頒布資政新篇改變不利局面6天京陷落運動失敗三、性質(zhì)、失敗原因及歷史意義1性質(zhì)：反封建反侵略的農(nóng)民起義2失敗原因：農(nóng)民階級的局限性3意義：沉重地

38、打擊了清朝的統(tǒng)治和外國侵略勢力第4課洋務(wù)運動【課標(biāo)要求】了解洋務(wù)派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，初步認(rèn)識洋務(wù)運動的作用和局限性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1通過學(xué)習(xí)掌握洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號、內(nèi)容、對洋務(wù)運動的評價。2通過對洋務(wù)運動的分析和評價，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義的觀點全面、發(fā)展地評價歷史事件的能力。3使學(xué)生認(rèn)識洋務(wù)運動發(fā)生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動，同時也是中國近代化的開端?！窘虒W(xué)重點】洋務(wù)運動的內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點】對洋務(wù)運動的評價?！拘抡n導(dǎo)入】教師：(復(fù)習(xí)導(dǎo)入)步入近代的清王朝，遭到了兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，又受到太平天國運動沉重

39、的打擊，其統(tǒng)治已是風(fēng)雨飄搖。面對殘酷的現(xiàn)實，統(tǒng)治階級內(nèi)部一部分有識之士為強兵富國進(jìn)行了近代化的探索，這就是我們本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容洋務(wù)運動。【新課探究】一、洋務(wù)運動的興起教師：(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一目，整理洋務(wù)運動興起的相關(guān)問題)學(xué)生：(討論、整理)背景內(nèi)憂外患目的維護(hù)清王朝的統(tǒng)治洋務(wù)派的主張利用西方先進(jìn)技術(shù)，強兵富國代表人物奕、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等時間19世紀(jì)60年代到90年代中期口號“自強”“求富”教師：(強調(diào))清廷當(dāng)時的情況可用四個字來形容：內(nèi)憂外患。內(nèi)憂太平天國運動動搖了清王朝的統(tǒng)治，所以不得不調(diào)整；外患西方列強威脅清王朝的統(tǒng)治。在這樣的情況下，必然導(dǎo)致清朝統(tǒng)治政策的重大變

40、革，于是出現(xiàn)了洋務(wù)運動。洋務(wù)運動的目的一是解除內(nèi)憂外患，二是實現(xiàn)強兵富國，最終目的是維護(hù)清王朝的統(tǒng)治，所以說洋務(wù)運動的性質(zhì)是晚清統(tǒng)治階級為了維護(hù)自己的統(tǒng)治而進(jìn)行的一場自救運動。也正是因為這樣，洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，而沒有學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的政治經(jīng)濟(jì)制度，治標(biāo)不治本，為其最后的命運埋下伏筆。二、洋務(wù)運動的內(nèi)容1“自強”興辦軍事工業(yè)教師：(提問)根據(jù)以下材料分析，洋務(wù)派為什么首先興辦的是軍用工業(yè)？查治國之道，在乎自強，而審時度勢，則自強以練兵為要，練兵又以制器為先。李鴻章學(xué)生：(討論、分析、回答)要“自強”。2“求富”興辦民用企業(yè)教師：(過渡)創(chuàng)辦軍事工業(yè)，需要巨額經(jīng)費，但當(dāng)時清政府對外支付

41、賠款，對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義都要大量經(jīng)費，政府財政面臨枯竭。洋務(wù)派看到外國資本主義以工商致富，認(rèn)為“求富”是“自強”的先決條件，于是又提出“求富”的口號，開辦了一些民用企業(yè)。教師：(展示材料，繼續(xù)提問)洋務(wù)派興辦的這些企業(yè)情況如何呢？洋務(wù)派在興辦洋務(wù)運動的整個過程中，機器主要靠進(jìn)口，技術(shù)人員主要聘請洋工洋匠。洋工洋匠在受聘期間挾技居奇，唯利是圖，如崇厚籌辦的天津機器制造局，他不懂洋務(wù)，委托英國人總管，籌備了三四年，耗資不少，但進(jìn)展不大。學(xué)生：(討論、回答)這說明在洋務(wù)運動的過程中，洋務(wù)派逐漸意識到要辦洋務(wù)還要培養(yǎng)自己的人才。3教育舉措：興辦新式學(xué)校，設(shè)立翻譯館，派遣留學(xué)生。學(xué)生：(閱讀、記憶)教師：

42、(強調(diào))主要的舉措有創(chuàng)辦新式學(xué)堂，所謂“新式”就是學(xué)習(xí)西學(xué)。1862年設(shè)立的京師同文館，是中國第一所新式學(xué)堂，這是在文化領(lǐng)域里前所未有的事。另外還有派遣留學(xué)生出國留學(xué)，直接接觸西方先進(jìn)的政治經(jīng)濟(jì)文化。通過這些途徑培養(yǎng)了一批近代科技、軍事、外交人才，如同學(xué)們熟知的嚴(yán)復(fù)、詹天佑等。4建立新式海陸軍學(xué)生：(閱讀、記憶)教師：(強調(diào))19世紀(jì)70年代起，洋務(wù)派開始進(jìn)行近代海防建設(shè)，籌建新式海軍。到80年代，初步建成了南洋、北洋和福建三支海軍，其中北洋海軍在李鴻章一手把持下，發(fā)展最快。北洋海軍是洋務(wù)運動中花費最多的項目，是清政府“自強新政”的標(biāo)本和支柱。教師：(指導(dǎo)學(xué)生用表格的方式整理洋務(wù)運動的內(nèi)容并記

43、憶)學(xué)生：(討論、整理)軍事工業(yè)(自強)安慶內(nèi)軍械所江南制造總局福州船政局民用企業(yè)(求富)輪船招商局開平煤礦漢陽鐵廠湖北織布局教育興辦新式學(xué)校，培養(yǎng)翻譯和軍事人才設(shè)立翻譯館，翻譯外國科技書籍派遣留學(xué)生出國深造建立新式海陸軍60年代起，建立新式洋槍隊19世紀(jì)70年代起，籌建新式海軍到80年代，初步建成北洋、南洋、福建三支海軍1885年，成立海軍衙門三、對洋務(wù)運動的評價教師：(展示材料，提出問題)洋務(wù)派興辦洋務(wù)耗費了大量的人力物力，結(jié)果如何呢？材料洋務(wù)運動中幾項內(nèi)容的結(jié)果：北洋海軍于18941895年甲午中日戰(zhàn)爭中覆滅，它的覆滅標(biāo)志著洋務(wù)運動的破產(chǎn)。福建海軍于1884年中法馬江海戰(zhàn)中覆滅。與此同時

44、，福州船政局也被法國艦隊嚴(yán)重破壞。上海輪船招商局，在1884年中法戰(zhàn)爭和1894年中日戰(zhàn)爭發(fā)生時，兩次押售給外國，以求庇護(hù)。以后分別贖回，兩進(jìn)兩出，虧損甚巨，使洋務(wù)派為“求富”而創(chuàng)辦的第一個企業(yè)，處于風(fēng)雨飄搖之中。開平煤礦，1900年被英國侵略者奪去。學(xué)生：(閱讀、討論、回答)洋務(wù)運動失敗了。教師：(總結(jié))洋務(wù)運動沒有使中國“強”，也沒有使中國“富”，從這個方面講洋務(wù)運動失敗了。教師：(展示材料，繼續(xù)引導(dǎo))洋務(wù)運動雖然失敗了，但對中國產(chǎn)生了怎樣的巨大作用？材料洋務(wù)派開辦的民用企業(yè)中，除官辦形式外，大多采取“官督商辦”和“官商合辦”。這樣，一部分官僚、地主、商人投資于新式企業(yè)，他們的資金成為“商

45、股”。毛澤東說：“還在十九世紀(jì)的下半期就開始有一部分商人、地主和官僚投資于新式工業(yè)。到了同世紀(jì)末年和二十世紀(jì)初年中國民族資本主義開始了初步發(fā)展?！睂W(xué)生：(討論、發(fā)言)洋務(wù)運動是中國歷史上第一次近代化運動。經(jīng)過30多年的建設(shè)，中國近代化的軍事工業(yè)、民用工業(yè)、交通運輸業(yè)等逐漸發(fā)展起來。教師：(總結(jié))洋務(wù)運動沒有使中國走上富強的道路，但是它引進(jìn)了西方國家的近代生產(chǎn)方式，第一批近代企業(yè)在中國出現(xiàn)了；培養(yǎng)了一批近代科技人員；在客觀上對本國封建經(jīng)濟(jì)起到了一定的解體作用，從而刺激了資本主義的發(fā)展；民族工業(yè)的興辦，對外國經(jīng)濟(jì)勢力的擴(kuò)張也起到了一定的抵制作用。洋務(wù)派把學(xué)習(xí)外國技術(shù)作為一種國策，雖然，他們只學(xué)了些

46、皮毛，但開創(chuàng)了向外國探求富強之路的先河，為后人留下了富民強國的經(jīng)驗和教訓(xùn)。洋務(wù)運動也成為中國近代化的開端。教師：(提出問題)洋務(wù)運動為什么是失敗的？學(xué)生：(討論、發(fā)言)教師：(總結(jié)原因)洋務(wù)運動的根本目的是維護(hù)和鞏固清政府的統(tǒng)治，中體西用，布新而不除舊(根本原因)。清政府內(nèi)部的腐敗。外國勢力的擠壓。【課堂小結(jié)】洋務(wù)運動是指19世紀(jì)60年代到90年代中期，洋務(wù)派掀起的學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的一場自救運動。在此期間洋務(wù)派興辦了許多軍用和民用工業(yè)，興辦新式學(xué)堂，還籌建了三支海軍，雖然最終沒有使中國走上富強的道路，但促進(jìn)了中國的近代化發(fā)展。洋務(wù)派把學(xué)習(xí)外國技術(shù)作為一種國策，雖然他們只學(xué)了些皮毛，但開創(chuàng)了向外

47、國探求富強之路的先河，為后人留下了富民強國的經(jīng)驗和教訓(xùn)?！景鍟O(shè)計】第4課洋務(wù)運動第5課甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮【課標(biāo)要求】知道甲午中日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役；列舉馬關(guān)條約的主要內(nèi)容，說明馬關(guān)條約與中國民族危機加劇的關(guān)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1識記和了解甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景；掌握甲午中日戰(zhàn)爭的重大戰(zhàn)役、民族英雄、馬關(guān)條約的內(nèi)容及危害以及列強瓜分中國狂潮的概況。2認(rèn)識甲午中日戰(zhàn)爭是日本實施對外擴(kuò)張政策而一手挑起的戰(zhàn)爭；清王朝的腐敗無能是中國一次次被動挨打的主要原因；瓜分狂潮使中國面臨被瓜分的危險，民族危機空前嚴(yán)重。3學(xué)習(xí)左寶貴、鄧世昌、徐邦道、丁汝昌等民族英雄不畏強暴、英勇作戰(zhàn)、不怕犧牲的精神?！窘虒W(xué)重點】

48、馬關(guān)條約的內(nèi)容和影響；列強掀起瓜分中國的狂潮?！窘虒W(xué)難點】馬關(guān)條約的簽訂使中國民族危機空前加深的原因?！拘抡n導(dǎo)入】教師：(播放視頻甲午風(fēng)云，引導(dǎo)學(xué)生說出觀后感)學(xué)生：(觀看視頻、討論、發(fā)言)教師：(談話導(dǎo)入)中華民族既是一個偉大的民族，同時又是一個災(zāi)難深重的民族。在近代歷史的恥辱柱上，銘刻著多少炎黃子孫的血淚，記載著多少殘酷的史實。哪一樁哪一件不發(fā)人深思、催人奮進(jìn)？哪一字哪一句不啟人心智、動人心魄呢？讓我們翻開歷史的畫卷，重新回到甲午中日戰(zhàn)爭的歷史時期，去體味民族的血淚和興衰、去回顧慘痛的經(jīng)驗和教訓(xùn)?！拘抡n探究】一、甲午中日戰(zhàn)爭1陰云密布戰(zhàn)爭背景教師：(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，提出問題)這次戰(zhàn)爭是誰

49、挑起的？挑起戰(zhàn)爭的目的是什么？學(xué)生：日本。目的是侵略中國，稱霸世界。教師：日本發(fā)動戰(zhàn)爭是蓄謀已久的，所以這次戰(zhàn)爭的性質(zhì)是日本對中國發(fā)動的非正義的侵略戰(zhàn)爭。1894年是農(nóng)歷甲午年，因此，這場戰(zhàn)爭被稱為“甲午中日戰(zhàn)爭”。2戰(zhàn)火硝煙戰(zhàn)爭經(jīng)過教師：(指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)閱讀教材，提出問題)簡述戰(zhàn)爭的經(jīng)過，找出這次戰(zhàn)爭中經(jīng)歷的幾次重大戰(zhàn)役。學(xué)生：(閱讀、回答、識記)教師：(總結(jié))豐島海戰(zhàn)、平壤戰(zhàn)役、黃海戰(zhàn)役、遼東半島戰(zhàn)役、威海衛(wèi)戰(zhàn)役。教師：標(biāo)志著甲午中日戰(zhàn)爭開始的戰(zhàn)役是哪次？學(xué)生：豐島海戰(zhàn)。教師：在許多重大的戰(zhàn)役中涌現(xiàn)出許多英雄人物，請大家講述他們的英雄事跡。學(xué)生：(討論、講述)教師：(選取典型，講述鄧世昌指揮

50、致遠(yuǎn)艦沉著應(yīng)戰(zhàn)，直至艦沉，壯烈殉國的英雄事跡)從他們身上你能學(xué)到哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？學(xué)生：(小組討論，回答問題)教師：(總結(jié))以鄧世昌為首的廣大官兵英勇抵抗、不怕犧牲的愛國主義精神，正是我們中華民族抵御外辱、不屈不撓的民族精神之所在，他們是當(dāng)之無愧的民族英雄。教師：(過渡)黃海海戰(zhàn)，日軍艦隊受到重創(chuàng)。此時北洋艦隊雖受損失，但主力尚存，仍有很強的作戰(zhàn)實力。然而，清政府對待戰(zhàn)爭的態(tài)度如何？學(xué)生：李鴻章命令艦隊躲進(jìn)威海衛(wèi)軍港，不許出海迎敵。教師：戰(zhàn)爭還在繼續(xù)，日本侵略的腳步正在一步步逼近，清政府妥協(xié)了會導(dǎo)致什么后果？學(xué)生：日軍肆意橫行，無所顧忌，又相繼占領(lǐng)遼東半島，并夾擊威海衛(wèi)。教師：日軍占領(lǐng)旅順時，制

51、造了哪件十分惡劣的事情？學(xué)生：(觀看教材插圖，感受日軍兇殘的本性)旅順大屠殺。教師：由于李鴻章的避戰(zhàn)求和政策，導(dǎo)致中國第一大艦隊北洋艦隊全軍覆沒。北洋艦隊全軍覆滅不僅意味著清政府在甲午中日戰(zhàn)爭中敗局已定，而且也代表著中國第一支近代海軍的夭折。它用慘痛的事實再一次的證明：一個不思進(jìn)取、盲目自大、妄圖通過割地、賠款、逃避而求和的國家是不會成功的。即使我們有鄧世昌這樣的愛將，也架不住清政府核心統(tǒng)治的腐朽。1895年春，清政府賣國求榮的丑惡面目再一次上演，與日本在馬關(guān)簽訂馬關(guān)條約，甲午中日戰(zhàn)爭以中國失敗而結(jié)束。3屈辱簽約馬關(guān)條約教師：李鴻章親自赴日簽署了馬關(guān)條約，此條約對中國產(chǎn)生了什么影響？為什么說中

52、國社會半殖民地化程度大大加深了？學(xué)生：(討論、整理、發(fā)言、記憶)教師：(具體分析)(1)割三地中國的領(lǐng)土和主權(quán)進(jìn)一步遭受嚴(yán)重?fù)p失，刺激了列強瓜分中國的野心，民族危機進(jìn)一步加深。教師：我們具體分析一下這三地的位置：臺灣是中國沿海第一大島，與福建省隔臺灣海峽遙遙相對，具有極重要的戰(zhàn)爭地位和經(jīng)濟(jì)價值。日本占據(jù)臺灣后，不僅可以開發(fā)資源，又可以為進(jìn)一步侵犯我國東南沿海地區(qū)創(chuàng)建基地，使臺灣脫離祖國50年懷抱。割讓遼東半島會直接威脅北京、天津地區(qū)的安全。當(dāng)時日本充其量只是個二線的國家，就得到如此多的好處，其他國家因之眼紅，蠢蠢欲動。于是沙俄和法國、德國三國出面干涉，要求日本歸還遼東半島，荒唐的是我們要用自己

53、的錢財去買自己的國土，清政府支付了3 000萬兩白銀的“贖遼費”。以此為契機，列強在中國掀起了搶奪利權(quán)、強租海港、劃分“勢力范圍”的瓜分中國狂潮。(2)賠2億相當(dāng)于中國當(dāng)時全國財政收入3年的總和，這樣無疑加重了人民的負(fù)擔(dān)。清政府財政因之不堪重負(fù)，不得不大舉借債，帝國主義國家通過貸款控制中國的經(jīng)濟(jì)命脈。而日本把這批賠款的85%用于軍費開支，借助這批賠款，日本迅速發(fā)展軍事帝國主義，成為以后發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的主要力量。(3)開四口(引導(dǎo)學(xué)生回憶中英南京條約中開辟的通商口岸以及分布)馬關(guān)條約中的四個地區(qū)都是處于中國最富裕的長江沿岸，特別是浙江和江蘇省，帝國主義侵略勢力深入到中國內(nèi)地。(4)允設(shè)廠拓展了列強

54、對華資本輸出的途徑，嚴(yán)重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展。一方面外國商品無需交納進(jìn)口稅，內(nèi)地運送稅、內(nèi)地稅等也享受優(yōu)待；而另一方面中國制造的工業(yè)品卻要受苛捐雜稅的層層剝削。鴉片戰(zhàn)爭后中國開始從封建社會變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣ｋm然自給自足的封建自然經(jīng)濟(jì)仍然占據(jù)統(tǒng)治地位，但同時資本主義萌芽也在緩慢發(fā)展著，對民族資本主義發(fā)展危害最大的條款就是允許日本在華開設(shè)工廠。教師：(總結(jié)影響)馬關(guān)條約大大加深了中國的半殖民地化程度。二、瓜分中國狂潮教師：甲午中日戰(zhàn)爭之后，帝國主義加劇了對中國的爭奪，掀起瓜分中國的狂潮。教師：(展示時局圖以及各國在華強租海港和劃分“勢力范圍”情況表)學(xué)生：(觀察圖片及表格，了解各國勢

55、力范圍的劃分，并談感想)教師：(引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第27頁，了解“門戶開放”政策)教師：中國的民族危機空前嚴(yán)重，但在客觀上刺激了中華民族的真正覺醒。教師：(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的“知識拓展”臺灣人民的抗日武裝斗爭)臺灣人民發(fā)出的憤怒之聲：“愿人人戰(zhàn)死而失臺，決不愿拱手而讓臺?！边@是我們中華民族反抗外來侵略的又一體現(xiàn)?！菊n堂小結(jié)】當(dāng)時中國是大國，有4億人口，軍隊95萬，是正義的反抗戰(zhàn)爭；而日本是小國，軍隊只有29萬，是非正義的戰(zhàn)爭?？墒亲罱K清政府失敗了，其主要原因就是清政府的腐敗落后，避戰(zhàn)求和?！景鍟O(shè)計】第5課甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮第6課戊戌變法【課標(biāo)要求】知道康有為、梁啟超等維新派代表，了解

56、“百日維新”的主要史實?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1了解公車上書、百日維新、戊戌政變等基礎(chǔ)知識。2思考維新派和洋務(wù)派主要思想的異同，提高閱讀和比較的能力。3通過學(xué)習(xí)維新人士的進(jìn)步立場和為變法圖強勇于犧牲的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感，樹立以天下為己任的正確人生觀和價值觀?！窘虒W(xué)重點】公車上書、百日維新的主要內(nèi)容、戊戌變法的影響?！窘虒W(xué)難點】客觀認(rèn)識戊戌變法的社會影響和失敗原因?！拘抡n導(dǎo)入】在中國社會半殖民地化的過程中，中國社會的各階級、階層有著不同的反應(yīng)，并在尋求試圖擺脫這種局面的方法。前面我們學(xué)習(xí)了農(nóng)民階級掀起的太平天國運動，以及洋務(wù)派興辦的洋務(wù)運動。太平天國運動在中外反動勢力

57、的聯(lián)合鎮(zhèn)壓下失敗，而洋務(wù)運動也隨著清政府在甲午中日戰(zhàn)爭中的慘敗而成了明日黃花。既然農(nóng)民階級和地主階級都不能完成這一任務(wù)，那么，中國的資產(chǎn)階級又如何呢？【新課探究】一、公車上書拉開序幕教師：1895年春，正直中國科舉考試，具有強烈的民族責(zé)任感的莘莘學(xué)子聽到了什么？為挽救民族危亡又做了什么事情呢？學(xué)生：他們聽到了簽署馬關(guān)條約的消息，然后上書光緒帝，請求拒和、遷都、變法，史稱“公車上書”。教師：(解釋)拒和是指不在馬關(guān)條約上簽字，變法是指改封建君主專制為資產(chǎn)階級的君主立憲制度。學(xué)生：(整理、記憶公車上書的時間、地點、發(fā)起人、影響)二、組織學(xué)會、創(chuàng)辦報刊輿論宣傳教師：公車上書失敗了，維新人士就此罷休了

58、嗎？學(xué)生：沒有。教師：他們轉(zhuǎn)而去各地組織學(xué)會，創(chuàng)辦報刊，積極地宣傳變法思想。請大家整理出他們的活動情況。學(xué)生：(討論、整理)地點報刊人物主張上海時務(wù)報梁啟超變法通議強調(diào)“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”，“變亦變，不變亦變”天津國聞報嚴(yán)復(fù)“通上下之情”“通中外之故”，天演論中宣傳“物競天擇”“適者生存”教師：(提出問題)比較維新派與洋務(wù)派政治思想的主要區(qū)別。學(xué)生：洋務(wù)派主張維護(hù)封建統(tǒng)治，維新派主張實行資產(chǎn)階級君主立憲制。三、百日維新達(dá)到高潮教師：1897年冬，德國強占膠州灣，康有為再次上書光緒帝，指出形勢危機，唯一途徑就是變法。光緒帝看出康有為維護(hù)清朝統(tǒng)治，抵制人民反抗但又有憂國憂民的

59、思想，所以被深深地打動了，于是接見康有為，表示“不甘作亡國之君”，決心變法，讓康有為全面籌劃變法。(指導(dǎo)學(xué)生找出百日維新的時間和內(nèi)容)學(xué)生：(討論、整理)政治上裁撤冗官冗員，允許官民上書言事經(jīng)濟(jì)上鼓勵私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)；改革財政，編制國家預(yù)算文化上廢除八股，改試策論，開辦新式學(xué)堂(京師大學(xué)堂)軍事上裁減綠營，訓(xùn)練新式軍隊教師：(分析、總結(jié))變法有利于打破封建政治的體制，提高政府的辦事效率，有利于中國民族資本主義的發(fā)展；但沒有觸動封建頑固派的實權(quán)地位，沒有涉及議院、定憲法等政治主張，沒有采取維新派掌管軍隊的措施。以至于面對后來的政變陰謀束手無策。四、戊戌政變變法失敗教師：(展示材

60、料)材料著名漢學(xué)家費正清在其主編的劍橋中國晚清史(18001911)中說：“康有為政治綱領(lǐng)的目標(biāo)是一系列政治改革，這些改革如果付諸實施的話，等于一場來自上面的根本性革命那今日中國早就不是貧弱的樣子了！”教師：從這句話中我們能夠看出戊戌變法的結(jié)果是怎樣的？學(xué)生：失敗了。教師：變法觸動了以慈禧太后為首的頑固派的利益。頑固派是如何破壞變法，打擊維新派的？學(xué)生：(討論歸納)阻撓和破壞變法法令的貫徹。發(fā)動政變，囚禁光緒帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令。教師：(展示譚嗣同的絕命詩)材料有心殺賊，無力回天。死得其所，快哉快哉！教師：(提問)維新派要殺的“賊”指誰？維新派為什么“無力回天”？譚嗣同為什么說自己“