培訓(xùn)體系感覺統(tǒng)合培訓(xùn)資料

1、（培訓(xùn)體系）感覺統(tǒng)合培訓(xùn)資料20XX年XX月峯年的企業(yè)咨詢咸問經(jīng)驗.經(jīng)過實戰(zhàn)驗證可以藩地執(zhí)行的卓越萱理方案.值得您下載擁有感覺統(tǒng)合介紹壹.什么感覺統(tǒng)合及感覺統(tǒng)合失調(diào)：感覺統(tǒng)合（Sensorylntegration）是美國的心理學(xué)家AyresA.J根據(jù)對腦功能的研究，于1972年首先提出的壹套理論。感覺統(tǒng)合是指人體各部分器官通過和外界的接觸，向大腦傳遞感覺信息，這些信息經(jīng)過大腦有效的整合（接收、過濾、整理信息），指揮人完成各項活動的這個過程。簡單地說，就是大腦和身體的相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程如果這個系統(tǒng)不能正常運轉(zhuǎn)，就會產(chǎn)生感覺統(tǒng)合的失調(diào)。舉例子：用手掐胳膊，那里會痛大腦的質(zhì)量（重量），取決于遺傳和孕

2、期的營養(yǎng)感覺統(tǒng)合發(fā)展的4個階段階段年齡大腦重量g特點初級階段1-2歲925-1064腦細(xì)胞長出許多突起，且伸出側(cè)支，形成專用神經(jīng)通道中級階段3-5歲1100-1150側(cè)支增多，專用神經(jīng)通道增多，大腦5個語言區(qū)發(fā)育成熟，且建立聯(lián)系，這階段是是兒童語言智力發(fā)展的關(guān)鍵期，應(yīng)加強感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練高級階段6-101150-1250心理反應(yīng)能力比較復(fù)雜，自我控制情緒和行為能力增歲強，閱讀、音樂、繪畫、語言等學(xué)習(xí)能力增強成熟階段151350基本發(fā)育成熟成熟階段201400成熟感覺有分為聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭覺、運動覺（本體覺）人類最基本最重要的感覺是觸覺，前庭覺和運動覺觸覺：全身皮膚的神經(jīng)細(xì)胞接觸

3、來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力和振動的感覺。皮膚是人體最大的觸覺（或感覺）器官，成人的皮膚為1.54平方米。皮膚上有不同的感受器：如痛覺感受器，熱覺感受器，冷或者濕等等剖腹產(chǎn)的孩子容易觸覺失調(diào)全身的觸動會激活右腦的機(jī)能。舉例：鳳凰衛(wèi)視的主持人吳莉，車禍后成為植物人，請了許多壯漢，每天就是想拖著壹個大木偶壹樣讓她運動，全身的觸動，最終喚醒了她的左腦。怎樣做觸覺練習(xí)：用干毛巾（用過洗過的晾干，表面比較粗糙的），纏于手腕上，于孩子的手腳心，畫圈，或擦背。或者用牙刷（舊的）適合1.5歲以下的孩子，觸覺的好的孩子，馬上會有反應(yīng)。舉例：右安門園有壹個腦癱的孩子，爸爸媽媽均是高級知識分子，孩子上顎中有壹條

4、深深的溝壑，腦型也是尖尖的，不會說話，甚至不會哭，大小便不會自理，每天午睡前后均會用牙刷刷手腳心，均沒有反應(yīng)，堅持4個月之后，腳心有反映了，會勾腳，有過了壹段時間，會哭了，高興的告訴媽媽，媽媽馬上來了均激動地哭了。到兒研中心檢查，結(jié)果是，長時間的觸覺刺激，導(dǎo)致前庭覺受刺激，當(dāng)下這個孩子已經(jīng)6歲了，仍于幼兒園，已經(jīng)能夠說話，甚至能夠和人聊天。會做粉紅塔。人的語言和前庭覺有很大的關(guān)系前庭覺：前庭系統(tǒng)接受半規(guī)管和重力感覺器傳來的感覺輸入，就能夠告訴我們和重力的關(guān)系中我們是什么位置、方向、靜止或運動及運動的速度。做大滑板最高的境界是坐于滑板車上，手腳均向前，老師只拉住孩子的壹只手，讓孩子向下滑。告訴人

5、們什么姿勢更舒服，是前庭覺，對前庭覺訓(xùn)練作有效的教具是大滑板姿勢：趴于滑板車上，肚臍于滑板車的中心，手象小飛機(jī)翅膀，向后，腳翹起，頭向上抬起，本體感又稱深感覺，是后天形成和發(fā)展的，是來自我們身體內(nèi)肌肉，關(guān)節(jié)的感覺，它是了解肢體位置和運動的感覺，本體感的發(fā)展是神經(jīng)對肌肉，動作協(xié)調(diào)控制的能力。本體感缺乏的表現(xiàn)：站無站姿、坐無坐相，挫折感多，缺乏自信課程結(jié)束：進(jìn)行展示Ayres博士經(jīng)過大量研究發(fā)當(dāng)下3-13歲兒童中，有約30%的兒童出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)的癥狀（又稱學(xué)習(xí)能力障礙），引起該癥狀的原因且不是兒童智力的問題，也不是教育上的問題，而是兒童大腦功能發(fā)育不協(xié)調(diào)，和大腦整合功能不完善不健全有關(guān)，需要進(jìn)行

6、感統(tǒng)訓(xùn)練來加以矯正。隨著我國獨生子女及剖腹產(chǎn)兒童的增多，兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的發(fā)生率有逐年上升的趨勢。70年代末，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練已經(jīng)于美國、歐洲各國等國家和發(fā)達(dá)地區(qū)興起，當(dāng)下已發(fā)展成每個小學(xué)校均設(shè)有感統(tǒng)訓(xùn)練室。因為他們發(fā)現(xiàn)，如果不加強孩子的感統(tǒng)訓(xùn)練，其前途發(fā)展將受到影響。二感覺統(tǒng)合失調(diào)的危害：兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)于孩子幼年時也許不會表現(xiàn)出來，但到了學(xué)齡期，就會于學(xué)習(xí)能力和性格上出現(xiàn)障礙。因為這樣的兒童即使有正?；虺５闹巧?，但由于大腦的協(xié)調(diào)性差影響注意力和記憶力，影響兒童言語表達(dá)和人際交往，而直接影響到兒童學(xué)習(xí)、生活運動的完成，也影響孩子智力和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，妨礙正常的成長發(fā)育。前庭平衡功能失常：表現(xiàn)為

7、多動不安，走路易跌倒，原地打圈眩暈，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，調(diào)皮任性，興奮好動，粘人，自控能力差，情緒不穩(wěn)定，容易違反課堂紀(jì)律，容易和人沖突，愛挑剔，很難和其他人同樂，也很難和別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子仍可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話詞不達(dá)意，語言表達(dá)困難等。原因：爬行不足或先天神經(jīng)發(fā)育不全。觸覺過分敏感或過分遲鈍：表現(xiàn)為害怕陌生的環(huán)境、吮手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等，過分依戀父母、容易產(chǎn)生分離焦慮，或過分緊張、過分喜歡碰觸各種東西；有強迫性的行為（壹再地重復(fù)某個動作），個人表現(xiàn)缺乏自信、消極退縮，語言和行為表現(xiàn)笨嘴拙舌和笨手笨腳、惹事生非、愛惹別人、偏食或

8、暴飲暴食、脾氣暴躁。原因：剖腹產(chǎn)，戶外活動少，家庭觸覺學(xué)習(xí)不夠，皮膚接觸少。本體感失調(diào)：方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐相，容易駝背、近視，過分怕黑。原因：任何感覺統(tǒng)合失調(diào)均會造成本體感失調(diào)動作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為動作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那樣會滾翻、騎車、跳繩和拍球等。痛覺過分敏感或過分遲鈍：冒險行為，自傷自殘，不懂總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；或者少動，孤僻，不合群，做事縮手縮腳，缺乏好奇心，缺少探索性行為。精細(xì)動作不良：不會系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手腳笨拙，手工能力差。視覺感不良：表現(xiàn)是盡管能長時間地見動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常

9、出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字；寫字時偏旁部首顛倒，甚至不認(rèn)識字，學(xué)了就忘，不會做計算，常把數(shù)或字顛倒寫，例如：把9寫成6，把79寫成97，把朋友寫成友朋，常抄錯題抄漏題等。三感覺統(tǒng)和失調(diào)的原因：1胎位不正所產(chǎn)生固有的平衡失常2活動空間太小，爬行不足所產(chǎn)生前庭平衡失常3早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)，造成觸覺學(xué)習(xí)不足4祖父母采用傳統(tǒng)方式，要求太多或太放縱5潔癖癥父母或保姆造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動不足6父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺刺激不足7要求太多，管教太嚴(yán)，產(chǎn)生拔苗助長的挫折8保護(hù)過度或嬌縱溺愛，造成身體操作能力欠缺9過早用學(xué)步車，造成前庭平衡及頭部支撐力不足（踮腳走，O型腿）10延誤矯正，造成幼兒自信不足和不良習(xí)

10、慣的定型化四感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的益處：感統(tǒng)訓(xùn)練是壹種于游戲和玩樂中的訓(xùn)練！是通過專業(yè)的訓(xùn)練器材，讓孩子于玩的過程中刺激其大腦功能，促進(jìn)大腦功能的健全和發(fā)展，彌補前期大腦功能發(fā)育不健全，鍛煉其前庭平衡、本體和觸覺，從而提高兒童身體平衡和協(xié)調(diào)能力、注意力、情緒穩(wěn)定性和自控能力，有助于孩子的學(xué)習(xí)能力提高、前庭覺發(fā)育良好，才能協(xié)調(diào)身體動作，辨識身體空間位置，身體行動及左右腦思考協(xié)調(diào)，增加幼兒的自信，本體感是自信心和創(chuàng)造力的根本，本體感發(fā)展好的幼兒，大腦功能才能發(fā)揮自如，觀察力，反應(yīng)能力強，想象力和創(chuàng)造力才能豐富地發(fā)展起來。有助于幼兒創(chuàng)造性地發(fā)展邏輯推理能力，改善孩子的飲食、睡眠等情況。有助于幼兒健全人格的形

11、成，感覺統(tǒng)合發(fā)展良好的幼兒注意集中，人際關(guān)系良好,情緒穩(wěn)定1、通過身體的運動學(xué)習(xí)（大肌肉和小肌肉），來提高孩子學(xué)習(xí)和生活的自理能力、適應(yīng)環(huán)境的能力、人際關(guān)系能力。這種訓(xùn)練能增加孩子的自信心。（大肌肉：手，腿.小肌肉：五官，舌頭.）2、適宜年齡：2歲半8歲半，之后的效果不是很明顯，八歲半后是發(fā)育的終結(jié)期。（右腦：精細(xì)動作，分析音樂，邏輯思維，藝術(shù)，繪圖。0歲6歲是右腦開發(fā)的適宜時期，因此不要過多死記硬背東西）感覺統(tǒng)合發(fā)展的4個階段階段年齡大腦重量g特點初級階段1-2歲925-1064腦細(xì)胞長出許多突起，且伸出側(cè)支，形成專用神經(jīng)通道中級階段3-5歲1100-1150側(cè)支增多，專用神經(jīng)通道增多，大腦

12、5個語言區(qū)發(fā)育成熟，且建立聯(lián)系，這階段是是兒童語言智力發(fā)展的關(guān)鍵期，應(yīng)加強感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練高級階段6-101150-1250心理反應(yīng)能力比較復(fù)雜，自我控制情緒和行為能力增歲強，閱讀、音樂、繪畫、語言等學(xué)習(xí)能力增強成熟階段151350基本發(fā)育成熟成熟階段201400成熟感覺統(tǒng)合上課流程壹、相識禮儀：所需時間：5分鐘具體方法：教師通過語言和肢體動作進(jìn)行示范，請孩子模仿。主要內(nèi)容：問好、介紹或家庭活動檢驗?；顒咏ㄗh：可分為三階段進(jìn)行，每四節(jié)課為壹個階段。壹階段先啟發(fā)引導(dǎo)孩子們每次見面主動、熱情地和他人打招呼，握手或擁抱,以教師的行為為寶寶做示范，為寶寶創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。配上背景音樂進(jìn)行。二階段以檢驗

13、家庭游戲為主要內(nèi)容，以督促孩子回家的練習(xí)和鞏固。三階段可加入集體游戲形式，增強孩子自我認(rèn)識及和人交往的興趣和意識。背景音樂：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容教師自由選定。（動感的音樂）二、熱身及走線：所需時間：熱身3分鐘，走線2分鐘具體方法：教師做示范，請孩子模仿做熱身操和走線。主要內(nèi)容：學(xué)做模仿操，及走線?；顒咏ㄗh：健身操能夠選用親子課上常用的模仿操，或教師自由創(chuàng)編新的健身操。每期課有倆個健身操即可。走線的環(huán)節(jié)主要是平復(fù)壹下孩子的心情，為接下來的活動做準(zhǔn)備。背景音樂：根據(jù)健身操的長短確定音樂。走線的音樂要柔和。三、感統(tǒng)訓(xùn)練：所需時間：45分鐘具體方法：教師出示訓(xùn)練器材，講解活動方法和要求，且做示范，請孩子積極參和運動。主要內(nèi)容：根據(jù)孩子評測結(jié)果確定的計劃，結(jié)合課件中提供的訓(xùn)練內(nèi)容開展教學(xué)活動。活動建議：根據(jù)評測結(jié)果中的訓(xùn)練計劃按順序?qū)⒆舆M(jìn)行個別訓(xùn)練；之后根據(jù)課件中的活動進(jìn)行集體游戲。四、告別活動：所需時間：5分鐘具體方法：教師利用音樂磁帶、樂器和肢體語言