小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)方案

1、2020年4月19日小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)方案文檔僅供參考射陽(yáng)湖鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)方案（ / 第一學(xué)期）指導(dǎo)思想為繼續(xù)全面貫徹省“進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育”會(huì)議精神，落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的義務(wù)教育階段學(xué)生“課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上”和英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的義務(wù)教育階段學(xué)生“課外閱讀總量在30萬(wàn)字以上”?！芭囵B(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量”和“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的要求。開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用閑暇時(shí)間，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀和健康的審美情趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期我校決定繼續(xù)開(kāi)展

2、好小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：二活動(dòng)目的讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑。古今中外的許多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與她們的讀書(shū)分不開(kāi)的。經(jīng)過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造出以學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人為主的濃濃的書(shū)香氛圍，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中汲取民族文化和世界文化精華，拓展視野，積累知識(shí)，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。主要舉措1、領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織我校成立的課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)讀書(shū)工程的組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施。校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，語(yǔ)文、英語(yǔ)的年級(jí)組長(zhǎng)為帶頭人，有步驟、有計(jì)劃地

3、給學(xué)生進(jìn)行托薦閱讀、反饋交流、讀書(shū)總結(jié)。2、創(chuàng)設(shè)課外閱讀的氛圍 = 1 * GB3 重視對(duì)家長(zhǎng)的宣傳工作。在教育新政的背景下，特別要重視對(duì)家長(zhǎng)的宣傳，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使她們明確課外閱讀對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的意義，形成共識(shí)，以取得家長(zhǎng)的理解和支持，家校聯(lián)手，形成合力，共同推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。 = 2 * GB3 利用廣播站堅(jiān)持每天推薦一句格言，每周推薦一首古詩(shī)，每月推薦一本書(shū)活動(dòng)。及時(shí)向全校推薦學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，讓“書(shū)香”的聲音每天洋溢在校園里。 = 3 * GB3 加強(qiáng)“書(shū)香”校園文化建設(shè)。開(kāi)辟宣傳欄，圖書(shū)角、板報(bào)、墻報(bào)，手抄報(bào)等形式多樣的活動(dòng)陣地，教室內(nèi)、校園內(nèi)張貼詩(shī)文警句，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻處處沐浴在

4、詩(shī)文氛圍中，在學(xué)校內(nèi)形成“書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)”的濃厚“書(shū)香”氛圍。并將書(shū)香班級(jí)納入班級(jí)考核中去。3、課外閱讀的時(shí)間保證課外閱讀堅(jiān)持“課外”原則，在確保學(xué)生充分睡眠（每天不少于10小時(shí)），在校時(shí)間不多于6小時(shí)的前提下，由家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生生活，學(xué)習(xí)等情況確定，課外閱讀時(shí)間的安排可隨機(jī)，隨時(shí)，隨地。鼓勵(lì)學(xué)生利用雙休日多讀書(shū)，確保每天有1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。4、選擇學(xué)生適合的讀物學(xué)生課外閱讀以課文閱讀為主，以語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)推薦和建議的書(shū)籍閱讀為輔。內(nèi)容包括童話、寓言、故事、詩(shī)歌、散文，中外經(jīng)典名著，當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品、科普科幻讀物和政治、歷史、文化等各類(lèi)讀物以及各種文化兼美的人文讀本、人物傳記、時(shí)文選萃

5、、面向相應(yīng)學(xué)段的優(yōu)秀報(bào)刊、雜志等。為便于家長(zhǎng)和學(xué)生選擇可讀書(shū)籍，我校印制了義務(wù)教育階段課外閱讀總量要求和推薦書(shū)目。（家長(zhǎng)會(huì)時(shí)分年級(jí)段分發(fā)給家長(zhǎng)）5.課外閱讀書(shū)源的保證 = 1 * GB3 作為農(nóng)村小學(xué)，可借學(xué)生課外閱讀書(shū)籍?dāng)?shù)量相對(duì)不足，質(zhì)量不高、可讀性不強(qiáng)的情況，我?；c(diǎn)經(jīng)費(fèi)配備一些推薦書(shū)目中的適合不同學(xué)段學(xué)生閱讀的書(shū)籍。 = 2 * GB3 發(fā)動(dòng)教師和學(xué)生建立班級(jí)圖書(shū)角，組織學(xué)生將自家的書(shū)籍借給班級(jí)，與其它同學(xué)共享資源。 = 3 * GB3 經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合支持。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立“花香、菜香、臉香，不如書(shū)香”的觀念，倡導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子桃淘書(shū)、購(gòu)書(shū)、藏書(shū)。6、開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng) = 1

6、* GB3 指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，同學(xué)間圖書(shū)相互漂流，班級(jí)間圖書(shū)相互漂流，最大限度地發(fā)揮圖書(shū)作用。 = 2 * GB3 師生共讀，找典型家長(zhǎng)、學(xué)生親子共讀。教師要與學(xué)生共讀，給學(xué)生樹(shù)立讀書(shū)的榜樣，以“背古詩(shī)、誦美文、讀經(jīng)典”為目的，閱讀大量書(shū)籍，提高語(yǔ)文教師綜合素養(yǎng)。在教師自身讀好書(shū)，好讀書(shū)的基礎(chǔ)上，帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū)，使課外閱讀成為班級(jí)教學(xué)的拓展與延伸，教師及班主任經(jīng)過(guò)各種方式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，形成教育合力，保證學(xué)生有計(jì)劃的進(jìn)行課外閱讀，營(yíng)造良好的“書(shū)香班級(jí)，書(shū)香學(xué)生，書(shū)香教師”的讀書(shū)氛圍。 = 3 * GB3 每學(xué)期進(jìn)行一次閱讀知識(shí)競(jìng)賽，一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，擬定一周為“讀書(shū)周”活動(dòng)。課外閱讀的檢查評(píng)價(jià)1、教師對(duì)學(xué)生課外閱讀要經(jīng)常檢查、督促、交流、評(píng)價(jià)，以督促學(xué)生形成良好的課外閱讀習(xí)慣。2、對(duì)教師的評(píng)價(jià)重在其對(duì)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)及活動(dòng)開(kāi)展情況。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容有： = 1 * GB3 每周上好一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)課有教案，主要備閱讀方法指導(dǎo)、閱讀目的要求、閱讀內(nèi)容等。 = 2 * GB3