小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)方案

1、2020年4月19日小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)方案文檔僅供參考射陽湖鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)方案（ / 第一學(xué)期）指導(dǎo)思想為繼續(xù)全面貫徹省“進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育”會議精神，落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的義務(wù)教育階段學(xué)生“課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”和英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出的義務(wù)教育階段學(xué)生“課外閱讀總量在30萬字以上”。“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量”和“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。開展課外閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用閑暇時(shí)間，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀和健康的審美情趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期我校決定繼續(xù)開展

2、好小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：二活動(dòng)目的讀書，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑。古今中外的許多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與她們的讀書分不開的。經(jīng)過讀書活動(dòng)，營造出以學(xué)校、班級、個(gè)人為主的濃濃的書香氛圍，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中汲取民族文化和世界文化精華，拓展視野，積累知識，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。主要舉措1、領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織我校成立的課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)讀書工程的組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施。校長為組長，分管校長為副組長，語文、英語的年級組長為帶頭人，有步驟、有計(jì)劃地

3、給學(xué)生進(jìn)行托薦閱讀、反饋交流、讀書總結(jié)。2、創(chuàng)設(shè)課外閱讀的氛圍 = 1 * GB3 重視對家長的宣傳工作。在教育新政的背景下，特別要重視對家長的宣傳，經(jīng)過家長會，使她們明確課外閱讀對孩子學(xué)習(xí)和成長的意義，形成共識，以取得家長的理解和支持，家校聯(lián)手，形成合力，共同推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。 = 2 * GB3 利用廣播站堅(jiān)持每天推薦一句格言，每周推薦一首古詩，每月推薦一本書活動(dòng)。及時(shí)向全校推薦學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，讓“書香”的聲音每天洋溢在校園里。 = 3 * GB3 加強(qiáng)“書香”校園文化建設(shè)。開辟宣傳欄，圖書角、板報(bào)、墻報(bào)，手抄報(bào)等形式多樣的活動(dòng)陣地，教室內(nèi)、校園內(nèi)張貼詩文警句，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻處處沐浴在

4、詩文氛圍中，在學(xué)校內(nèi)形成“書香校園、書香班級”的濃厚“書香”氛圍。并將書香班級納入班級考核中去。3、課外閱讀的時(shí)間保證課外閱讀堅(jiān)持“課外”原則，在確保學(xué)生充分睡眠（每天不少于10小時(shí)），在校時(shí)間不多于6小時(shí)的前提下，由家長根據(jù)學(xué)生生活，學(xué)習(xí)等情況確定，課外閱讀時(shí)間的安排可隨機(jī)，隨時(shí)，隨地。鼓勵(lì)學(xué)生利用雙休日多讀書，確保每天有1小時(shí)的讀書時(shí)間。4、選擇學(xué)生適合的讀物學(xué)生課外閱讀以課文閱讀為主，以語文、英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)推薦和建議的書籍閱讀為輔。內(nèi)容包括童話、寓言、故事、詩歌、散文，中外經(jīng)典名著，當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品、科普科幻讀物和政治、歷史、文化等各類讀物以及各種文化兼美的人文讀本、人物傳記、時(shí)文選萃

5、、面向相應(yīng)學(xué)段的優(yōu)秀報(bào)刊、雜志等。為便于家長和學(xué)生選擇可讀書籍，我校印制了義務(wù)教育階段課外閱讀總量要求和推薦書目。（家長會時(shí)分年級段分發(fā)給家長）5.課外閱讀書源的保證 = 1 * GB3 作為農(nóng)村小學(xué)，可借學(xué)生課外閱讀書籍?dāng)?shù)量相對不足，質(zhì)量不高、可讀性不強(qiáng)的情況，我?；c(diǎn)經(jīng)費(fèi)配備一些推薦書目中的適合不同學(xué)段學(xué)生閱讀的書籍。 = 2 * GB3 發(fā)動(dòng)教師和學(xué)生建立班級圖書角，組織學(xué)生將自家的書籍借給班級，與其它同學(xué)共享資源。 = 3 * GB3 經(jīng)過家長會，爭取家長的配合支持。引導(dǎo)家長樹立“花香、菜香、臉香，不如書香”的觀念，倡導(dǎo)家長為孩子桃淘書、購書、藏書。6、開展形式多樣的讀書活動(dòng) = 1

6、* GB3 指導(dǎo)班級開展圖書漂流活動(dòng)，同學(xué)間圖書相互漂流，班級間圖書相互漂流，最大限度地發(fā)揮圖書作用。 = 2 * GB3 師生共讀，找典型家長、學(xué)生親子共讀。教師要與學(xué)生共讀，給學(xué)生樹立讀書的榜樣，以“背古詩、誦美文、讀經(jīng)典”為目的，閱讀大量書籍，提高語文教師綜合素養(yǎng)。在教師自身讀好書，好讀書的基礎(chǔ)上，帶動(dòng)學(xué)生讀書，使課外閱讀成為班級教學(xué)的拓展與延伸，教師及班主任經(jīng)過各種方式與家長建立聯(lián)系，形成教育合力，保證學(xué)生有計(jì)劃的進(jìn)行課外閱讀，營造良好的“書香班級，書香學(xué)生，書香教師”的讀書氛圍。 = 3 * GB3 每學(xué)期進(jìn)行一次閱讀知識競賽，一次讀書筆記展評活動(dòng)，擬定一周為“讀書周”活動(dòng)。課外閱讀的檢查評價(jià)1、教師對學(xué)生課外閱讀要經(jīng)常檢查、督促、交流、評價(jià)，以督促學(xué)生形成良好的課外閱讀習(xí)慣。2、對教師的評價(jià)重在其對學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)及活動(dòng)開展情況。具體評價(jià)內(nèi)容有： = 1 * GB3 每周上好一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)課有教案，主要備閱讀方法指導(dǎo)、閱讀目的要求、閱讀內(nèi)容等。 = 2 * GB3