師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)（完整）

1、Word 師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)（完整） 下面是我為大家整理的師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)（完整）,供大家參考。 在忙勞碌碌中， 一學(xué)期的工作已接近尾聲。 本學(xué)期， 幼兒園給我了一個(gè)難能珍貴的機(jī)會(huì)， 讓我以師傅的角色對(duì)青年老師王海靜進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)照。 在這個(gè)學(xué)期內(nèi)， 我時(shí)時(shí)刻刻努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。 盡管心中有一些壓力， 肩上添了很多額外的責(zé)任， 但我還是能糊涂地熟悉到我校為青年老師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性， 也很清晰自己作為師傅， 對(duì)于小王老師的見習(xí)中起著特別重要的引導(dǎo)、 榜樣與示范作用。 在這一學(xué)期的相互學(xué)習(xí)、 共同成長(zhǎng)中， 我獲得了很多新的感悟與啟迪。 一、 以德從教

2、， 從容應(yīng)對(duì)平常工作 從小王老師身上我仿佛看到了剛參與工作時(shí)懵懵懂懂的自己， 熱忱、 樂觀、 好學(xué)、 上進(jìn)， 又有許多似懂非懂的事情總怕做錯(cuò)。 這一個(gè)時(shí)期的新老師就猶如人生的孩童階段，每天都會(huì)冒出很多自以為是的閱歷， 也會(huì)遭受很多未曾碰過的困惑與疑難。 當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的閱歷可以應(yīng)付孩子、 應(yīng)付工作， 開頭享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候， 往往會(huì)遭受新的壓力， 新的困惑， 或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當(dāng)自己一個(gè)人悄悄地努力一段時(shí)間后， 教育的熱忱會(huì)由于外在環(huán)境的冷淡而消退， 褪盡教育激情與教學(xué)熱忱的老師， 其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無趣， 或者就按部就班， 這樣對(duì)新老師的工作幸福感會(huì)產(chǎn)生沖擊，

3、 甚至?xí)?dòng)搖她們的信念。 針對(duì)新老師這個(gè)特點(diǎn)， 我首先確定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì)， 主動(dòng)施壓， 著重讓她擺正心態(tài)， 樂觀地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)研討活動(dòng)， 使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。 同時(shí)，常常告知她， 時(shí)刻保持良好的職業(yè)品德， 一顆愛孩子的心，不恥下問的精神。 在工作之余， 鼓舞她寫文章、 總結(jié)執(zhí)教過程中比的心得體會(huì)， 整理勝利教學(xué)案例， 這對(duì)于她以后的寫文章、 寫總結(jié)等方面奠定了樂觀的心理基礎(chǔ)和學(xué)問儲(chǔ)備。 二、 樂觀鉆研日常教學(xué)， 努力做好各項(xiàng)工作 工作的樂觀性是否高漲打算與一個(gè)人的工作態(tài)度， 當(dāng)對(duì)工作成效持無所謂的態(tài)度時(shí)， 一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我們覺得工作有成效是

4、一種高層次的幸福， 更是一份榮耀， 督促著我們師徒共同去摸索、 追求，努力實(shí)踐教學(xué)的精彩課堂。 小王老師常常主動(dòng)要求我聽她課， 為了預(yù)備一節(jié)充分的亮相課， 她會(huì)不斷地試教， 做好多次課前、 課后的請(qǐng)教、 預(yù)備和反思。 這些都可以看出， 新老師在努力學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)。 在學(xué)習(xí)帶班閱歷、 積累家長(zhǎng)工作閱歷的同時(shí)， 她更清晰地意識(shí)到， 會(huì)上課，上好課， 上孩子喜愛的課， 這才是作為一個(gè)老師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng)。 小王老師能給自己一個(gè)精確 定位， 揚(yáng)長(zhǎng)避短， 虛心好學(xué)， 不恥下問。 努力在創(chuàng)新、 求真上下功夫， 多動(dòng)腦， 仔細(xì)鉆研教材， 自發(fā)積累閱歷， 漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平， 這

5、一點(diǎn)是難能珍貴的。 三、 大膽實(shí)踐， 勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié) 學(xué)然后知不足， 教然后知困惑， 其實(shí)在師傅這名與實(shí)之間還是存在較大差距的， 但既然接受教與導(dǎo)的重任，就只能努力縮學(xué)校科差距， 減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。 一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)， 也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。 在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)， 我也努力充實(shí)自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧， 勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)， 如努力加強(qiáng)彈琴、舞蹈等方面的提升， 好看書、 多學(xué)習(xí)， 試圖日積月累地反思教學(xué)、 提煉總結(jié)， 在完善自我中逐步分散自己的教學(xué)特色，然后才能用一桶之水中去舀取一瓢之水， 毫不保留地施與他人的同時(shí)亦獲得自我進(jìn)展與自我提升。 經(jīng)過一學(xué)期的傳、 幫

6、、 帶活動(dòng)， 從不定時(shí)的去聽課、 評(píng)課到自己為徒弟細(xì)心上課、 輔導(dǎo)課， 一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課， 到生活中的微小照看和引導(dǎo)，小王老師都特別仔細(xì)努力學(xué)習(xí)、 實(shí)踐， 各方面都進(jìn)步特殊大。作為還需要不斷提升、 不斷進(jìn)步的師傅的我來說， 始終堅(jiān)信：以德育人、 愛心育人， 用專業(yè)精湛的學(xué)問引領(lǐng)孩子， 就肯定能成為一名好老師。 在這一學(xué)期里， 除了對(duì)徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導(dǎo)， 更多的是從為人處事方面進(jìn)行引導(dǎo)。 我常用一些經(jīng)典名句激勵(lì)小王老師： 為人肯定要堅(jiān)持原則， 與人為善， 寬厚待人， 對(duì)自己要矜持， 對(duì)他人要寬容， 不怕不懂， 不恥下問， 每個(gè)人都是你的師傅， 都有你要學(xué)習(xí)的特長(zhǎng)。 工作中不要怕苦怕累， 不要怕自己吃虧， 永久要做有良心、 有愛心的和善人。 老狡猾實(shí)做人、 認(rèn)仔細(xì)真做事是一個(gè)人一生受之不盡的財(cái)寶。 信任在以后的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中， 我有更多的理論與