2022年小學(xué)教科室第一學(xué)期工作計劃

1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022年小學(xué)教科室第一學(xué)期工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，教科室工作緊緊圍繞上級教科研部門和學(xué)校的工作要點，以“教科研服務(wù)于課堂，服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念，以“_”省、市級立項課題研究為抓手，以教師隊伍建設(shè)和學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為根本，以整體推進課堂教學(xué)改革為中心，實施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，加強教科研和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理工作，全面提升教師業(yè)務(wù)能力，加強過程管理，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。二、工作目標(biāo).做好各級課題的研究工作。重點是做好剛剛立項的省、市級課題的開題工作，并依托教研組開展課題研究推進工作，通過教研組研討活動收集大量課堂案例等各項課題資

2、料。同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結(jié)題做好各項準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)教研組要認(rèn)真做好珠心算教育實驗的啟動工作，邊學(xué)習(xí)，邊實驗，邊總結(jié)，確保實驗工作扎實有序推進。.進一步加強教師隊伍建設(shè)。加強骨干教師的梯隊建設(shè)，做好骨干教師教科研督查考核工作。積極開展中青年教師系列培訓(xùn)活動。3.各教研組繼續(xù)組織教師開展豐富多彩的校本研修活動，并在日常中做好繼續(xù)教育過程性資料的收集和課時的及時記錄。本學(xué)期，特別要做好一年級語文、科學(xué)以及道德與法治新教材的培訓(xùn)工作。4.做好各級各類教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競賽等各項評比工作。三、具體措施(一)加強學(xué)習(xí)，在實踐、研究、反思中提高自身素質(zhì).加強理論學(xué)習(xí)，組織教師

3、認(rèn)真閱讀教育理論書籍，不斷更新教育觀念，用先進的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)開展教師系列讀書學(xué)習(xí)活動。堅持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，精讀與通讀相結(jié)合，讀與寫相結(jié)合。走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊伍，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。.組織教師參加各級各類進修培訓(xùn)活動。本學(xué)期，教科室繼續(xù)按照泰州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法(試行)相關(guān)要求組織教師制定學(xué)習(xí)計劃，引導(dǎo)、鼓勵教師參加各級各類業(yè)務(wù)進修培訓(xùn)活動，同時做好認(rèn)證、管理工作。通過各項進修培訓(xùn)活動，力爭提高所有教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)知識技能，從而勝任教師工作，更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。(二

4、)抓好常規(guī)，開展真實、有效、常態(tài)的教學(xué)研討活動.繼續(xù)完善集體備課制度，深化教學(xué)改革繼續(xù)完善集體備課制度，鞏固已經(jīng)形成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，加大學(xué)科組業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)力度。通過高質(zhì)量的集體備課，促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，深化教育教學(xué)改革，使教學(xué)過程成為教師提能、課堂提效、質(zhì)量提優(yōu)和學(xué)生減負(fù)的過程，促進師生的共同發(fā)展。.強化課堂教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，將“一人一課”和“預(yù)約聽課”進行合并，著重提高課堂教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮“研討課”的研討價值和授課者的引領(lǐng)、示范作用，同年級同學(xué)科教師應(yīng)盡可能全程參與聽評課過程。同時還要加強“常態(tài)

5、”課堂的關(guān)注，加強教學(xué)質(zhì)量跟蹤管理。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師課堂進行聽課指導(dǎo)，尤其對中青年教師的課堂教學(xué)要給予更多的關(guān)心與幫助。(三)創(chuàng)造條件，搭建平臺，為教師的專業(yè)成長提供機會.加強新教師的鍛煉與培養(yǎng)。為促進新教師快速、健康成長，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，本學(xué)期教科室將繼續(xù)開展“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對，共同提高”的“青藍(lán)工程”活動?！扒嗨{(lán)工程”將聘請一些經(jīng)驗豐富、有思想的骨干教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師，通過指導(dǎo)老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給新教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到迅速提高，并盡快成為教學(xué)骨干、能手，以全面提高

6、我校教育教學(xué)質(zhì)量?；顒訉⒉捎谩??手拉手”的形式，原則上一至三年為一個周期。.加強學(xué)校骨干教師梯隊建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，積極帶動和促進更多教師成才。市、區(qū)級三級骨干教師以及學(xué)校第_屆名師工作室教師要帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭引領(lǐng)和幫助青年教師成長。要通過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺。要充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。本學(xué)期名師工作室將積極開展“我讀書？我收獲？我成長”、“教育電影觀后感交流”等系列研討活動，以不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)。3.加強校際交流研討，拓寬教育視野。校際交流對學(xué)校之間

7、實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期，我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請進來”的方法，與兄弟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學(xué)校教師間的團結(jié)與友誼，促進教師間的相互學(xué)習(xí)與專業(yè)成長。4.鼓勵教師在開展教育教學(xué)研究的同時，積極撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求教師積極參加省、市、區(qū)各級教育主管部門組織的論文、教學(xué)設(shè)計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。(四)積極參與泰微課建設(shè)，不斷探索課堂教學(xué)新模式泰微課是市、區(qū)教育局的重點工程，更是一項惠民工程。對于廣大教師來說，既是提高自身業(yè)務(wù)能力的途

8、徑，又是豐富自身教學(xué)手段的有效途徑。因此，本學(xué)期要進一步加大參與泰微課建設(shè)的力度，通過各教研組開展的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進一步提高教師泰微課的制作水平和能力。同時要鼓勵教師積極借助泰州自主教育品牌江蘇泰微課網(wǎng)絡(luò)課程？泰微導(dǎo)學(xué)，不斷探索課堂教學(xué)新模式，努力將泰微課有效運用于自己的課堂教學(xué)實踐之中。(五)加強課題研究管理，實現(xiàn)課題研究規(guī)范化、常態(tài)化本學(xué)期將進一步加強課題研究的推進力度，認(rèn)真做好五個市級規(guī)劃或教研課題的研究工作。各課題組要做到教研科研有機融合，通過課堂教學(xué)實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究，要制訂好課題計劃和活動計劃，做到有準(zhǔn)備、有主題、有質(zhì)量，堅持理論與實踐相結(jié)合，在深層

9、次上開展教學(xué)研究。同時還要按管理要求做好網(wǎng)上流程管理工作，確保各項課題按期研究。部分課題還要為結(jié)題做好各項準(zhǔn)備工作。另外，本學(xué)期還要認(rèn)真做好省級課題小學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展的課程建設(shè)研究和市級課題基于核心素養(yǎng)的小學(xué)古詩文誦讀課程實施與評價研究開題準(zhǔn)備工作，確保開題論證工作順利進行。三、月度工作安排八、九月份：.珠心算實驗教師(沈小燕、徐曉麗)參加省級培訓(xùn)。.制訂教科室工作計劃。_組織各教研組、備課組制訂工作計劃及學(xué)科教學(xué)計劃。4.開展語、數(shù)、英學(xué)科集體備課(部分學(xué)科新教材培訓(xùn))。5.舉辦“青藍(lán)工程”活動。6.收齊中青年骨干教師“暑假研修34”作業(yè)。_組織教師積極參加各級各類教研活動。十月份：.檢查開

10、學(xué)初教師備課、上課情況。.開展第_屆名師工作室“我讀書？我收獲？我成長”研討沙龍活動。3.開展語、數(shù)、英學(xué)科集體備課。4.開展省級課題小學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展的課程建設(shè)研究和市級課題基于核心素養(yǎng)的小學(xué)古詩文誦讀課程實施與評價研究開題論證工作。_組織教師積極參加各級各類教研活動。十一月份：.開展語、數(shù)、英學(xué)科集體備課。.開展“新教師課堂教學(xué)”展示觀摩研討活動。3.邀請專家就“如何進行課題研究”進行講座。4.開展語文教研組“泰微課制作”培訓(xùn)活動。_組織教師積極參加各級各類教研活動。十二月份：.開展第_屆名師工作室“教育電影觀后感”交流研討活動。.開展“三區(qū)三校”校際交流活動。3.開展語、數(shù)、英學(xué)科集體備

11、課。_組織教師積極參加各級各類教研活動。_年_月份：.上交教師個人教學(xué)成果總結(jié)。.收齊各教研組、備課組活動記載簿。3.各課題組整理研究資料，撰寫相關(guān)報告上交教科室。4.完成教科室工作總結(jié)。2022年小學(xué)教科室第一學(xué)期工作計劃（二）上一學(xué)年，學(xué)校教科研工作及課題研究取得了一些成績，但還未真正起到引領(lǐng)教育教學(xué)發(fā)展的作用。教師的科研能力薄弱，缺少理論支撐和方法指導(dǎo)，建立促進課題研究的長效機制顯得十分迫切。根據(jù)這種情況，特制定新學(xué)年教科研工作計劃。一、工作目標(biāo)爭取_周歲以內(nèi)教師人人參與縣級以上課題研究。每學(xué)期召開課題研究成果轉(zhuǎn)化專題會，達到課題研究服務(wù)于教學(xué)實踐的預(yù)期目標(biāo)，更好地解決教育教學(xué)中存在的突

12、出問題，使管理更科學(xué)，使教學(xué)更高效，使學(xué)生更主動，使課堂更精彩。二、工作措施(一)營造學(xué)?？蒲蟹諊?，提高教師科研積極性.加強教師的科研意識。各校要從本校實際情況出發(fā)，幫助教師樹立教育科研的責(zé)任感、緊迫感，引導(dǎo)大家從“教書匠型”走向“研究型”，鼓勵并要求教師全員參與課題研究，通過科研促使教師專業(yè)成長，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，形成良好的研究氛圍。.克服教師的畏難情緒。以前不少教師在談對教育科研的認(rèn)識時，往往有人表現(xiàn)出對教育科研的畏懼感，認(rèn)為科研比較高深，或認(rèn)為搞科研是額外負(fù)擔(dān)。學(xué)校將通過宣傳教育，幫助教師克服畏難情緒，投身教育科研，為科研工作的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3.爭取學(xué)校進一步支持，確保教科研工作無

13、后顧之憂。首先是爭取經(jīng)費支持，對凡是因課題需購置器材資料，外出學(xué)習(xí)開會，爭取學(xué)校支持；其次，健全獎勵制度。為確保教師參與教科研工作的積極性，要對教科研考核制度進行調(diào)整，健全完善獎勵制度。調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)上級工作要求、或結(jié)合學(xué)校教科研的方向、或針對教科研存在的問題變化等，確保教科研工作理念先進、內(nèi)涵豐富、階段突破。為進一步搞好教科研工作，計劃采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)習(xí)各地先進的教學(xué)科研理念和做法，并在學(xué)校做專題匯報交流，把學(xué)到的經(jīng)驗和方法及時傳遞給其他教師，以點帶面提高教科研能力。(二)落實科研管理內(nèi)容，確?？蒲泄ぷ鞯挠行ч_展.合理構(gòu)建教科研管理體系，對教科研工作進

14、行指導(dǎo)。學(xué)校將選拔優(yōu)秀教師成立教科研團隊，在校長室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織策劃下，有計劃、有組織地開展教科研活動，努力發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和服務(wù)性作用，使教育科研“親近教師、走進課堂、關(guān)注學(xué)生”；為使教科研工作有章可循，將進一步完善部分制度，如凌城鎮(zhèn)中心小學(xué)教育科研制度、凌城鎮(zhèn)中心小學(xué)教科研實施意見，集體備課制度建設(shè)、教研制度、教研組長職責(zé)建設(shè)等，規(guī)范豐富我鎮(zhèn)各校教科研工作內(nèi)涵。.加大對課題管理的力度，確保課題研究的開展。第一，認(rèn)真做好新課題的申報工作。第二，加強對立項課題的過程檢查和指導(dǎo)。通過定期召開研討會，定期開展協(xié)作研究，集中學(xué)校內(nèi)的教科研骨干對難點問題進行集體攻關(guān)，進一步提高課題研究的

15、質(zhì)量，確保學(xué)?，F(xiàn)有的市、縣級課題能夠順利結(jié)題。3.進一步加強科研骨干教師的培養(yǎng)。將選拔一批對科研興趣高，責(zé)任意識強的教師進行重點培養(yǎng)，通過“以點帶面”，提高全體教師的科研能力，打造素質(zhì)過硬的專業(yè)課題研究團隊，形成課題研究的規(guī)?；?yīng)。4.科研與教研相結(jié)合，提高教科研實效。學(xué)校將充分利用各學(xué)科的教研活動時間，使教研活動圍繞科研課題開展，在科研的理念下提高教研活動的質(zhì)量，實現(xiàn)教研科研一體化，推動教研科研化。我們將要求課題組人員每學(xué)期都上研究課、匯報課，課前課題組人員集體備課全體教師參加聽課，課后課題組人員作重點發(fā)言，并向全體教師匯報課題研究情況。將通過教研檢測研究成果，反思課題研究狀況，發(fā)現(xiàn)并解決科研中的問題。5.建立學(xué)習(xí)交流平臺，讓教師在反思中成長。學(xué)校鼓勵教師學(xué)習(xí)教育教研專著，并不斷整合校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，進行校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，我們將盡量選擇離教學(xué)實踐“近一點”“實一點”“新一點”的內(nèi)容；在學(xué)習(xí)的方式上，將根據(jù)不同發(fā)展層次教師的需求，采用了分散與集中、集體交流與個人專題發(fā)言等各種形式。為促進教師的反思，我們計劃開展教育教學(xué)案例評選活動，要求教師根據(jù)課題研究內(nèi)容進行課堂教學(xué)或教育活動，寫出完整的案