2022年小學(xué)在職教師慶五一活動計劃

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年小學(xué)在職教師慶五一活動計劃五一是體現(xiàn)勞動價值和勞動美的節(jié)日。為迎接五一勞動節(jié)，經(jīng)研究決定，我校工會、教導(dǎo)處聯(lián)合舉辦五一勞動節(jié)教師粉筆字及征文類比賽活動。具體方案如下：一、粉筆字比賽1、參賽對象：全體在職教師2、比賽時間_年_月下旬(具體時間待定)。3、比賽地點階梯教室4、比賽辦法：組別。甲組(_歲上)和乙組(_歲下)，界定時間為_年_月_日。比賽形式：各組在規(guī)定時間內(nèi)現(xiàn)場抽簽(號碼)，現(xiàn)場確定內(nèi)容(古詩)，現(xiàn)場書寫，規(guī)定時間(_分鐘)內(nèi)完成任務(wù)，黑板上一律不得出現(xiàn)教師姓名，在右上角張貼自己號碼即可。5、評委。由_人組成。中心學(xué)校建立評委庫，當(dāng)場隨機

2、抽取。6、評分標(biāo)準(zhǔn)及分值：書寫規(guī)范，筆畫有輕重變化，無錯別字等。每個錯別字扣_分。20間架結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，分布勻稱，筆畫清楚有力。30章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中，不空不擠。20板面整潔，整體美觀勻稱，不涂不描。20書寫內(nèi)容完整，在規(guī)定時間內(nèi)完成比賽。10去掉一個最高分和最低分后取平均分值。7、獎項設(shè)置：一等獎參賽人數(shù)_%，二等獎參賽人數(shù)_%，三等獎參賽人數(shù)_%。(四舍五入)獲獎等次與教師評價掛鉤，未參賽者等于自動棄權(quán)。二、征文類比賽1、參賽對象：全體在職教師2、比賽辦法：圍繞促進學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、興趣特長、學(xué)業(yè)負擔(dān)等五個維度，結(jié)合日常教育教學(xué)工作實際進行撰寫。作

3、品要求。文章內(nèi)容積極健康，體裁不限，文筆流暢，富有真心實感;必須為原創(chuàng)作品，不得抄襲;字數(shù)一般不超過_字。征文一律用電子稿，_月_日前以校為單位打包發(fā)至_郵箱。獎項設(shè)置。一等獎參賽作品_%，二等獎參賽作品_%，三等獎參賽作品_%(四舍五入)。獎項將納入教師評價，獲評一等獎的作品將在教師會上做演講交流。未參賽者等于自動棄權(quán)。評委。2022年小學(xué)在職教師慶五一活動計劃（二）一、指導(dǎo)思想地方課程是研究學(xué)習(xí)課程的載體，它是對國家課程的必要補充，它是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。其特點是淡化課程的學(xué)科性，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)非學(xué)科性，它對課程的要求是體現(xiàn)人文精神，呈開放性特點。其目的在于滿足學(xué)生發(fā)展的需

4、要以及了解地方社會和文化的需要。因此各任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)特點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實課改精神。同時結(jié)合本校教學(xué)實際，盡可能應(yīng)用媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用教學(xué)活動的有限時間，達到最佳教學(xué)效果，特制定以下課程計劃。二、基本情況本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任地方課教研員，本學(xué)科是一支任教教師最不專業(yè)的師資隊伍。所有教師均為兼職，基本上沒有參加與本學(xué)科相關(guān)的培訓(xùn)活動。許多教師沒有足夠的經(jīng)驗，甚至沒有具體的應(yīng)對學(xué)科教學(xué)的措施。許多教師手邊也沒有配套的教學(xué)用書和統(tǒng)一的課程資源，這就給我們帶來了很大的難度。但學(xué)校很是重視該學(xué)科，為了加強地方課教學(xué)，形成研究氛圍，充實研修力量，我

5、三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)專門成立了地方課程研修小組，我擔(dān)任研修小組長，為今后的集中教學(xué)和_研修創(chuàng)造了一定的條件。三、教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的生命質(zhì)量，讓學(xué)生熱愛生命;培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的創(chuàng)新素質(zhì)、審美素質(zhì)、實踐能力、思想素質(zhì)和具備適應(yīng)地方生活的基本素質(zhì)，使其生動活潑健康全面的發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、善于協(xié)作的團隊精神;培養(yǎng)學(xué)生自主、自律、自理、自強的品質(zhì)。四、具體措施1、地方課教師要加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多讀書看報，每位教師手邊至少要有一本該學(xué)科的專業(yè)雜志，不斷提高本學(xué)科的知識應(yīng)對能力。同時還要參加多種形式的培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。2、利用豐富多彩的活動，設(shè)計多種多樣的體驗學(xué)習(xí)方式，讓

6、學(xué)生在愉快中展開學(xué)習(xí)活動。同時利用多媒體、課外活動等資源，幫助學(xué)生拓寬和獲取信息資源的渠道，為學(xué)生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準(zhǔn)備。絕不打無準(zhǔn)備的仗。3、地方課程分為通用課程和專題課程兩類。地方課程中的通用課程，每位教師都要積極參加地方課程教學(xué)研討活動。每個學(xué)段的地方課老師要一起研討專題教育實施的具體內(nèi)容、方式方法、共享_的智慧。無論是該研修小組的月查，還是教導(dǎo)處的教學(xué)檢查，均要把專題教育納入檢查范疇。4、設(shè)立心理輔導(dǎo)員，開展專題教育專項活動。除了在地方課教學(xué)中實施心理健康教育之外，本學(xué)科所有任課教師均為心理輔導(dǎo)員，均有義務(wù)對所擔(dān)任班級的學(xué)生進行心理輔導(dǎo)。5、重視地方課程中的學(xué)生綜合

7、素質(zhì)的評價。在評價標(biāo)準(zhǔn)上，注重以學(xué)生自我參照標(biāo)準(zhǔn)為主，促進學(xué)生主動發(fā)展。在評價內(nèi)容上，注重對學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，進行綜合評價。在評價方式上，可采取考試、考察、匯報、演示、競賽、成果展示、總結(jié)等多種多樣的評價方式。每次活動之后，我們要有明確的過程記載并物化活動結(jié)果，一學(xué)期結(jié)束時收集存檔。五、課程及活動安排1、_月份_開展校園是我家普通話宣傳活動。2、_月份舉行閱讀才藝大賽活動。3、_份開展校園安全伴我行的安全教育活動。4、_月份以心理健康教育為主，開展適合班級特點和年齡特征的心理輔導(dǎo)活動。小學(xué)_-_學(xué)年度地方課程教學(xué)計劃范文一、開設(shè)目的：地方課程是國家課程改革和實施義

8、務(wù)教育課程改革方案中以增進小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行安全、國防、環(huán)境保護的知識、國學(xué)啟蒙等方面的教育。二、教學(xué)目標(biāo)：1、全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。2、通過名人長廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。3、通過名勝佳境，讓學(xué)生了解我們_的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。4、了解并掌握一定的安全自救自護知識。三、教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容包括傳統(tǒng)文化和安全教育，分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個專題來進行教學(xué)，如和諧校園、和睦相處，詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料，對課堂學(xué)習(xí)進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。四、教學(xué)重點：蘇東坡說過。舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，因此教學(xué)中對所學(xué)詩詞要求學(xué)生背誦。我們將幫助學(xué)生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學(xué)生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導(dǎo)。五、教學(xué)措施：1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達到教學(xué)目的