20212021學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷及答案

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷及答案中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試初二語(yǔ)文試題 (滿分120分,時(shí)間:120分鐘) 溫馨提示:請(qǐng)將所有試題的答案答在“答題卡”上,考試結(jié)束,只交答題卡、積累與運(yùn)用(28分) 一、1.下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )(2分)A.罅隙(xi) 遒勁(jn) 隧道(su) 坦蕩如砥(d)B.瀕臨(pn ) 喧囂(xio) 田疇(chu) 重巒疊嶂( zhng)C.秀頎(q) 洨河(xio) 漕運(yùn)(co) 摩肩接踵( zhng)D.國(guó)殤(shng) 丘壑(h) 簇?fù)?c) 惟妙

2、惟肖(xio) 2.下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分) A.消逝 擅長(zhǎng) 星辰 絡(luò)繹不決 B.妥貼 洗滌 雷同 振聾發(fā)聵 C.蔓延 茸毛 映襯 春寒料俏 D.遏制 瑣屑 倔強(qiáng) 巧妙絕倫 3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分) A.1935服裝秀、組織巡邏隊(duì)、紅色經(jīng)典老店員等活動(dòng)環(huán)節(jié),就是為了讓游客重溫1935年那段崢嶸歲月,讓游客在游玩中,潛滋暗長(zhǎng)地接受紅色教育。 B.澳大利亞澳海岸線獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)蝕柱風(fēng)景,只有你親歷現(xiàn)場(chǎng)才能夠感受到它的震撼,任何語(yǔ)言都無(wú)法形容。 C.他們?nèi)諒?fù)一日奮斗在各自的崗位上,攻克一個(gè)個(gè)艱深的技術(shù)難題;他們以開(kāi)拓的精神，別具匠心，用智慧成果創(chuàng)造美

3、好生活。 D.“專注于對(duì)自然的任意和瞬間的描繪,對(duì)作品的思想內(nèi)容無(wú)動(dòng)于衷?！贝祟惷佬g(shù)作品屬于印象畫(huà)派。 4.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(2分) A.從表達(dá)效果看,“禁止踩踏草坪!”與“小草對(duì)你微微笑,請(qǐng)你走路繞一繞!”相比,后者更讓人樂(lè)于接受,因?yàn)榍罢呤敲钫Z(yǔ)氣,后者帶有請(qǐng)求和勸說(shuō)語(yǔ)氣。 B.“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早”這個(gè)句子中,“出現(xiàn)”用來(lái)陳述主語(yǔ)的情況,是謂語(yǔ)的中心語(yǔ):這個(gè)句子的主干是:石拱橋出現(xiàn)早。 C.昆明的雨,文中并未用大量筆墨直接寫雨,而是將記憶中昆明雨季的景、物事,通過(guò)“對(duì)昆明生活的喜愛(ài)與想念”一線貫穿,體現(xiàn)了“形散神聚”的特點(diǎn)。 D.司馬遷,西漢歷史學(xué)家,他所撰寫的史

4、記記述了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝共千余年的史事,全書(shū)一百三十篇,包括十二本紀(jì)、十表、八書(shū)、三十世家、七十列傳。 5.默寫(8分) ， 出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。(生于憂患,死于安樂(lè)) (2)烽火連三月, 。 (春望)(3)無(wú)可奈何花落去, 。(浣溪沙)(4)興盡晚回舟, 。 (如夢(mèng)令) (5)赤壁中表現(xiàn)杜牧一反傳統(tǒng)的看法,抒發(fā)奇想,引出讀者的聯(lián)想和想象的兩句詩(shī) 是:“ ， ?！?(6)李清照在漁家傲中展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷,形成一種渾茫無(wú)際的境界,并為全篇的奇情壯采奠定基調(diào)的詩(shī)句是: ， 。 6.根據(jù)名著昆蟲(chóng)記,回答問(wèn)題。(7分) (1)下列哪一項(xiàng)不是昆蟲(chóng)記中描寫的動(dòng)物( )(2分)

5、： A.象鼻蟲(chóng)、蟋蟀B.蜘蛛、蜜蜂C.螳螂、蝎子D.駱駝、恐龍 (2)法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾耗盡了一生的精力來(lái)研究昆蟲(chóng),并專為昆蟲(chóng)寫出了十卷大部頭的書(shū)昆蟲(chóng)記,魯迅把這本書(shū)奉為“ ”的楷模。(1分) (3)昆蟲(chóng)記在第三卷中寫到的三種壘筑蜂分別是 、灌木蜂和 (2分) (4)下列關(guān)于昆蟲(chóng)記的闡述不正確的是 ， 因?yàn)?(2分) A.是法國(guó)的法布爾,此書(shū)被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。 B.采用了擬人手法,顯得行文生動(dòng)活潑,語(yǔ)調(diào)輕松詼諧,充滿了盎然的情趣,這些顯著的藝術(shù)特色讓它成為一部文學(xué)經(jīng)典。 C.書(shū)中介紹了蟋蟀在地下“潛伏”多年,才能鉆出地面,在陽(yáng)光下歌唱幾個(gè)星期。 D.昆蟲(chóng)記中,楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼,身穿一件似

6、乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。 7.口語(yǔ)交際(5分) 邀請(qǐng)函尊敬的家長(zhǎng)朋友:您好！ 為了便于您了解孩子在校的表現(xiàn),增進(jìn)家校溝通,初二年級(jí)組將于1月14日下午:30在各班教室舉行家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng),誠(chéng)摯邀請(qǐng)您拜訪我校。 因場(chǎng)地有限,學(xué)校無(wú)法提供停車位,希望您乘公共交通工具參加活動(dòng)。給您帶來(lái)不便,敬請(qǐng)諒解。 學(xué)校初二年級(jí)組 2019年1月10日 注:家長(zhǎng)憑此邀請(qǐng)函進(jìn)入校園。 (1)注意事項(xiàng)中,畫(huà)波浪線的句子從語(yǔ)氣上看,屬于( )(1分) A. 陳述句 B.疑問(wèn)句C.祈使句D.感嘆句 (2)畫(huà)橫線句子有一處用詞不當(dāng),應(yīng)把“ ”改為“ ”。(1分) (3)若你當(dāng)日忘記帶回邀請(qǐng)函,請(qǐng)用得體的語(yǔ)言向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)述邀

7、請(qǐng)函的主要內(nèi)容。(3分) 二、古詩(shī)文 （一）閱讀下面的古詩(shī),回答問(wèn)題。(4分) 雁門太守行 李賀黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死。8.說(shuō)說(shuō)首聯(lián)中“壓”的表達(dá)作用。(2分)9.尾聯(lián)表達(dá)了將士們?cè)鯓拥那楦?(2分) （二）閱讀下列兩篇文言文,完成1013題。(12分) 愚公移山 太行、王屋二山,方七百里,高萬(wàn)仞,本在冀州之南,河陽(yáng)之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也。聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險(xiǎn),指通豫南,達(dá)于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太

8、行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石 何?”北山愚公長(zhǎng)息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無(wú)窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。 操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠(chéng),命夸娥氏二子負(fù)二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無(wú)隴斷焉。 蜀之鄙有二僧 蜀之鄙有二僧,其一貧,其一富。貧者語(yǔ)于

9、富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:子何恃而往?”曰:“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴?“吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下,猶未能也。子何恃而往?”越明年,貧者自南海還,以告富者。富者有慚色。 遂率子孫荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石 何?”北山愚公長(zhǎng)息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無(wú)窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。 操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠(chéng),命夸娥氏二

10、子負(fù)二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無(wú)隴斷焉。 10.解釋下面各句中加點(diǎn)的詞。(4分) (1)年且九十,面山而居 且:(2)遂率子孫荷擔(dān)者三夫 荷:(3)西蜀之去南海,不知幾千里也 去:(4)富色慚: 慚11.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()(2分) A.聚室而謀欲買舟而下 B.甚矣,汝之不惠吾欲之南海 C.懼其不已也其一貧,其一富 D.箕畚運(yùn)于渤海之尾貧者語(yǔ)于富者曰 12.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分) (1)寒暑易節(jié),始一反焉。 (2)越明年,貧者自南海還,以告富者。 13.根據(jù)內(nèi)容填空。(2分 兩文都運(yùn)用了對(duì)比手法,告訴我們一個(gè)共同的道理是什么?(2分) 三、

11、現(xiàn)代文閱讀(26分) (一)閱讀下面的文章,完成1417題。(12分) 說(shuō)說(shuō)天氣預(yù)報(bào)“爽約”背后的痛 胡珉琦 人們常常認(rèn)為,天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確是理所當(dāng)然的,而在預(yù)報(bào)不準(zhǔn)的時(shí)候,往往會(huì)因?yàn)橛绊懥斯ぷ鳌⑸畎才哦⒐⒂趹选Ｎ覀冇斜匾獓?yán)肅地說(shuō)一說(shuō),為什么天氣預(yù)報(bào)無(wú)法做到絕對(duì)準(zhǔn)確。 根據(jù)中國(guó)氣象宣傳與科普中心科普部副主任劉波的介紹,2015年,我國(guó)針又未來(lái)24小時(shí)的晴雨預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率達(dá)到87.3%。如果用國(guó)際上的通用標(biāo)準(zhǔn)衡量,我國(guó)對(duì)降水、臺(tái)風(fēng)、暴雨的預(yù)報(bào)水平與發(fā)達(dá)國(guó)家接近,并沒(méi)有本質(zhì)差距。比如,中央氣象臺(tái)24小時(shí)臺(tái)風(fēng)路徑預(yù)報(bào)誤差為66千米,總體優(yōu)于美國(guó)和日本。所以,預(yù)報(bào)不確定是絕對(duì)的,世界上任何一個(gè)國(guó)家都不例外

12、。 其實(shí),近年來(lái),我國(guó)的天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率一直在提升,只是受到客觀因素的影響,準(zhǔn)確率越往上提高,增長(zhǎng)幅度就越小。除此之外,公眾理解容易存在偏差,還有氣象預(yù)報(bào)常說(shuō)的“部分地區(qū)”“局地有雨”等用詞。比如,氣象臺(tái)預(yù)報(bào)北京局部地區(qū)有雨,雨下在北京南部,南部地區(qū)的人大部分會(huì)認(rèn)為準(zhǔn)確,但北京北部、東部的老百姓就會(huì)因此斷言預(yù)報(bào)不靠譜。針對(duì)這一點(diǎn),氣象部門有點(diǎn)“冤”,其實(shí)這正是“東邊日出西邊雨”的寫照。如果人們想要知道氣象部門什么時(shí)候可以把10%20%的誤報(bào)率也消除掉,恐怕需要從了解現(xiàn)代天氣預(yù)報(bào)的本質(zhì)開(kāi)始。 天氣系統(tǒng)并不僅僅是大氣圈的事,它是一個(gè)綜合系統(tǒng),是五大圈層還包括水圈、巖石圈、生物圈、冰凍圈共同作用的結(jié)果

13、。所有氣象研究學(xué)者都得承認(rèn)的是,人類尚且對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)中的規(guī)律認(rèn)識(shí)還非常有限,對(duì)于五大圈層的交互作用,實(shí)在是知之甚少。 具體到人類相對(duì)熟悉的大氣系統(tǒng),它的復(fù)雜程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出現(xiàn)有科學(xué)能理解的范圍大氣系統(tǒng)是一個(gè)非線性系統(tǒng)。 1963年,美國(guó)氣象學(xué)家洛倫茲提出了一種現(xiàn)象:一只南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶,偶爾扇動(dòng)幾下翅膀,可能兩周后在美國(guó)得克薩斯引起一場(chǎng)龍卷風(fēng)。這就是著名的“蝴蝶效應(yīng)”。 “非線性系統(tǒng)的特點(diǎn)就是這樣?！眲⒉ㄕf(shuō),初始條件下微小的變化能帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)的長(zhǎng)期的巨大的連鎖反應(yīng)。因此,要將這種千頭萬(wàn)緒、錯(cuò)綜復(fù)雜的大氣狀況搞清吃透,并在模叔運(yùn)算中精準(zhǔn)詳盡地描述幾乎不可能,在這個(gè)過(guò)程中不可避免會(huì)出

14、現(xiàn)誤差。而中國(guó)天氣系統(tǒng)特殊的復(fù)雜因素還在于多了一個(gè)“第三極”,也就是青藏高原的影響。局地地形可以讓氣象的風(fēng)云變幻更加詭秘,青藏高原的影響甚至大到可以改變?nèi)蛱鞖鈿夂?。“相較于天氣系統(tǒng)自身的復(fù)雜程度,天氣預(yù)報(bào)的核心技術(shù)發(fā)展還不成熟.”根據(jù)劉波的解釋,數(shù)值預(yù)報(bào)是天氣預(yù)報(bào)的基礎(chǔ),它把大氣的演變規(guī)律近似表示為一組數(shù)學(xué)方程式,通過(guò)求解方程組,得到對(duì)未來(lái)的天氣或氣候狀況的預(yù)報(bào)?？蓴?shù)值預(yù)報(bào)的計(jì)算量之大、運(yùn)算之復(fù)雜連計(jì)算機(jī)都會(huì)感到“壓力山大”,再加上方程組本身就很難做到完美,初值誤差計(jì)算誤差就會(huì)隨著時(shí)間的推移而放大。所以,目前的天氣預(yù)報(bào)能做到相對(duì)準(zhǔn)確的是針對(duì)未來(lái)三天的情況,超過(guò)七天只能作為參考。事實(shí)上,現(xiàn)有的

15、天氣預(yù)報(bào)工具提供的多是滾動(dòng)預(yù)報(bào)的業(yè)務(wù),數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)變化更新定程度上可以增加預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性。 (選自科技文摘報(bào),有刪改) 14.讀文章,說(shuō)說(shuō)天氣預(yù)報(bào)為什么難以做到絕對(duì)準(zhǔn)確。(4分) 15.文中畫(huà)直線句子,你能找出哪幾種基本的說(shuō)明方法?(3分) 16.文中畫(huà)波浪線句子,以“多”為例,分析其如何體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(3分) 17.本文標(biāo)題好在哪里?(2分) (二)閱讀下面的文章,完成后面的題目。(14分) 父親的碗 宗崇茂 白底鑲著藍(lán)花,沿口已豁了牙,孤單地立在家中的冰箱上,這是父親用的碗。 自從父親生病后,一切都“特殊”起來(lái)。確診為癌癥晚期的那天下午,把父親從醫(yī)院扶回我的家中。兄妹幾個(gè)悄悄商定:精心伺候

16、父親,千萬(wàn)不能對(duì)父親泄露真實(shí)的病情。晚上,妻子特意為父親做了一碗湯。母親說(shuō),給你父親專門備一個(gè)碗吧。妻子表示贊同,不知從哪個(gè)旮旯,她找出了那只碗。我覺(jué)得不妥,因?yàn)榇饲案赣H一向都是與我們同桌吃飯、同碗喝湯的。我想說(shuō),癌癥是不會(huì)傳染的。但看看妻的眼神,又加上母親的堅(jiān)持,我終于未開(kāi)口。此后每次吃飯,父親都是用這只碗。母親和妻子總是把菜夾到碗里端給父親,然后他就一個(gè)人在旁邊默默地、一點(diǎn)一點(diǎn)地吃。而從前,一向威嚴(yán)有加的父親,每次從鄉(xiāng)下來(lái),吃飯時(shí)我們總要恭恭敬敬地把他請(qǐng)到“首席”就座。我有些黯然。想起童年的時(shí)候,為了全家生計(jì)長(zhǎng)年漂泊在外的父親,有一次帶回件讓我特別興奮的禮物一一一只涂著花油彩的“小洋碗”!

17、那碗既好看又摔不破,我視若寶物。有親戚家的小孩來(lái)到,吃飯時(shí)也搶著要,我死活不依,因?yàn)檫@是父親買給我專用的。大人們只好無(wú)奈地啞然失笑。又想起小時(shí)候因?yàn)榧依锾F,臘月農(nóng)閑時(shí)差不多每天三頓都在喝粥,只有到過(guò)節(jié)時(shí)才煮點(diǎn)干飯、炒幾樣小菜。這一頓,我吃得特別快,而父親似乎又吃得特別慢,待鍋里見(jiàn)了底,父親這時(shí)就會(huì)把他碗里的飯菜分到我的碗中，并叮囑:“不要再這么快了,慢慢吃吧。”而現(xiàn)在,父親卻像一枚葉子,一枚失卻了水分和綠意的葉子,大樹(shù)茂密地躥得老高,他卻孤零零地落在了一邊。那天,我回鄉(xiāng)下看望父親。我偷偷問(wèn)母親:“父親發(fā)覺(jué)自己得的是什么病嗎?”母親說(shuō):“早曉得了?！薄八趺磿缘玫?”“從你家的碗?！蔽倚念^一緊

18、:“我家的碗?”母親說(shuō):“是的。他說(shuō),你們每天都特地為他做那么好的菜,又總是用同一只碗端給他,那碗上恰好有個(gè)小豁口。他能不猜疑嗎?你父親又不是個(gè)粗心人?！蔽腋械秸痼@和難過(guò)。父親又一次從鄉(xiāng)下來(lái)的時(shí)候,更顯虛弱不堪。吃飯時(shí),我給他換了一只新碗,他很快發(fā)覺(jué),并固執(zhí)地堅(jiān)持要用以前的那只碗。我請(qǐng)他到桌上和我們一起吃飯,但他就是不肯把筷子伸到盤中夾菜。這一次,父親住了較長(zhǎng)一段時(shí)間。他說(shuō):“你們這樣孝順,做上人(上輩人)的心滿意足,死也閉眼了,只怕是以后來(lái)的機(jī)會(huì)少了?！蔽业谋亲用腿凰?趕緊借故跑到別處。現(xiàn)在，那只碗放在冰箱上已一月有余。仿佛被人遺忘,又仿佛在靜靜等著父親的再來(lái)。?我時(shí)常感到刺痛和愧疚:忙碌而

19、粗心的我們,究竟回報(bào)了父親多少愛(ài)?!瓷白瓷白的碗壁上,已罩落一層細(xì)微的塵埃。碗上那豁了牙的口,像是努力要對(duì)我說(shuō)些什么,卻又始終沒(méi)有說(shuō)出來(lái) (選自今日文摘,有刪改) 18.第段寫到“我有些黯然”之后回憶了兩件往事,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這兩件往事。(4分) 19.第段為什么說(shuō)“我感到震驚和難過(guò)”?(4分) 20.請(qǐng)從修辭的角度品析第段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。(3分) 21.請(qǐng)將本文中的父親形象與背影中的父親形象作比較,說(shuō)說(shuō)他們身上的共同品性。(3分) 四、寫作(50分) 22.題目:本來(lái)我可以 “本來(lái)我可以放棄，卻咬牙支持了下來(lái)；本來(lái)我可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音”“本來(lái)我可以爭(zhēng)取，卻因猶豫而錯(cuò)過(guò)；本來(lái)我

20、可以面對(duì)，卻因膽怯而逃避” 每個(gè)人或多或少都會(huì)有類似的經(jīng)歷,也許,這就是成長(zhǎng)過(guò)程中的喜悅與煩惱。 請(qǐng)以本來(lái)我可以 為題,先將題目補(bǔ)充完整,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟,自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外),寫一篇文章,力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受 要求: 不少于600字； 不得抄襲本卷中出現(xiàn)的材料； 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)、性名,如不可避免,請(qǐng)用字母替代；書(shū)寫工整,卷面整潔。20182019學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試初二語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.C(2分)(勁jng 瀕bn 肖xio)2.D(2分)(絡(luò)繹不絕 妥帖 春寒料峭)3.A(2分)4.B(2分)(這個(gè)句子的主干是：“石拱橋出現(xiàn)”或“橋出

21、現(xiàn)”)5.(1)入則無(wú)法家拂士 (2)家書(shū)抵萬(wàn)金 (3) 似曾相識(shí)燕歸來(lái) (4)誤入藕花深處 (5)東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 (6)天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞（共8分。每空1分，有添字、漏字、錯(cuò)別字，該空不給分）6.(共7分)(1)D(2分)(2)講昆蟲(chóng)故事、講昆蟲(chóng)生活(只答“講昆蟲(chóng)故事”或“講昆蟲(chóng)生活”也算對(duì))(1分)(3)石壘筑蜂 棚檐壘筑蜂(2分。每空1分)(4)C 不是蟋蟀，應(yīng)該是蟬(2分。每空1分)7.(共5分)(1)C(1分)(2)“拜訪”改為“光臨”(1分)(3)示例：爸爸(或：媽媽)，學(xué)校1月14日下午一點(diǎn)半舉行家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，地點(diǎn)在我們班教室。記得不要開(kāi)車，要乘公共

22、交通工具來(lái)學(xué)校，要帶好邀請(qǐng)函，否則不讓進(jìn)學(xué)校的，我明天會(huì)把邀請(qǐng)函帶給您。辛苦您了!(3分。酌情給分。對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話，要有稱呼語(yǔ)，說(shuō)話語(yǔ)氣要委婉、恭敬，轉(zhuǎn)述時(shí)要注意人稱的變化。)8.一個(gè)“壓”字，淋漓盡致地揭示了敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)兇猛以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難。(2分。意思對(duì)即可)9.贊頌了邊關(guān)戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗意志和誓死為國(guó)的壯志豪情。(2分。意思對(duì)即可)10.(1)將近(2)肩負(fù)、扛(3)距離(4)慚愧(共4分。每小題1分)11.A(2分)12.(共4分)(1)冬夏換季，才往返一次。(2分)(2)到了第二年，窮和尚從南?；貋?lái)了，他把這件事告訴給富和尚。(2分)13.人要立志，并付諸行動(dòng)，才能成功。(2分。意思對(duì)即可)14.天氣系統(tǒng)是一個(gè)綜合系統(tǒng)，是五大圈層共同作用的結(jié)果，但人類對(duì)于五大圈層的交互作用知之甚少；大氣系統(tǒng)的復(fù)雜程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)現(xiàn)有科學(xué)能理解的范圍；青藏高原的影響；天氣預(yù)報(bào)的核心技術(shù)發(fā)展還不成熟。(共4分。