20082009學(xué)年第一學(xué)期邵樊片七年級(jí)期中調(diào)研試卷

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20082009學(xué)年第一學(xué)期邵樊片七年級(jí)期中調(diào)研試卷2008-2009學(xué)年第一學(xué)期邵 樊 片 期 中 調(diào) 研 試 卷七年級(jí)語(yǔ)文 08.11（考試時(shí)間：150分鐘 滿(mǎn)分150分 ）得分 評(píng)卷人題號(hào) 1 2 3 4 5 6答案一、積累運(yùn)用（ 37 分 ）（請(qǐng)將16題的正確答案寫(xiě)在下面的表格內(nèi)。）1、 選擇下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)。（ 2分 ）A裨益 （ b ） 彌漫 （ m） 棲息 ( q ) 鐫刻 ( jun )B嗚咽 ( y ) 和藹 ( i ) 躋身 ( j ) 自詡 ( x )C豁達(dá) ( hu ) 浩淼 (mio) 湍急 ( tun ) 安恬 ( tin )

2、D皎潔 ( jio ) 擷取 (ji) 絢麗 ( xn ) 屹立 ( y )2、下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ 2分 ）A得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。B小燕子，便是我們故鄉(xiāng)的那一對(duì)？?jī)蓪?duì)嗎？C天??！”小女孩說(shuō)，“這兒怎么這么臟？”D透過(guò)窗子你可以看到鋪著桌布的餐桌、燃燒著的蠟燭、晚餐3、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 3分 ）A姚明時(shí)而機(jī)敏地后撤跳投，時(shí)而巧妙地勾手投籃；難怪有人說(shuō)，他的籃球技藝已經(jīng)到了出神入化的境地。B如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能收到事倍功半的效果。C富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，是自己的學(xué)識(shí)淵博。D中國(guó)古代文化浩如煙海，讓我們徜徉

3、其中，含英咀華，盡情感受遙遠(yuǎn)的馨香。4、選出下列有關(guān)課文內(nèi)容說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（ 3分 ）A為你打開(kāi)一扇門(mén)標(biāo)題中的“門(mén)”在文中指“文學(xué)之門(mén)”。B嫩綠的芽?jī)阂辉?shī)中，抓住芽、花、果的色彩特征形象地進(jìn)行了描繪，全詩(shī)以植物的生長(zhǎng)來(lái)比喻青年的成長(zhǎng)。C散文社戲中江南美好風(fēng)光和農(nóng)家子弟美好品質(zhì)的描寫(xiě)表現(xiàn)了對(duì)美好生活的憧憬和向往之情。D本命年的回想一文，回憶了京郊運(yùn)河家鄉(xiāng)幾十年前的過(guò)年的習(xí)俗，表現(xiàn)了鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味，歌頌了熱愛(ài)生活、純真可愛(ài)的父老鄉(xiāng)親。5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ 3分 ）A大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，而且能豐富人的感情。B“十一”長(zhǎng)假期間，滔滔不絕的游客使各地

4、風(fēng)景區(qū)熱鬧非凡。C通過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，使我認(rèn)識(shí)到人類(lèi)要與動(dòng)物和諧共處。D考生在考場(chǎng)上專(zhuān)心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待。6、下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是：( 3分 )另外，樹(shù)木的年輪里，還儲(chǔ)存著當(dāng)?shù)貧夂?、地震、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。人們所熟知的年輪，是樹(shù)木的年齡。因此，科學(xué)家十分重視從樹(shù)木的年輪里獲取蘊(yùn)藏著的科學(xué)信息資料。一棵樹(shù)被鋸倒了，數(shù)一數(shù)樹(shù)墩上有多少圈條紋，人們就知道這棵樹(shù)有多大的年齡了。A、 B、 C、 D、7、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫(xiě)在方格內(nèi)。（4分）當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)qng的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金

5、似銀，shu 果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過(guò)，那ng 然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑rng 煉后的結(jié)晶。8、根據(jù)要求默寫(xiě)（每題一分，錯(cuò)、漏、添一字，該空都不給分）。（ 8分 ）（1）然而當(dāng)初她的芽?jī)海琠，_。（2）淡白的花兒和青年說(shuō)_（3）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，_。（4）_，銅雀春深鎖二喬。（5）門(mén)前流水尚能西，_。（6）淡黑的起伏的連山，_，_，但我卻還以為船慢。（7）今夜月明人盡望， ？（8）_，何似在人間。9、仿照畫(huà)線(xiàn)分句，續(xù)寫(xiě)一個(gè)分句。（ 3分 ）我心里總是充滿(mǎn)太多的喜歡。我喜歡傾聽(tīng)春天的腳步，意味著我會(huì)珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，意味

6、著我會(huì)熱愛(ài)高峻的山清淺的河；_，_。10、對(duì)聯(lián)俗稱(chēng)對(duì)子。它是漢語(yǔ)語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式，是中華民族的文化瑰寶。請(qǐng)你寫(xiě)出下面這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)（2分）上聯(lián)：腳下行程千里遠(yuǎn)，下聯(lián)：11、請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，將下面尚未完成的“讀書(shū)文摘卡”制作完整。（4分）讀 書(shū) 文 摘 卡書(shū) 名 湯姆索亞歷險(xiǎn)記 作 者_(dá)類(lèi) 別 _ 譯 者 賈文浩 賈文淵內(nèi)容摘錄 小說(shuō)描寫(xiě)的是以湯姆 索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷。欣賞的人物及理由二、閱讀理解（ 53分 ）得分 評(píng)卷人（一）詩(shī)歌鑒賞（4分）天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉 ,小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬

7、。夕陽(yáng)西下 ,斷腸人在天涯。12、這首小令是元散曲中詠景的佳作，被中原音韻譽(yù)為“秋思之祖”，為歷代所傳誦。其中表現(xiàn)主旨的句子是 。（2分）13、對(duì)天凈沙秋思賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。B、“夕陽(yáng)西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫(huà)面中，有一種凄涼之美。C、全篇沒(méi)有一句直接抒情，但正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，作品因此更加動(dòng)人。D、這首小令僅用28個(gè)字，生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。（二）閱讀文言文，完成下列題目。（15分）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其

8、紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神， 不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。14、解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。（2分）明察秋毫 察： 私擬作群鶴舞空 擬：15、選出下列各組加點(diǎn)字的用法不同的一項(xiàng)（ ）（3分）故時(shí)

9、有物外之趣 B 昂首觀之A 至之市 . 項(xiàng)為之強(qiáng)而置之其坐 驅(qū)之別院C 觀之正濃 D. 何不試之以足16、翻譯下面的句子。（4分）心之所向，則或千或百果然鶴也。神游其中，怡然自得。17、文章寫(xiě)了童年生活的哪幾件“物外之趣”？（3分）18、用自己的話(huà)簡(jiǎn)要回答：為什么會(huì)產(chǎn)生“物外之趣”？（3分）得分 評(píng)卷人 （三）閱讀田曉菲十三歲的際遇選文，完成1923題。（共17分）喜歡讀北大的書(shū)，更喜歡讀北大的人。有時(shí)，我特別愿意靜靜地站在圖書(shū)館閱覽室的門(mén)口，看那些伏案讀書(shū)者專(zhuān)注入迷的神情；也愿意一邊走向第三教學(xué)樓，一邊聽(tīng)身旁經(jīng)過(guò)的人高聲爭(zhēng)論著什么問(wèn)題吸引我的，往往不是他們爭(zhēng)辯的題目，而是北大特有的敏感，特有

10、的純潔，言談的犀利與機(jī)智，精神狀態(tài)的生機(jī)勃勃；更愿意站在廣告欄前，細(xì)細(xì)地讀那一張張五顏六色的海報(bào)，為的是永不厭倦地感受北大清新自由的氣氛。寫(xiě)到這里，不由吐了吐舌頭，因?yàn)楸贝罄蠋焸兊男は?，也一視同仁地留在了我的?xiě)生畫(huà)冊(cè)上；有的紳士風(fēng)度，有的和藹可親，這個(gè)怪癖，那個(gè)瀟灑，或于談笑風(fēng)生間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格我喜歡由這些親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑，我喜歡師生之間那種平易而自然的關(guān)系。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠(chéng)懇做人，我第一次體會(huì)到了“老師”二字的真正含義。我常想，北大就是一條生命飽滿(mǎn)的河流，她從90年前的源頭出發(fā)，向那充滿(mǎn)希望的未來(lái)流淌。不管兩岸風(fēng)景變換，河上卻始終有著渴望

11、擁抱未來(lái)的船客，有著代代相傳的辛勤舵手與船工。哦，北大，北大，你委于我心的實(shí)在是太多，太多。因此，如果問(wèn)我大學(xué)兩年收獲了什么又失落了什么的時(shí)候，你叫我怎能以輕巧的“得失”二字，來(lái)衡量這一段因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實(shí)的時(shí)光？“沒(méi)有什么使我停留/除了目的/縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧?kù)o的港灣/我是不系之舟?！?9、選文的前兩段寫(xiě)了北大的人：學(xué)生和老師。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分別概括出北大學(xué)生和老師的特點(diǎn)。（4分）_20、根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)下表。（4分）本體 喻體 特點(diǎn)北大 河流船客 渴望擁抱未來(lái)舵手與船工21、在文中寫(xiě)道：“哦，北大，北大，你委于我心的實(shí)在是太多，太多?！闭?qǐng)說(shuō)說(shuō)“委于

12、我心”的是什么。（3分）22、品讀選文結(jié)尾處的詩(shī)句，你認(rèn)為強(qiáng)調(diào)的是哪一句，請(qǐng)摘錄在下面的橫線(xiàn)上，并說(shuō)出該詩(shī)句表達(dá)的意愿。（3分）23、北大是莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求的理想學(xué)府，結(jié)合選文，說(shuō)出吸引“他們”的原因有哪些。（3分）（四）閱讀種春風(fēng)，完成24-28題。（1）那天正好是立春，我拿著幾張稿費(fèi)單去郵局，心情很好。（2）郵局里人不多，前面是一個(gè)小伙子，正在給家里寄錢(qián)，后面是一個(gè)七十歲左右的老人，戴著副老花眼鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來(lái)取子女們的匯款吧。他手里還拿著一張報(bào)紙，我掃了一眼，是河北農(nóng)民報(bào)，我從來(lái)沒(méi)讀過(guò)的一份報(bào)紙。（3）老人的外套油跡斑斑，我不由得站遠(yuǎn)了一些，以免蹭臟自己新買(mǎi)的“寶姿”風(fēng)衣。

13、我正戴著耳機(jī)聽(tīng)歌呢，老人忽然伸出手來(lái)，我忙摘下耳機(jī)，他說(shuō)：“姑娘，麻煩你幫我取張匯款單?！保?）我拿了一張給他，他又說(shuō)：“姑娘，你能幫我寫(xiě)一下嗎？人老了，戴上老花鏡也怕寫(xiě)錯(cuò)?！蔽矣悬c(diǎn)兒無(wú)可奈何，但看他懇請(qǐng)，也只好從命。（5）“寄到哪里？”我問(wèn)?！熬驼者@報(bào)紙上印的地址寄吧。”他指著巴掌大的一篇文章說(shuō)。（6）我很快地看完了那則煽情的報(bào)道原來(lái)是某村的一個(gè)小女孩，父母去縣城賣(mài)菜的途中出了車(chē)禍，肇事司機(jī)至今沒(méi)有消息，他只好跟著80歲的奶奶生活，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都沒(méi)有著落。（7）“多可憐?。　崩先苏f(shuō)。（8）“騙你呢，大伯。這肯定是騙局。連照片都沒(méi)有，哪能信？”（9）老人很固執(zhí)：“肯定是真的。以前我也寄過(guò)，人家

14、都給回信了。你說(shuō)，誰(shuí)要是有活著的辦法會(huì)這么求你呢？一定是過(guò)不去這個(gè)坎了，對(duì)吧，姑娘？”（10）我抬起頭來(lái)，打量著這個(gè)猛然打動(dòng)了我的老人。他其貌不揚(yáng)，甚至是寒酸的，攤開(kāi)的雙手老繭重重。老人嘆口七說(shuō)：“小的時(shí)候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。人幫人是天經(jīng)地義的，古人都說(shuō)，投之以木桃，報(bào)之以瓊瑤?！保?1）保險(xiǎn)起見(jiàn)，我撥通了那家報(bào)社的電話(huà)，他們不僅知道老人的大名，還說(shuō)，他每月都要寄錢(qián)來(lái)，他們對(duì)他非常感激。（12）老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢(qián)是300元！我有些震驚，300塊對(duì)我而言無(wú)所謂，一篇小稿子而已，可對(duì)老人幾乎是傾其所有。老人說(shuō)：“我下個(gè)月還要寄，讓他們祖孫倆起碼能

15、吃上飯?！保?3）不知為什么，我的眼角有些濕潤(rùn)，如果不是親手填寫(xiě)這張匯款單，我很難相信一個(gè)剛剛吃飽的人，正在把錢(qián)寄往一個(gè)更窮的地方。一個(gè)買(mǎi)瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來(lái)越愛(ài)自己了，卻對(duì)他人越來(lái)越鐵石心腸。（14）那天，我領(lǐng)取的稿費(fèi)近2000元，我也要了一張匯款單，寫(xiě)了同一個(gè)地址，寄去了一點(diǎn)兒錢(qián)。老人十分感動(dòng)，一個(gè)勁地說(shuō)：“姑娘，我替他們祖孫倆謝謝你！”（15）我連忙搖頭，哪里用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，他那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西，那就是愛(ài)。（16）和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風(fēng)乍起，心里的春天也悄悄來(lái)了，我想起三毛的一首老歌一畝田：“每個(gè)人心里一

16、畝一畝田，每個(gè)人心里一個(gè)一個(gè)夢(mèng)，用它來(lái)種什么，用它來(lái)種什么，種桃種李種春風(fēng)”（17）我很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)，但一直不明白，春風(fēng)怎么可以種？（18）但那天我在風(fēng)中走著，終于知道，春風(fēng)是可以種的，只要在心里播下愛(ài)的種子，它就會(huì)悄悄發(fā)芽，綠意搖曳，讓你的心田吹拂起溫暖的春風(fēng)。24、這篇文章題目是種春風(fēng)，請(qǐng)解釋“春風(fēng)”的含義？（2分）25、文章中“我”對(duì)老人的感情有幾次明顯變化，請(qǐng)分別有兩字詞概括。（3分）學(xué) 習(xí)26、第3自然段與第10自然段兩次描寫(xiě)老人的肖像，對(duì)表現(xiàn)我的心理各有什么作用？（4分）27、常言道“種瓜得瓜，種豆得豆”，文章中介紹了哪幾件“種春風(fēng)”的人和事，他們又收獲了什么？（3分）28、文中

17、第8自然段說(shuō)“騙你呢，大伯。這肯定是騙局?！闭?qǐng)聯(lián)系日常生活，說(shuō)說(shuō)“我”為什么這樣肯定，而遇到類(lèi)似情況我們又該怎么去做？（100字左右）（5分）得分 評(píng)卷人 三、作文（共60分）盲人的心中，多彩的世界最珍貴；聾子的心中，美妙的音樂(lè)最珍貴；對(duì)于饑餓的乞丐，面包最珍貴；對(duì)于重癥的患者，健康最重要；對(duì)于窮人，財(cái)富最珍貴；對(duì)于孤兒，親情最珍貴許多東西，當(dāng)我們渴望擁有卻難以獲得，或不幸失去時(shí)會(huì)倍感珍貴。在你的心中，最珍貴的又是什么呢？請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，以“_ 最珍貴”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：把題目補(bǔ)充完整（如友情、誠(chéng)信、理解、愛(ài)心、自由）；說(shuō)真話(huà)，抒真情；不少于字。_最珍貴10020030040

18、0500命題人：劉靜審核人：于光甫七年級(jí)語(yǔ)文答案一、積累運(yùn)用1、D 2、B 3、B 4、C 5、A 6、A7、頃 碩 盎 熔8、浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。一年之計(jì)在于春。歸雁洛陽(yáng)邊。東風(fēng)不與周郎便。休將白發(fā)唱黃雞。使引詩(shī)情到碧霄仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了則素湍綠潭，回清倒影何事長(zhǎng)向別時(shí)圓9、示例：我喜歡仰望蔚藍(lán)的天空，意味著我會(huì)鐘情雪白的云自由的鳥(niǎo)。（意對(duì)即可）10、沒(méi)有統(tǒng)一答案。參考：腹中貯書(shū)萬(wàn)卷多。11、：馬克 吐溫 （1分） 類(lèi)別：小說(shuō) （1分）欣賞人物或推薦理由：如，湯姆是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一

19、個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過(guò)行俠仗義的生活。 小說(shuō)塑造的湯姆索亞是個(gè)有理想有抱負(fù)同時(shí)也有煩惱的形象，他有血有肉，栩栩如生，給讀者留下了深刻的印象。（2分。意對(duì)即可）二、閱讀理解12、斷腸人在天涯13、C14、 看清 比15、A16、 心中想像的景觀是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千或是上百飛舞著的蚊子便果真是鶴了。 想像在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂(lè)。17、 觀蚊如鶴之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣18、因?yàn)橛泻芎玫难哿?，有觀察的特殊愛(ài)好，并且富于幻想。19、北大學(xué)生專(zhuān)注、敏感、純潔、生機(jī)勃勃、清新自由；北大的老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠(chéng)懇做人。