小學(xué)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、XXXX小學(xué)20222023學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“質(zhì)量為本，均衡為基，教師為魂，特色為要”的市中品質(zhì)教育發(fā)展原則；本學(xué)期教研堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，緊扣四個(gè)關(guān)鍵詞“五育并舉”“減負(fù)提質(zhì)”“優(yōu)質(zhì)均衡”“科學(xué)管理”，聚焦四個(gè)發(fā)力點(diǎn)，從專(zhuān)業(yè)視角構(gòu)建綠色生態(tài)的教學(xué)治理體系。以“強(qiáng)課提質(zhì)”為著力點(diǎn)，聚焦提質(zhì)減負(fù)，均衡發(fā)展和教師梯隊(duì)建設(shè)三方面開(kāi)展我校教研工作，提升教師的課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方法?！跋蛘n堂教學(xué)要質(zhì)量”是推動(dòng)“雙減”政策落地的關(guān)鍵。教育的主陣地回歸學(xué)校，學(xué)習(xí)的主陣地回歸課堂。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們教研是握住生命線的關(guān)鍵，面對(duì)“減負(fù)提質(zhì)”我們力求做到“兩個(gè)抓好”。一抓好

2、“主題教研”，落實(shí)深度教研和反思總結(jié)。二抓好“課堂主陣地”，做好教材解讀和當(dāng)堂檢測(cè)。二、目標(biāo)任務(wù)1.完善各項(xiàng)教研管理制度,規(guī)范教研活動(dòng);著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)教研骨干;開(kāi)展好備課組“同課異構(gòu)”教研活動(dòng),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。 2.教學(xué)研究有新舉措。實(shí)施校本教研、主題式教研、集團(tuán)教研，進(jìn)一步提升教研工作的多樣性、針對(duì)性、實(shí)效性。3.教育教學(xué)質(zhì)量有新提升。夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓實(shí)根基教育，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，重點(diǎn)抓好六年級(jí)的課堂教學(xué)和備考、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。三、工作措施建立以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本檢驗(yàn)制度。教研活動(dòng)的內(nèi)容，要以解決學(xué)科中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強(qiáng)

3、專(zhuān)題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)（1）理論學(xué)習(xí):開(kāi)展“同讀一本書(shū)”活動(dòng)，教研組長(zhǎng)列出和學(xué)科教學(xué)相關(guān)的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，全體組員每學(xué)期深度閱讀一本書(shū)，做好讀書(shū)筆記，每學(xué)期寫(xiě)一篇讀書(shū)感悟。每個(gè)成員每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教學(xué)敘事或教學(xué)反思或教學(xué)案例，成員之間要互讀互評(píng)。（2）多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法提升教師素質(zhì)。積極參加市教育局組織的各種培訓(xùn)，派出更多的教師到名校學(xué)習(xí)取經(jīng)，同時(shí)，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的教研工作的聯(lián)系，以互相學(xué)習(xí)，提升自我。外出學(xué)習(xí)的教師要細(xì)細(xì)消化知識(shí)，積極

4、推廣所學(xué)。外出學(xué)習(xí)落實(shí)“三個(gè)一”要求，即寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得，作一次學(xué)習(xí)匯報(bào)，或上一節(jié)研討課。（3）加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，為40周歲以內(nèi)的骨干教師、青年教師搭建平臺(tái)，為他們的成長(zhǎng)鋪路搭橋；加強(qiáng)各教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮各教研組長(zhǎng)的作用，促進(jìn)校本教研的深入開(kāi)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期組織一次骨干教師展示課。（4）繼續(xù)認(rèn)真做好“青藍(lán)工程”的“師徒結(jié)對(duì)”工作，切實(shí)抓好活動(dòng)的落實(shí)和效率的評(píng)定，通過(guò)“結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子、架梯子、壓擔(dān)子”，幫助青年教師提高教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年教師，要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，平時(shí)練習(xí)說(shuō)普通話，練好“兩筆一畫(huà)”，要做到集體學(xué)習(xí)與個(gè)人

5、自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，平時(shí)學(xué)習(xí)與定期交流相結(jié)合，（二）實(shí)施高效課堂，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革1.實(shí)施有效教學(xué)，打造高效課堂，以課題促課堂。2.組織普聽(tīng)課，本學(xué)期從低年級(jí)到高年級(jí)，不斷提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益，提高教師的教學(xué)水平。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解情況，探討策略、解決問(wèn)題。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，青年教師、教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節(jié)。聽(tīng)課后要寫(xiě)好總評(píng)價(jià)、評(píng)課要做到“三個(gè)一”，即發(fā)現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)，找出一個(gè)問(wèn)題，提出一條建議，提高評(píng)課效率。（三）嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理，為質(zhì)量提升提供保障進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)研

6、究工作四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)管理；每學(xué)期三次對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查，（學(xué)期初，學(xué)期中，學(xué)期末）深入課堂，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解剖問(wèn)題和解決問(wèn)題。（四）深入開(kāi)展教研活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性主題教研：根據(jù)雙減政策，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量主目標(biāo)，結(jié)合學(xué)段寫(xiě)寫(xiě)新學(xué)期的各教研組的教研方向，根據(jù)實(shí)際情況看看定一個(gè)教研主題，每月開(kāi)展哪些教研活動(dòng)，制定一下本學(xué)期的教研計(jì)劃。（務(wù)必根據(jù)咱學(xué)校實(shí)際情況，力求通過(guò)教研突破目前現(xiàn)狀，找到有效發(fā)展的途徑，新學(xué)期有新進(jìn)步。）計(jì)劃14號(hào)下午傳給我吧，開(kāi)學(xué)有個(gè)計(jì)劃匯報(bào)，趙霞主任要聽(tīng)取計(jì)劃匯報(bào)。大家寫(xiě)的時(shí)候一定精簡(jiǎn)，不要太多，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)制定，也可以把單元教材的解讀加入教研中

7、。以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每個(gè)人圍繞主題至少選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一堂公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等形式開(kāi)展討論，談自己的想法、看法，集思廣益到同伴互助，共同提高，根據(jù)教研組活動(dòng)情況，每個(gè)備課組推選出兩名優(yōu)秀教師在全校上示范課。（1）同課異構(gòu)：雙周進(jìn)行組內(nèi)研討課，由各教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，采用獨(dú)立備課，組內(nèi)聽(tīng)評(píng)，反思改進(jìn)的教研模式。要求組內(nèi)同學(xué)科教師同上一節(jié)課，在課堂上演繹不同的教學(xué)風(fēng)格，共同研討，提高教學(xué)質(zhì)量。（2）新教師匯報(bào)課：為了讓她們盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校工作，及時(shí)了解掌握新教師的教學(xué)情況，對(duì)她們進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂

8、教學(xué)效率，組織一次新教師匯報(bào)課。每?jī)芍軈R報(bào)展示一次。（3）評(píng)優(yōu)課：舉行校級(jí)教學(xué)能手評(píng)選，評(píng)出優(yōu)質(zhì)課，選拔校級(jí)教學(xué)能手。（4）骨干教師、青年教師（45周歲以下）展示課：組織骨干教師進(jìn)行展示，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。（五） 拓寬評(píng)價(jià)內(nèi)容，完善我校教科研常規(guī)管理評(píng)價(jià)制度。1.充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，有效調(diào)動(dòng)教師的積極性。針對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新變化，及時(shí)修改完善我校教學(xué)常規(guī)考評(píng)制度，不僅要獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，還要對(duì)有突出進(jìn)步者加大表彰力度，形成教學(xué)評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效機(jī)制。2.抓好教學(xué)質(zhì)量的全程監(jiān)控。對(duì)學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)多元化，以考促教，以考促發(fā)展，確保教學(xué)質(zhì)量全面提高。每個(gè)單元自己出題，每位老師都來(lái)

9、命題，共享教學(xué)資料?？荚嚱Y(jié)束后，教研組長(zhǎng)組織同組教師做好分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。(六）全面貫徹落實(shí)“雙減”政策，扎實(shí)推進(jìn) “五項(xiàng)管理”規(guī)定，促進(jìn)孩子全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。1、減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān):一是減少作業(yè)總量。通過(guò)健全作業(yè)管理機(jī)制、完善作業(yè)管理辦法、合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)、建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，堅(jiān)決防止學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量過(guò)多。二是提高作業(yè)質(zhì)量。通過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。三是強(qiáng)化教師職責(zé)。通過(guò)教師切實(shí)履行好作業(yè)指導(dǎo)職責(zé)，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)，并及時(shí)做好反饋加強(qiáng)

10、面批講解、做好答疑輔導(dǎo)，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。四是減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)或批改作業(yè)屬于學(xué)校教育的范疇，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)，不給家長(zhǎng)增加額外負(fù)擔(dān)。2、降低考試壓力：要求各年級(jí)不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為，考試成績(jī)呈現(xiàn)實(shí)行等級(jí)制，降低學(xué)生的考試壓力。此外，要教育學(xué)生樹(shù)立積極正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的減壓方法。同時(shí)，督促家長(zhǎng)在家庭生活中要為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境、和睦的家庭氛圍，引導(dǎo)孩子樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取，正確面對(duì)考試中的得失。3、進(jìn)一步提升課后服務(wù):一是解決家長(zhǎng)上班時(shí)間無(wú)法接送的后顧之憂。延長(zhǎng)課后服務(wù)時(shí)間，課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間，對(duì)有特殊需要的學(xué)生提供延時(shí)托管服務(wù)。二是滿足學(xué)生個(gè)性化需求。既可以通過(guò)課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，又可以對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，還可以為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。另外，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。每月活動(dòng)安排2月：1. 制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和學(xué)困生計(jì)劃。2. 教學(xué)常規(guī)備課檢查。3. 普聽(tīng)課及評(píng)課教研活動(dòng)。3月：1. 新教師聽(tīng)課及評(píng)課教研活動(dòng)。2. 英語(yǔ)朗誦比賽。區(qū)能手教師評(píng)