一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第三單元 欣賞 跳圓舞曲的小貓 ｜人教版

1、人教版版一年級(jí)第二冊(cè)第三單元跳圓舞曲的小貓第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容通過(guò)多種途徑讓學(xué)生感受小貓的音樂(lè)形象，聽(tīng)辨每個(gè)樂(lè)段的情緒。設(shè)計(jì)理念本課中小貓的音樂(lè)形象十分鮮明，就此借用小貓的叫聲、小貓的玩偶、隨音樂(lè)模仿小貓等途徑加深學(xué)生對(duì)跳圓舞曲的小貓的理解和感受。 三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)生通過(guò)樂(lè)曲欣賞，能夠感受音樂(lè)形象，對(duì)比出第一、第二樂(lè)段的不同情緒。并能演唱出第一樂(lè)段的主旋律。2、過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、感悟等途徑感受小貓調(diào)皮可愛(ài)的音樂(lè)情景。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心，懂得動(dòng)物是人類的朋友。 四、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的反應(yīng)極為敏銳，他們的感受力和想象力都非常強(qiáng)。在

2、音樂(lè)欣賞方面，教材里多數(shù)為他們所熟知的動(dòng)物形象。通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生能夠極快地捕捉到其中的音樂(lè)形象，在仔細(xì)聆聽(tīng)后能有自己的想象，勇于表達(dá)自己的看法。五、重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)1、重點(diǎn)：感受圓舞曲特點(diǎn)及其不同樂(lè)段的音樂(lè)情緒。2、難點(diǎn)：學(xué)生能夠跟隨音樂(lè)做律動(dòng)表演并演唱第一樂(lè)段主旋律。3、關(guān)鍵點(diǎn)：感知音樂(lè)中的小貓形象。六、教學(xué)課時(shí)本教學(xué)內(nèi)容共設(shè)1課時(shí)七、教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體設(shè)備、小貓玩偶八、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課【通過(guò)音樂(lè)形象的對(duì)比聽(tīng)辨，小貓的音樂(lè)形象一目了然】師：同學(xué)們好，老師想先請(qǐng)你們猜一猜，第一個(gè)小盒子里藏著的是什么小動(dòng)物？（播放獅王序曲片段）生：獅子。師：（出示獅子圖片）我們一起來(lái)模仿下它的動(dòng)作和叫聲

3、吧。你們模仿的獅子真是威武神氣、威風(fēng)凜凜師：再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)盒子里藏著誰(shuí)呀？（播放樂(lè)曲第一段主旋律）生：小貓。師：（出示小貓圖片）這只小貓像我們剛剛聽(tīng)到的獅子那樣威武嚴(yán)肅嗎？（不像）這只小貓十分調(diào)皮可愛(ài)，我們一起來(lái)模仿下它吧。（二）欣賞第一樂(lè)段（1）初聽(tīng)旋律。 師：今天的課堂帶來(lái)了一位可愛(ài)的小客人，它的名字叫咪咪（教師拿出貓咪玩偶），咪咪邀請(qǐng)同學(xué)們到它的音樂(lè)王國(guó)做客。讓我們一起閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)咪咪在這段音樂(lè)里做了什么特別有趣的事？ 生自由回答（2）復(fù)聽(tīng)旋律老師和你們的感受一樣，我們都感受到咪咪在音樂(lè)里開(kāi)心地唱歌跳舞，它開(kāi)心地都忍不住又唱又跳了。那你們注意到咪咪在這段音樂(lè)中一共叫了幾聲嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿

4、出手一起來(lái)數(shù)數(shù)看吧?。?）再聽(tīng)旋律在音樂(lè)中，我們不僅能聽(tīng)到真實(shí)的小貓叫聲，還能聽(tīng)到用樂(lè)器模仿出小貓的叫聲，你能聽(tīng)出來(lái)嗎？你能模唱出樂(lè)器演奏出的小貓叫聲嗎？（師畫(huà)旋律線）（3）學(xué)唱主旋律這只調(diào)皮的小貓?jiān)谝魳?lè)中共發(fā)出了8次叫聲，你們想知道它到底唱了什么嗎？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)。（師出示主旋律歌譜，彈唱主旋律）【將純音樂(lè)填詞進(jìn)行演唱更有利于學(xué)生對(duì)音樂(lè)主旋律的記憶。此歌曲是本人結(jié)合音樂(lè)主題根據(jù)音樂(lè)中小貓的形象特點(diǎn)，為學(xué)生填詞創(chuàng)作的】師：咪咪的歌聲甜不甜呀？我們一起來(lái)唱唱吧！（學(xué)生跟唱）師：你們學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲，用你們最美的歌聲完整演唱一遍吧。（附：主旋律歌譜)（4）律動(dòng)你們用歌聲描繪出了一

5、只非?？蓯?ài)的小貓咪，老師都被你們的歌聲所打動(dòng)了。通過(guò)咪咪的這首歌我們知道，咪咪不僅愛(ài)唱歌，它還有一個(gè)拿手的絕活是跳舞，現(xiàn)在，咪咪邀請(qǐng)所有的小朋友，和她一起快樂(lè)地舞蹈。（播放第一樂(lè)段，生隨老師做律動(dòng)）（三）欣賞第二樂(lè)段在接下來(lái)的這個(gè)黃色音樂(lè)盒子中，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，咪咪的心情發(fā)生了什么變化？你又是怎么聽(tīng)出來(lái)的？ （播放第二段音樂(lè)）生：心情變得更加開(kāi)心，音樂(lè)的情緒變地更加歡快。師做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)（四）欣賞第三樂(lè)段現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)最后一個(gè)藍(lán)色的音樂(lè)盒子，聽(tīng)聽(tīng)看哪一個(gè)顏色的盒子和它最相似？（播放第三樂(lè)段音樂(lè)和尾聲部分）生：和第一樂(lè)段非常像。師：同學(xué)們的小耳朵可真靈??！你們?cè)跇?lè)曲的結(jié)尾聽(tīng)到了什么新的聲音？（小狗

6、）（五）尾聲部分欣賞（1）初次聆聽(tīng)那小貓咪咪和小狗到底發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，展開(kāi)你們想象的翅膀。生自由回答。（2）再次聆聽(tīng)請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)音樂(lè)的尾聲部分，讓我們來(lái)看看小貓是怎么逃跑的？（師畫(huà)旋律線）（3）歌表演請(qǐng)男生表演小狗，女生表演小貓，隨著音樂(lè)旋律線原地奔跑后翻越高墻。隨后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)展示。（六）完整聆聽(tīng)同學(xué)們，你們的表演可真精彩呀，在這段音樂(lè)里，你們感受到音樂(lè)王國(guó)的快樂(lè)了嗎？現(xiàn)在讓我們完整聆聽(tīng)這首美國(guó)音樂(lè)家安德森創(chuàng)作的跳圓舞曲的小貓，當(dāng)你們聽(tīng)到熟悉的旋律時(shí)，可以跟隨音樂(lè)歌唱和律動(dòng)；也可以安安靜靜閉上眼睛來(lái)感受音樂(lè)。（師播放完整樂(lè)曲）（七）總結(jié)同學(xué)們，在剛剛聆聽(tīng)的過(guò)程中，老師看到了你們的表現(xiàn)都非常出