四年級下冊心理健康教育說課稿-學會感謝 全國通用

四年級下冊心理健康教育說課稿-學會感謝一、教育目標本節(jié)課根據(jù)新的四年級下冊心理健康教育課程標準，旨在培養(yǎng)學生感恩和積極樂觀的心態(tài)，學會感謝父母、老師、朋友等身邊給予的幫助和關(guān)愛，培養(yǎng)學生的感恩心、道德良言和行為規(guī)范。二、教育重點培養(yǎng)學生感恩的意識和行為讓學生理解“感恩”的含義及其重要性帶領(lǐng)學生學會感謝家人、老師、朋友等身邊人三、教育內(nèi)容1.什么是感恩引導(dǎo)學生對“感恩”進行討論，幫助他們理解感恩的含義，并了解感恩2.感恩的重要性通過生動的例子，引導(dǎo)學生了解感恩的重要性分享感恩的心理和生理改變3.學會感謝家人通過故事等形式，引導(dǎo)學生了解親情的重要性常懷感恩之心，學生需要學會向家人說一聲“謝謝”4.學會感謝老師通過分享老師的辛勞和貢獻，讓學生明白老師們的良苦用心引導(dǎo)學生懂得主動感謝老師5.學會感謝朋友通過分享真誠友誼的重要性，增強學生的美德意識教育學生學會向朋友表達感激之意四、教學方法本節(jié)課重視互動和體驗，采用以下方法：小組討論：讓學生自己談?wù)劯卸鞯母惺埽⑼高^其他同學的分享，給予更深層次的討論。幻燈片展示：分享帶有情境和情感的圖片，激發(fā)學生的情感體驗。故事分享：通過孩子們熟悉的動漫人物等形式，引導(dǎo)學生發(fā)散思維和透過故事，培養(yǎng)對感恩的理解。五、教學重難點本節(jié)課須在恰當?shù)臅r間讓學生了解到“感恩”的內(nèi)涵，并找準情感共鳴點。六、教學過程1.熱身學生歡聲笑語，快樂自然氣氛教師引領(lǐng)學生做一些簡單的伸展運動，以激發(fā)學生體驗感恩與健康的聯(lián)系2.導(dǎo)入教師介紹今天的教育目標以及本節(jié)課的主題3.學習感恩學生需要自己思考“感恩”的含義透過圖片以及故事的分享，讓學生體驗感恩之情4.講解感恩的重要性參考經(jīng)典名言，引導(dǎo)學生認識感恩的重要性5.學習感謝分享一些常見的感恩和感謝的場景讓學生在自己日常生活中從生活中找到感恩點，然后發(fā)表在班級中6.總結(jié)回顧定義“感恩”的含義，讓學生發(fā)表自己的感受教師再次點明“學會感恩”為此節(jié)課的主題。七、思考題讓學生思考并回答以下問題：在自己的生活中，學生能感謝誰？感謝家人、老師，有什么具體的方式？有沒有特別深刻的感恩和感激的經(jīng)歷？八、課后拓展教師搜尋還具有類似主題的文章或激勵句子等，讓學生課后去閱讀提醒學生記得去感謝自己身邊的人九、教學評價通過小組討論、教師與學生個人交流，以及第二次回答帶有感情交互的提問來測量學生是否對“感恩”有了更深層次的理解。十、結(jié)束語希望今天的課能夠幫助學生