我的老師話題的初一作文

1、第 PAGE8 頁(yè) 共 NUMPAGES8 頁(yè)我的教師話題的初一作文我的教師話題的初一作文1在我人生的道路上，我有幸遇到了一個(gè)好教師。孤獨(dú)的時(shí)候她給我溫暖;受挫的時(shí)候，她給我信心;迷途的時(shí)候，她給我指引她就是我親愛(ài)的郭教師。郭教師是我的地理教師兼班主任教師。她中等身材，白凈的臉龐，臉上總是洋溢著開(kāi)心、甜蜜的微笑。郭教師臉上的微笑無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，即使心情不好的同學(xué)見(jiàn)了，也應(yīng)該會(huì)笑起來(lái)吧，郭教師臉上的微笑誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)變得陽(yáng)光、開(kāi)心。郭教師在講課的時(shí)候，臉上也會(huì)掛著那甜蜜的笑容。教師講課不僅幽默幽默，而且還妙語(yǔ)連珠，教師面帶微笑把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我們?cè)诶锩姹M情地遨游。教師面帶微笑給我們上課，使我們

2、學(xué)習(xí)起來(lái)特別簡(jiǎn)單，也非常容易。郭教師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，不過(guò)那不常見(jiàn)。郭教師嚴(yán)厲的時(shí)候有兩方面，一是我們班的男生不認(rèn)真整理內(nèi)務(wù)，惹教師不開(kāi)心，教師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們。另一方面是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，上課打鬧的學(xué)生，教師會(huì)批評(píng)他們。不過(guò)我們都喜歡教師面帶笑容的樣子。記得這次月考，我的考試成績(jī)很不理想。心里非常沮喪，下課也不愿和教師玩耍。教師看到我這個(gè)樣子，心里非常著急。下課后，教師把我叫到了辦公室：“教師的講課方式好不好，自己能不能學(xué)會(huì)?”我說(shuō)“講課方式很好，我能學(xué)會(huì)?！苯處熣f(shuō)：“能學(xué)會(huì)就好，這次的月考成績(jī)不算什么，只要下次努力考得比這次好就行。過(guò)去的成績(jī)不代表如今，只要你如今努力，成績(jī)一定會(huì)趕上去的?！?/p>

3、我說(shuō)：“我知道了，教師，我一定會(huì)努力的?！边@就是我們那陽(yáng)光、保護(hù)學(xué)生的好教師。我能擁有您這樣的好教師真是幸運(yùn)。感謝您在我傷心的時(shí)候，更了我鼓勵(lì)。我的教師話題的初一作文2從幼兒園起，到小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)，這段學(xué)習(xí)生涯，教過(guò)我的教師有幾十個(gè)了。其中有一個(gè)教師，使我終生難忘。那就是從四年級(jí)起一直教我到小學(xué)畢業(yè)的楊教師。今天，我們不拍馬屁，不說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)，就來(lái)談?wù)勊娜秉c(diǎn)。我覺(jué)著吧，楊教師最大的缺點(diǎn)就是偏心吶!自從相菀婷轉(zhuǎn)到我們班，中選了學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)之后。楊教師就像變了一個(gè)人似的，把相菀婷“捧在手心里”，班里所有的事都交給她管，好似不信任我們這些班干部似的，根本就沒(méi)把班長(zhǎng)和我們這些班委放在眼里，還找借

4、口說(shuō)：這些事情你們不會(huì)做的，讓相菀婷教你們吧!這是什么跟什么呀!上課時(shí)，教師提問(wèn)，也是常挑班里的前三名答復(fù)下列問(wèn)題。成績(jī)差的同學(xué)舉手想答復(fù)，跟本就不正眼看他們一眼;但是成績(jī)差的同學(xué)在開(kāi)小差，她就會(huì)立馬發(fā)現(xiàn)，而且看得一清二楚。真不明白，楊教師的眼睛是怎么長(zhǎng)的。成績(jī)差的同學(xué)最可憐了，楊教師她動(dòng)不動(dòng)就那他們開(kāi)刷。我對(duì)楊教師的評(píng)價(jià)是：楊教師她只會(huì)看見(jiàn)優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn)，不會(huì)看見(jiàn)她們的缺點(diǎn);只會(huì)看見(jiàn)差生的缺點(diǎn)，不會(huì)看見(jiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。楊教師經(jīng)常會(huì)說(shuō)他們：眼睛白但咚，來(lái)咚看敖嘶哦來(lái);眼睛搗但咚，大蘿卜買個(gè)來(lái)，擺擺咚也比儂好(此為嵊州方言)這就是我的楊教師，一個(gè)偏心的教師。不但傷了所謂差生的自尊心，使他們常常處在自暴

5、自棄的惡劣情緒中，還可能會(huì)影響他們一生的前程呢!我寫(xiě)這篇文章的本意，不僅僅是發(fā)泄，我是想提醒所有的教師：關(guān)愛(ài)每個(gè)同學(xué)，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們可以安康地成長(zhǎng)。我的教師話題的初一作文3大家都說(shuō)教師是嚴(yán)厲的，但我這個(gè)教師卻截然不同。這個(gè)教師姓歐陽(yáng)，她長(zhǎng)得有一雙呆萌的大眼睛，額頭中間有幾顆痘，但這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻非常與眾不同，她有一個(gè)瓜子臉，一張櫻桃小嘴，說(shuō)出來(lái)的話有時(shí)令人討厭;有時(shí)令人幽默;有時(shí)令人哈哈大笑。臉部中間夾著一個(gè)“小高粱”，一對(duì)小扇子般的耳朵，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙潔白嫩嫩的手，不胖不瘦的身體，令人非常喜歡。歐陽(yáng)教師不僅是教師，還是一個(gè)名副其實(shí)的大吃貨!一到中午她就像餓狼一般撲向食物，準(zhǔn)備吃

6、時(shí)卻非常優(yōu)雅，但不看不知道，一看嚇一跳，無(wú)論吃多少，她總說(shuō)太餓了，總感覺(jué)她的肚子是個(gè)無(wú)底洞!她還命令我們必須吃，光盤(pán)，不吃完就會(huì)“out”!令人聞風(fēng)喪膽，但她有時(shí)還是挺幽默的，在一節(jié)作文課上我們玩一局“官兵捉賊”，當(dāng)我和她時(shí)，她卻這么說(shuō)：“我這么得意，會(huì)是賊嗎?”我并沒(méi)有笑出來(lái)，但心里已經(jīng)是哈哈大笑!最后，教師真的是“賊”!我們都被教師的呆萌天真給蒙騙住了，教師卻在那里暗暗地笑。教師雖然幽默，愛(ài)吃，但在講課時(shí)卻一本正經(jīng)。當(dāng)教師在講解作文時(shí)，我看到她本子上滿滿的備課資料，我才知道她平時(shí)語(yǔ)言幽默，天真得意，后面卻隱藏著滿滿地辛苦。她講的作文并不是必須寫(xiě)這個(gè)，她總可以聽(tīng)我們的建議更換主題，這種教師真

7、是難遇啊!教師的最后特點(diǎn)就是關(guān)心別人，為什么呢?因?yàn)橛幸淮涡窠苡幸稽c(diǎn)感冒了，教師就領(lǐng)著旭杰借紙巾，還囑咐旭杰回家要告訴媽媽有點(diǎn)感冒，多么關(guān)心別人的教師!這就是我所謂的“呆萌”教師。我的教師話題的初一作文4我們大家學(xué)習(xí)、受教育，離不開(kāi)教師的教誨。我升入初中，課程多了，教師也多了。各位任課教師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧!我的地理教師非常幽默，上地理課，我們班的同學(xué)絕對(duì)都會(huì)活動(dòng)臉部肌肉(笑)的。記得那是剛上初中一年級(jí)的時(shí)候，那一節(jié)課教師講到了海拔，邊講邊指著我班身高約12米的郭少偉說(shuō)：“郭少偉海拔約1米，地勢(shì)太低了。”說(shuō)完又指著我班身高17米左右的滿建城說(shuō)：“這就是高原啊

8、”，海拔極高!”哈哈哈大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們教師夠幽默吧!我的數(shù)學(xué)教師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開(kāi)場(chǎng)每堂自習(xí)課回頭看表，幾乎都能看到數(shù)學(xué)教師站在后門(mén)口張望，所以我們班紀(jì)律一直保持的很好，大家看到教師天天神出鬼沒(méi)的，就叫他“神仙”。數(shù)學(xué)教師每次上課都會(huì)帶著他那“戒尺”來(lái)，每當(dāng)上課有人走神，說(shuō)話做小動(dòng)作時(shí)，教師的戒尺都會(huì)和那人的手親密接觸的，教師的戒尺碰過(guò)的人從此認(rèn)真學(xué)習(xí)，再也不會(huì)違背紀(jì)律了，所以大家都說(shuō)戒尺是“仙尺”。數(shù)學(xué)教師就是這樣一位嚴(yán)格要求的教師。所有教師中，我最喜歡的是英語(yǔ)教師，不單是因?yàn)槲蚁矚g學(xué)英語(yǔ)，而且是因?yàn)榻處熀艽认?。上英語(yǔ)課教師總是一遍遍的

9、給大家講一個(gè)個(gè)的句子，時(shí)態(tài)，而且講的非常生動(dòng)，大家決不會(huì)睡著的，我聽(tīng)著英語(yǔ)教師講的課，英語(yǔ)成績(jī)不斷進(jìn)步，真應(yīng)該感謝教師教的這么好。這是我的幾個(gè)教師，怎么樣?我的教師可以稱的上是各有特色吧!我的教師話題的初一作文5我們班的教師像走馬燈一樣換來(lái)?yè)Q去，每個(gè)教師都有自己的特點(diǎn)，最難忘的要數(shù)新接我們班的于教師、得意如姐姐的劉教師和總是認(rèn)認(rèn)真真的李教師。于教師于教師黝黑的皮膚、消沉的聲音、粗粗的眉毛、閃亮的眼睛。清楚地記得第一節(jié)課時(shí)的情景，于教師在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)了三個(gè)大字“于江龍”，班里頓時(shí)議論起來(lái)，于教師眉毛一揚(yáng)，用他那威嚴(yán)的眼睛緩緩掃視全班，然后不緊不慢地開(kāi)口了：“我叫于江龍。我這人不喜歡學(xué)生在底下竊竊私語(yǔ)，有什么問(wèn)題希望大家能大聲說(shuō)出來(lái)!”就這樣酷酷的于教師第一節(jié)課就震住了那些淘氣鬼，成了我們男生模擬的偶像。之后的一周，沒(méi)見(jiàn)于教師出什么招，只飽含激情地范讀一次，就把有些同學(xué)說(shuō)話聲音小的缺點(diǎn)給治好了;只幾場(chǎng)乒乓球賽，就把課間追逐打鬧風(fēng)變成了乒乓熱;那漂亮的書(shū)法更是讓同學(xué)們學(xué)了又學(xué)、練了又練，互相比擬著，看誰(shuí)的字更像于教師的字劉教師劉教師很年輕、很溫和，上課時(shí)，常常會(huì)和我們一起沖動(dòng)地討論、一起游戲。同學(xué)受傷了，她會(huì)立即飛跑過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，親自送到校醫(yī)室，校醫(yī)說(shuō)了沒(méi)事，她才長(zhǎng)出一口氣，故作生氣地叮囑：“以后一定要小心點(diǎn)!”劉教師還會(huì)準(zhǔn)備很多的小“禮物”獎(jiǎng)勵(lì)給愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步的助人為