音樂教學(xué)工作總結(jié)12篇 音樂課程教學(xué)總結(jié)

1、Word 音樂教學(xué)工作總結(jié)12篇 音樂課程教學(xué)總結(jié) 時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作，制定一份工作總結(jié)吧。下面是我收集的音樂教學(xué)工作總結(jié)12篇 音樂課程教學(xué)總結(jié)，供大家參考。 音樂教學(xué)工作總結(jié)1 一、課堂教學(xué)： 堅持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂 二、課堂管理： 為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的

2、方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。 三、教學(xué)討論 為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開頭，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的抱負來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的預(yù)備。 四、實行的方法和措施 1、為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，常常多用鼓舞的語言使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。 2、更好地培育同學(xué)對音樂愛好的提高和熟悉。給他們的環(huán)境較為寬松。 五、存在的問題和改進措施 三班級嬉戲活動設(shè)計較少，吸引同學(xué)愛好不夠，在以后的教學(xué)中我會

3、多為同學(xué)設(shè)計一些音樂嬉戲課件，來提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。另外，對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。 總的說來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿足，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研工作中，我會奮起直追、找出不足、仔細改進、努力提高，我想我肯定會把音樂工作做的更精彩。 音樂教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期，我擔當中班的音樂老師，通過繁忙的教學(xué)工作，最終圓滿地完成了全部的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)狀況總結(jié)如下： 一、學(xué)問把握狀況 1

4、、學(xué)會了本冊應(yīng)當學(xué)會的歌曲， 2、觀賞了其中的聲樂和器樂作品， 3、熟悉了打擊樂器木魚、碰鈴、鈴鼓、鑼、響板、镲，并嘗試了自己動手來做一做、敲一敲， 4、進行了各種音樂嬉戲，在嬉戲中把握音樂學(xué)問。 二、音樂技能的培育 1、培育良好的唱歌習(xí)慣，指導(dǎo)同學(xué)輕聲演唱歌曲。 2、加強視唱教學(xué)，每首歌曲帶唱旋律，為以后同學(xué)視唱力量的提高打下良好的基礎(chǔ)。 3、提高同學(xué)音高、音準的水平，每首歌曲進行無伴奏演唱。 4、通過音樂嬉戲小青蛙找家培育同學(xué)的節(jié)奏感，通過做一做、敲一敲培育同學(xué)的動手力量 5、注意同學(xué)制造力量的培育。如：為你的名字叫什么、法國號、等歌曲創(chuàng)編歌詞，為國旗、國旗真漂亮、洗手絹、大家來勞動動物水

5、花、龍咚鏘、新年好、等歌曲設(shè)計歌表演。 本學(xué)期我還擔當了兒童歌曲社團的活動，現(xiàn)將兒童歌曲社團活動進行總結(jié)如下： 一、選擇適合兒歌演唱的歌曲指導(dǎo)孩子進行學(xué)習(xí)。 選擇一些朗朗上口的兒歌，這些兒歌和同學(xué)生活比較接近，或者就在他們的身邊發(fā)生存在，和他們的生活相連，同學(xué)讀兒歌，隨心而動，不由得就想給它加上動作，這樣教起來就得心應(yīng)手，孩子們學(xué)起來其樂無窮。 二、激發(fā)了孩子的閱讀愛好。 通過本學(xué)期兒歌的學(xué)習(xí)，同學(xué)對兒歌朗讀特殊感愛好，他們喜愛讀，敢于在集風(fēng)光前大膽地進行展現(xiàn)，由此可以看出，在朗讀兒歌中同學(xué)們自信念增加，感受到了表現(xiàn)的開心，敢于把學(xué)會的兒歌大聲地朗讀出來。 三、發(fā)揮了同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用。 我們

6、每學(xué)習(xí)一首兒歌，都是在孩子反復(fù)成誦的基礎(chǔ)上進行朗誦。讓比較好的孩子當小老師引領(lǐng)著其他同學(xué)，這樣充分發(fā)揮了小老師的作用，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，比較內(nèi)向的孩子在他們的感染下也漸漸放開，敢于表現(xiàn)。 下學(xué)期，我將在前一學(xué)期的基礎(chǔ)上不斷進行反思、總結(jié)，進一步讓孩子體驗經(jīng)典兒歌，在提高孩子朗讀的基礎(chǔ)上同時注意培育他們的自信念，想象力，使每個孩子都得到最大的進展。 音樂教學(xué)工作總結(jié)3 音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個漂亮的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心

7、中并萌發(fā)成長應(yīng)是每為老師最大的愿望，當然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況，以我現(xiàn)在力量或許對教學(xué)的御駕不能達到收放自如的境界，但我會努力，通過不斷學(xué)習(xí)來提高自己的教學(xué)水平。 轉(zhuǎn)瞬間，緊急而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的缺憾?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 一、基本狀況概述 本學(xué)期堅持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，及律動）中，主動地去發(fā)覺

8、、去探究，去感受音樂、使同學(xué)的力量得到了淺顯的熬煉。 二、取得的成果與閱歷 1、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。 在教學(xué)中，老師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把同學(xué)作為教育的主體，通過各種手段使同學(xué)懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)？”培育同學(xué)喜愛音樂及高尚的情操。老師在仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。 2、教學(xué)中，在仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。 3、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，

9、正確的呼吸精確 的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。 4、在教唱一首新歌，為了使同學(xué)能達到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將 全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于簡單歌曲的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)以后自學(xué)的力量。 5、本學(xué)期除了正常的上課外，音樂特長班連續(xù)開展，為孩子們?nèi)娴爻砷L搭建了完善的訓(xùn)練平臺。通過大家的共同努力，也取得了較好的成果。勝利舉辦了“六月的鮮花”文藝匯演和“新年古詩誦讀暨新年文藝匯演”，

10、演出中隊員們美麗悅耳的歌聲打動了在場的評委和觀眾，不時響起熱鬧的掌聲。合唱隊的隊員們也表現(xiàn)很精彩，在縣第三屆中學(xué)校藝術(shù)節(jié)競賽中表演的讀唐詩七色光之歌榮獲縣二等獎，取得的成果得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的全都好評，也為孩子們增加了走向成功的信念，學(xué)習(xí)的熱忱更高了。 三、實行的方法和措施 1、為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。 2、通過演唱，觀賞更好地培育同學(xué)對音樂的愛好。 3、另外還給他們的環(huán)境較為寬松。如，在教學(xué)中可以通過小組結(jié)合，個人結(jié)合的形式進行律動，自編舞蹈動作等。讓同學(xué)真正的徜

11、徉在藝術(shù)的殿堂之中。 四、不足及今后努力的方向 不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，但對同學(xué)樂理學(xué)問的傳授有些欠缺。對于有些同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)留意把握尺度，增加幽默力氣。 總的說來，本學(xué)年的音樂工作做的比較滿足，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和教研工作中，我會奮起直追、找出不足、仔細改進、努力提高，我想我肯定會把音樂工作做的更精彩。 音樂教學(xué)工作總結(jié)4 本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和指導(dǎo)下，我自身不斷努力，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，在教學(xué)上有

12、明顯的進步。 在教學(xué)上，首先工作態(tài)度仔細，治學(xué)嚴謹。為了盡快進入狀態(tài)，彌補教學(xué)閱歷的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時間聽課，只要我沒有課的狀況下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，而且我還聽其他二位音樂老師的課，并留意與其他老師溝通，取他人之長補己之短，把他人的閱歷融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前，都深化討論挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物；在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出；講課之后，即時將講課過程中發(fā)覺的問題、應(yīng)留意的問題補充到教案中。 音樂教育要面對全體同學(xué)，所以7班級同學(xué)我把提高同學(xué)音樂愛好作為重點，課堂上做到精講多聽，選擇同學(xué)寵愛的音樂曲

13、目，讓同學(xué)體會到音樂的歡樂；把加強同學(xué)的音樂技能技巧作為8班級的教學(xué)重點，要求同學(xué)唱歌要講字正腔圓、聲情并茂；器樂演奏要留意連貫、節(jié)奏精確 、用情表現(xiàn)音樂，為8班級同學(xué)參與畢業(yè)藝術(shù)推舉生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學(xué)進行的更加順當，教學(xué)效果更好。 在講課中我力求做到重點突出，線索明白，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，樂觀發(fā)揮同學(xué)的主動性，得到同學(xué)的寵愛。而且在教學(xué)過程中，我時刻留意每個同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺問題即時解決，作為任課老師我常常找同學(xué)談話，鼓舞他們不要怕困難，增加他們學(xué)音樂的愛好和信念。有些同學(xué)在與我談話之后，不但音樂進步很大，就連文化課的成果提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個同學(xué)

14、。經(jīng)過努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成果。 對待上級指定的任務(wù)，樂觀完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民老師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當接到領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批判看法，對自己的不足加以改進。 當然要成為一名優(yōu)秀的人民老師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在許多方面還存在不足我以后還會連續(xù)努力，我今后的目標是： 一、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。 二、虛心謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進教學(xué)閱歷，主動與同事搞好關(guān)系。言語謹慎，舉止得體，到處以一個人民老師標準要求自己。 三、在其它方面，要更

15、加樂觀主動地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點就改，有不足就訂正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。 總之一句話，選擇了老師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為我校的進展拋撒自己的青春和汗水。 音樂本身是一門藝術(shù)，如何讓同學(xué)接受這門藝術(shù)，激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù)。怎樣讓同學(xué)自由拘束地游覽于音樂海洋中，讓美妙的音樂與歡樂同在呢？這是一個令人深思的問題，縱觀音樂教育的進展，發(fā)覺音樂教育看似簡潔，其實同學(xué)對于音樂的理解、對于音樂的觀賞、對于音樂的表現(xiàn)卻遠遠不夠，怎樣讓同學(xué)對音樂感愛好，使同學(xué)的音樂力量得以進展呢？我認為，首先要讓音樂變得生動形象，同學(xué)樂于接受。 一、在音樂教學(xué)中，老

16、師擅長創(chuàng)設(shè)生動形象的氛圍，為同學(xué)理解音樂、表現(xiàn)音樂鋪平道路。 1、首先，在敘述樂理學(xué)問時，可以奇妙地運用形象法。 樂理學(xué)問往往比較單調(diào)簡單，假如靠單純的講解，同學(xué)不但不簡單理解，而且還覺得枯燥無味，這時老師在借助教具的同時，語言要生動明白，例如，在熟悉漸強、漸弱記號時，老師可先提問同學(xué)，“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規(guī)律？”，這時同學(xué)會覺得奇怪 ，努力挖掘想象空間，有的會說：“火車進站時，聲音會由響漸漸轉(zhuǎn)弱”，同學(xué)此時特別活躍，會說出很多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象，例如風(fēng)聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時，老師可擬人化的口氣說：“小音符始終唱個不停，她可辛苦了，有時也要休息一下，

17、她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，同學(xué)覺得這種比方生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中吸取了學(xué)問。同學(xué)由厭學(xué)到樂學(xué)，由被動接受學(xué)問到主動獵取學(xué)問，這是一個質(zhì)的飛躍過程。 2、在介紹音樂作品前，可運用形象的談話法，運用直觀的電腦課件，讓同學(xué)充分理解作品。 同學(xué)能夠深刻地理解音樂，往往要靠漂亮的想象，老師怎樣讓同學(xué)在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？當教瑤族舞曲時，我找了很多資料，運用電腦課件，讓同學(xué)先了解瑤族風(fēng)情，觀看少數(shù)民族瑤族的舞蹈，把握舞蹈的特點，留意動作要領(lǐng)的指導(dǎo)，老師教得輕松，同學(xué)心領(lǐng)神會，學(xué)得自如。在教春天

18、來了這一課時，先讓同學(xué)說說春天的景色，然后讓同學(xué)觀看電腦里制作的春天景象，同學(xué)的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神、專注的表情，老師就能輕而易舉地向同學(xué)傳遞了春天的信息，為教唱春天來了這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆，而后同學(xué)們滿懷激情地演唱，從悠揚的歌聲中抒發(fā)自己對春天的寵愛之情。 二、觀賞課上，要充分運用形象法，這樣才能讓同學(xué)深深地理解作品中所蘊含的音樂魅力。 觀賞音樂，往往只借助聽覺，對于同學(xué)來說，他們是好動的，正襟危坐不能讓他們的思想進入音樂軌道，那怎么辦呢，先讓同學(xué)認真傾聽音樂一遍，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面，接著再運用電腦制作課件，同學(xué)們在開心想象時，往往布滿著光明的顏

19、色，他們的歡樂是不言而喻的。 三、在綜合課上，形象法為嬉戲的開展起到推波助瀾的有力作用。 綜合課上生動好玩的嬉戲，也是一道亮麗的風(fēng)景線，摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、仿照動物走路的律動等，這些活動都是同學(xué)們喜愛的，嬉戲的直觀性充分展現(xiàn)出來了，同學(xué)們在無拘無束的活動中不僅把握了音樂基礎(chǔ)學(xué)問，同時也陶冶了美妙的藝術(shù)情操。 總之，同學(xué)對四周世界存在著直觀、片面地熟悉，老師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動之中，同學(xué)的樂觀性才能得到激發(fā)，學(xué)習(xí)的動力才能不斷強化，這樣，同學(xué)就能在音樂的殿堂里綻開想象，感受到音樂無處不在，從而找到真正的歡樂，在音樂中放飛自己的盼望！ 時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，又渡過了

20、忙勞碌碌的一個學(xué)期，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。這一學(xué)期我擔當?shù)氖瞧甙嗉壍囊魳方虒W(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個漂亮的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培育同學(xué)懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過藝術(shù)形象，培育同學(xué)的美妙情操，使他們身心得到健康的進展。 在教育教學(xué)工作上，我

21、利用學(xué)科特有的力氣來教育同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)自立，對同學(xué)進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我極力提倡學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當“以生為本”，把“關(guān)注同學(xué)的個體進展”作為根本的教育目標，“把學(xué)習(xí)還給同學(xué)”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，同時我還注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和樂觀性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。 老師必需擅長走進同學(xué)的情感世界，把自己當作同學(xué)的伴侶，與同學(xué)公平相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音

22、樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的伴侶，讓每個同學(xué)都愛好音樂，喜愛音樂。 在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃同學(xué)的求知火焰。但是，有時候把握不住同學(xué)音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進行了反思，確定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好同學(xué)，我擔當六個班的音樂教學(xué)，每個班的狀況都不一樣，沒有“備”好同學(xué)。盼望在今后的教學(xué)中自己能有所改進。 我常常利用休息時間去閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。閱讀

23、一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。 在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成果。 音樂教學(xué)工作總結(jié)5 音樂學(xué)問的海洋廣袤無邊，教學(xué)觀念、教學(xué)理念也不斷地推陳出新，舊的教學(xué)體系，甚至我們從前所把握的音樂教學(xué)理論學(xué)問有的已不適應(yīng)，或者有更深層次的要求，這都要求我們這一代的新老師不斷探究、不斷充實自己，以尋求切實可行并行之有效的方法。要把這些新理念、新方法真正地運用于教學(xué)工作中，理論聯(lián)系實際，更是我們這些新教育工必需討論、必需實踐的課題。 我在這學(xué)期的工作中，通過培育同學(xué)音樂表現(xiàn)力、理解力，發(fā)揮同學(xué)主動探究，制造音樂、想象力的各種力量，開展了各種各樣的教學(xué)活動。作為各種活動

24、的設(shè)計者、組織者、主導(dǎo)者的音樂老師，都從中得到啟發(fā)、獲得閱歷。詳細總結(jié)為以下幾點： 一、提高備課質(zhì)量，才能提高教學(xué)質(zhì)量。 備好課是上好課的基礎(chǔ)，教案設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，也是正在進行的新大綱與新教材學(xué)習(xí)要解決的一個重要課題。由于同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、學(xué)問水平、思維水公平因素，不行能直接學(xué)習(xí)教材，老師在教材和同學(xué)之間起一個“轉(zhuǎn)化”作用，即把教材轉(zhuǎn)化為教案，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案，而設(shè)計教案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計上，我依據(jù)不同課型，不同水平同學(xué)，不同班級狀況和自己已有的閱歷細心設(shè)計，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以同學(xué)為主體，以學(xué)法指導(dǎo)為重點，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性為主旨，充分發(fā)揮老師

25、自身的制造力。在實踐過程中有時會消失方案與實際的沖突，我盡量寫好教學(xué)后記，便于準時發(fā)覺沖突，解決沖突。 二、營造寬松課堂氛圍，排解同學(xué)心理負擔。 要想同學(xué)對音樂課感愛好，首先要消退同學(xué)心中對課堂上的種種顧慮，努力營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。老師應(yīng)當保持良好的自身心情，注意自己的語言藝術(shù)，將自己的歡樂心情“傳染”給同學(xué)；幽默的語言、親切的微笑、鼓舞的眼神、好玩的動作都毫不吝嗇地奉獻給同學(xué)，讓同學(xué)和老師走得更近，這樣同學(xué)才能更喜愛音樂課。 三、教學(xué)方法勇于創(chuàng)新、敏捷多樣，促進同學(xué)樂觀參加。 傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授學(xué)問為目的，以老師為中心，讓同學(xué)被動地接受，課堂氣氛講究一個“靜”字。而現(xiàn)代教育講究同學(xué)的

26、“參加”、“制造”，要讓同學(xué)大膽發(fā)問，敢于質(zhì)疑，課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導(dǎo)同學(xué)全身心地投入到音樂活動中去，激發(fā)同學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，使同學(xué)樂觀能動地參加教學(xué)活動，音樂學(xué)問和技能、共性有所進展，教學(xué)方法的運用起著重要的作用。在教學(xué)方法上，我認為還要勇于創(chuàng)新，要敏捷選用發(fā)覺教學(xué)法、問題教學(xué)法、體態(tài)律動法、自由參加法、課件激趣法等先進的教學(xué)方法，用新奇的教學(xué)方法來提高同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，驅(qū)使他們樂觀參加，形成主動性。 四、師生互動，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 教學(xué)活動是師生之間相互促進、相互影響的過程。教學(xué)取得勝利的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。老師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、公平的

27、師生溝通互動關(guān)系。教學(xué)形式敏捷多樣，突出同學(xué)在教學(xué)中的主體地位，便于同學(xué)參加各項音樂活動，便于教學(xué)過程中的師生溝通，在新課程音樂教學(xué)中，要以同學(xué)的生活閱歷、愛好為動身點，為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)、積累音樂文化的寬闊天地。 五、開展豐富多彩的課外活動，培育同學(xué)的愛好。 良好的課外音樂活動的開展，也有助于調(diào)動同學(xué)的心情、啟發(fā)同學(xué)的思維情感。本學(xué)期因各種條件的限制，活動組織較少，可以與課外結(jié)合開展一些豐富多彩的課外活動。舉辦各式藝術(shù)節(jié)，讓每個同學(xué)樂于學(xué)習(xí)更多的音樂技能，同學(xué)音樂潛能會被充分發(fā)掘，濃郁的藝術(shù)氛圍在校形成。 總之，在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作，邊利用課于時間學(xué)習(xí)探究新教學(xué)理論，當然也有很多的不足之

28、處，讓我感受最深的是，音樂教育是一門高深的藝術(shù)，必需從各方面提高自己，跟上學(xué)問進展的步伐，才能更好地讓這一代的同學(xué)從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學(xué)識財寶。但我深信作為一名新世紀的音樂老師，自己能在不斷的追求探究藝術(shù)的同時，能真正地讓同學(xué)感受、領(lǐng)悟，從而主動追求真正的藝術(shù)，也深信在將來的教學(xué)工作中會有所突破，為社會的進展獻上自己微薄的力氣。 音樂教學(xué)工作總結(jié)6 一學(xué)年來，我從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教

29、訓(xùn)。 一、師德表現(xiàn)方面： 喜愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度仔細，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細學(xué)習(xí)新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。 二、教育教學(xué)方面： 仔細寫好教學(xué)方案，提前備好課，寫好教案，備課時仔細鉆研教材，學(xué)習(xí)好學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。把握學(xué)問的規(guī)律，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)。留意信息反饋，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，樂觀參加聽課、評課，虛心向同

30、行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 三、工作考勤方面： 我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。 以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。 作為專職音樂老師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 音樂教學(xué)年終工作總結(jié)4 參與工作已經(jīng)5多年了，原以為當音樂老師相對于其他來說壓力會小點，可現(xiàn)在看來不然，當音樂老師也并不輕松。當然，在壓力背后也有歡樂。 一、教學(xué)中的特色或閱歷 這么多年的教學(xué)，也有了許多閱歷。比如，在各個單元內(nèi)容的教學(xué)中，我不會

31、僅僅局限于課本中的素材，而會盡可能、大量的去查找課外的與本單元或本節(jié)課有關(guān)的學(xué)問、音樂等等，我盼望結(jié)合課外的學(xué)問讓同學(xué)們有更寬闊的視野與更加豐富的體驗、感受。在課堂上，當教同學(xué)演唱時，我會去主動關(guān)注同學(xué)的聲音，同學(xué)演唱時，有時他們會偷懶，在同學(xué)心里沒有“什么叫好聽的聲音”的概念。我認為，好聽的聲音必需聲中帶情，把情和聲融合在一起，我許多次在課上仿照同學(xué)懶散時的聲音，讓他們自己去比較，這時基本上同學(xué)都能領(lǐng)悟到什么叫有感情的聲音，也能很快的改過來。 其次、教學(xué)中的困惑 在教學(xué)中，尤其在教學(xué)觀賞課時，有時無從下手，我究竟讓同學(xué)在觀賞課里學(xué)點什么?分析曲式，對于中班級同學(xué)來說如同聽天書，根本聽不懂。所

32、以一到觀賞樂曲時，許多同學(xué)不能去關(guān)注樂曲，我想緣由出在我身上，我不能帶領(lǐng)同學(xué)很好地聽，這也是我的困惑所在。 最終，在教學(xué)上，我的愿望也跟其他音樂老師一樣，能成為一名優(yōu)秀的音樂老師，面對同學(xué)，面對教學(xué)能得心應(yīng)手;面對同學(xué)，能教給他們更多的音樂學(xué)問。音樂課能給他們帶來無限的歡樂，這也是我做老師的心愿。 音樂教學(xué)工作總結(jié)7 一學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 一、課堂教學(xué) 堅持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感體驗。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂

33、實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。音樂觀賞課還加入了一項讓同學(xué)自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。 不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。 二、課堂管理 為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。 不足：對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥?/p>

34、學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。 三、考試 本學(xué)期兩周的考試，讓我對每位同學(xué)有個基本的了解，七班級的同學(xué)樂觀性較高，而且考出的水平也較高，但是八、九班級有些同學(xué)的樂觀性很差。 在學(xué)期最終，給三個年段的同學(xué)做個樂理學(xué)問的測試，發(fā)覺大多數(shù)的同學(xué)把握得很不好，平常始終強調(diào)的音樂符號、音樂節(jié)奏、音樂常識未能把握。以后不僅在課堂上講解、強調(diào)，而且應(yīng)當有給同學(xué)練習(xí)、實踐，課后應(yīng)當有作業(yè)練習(xí)加以鞏固。 四、自身提高 我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽

35、、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：平常，注意聽課學(xué)習(xí)，在學(xué)校里盡管只有一個音樂老師，但會去聽本校有閱歷的其他學(xué)科老師的課，尤其是語文課，學(xué)習(xí)學(xué)校語文老師的課堂思路，表達力量。由于本身在這方面特別薄弱。參與縣里的音樂教研活動；音樂老師教學(xué)評比；練習(xí)專業(yè)彈、唱、聽技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)與其他學(xué)校的音樂老師進行溝通。 自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。凡事都要有方案，重要的得做具體方案。還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要敏捷。這些力量都有待提高。 音樂教學(xué)工作總結(jié)8 作為專業(yè)音樂老師的我

36、，又度過了忙勞碌碌的一學(xué)期了，回想起來既有勝利的喜悅，也有圓滿的嘆息?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便以后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。 一、課堂教學(xué) 堅持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的的音樂實踐活動（聽、看、唱、爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動的去發(fā)覺、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定的基礎(chǔ)上制造音樂。七班級的音樂觀賞課還加入了一項讓同學(xué)自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。 要提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上

37、好課，我樂觀做了以下幾個方面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課 a、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，理解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充那些資料，怎樣才能教好。 b、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 c、考慮教法，解決如何把自己把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、課堂教學(xué)狀況 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生開心的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語

38、言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，課堂上講練結(jié)合，練習(xí)少而精，減輕同學(xué)負擔。 不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，稍稍忽視了對同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。 二、課堂管理 為了使同學(xué)能開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正，但批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不懂事的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意獎罰分明、把握力度。還有，幽默力氣運用不夠

39、。 三、其他 我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。有時還讓同學(xué)適當?shù)亟佑|一下網(wǎng)絡(luò)音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：樂觀參與組里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。 自覺做事還算細心，但還有許多力量有待于提高。在今后的工作中我會再接再厲，取長補短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更大的進步！ 音樂教學(xué)工作總結(jié)9 本學(xué)期我擔當7個班的音樂教學(xué)工作，2個班的形體教學(xué)工作。由于是第一次擔當音樂教學(xué)工作，所以本學(xué)期我主要是抓好常規(guī)教學(xué)，培育同學(xué)的愛好以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一、平常評價狀況： 主要做法：

40、主要從三方面對同學(xué)進行教學(xué)和評價： 1、音樂學(xué)問的把握 在學(xué)新歌時，讓同學(xué)找一找歌曲中運用了哪些音樂記號；在學(xué)習(xí)一些較難的歌曲時，我會先學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏，把握節(jié)奏型，并讓同學(xué)動手拍一拍，從而不斷加強同學(xué)對音樂學(xué)問的把握。 2、歌曲的學(xué)唱和測評 仔細教唱每一首歌，在下節(jié)課上課前會進行復(fù)習(xí)，準時了解同學(xué)演唱狀況并發(fā)覺唱歌中的共性和共性問題，找出緣由，探究解決方法。 3、學(xué)習(xí)習(xí)慣評價 每節(jié)課對同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行培育和不定時的檢查及評價，如；學(xué)習(xí)紀律、回答問題、帶書狀況、唱歌習(xí)慣。 存在問題： 1、識譜力量有待加強。 2、歌曲表演較少。 3、對于歌曲的心情、演唱的聲音把握的不太精確 。 改進措施： 1、

41、設(shè)計音階歌，加強同學(xué)的識譜力量 2、對于一部分歌曲，如童話音樂劇，可以讓同學(xué)多表演，自己設(shè)計情景、動作，增加歌曲的趣味性。 3、引導(dǎo)同學(xué)富有感情的演唱，在演唱時，提示同學(xué)留意聲音的發(fā)聲位置。 二、期末評價狀況分析 依據(jù)這次的期末評價狀況，看得出中班級的同學(xué)喜愛唱歌，音色、音準好的同學(xué)占大多數(shù)，接受力量較快，能按要求背唱考試歌曲；通過訓(xùn)練，基本能做到識譜唱歌。綜上所述，在下學(xué)期我還要不斷提高自己的教學(xué)力量，準時發(fā)覺問題解決問題。 音樂教學(xué)工作總結(jié)10 本學(xué)期音樂教學(xué)工作和課外器樂社團排練工作特殊忙，本人除了仔細備課、上課、聽課、評課，做好課后學(xué)校合唱隊的訓(xùn)練工作，在領(lǐng)導(dǎo)的重視和督促下，在德育辦和

42、7年組領(lǐng)導(dǎo)的支持下，和郭麗老師圓滿地完成了音樂教學(xué)工作和器樂社團的訓(xùn)練工作，并參與了綠園區(qū)“幸福教育工程”專場的演出。 本人除了完成本學(xué)科的工作外，還廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。本人與組內(nèi)另外3名音樂老師共同在課堂上采納我校音樂校本教材的教學(xué)內(nèi)容，從而使音樂課堂教學(xué)內(nèi)容豐富、形式新奇。大大提高了音樂課堂的教學(xué)效率。 下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作；課前預(yù)備：仔細備課，寫教案。 仔細鉆研教材，對教

43、材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些課外資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上，器樂教

44、學(xué)，聲樂教學(xué)與觀賞教學(xué)相結(jié)合。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校的同學(xué)愛動、好玩，尤其是學(xué)校管樂隊的同學(xué)，缺乏自控力量，在與他們交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，并啟發(fā)他們怎樣做才能使自己學(xué)有所用。 3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 5、進無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言表達力量一般，語言不夠生動，缺乏激情。在組織同學(xué)排練的過程，為了不影響同學(xué)的文化課學(xué)習(xí)，我們都是利用同學(xué)間操30分鐘，午休1小時以及周三周五的七八節(jié)課時間排

45、練，甚至犧牲了個人休息時間。 6、器樂社團口琴合奏曲蘇珊娜歡快頌，都是二聲部合奏曲，具有肯定難度和專業(yè)性。 在合奏的訓(xùn)練過程中，我們音樂老師一絲不茍，教給了同學(xué)真正的演唱技巧，同時也教給了同學(xué)做人的許多道理，讓同學(xué)收獲多多。 總之，通過器樂社團的訓(xùn)練，在提高同學(xué)音樂素養(yǎng)的同時，我們音樂老師也得到了歷練，讓我們感到，工作很充實，唱歌很美妙。 音樂教學(xué)工作總結(jié)11 本學(xué)期里，我擔當三、六班級共8個班的音樂教學(xué)，音樂教育教學(xué)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下已經(jīng)順當完成，達到了新課標要求。本期音樂教學(xué)工作遵循了新課程標準要求，滲透音樂素養(yǎng)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪心靈，讓孩子們喜愛音樂，理解音樂的美。在教學(xué)中注意挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。孩子們喜愛生活、喜愛音樂，多數(shù)兒童有較強感，有肯定的審美力量，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的愛好。 在教學(xué)中，仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教