小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)導(dǎo)學(xué)案

1、中村學(xué)區(qū)常識(shí)課導(dǎo)學(xué)案科 目音樂(lè)授課班級(jí)五年級(jí)備課人張麗敏授課時(shí)間授課人課 題拉薩謠課時(shí)1課時(shí)教具準(zhǔn)備風(fēng)琴、多媒體教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲拉薩謠體驗(yàn)西藏民族風(fēng)情。2、通過(guò)歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、高遠(yuǎn)深邃的感情。3、注意歌唱的發(fā)聲和吐字。教學(xué)重點(diǎn)用熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)能隨教師琴聲視唱曲譜。.導(dǎo)學(xué)流程一、欣賞走進(jìn)西藏教師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一首非常動(dòng)聽(tīng)的歌曲，它會(huì)帶著 同學(xué)們來(lái)到一個(gè)神秘的地方，會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)美的享受，我們一起 來(lái)聽(tīng)。（錄音播放走進(jìn)西藏學(xué)生靜聽(tīng)）提問(wèn)：聽(tīng)到這首優(yōu)美的歌曲，你仿佛來(lái)到了什么地方？你仿佛 看到什么美麗的景色？（生回答）教師出示布達(dá)拉宮的圖片，請(qǐng)同學(xué)們邊觀看邊總

2、結(jié)：西藏位于 我國(guó)西南部，那里有世界上最高的山脈，有最美麗的雪域風(fēng)情，有 勤勞勇敢的藏族同胞，也有那氣勢(shì)宏偉的布達(dá)拉宮，更有那風(fēng)格獨(dú) 特優(yōu)美、粗暴的音樂(lè)。讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。二、學(xué)習(xí)歌曲拉薩謠（一）學(xué)唱曲譜1、播放歌曲拉薩謠學(xué)生靜聽(tīng)，并談一談聽(tīng)后的感覺(jué)，及歌 曲的特點(diǎn)。2、教師總結(jié)：拉薩謠這首歌曲是我國(guó)當(dāng)代作曲家何訓(xùn)田所 作的曲子，樂(lè)曲優(yōu)美獨(dú)特，粗暴樸實(shí)，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)演唱歌 曲拉薩謠吧?。ń處煶鍪厩V，并播放樂(lè)曲旋律，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊找出組成旋律的 各音：）（ 1 2 3 6 ）3、教師引導(dǎo)學(xué)生隨琴演唱以上各音。4、隨教師琴聲輕聲演唱歌譜（用啦的演唱方式進(jìn)行練習(xí)、哼鳴 演唱等）。（二）學(xué)唱歌詞

3、1 、引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀歌詞。2、教師介紹歌詞內(nèi)容，使學(xué)生了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情。3、教師范唱（伴奏）。4、在理解了歌詞的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生如何有感情的演唱歌曲。中村學(xué)區(qū)常識(shí)課導(dǎo)學(xué)案科 目音樂(lè)授課班級(jí)五年級(jí)備課人張麗敏授課時(shí)間授課人課 題靜夜思課時(shí)1課時(shí).教具準(zhǔn)備手風(fēng)琴教學(xué)目標(biāo).學(xué)唱優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲靜夜思，感受美。.在優(yōu)美的旋律上填上富有意境的唐代詩(shī)歌，體驗(yàn)美。.欣賞歌曲時(shí)能聯(lián)想到自己學(xué)過(guò)的古詩(shī)，并回憶演唱以前學(xué)過(guò)的古 詩(shī)歌曲，欣賞美。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱靜夜思，感受美教學(xué)難點(diǎn)隨著四拍子來(lái)進(jìn)行指揮，能充分地投入到歌曲的韻律中，表現(xiàn)美。導(dǎo) 學(xué) 流 程一,導(dǎo)入今天，老師帶著大家來(lái)學(xué)唱一首根據(jù)李白的靜夜思而譜

4、曲的 同名歌曲靜夜思。二、新授1、聆聽(tīng)歌曲靜夜思，感受它的抑揚(yáng)頓挫。師：多么美的詩(shī)詞，聽(tīng)完歌曲后，我更加能夠理解到李白為何把 情感和思念寄托給月亮。大家想，我們也許會(huì)相隔很遠(yuǎn)，但我們看 到的卻都是同一輪明月，月亮?xí)覀冎g的距離。這么有韻味 的詩(shī)歌再配上委婉的旋律更是天籟之聲。我想現(xiàn)在我們?cè)僖淮卫收b 詩(shī)詞，就應(yīng)該更有韻味、更有感情，而且我們也應(yīng)該換一個(gè)詞，不 叫朗誦，而叫吟唱。老師想請(qǐng)同學(xué)來(lái)表現(xiàn)一下。2、學(xué)生帶動(dòng)作、有感情地朗誦詩(shī)歌。師：我們一起來(lái)一次，要表現(xiàn)出你豐富的情感。生：共同朗誦。師：詩(shī)詞寫(xiě)得多感人啊，表達(dá)詩(shī)人王維的那句話：“每逢佳節(jié)倍 思親”的情感。3、學(xué)唱這歌曲。歌曲總共分為兩

5、個(gè)局部，第一個(gè)局部是齊唱局部，第二個(gè)局部是 合唱局部，帶有尾聲。歌曲處理：1、教唱過(guò)程中盡量表達(dá)學(xué)生的自主學(xué)唱能力，并囑咐學(xué)生裝飾 音的唱法與作用，使歌曲更加委婉動(dòng)聽(tīng)，為歌曲增添了色彩。2、在第三句中的最后一個(gè)字要處理成聲斷氣連的唱法。讓學(xué)生 演唱曲譜，可以是簡(jiǎn)譜或者是固定調(diào)唱法。3、在第二局部的教唱過(guò)程中要著重注意音準(zhǔn)問(wèn)題（低聲部有必 要可以先唱曲譜），也要多培養(yǎng)學(xué)生的合作感，使歌曲的和聲局部融 合在一起，而不是對(duì)抗的效果。4、尾聲的延長(zhǎng)符號(hào)再次提醒同學(xué)們要很好地利用循環(huán)呼吸法在 美妙的歌聲中想動(dòng)情地舞蹈，我們教室面積有限，那我們就利用上肢運(yùn)動(dòng)來(lái)做指揮。（自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的表達(dá)）四、鞏固歌

6、曲再次聆聽(tīng)，反復(fù)演唱，體驗(yàn)音樂(lè)。（可以利用多種方法，如師生接力唱、男女接力唱、領(lǐng)唱等來(lái)復(fù) 習(xí)演唱就不會(huì)有乏味的感覺(jué)。）板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)課后反思中村學(xué)區(qū)常識(shí)課導(dǎo)學(xué)案科 目音樂(lè)授課班級(jí)五年級(jí)備課人張麗敏授課時(shí)間授課人課 題讀唐詩(shī)課時(shí)1課時(shí)教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)目標(biāo)1、欣賞歌曲讀唐詩(shī)。2、通過(guò)朗誦演唱古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣，知道詩(shī)與歌的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)用不同的方法，從不同的角度和層面去理解歌曲，感受音樂(lè)美。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)欣賞歌曲讀唐詩(shī)，通過(guò)欣賞歌曲讀唐詩(shī)導(dǎo) 學(xué) 流 程一、創(chuàng)設(shè)情境1、隨音樂(lè)讀唐詩(shī)走進(jìn)教室，（出示讀唐詩(shī)課件）2、導(dǎo)入：這部古詩(shī)畫(huà)卷向我們展示了我國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)流暢的古詩(shī)文化。今天我 們就一起走進(jìn)

7、唐詩(shī)。首先老師請(qǐng)你們聽(tīng)一首歌曲，歌曲的名字 叫讀唐詩(shī)，它的曲調(diào)非常富有特點(diǎn)，你聽(tīng)了以后一定會(huì)有驚 奇的發(fā)現(xiàn)。二、發(fā)聲練習(xí)：1=C-F 2/4 （、5555|6531|3 2 | 1 |La I a I a I a I a I a I a I a I a三、新授1、出示讀唐詩(shī)的歌曲（課件（2）播放完整歌曲，師生隨 音樂(lè)聽(tīng)唱一遍。師：剛才聽(tīng)了這首歌曲之后你發(fā)現(xiàn)這首歌曲的特點(diǎn)嗎？生：回答（許多古詩(shī)）師：你看到歌詞的時(shí)候，同學(xué)們能聯(lián)想到許多唐詩(shī)，那么歌曲究竟 藏了多少唐詩(shī)？老師想考考你們，我們分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組知 道的唐詩(shī)最多，分成四組，每組一個(gè)題板，請(qǐng)你用連線連一連，連 接最快的就為優(yōu)勝小組。2

8、、活動(dòng)開(kāi)始（1）每組一塊題板（各組討論畫(huà)線）（2）最快的到前面展示，并排好。師：同學(xué)們看一看他們是否正確，老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)評(píng)委。（3） 2組給1組評(píng)，3組給4組評(píng)。（4）老師展示對(duì)與錯(cuò)（課件）“床前的月光、詠鵝”師：說(shuō)一個(gè)句字的頭，學(xué)生答一個(gè)詩(shī)的題目。這首歌曲是由八首古詩(shī)的佳句組成的，現(xiàn)在讓我們有感情的朗誦歌 曲。（5）師生齊（評(píng)價(jià)）三、學(xué)習(xí)唱讀1、師：?jiǎn)柲阒捞圃?shī)表達(dá)了什么樣的感情？生：2、懷著熱愛(ài)唐詩(shī)、贊美唐詩(shī)的感情學(xué)唱歌曲讀唐詩(shī)。3、指導(dǎo)學(xué)生邊打拍邊唱。（先教唱兩遍歌譜，再學(xué)生跟師譜唱）4、播放課件1,學(xué)生跟唱兩遍5、教師指導(dǎo)，再配以伴奏試唱。6、教師指揮，學(xué)生齊唱。7、全體完整演唱（強(qiáng)調(diào)

9、高潮處）四、情感升華：（播放課件2）欣賞舞蹈讀唐詩(shī)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)中村學(xué)區(qū)常識(shí)課導(dǎo)學(xué)案科目音樂(lè)授課班級(jí)五年級(jí)備課人張麗敏授課時(shí)間授課人課題欣賞天堂、牧民的一天課時(shí)2課時(shí)教具準(zhǔn)備電子琴多媒體課件教學(xué)目標(biāo)1、欣賞音樂(lè)，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線和色彩畫(huà)感受，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造 力。2、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，畫(huà)感受，提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)欣賞歌曲體會(huì)其表現(xiàn)的情感。教學(xué)難點(diǎn)在視聽(tīng)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。導(dǎo) 學(xué) 流 程一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室二、師生問(wèn)好三、聽(tīng)記：(簡(jiǎn)單的旋律)1=F2/41 12 | (32 3) | 56 53 | 2 | (25 32) | (12 3) | 21 61 I 5 |方法：A、師奏

10、F大調(diào)音階(上引、下行)生仔細(xì)聆聽(tīng)，并分析拍號(hào)。 B、師旋律奏一遍，生隨音樂(lè)用手指劃拍(學(xué)生應(yīng)規(guī)定速度) C、師重復(fù)彈，生記下各音D、師再次彈奏，生同時(shí)默唱、校正、糾錯(cuò)E、將聽(tīng)記內(nèi)容唱一唱四、念念拍拍：導(dǎo)入：剛才老師測(cè)查了同學(xué)們的聽(tīng)音考考大家。(出示小黑板)x xx|xx x|xxx X X | x - IIX X X X | X X X | X X X X X X I x - IIA、分析拍號(hào)后，生自行準(zhǔn)備，1-4組第一條，其余的第二條。B、請(qǐng)個(gè)別生念念拍拍，(注意：XXX, XXX XX XX較難), 后集體評(píng)議C、要求勻速進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，整體的可由慢到快。對(duì)照下面三組節(jié)奏，按老師所拍的先后

11、次序，把序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里： ()X X X X X | X - |()X X X | X X X II()X X X X X X | X - II方法：A、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上面拍打，其余評(píng)議是否正確。B、生自由練習(xí)C、聽(tīng)老師打節(jié)奏，將序號(hào)填在相應(yīng)的小括號(hào)中。D、按序號(hào)連起來(lái)練習(xí)五、欣賞歌曲天堂。1、播放歌曲。2、討論：這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？3、第二次播放歌曲，討論：A、歌曲具有哪個(gè)民族特色？B、歌曲曲調(diào)由兩局部第一局部?jī)?yōu)美、深情表現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，第 二局部高亢、充滿(mǎn)激情，表現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)，這種變化是怎 么表現(xiàn)出來(lái)的？4、第三次播放音樂(lè)，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊用曲線畫(huà)，感受音

12、樂(lè)的起伏變化。5、完成17頁(yè)填空練習(xí)，并練習(xí)唱一唱。六、欣賞歌曲牧民的一天。方法同上。七、小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)草原上具有蒙古族音樂(lè)的特點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)?。中填上合適的音(3 1 6)并唱一唱。課后反思第一單元：西部風(fēng)情第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲拉薩謠教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲拉薩謠體驗(yàn)西藏民族風(fēng)情。2、通過(guò)歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、高遠(yuǎn)深邃的感情。3、注意歌唱的發(fā)聲和吐字。課時(shí)：共兩課時(shí)。本課為第一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌 唱。（2）通過(guò)與以前學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲情緒的聯(lián)系或比照引入本課將要學(xué)習(xí)的歌曲。（3）聽(tīng)歌曲范唱錄音（合唱）。在

13、聆聽(tīng)之前，提示學(xué)生注意歌曲演唱形式和情緒。 聽(tīng)后引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單討論。2、學(xué)習(xí)新歌（1）進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的背景。A、學(xué)生朗誦歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個(gè)別字詞。B、請(qǐng)學(xué)生談這首歌曲的時(shí)代背景和對(duì)歌曲情感的理解。C、再聽(tīng)歌曲的范唱演唱（最好是教師范唱，也可聽(tīng)獨(dú)唱錄音）。D、調(diào)查了解學(xué)生對(duì)這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計(jì)方法，也在可課前進(jìn)行）。（2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗(yàn)歌曲的情感，也為了實(shí)際檢驗(yàn)一下學(xué)生對(duì)歌曲的 熟悉程度）。A、指導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。B、學(xué)生讀節(jié)奏（可用“噠”或其他讀法）。提示讀節(jié)奏時(shí)要注意節(jié)奏的樂(lè)句。C、在教師彈奏歌曲曲調(diào)的“伴奏”下，再讀一遍節(jié)奏。（3）

14、學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。A、學(xué)生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習(xí)方式）。B、請(qǐng)學(xué)生分析一下歌曲的“旋律線”(可用手勢(shì)來(lái)表示，注意一個(gè)樂(lè)句用一個(gè)動(dòng)作)。然后一邊作“用手勢(shì)表現(xiàn)旋律線”的動(dòng)作，一邊進(jìn)行視唱曲譜練習(xí)。(4)學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。A、聯(lián)系前面分析過(guò)的歌詞和情緒唱歌詞。B、在練習(xí)中提示要注意運(yùn)用氣息的控制唱好連音。3、小結(jié)(1)再聽(tīng)一遍歌曲錄音，請(qǐng)學(xué)生比照一下，自己的演唱還有哪些缺乏。(2)指出下一節(jié)課的任務(wù)或課下的樂(lè)器練習(xí)任務(wù)。第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲北京喜訊到邊寨一、教學(xué)內(nèi)容：欣賞北京喜訊到邊寨復(fù)習(xí)唱好拉薩謠聆聽(tīng)東北秧歌練習(xí)東北秧歌的基本動(dòng)作二、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生感情豐富

15、唱好拉薩謠通過(guò)聆聽(tīng)北京喜訊到邊寨感受民族管弦樂(lè)，體會(huì)苗族、彝族音樂(lè)風(fēng)格學(xué)跳秧歌的基本舞步，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的情感三、教材分析：這是一首以苗族、彝族音調(diào)改編的管弦樂(lè)曲，曲調(diào)歡快、熱烈。四、教學(xué)過(guò)程：(-) 導(dǎo)入1、 師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首藏族歌曲拉薩謠，今天我們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí), 要唱得更好一點(diǎn)?！?、學(xué)生齊唱。(二)開(kāi)始上課（分句指導(dǎo)、師領(lǐng)唱，生跟唱、師生合作演唱、男女生合作演唱、 個(gè)人展示）5、在歌曲基本掌握的基礎(chǔ)上，再次欣賞拉薩謠進(jìn)一步感 受樂(lè)曲的情緒6、讓學(xué)生結(jié)合拉薩謠的歌詞談?wù)撘幌伦约杭亦l(xiāng)的風(fēng)土人情， 抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。7、引導(dǎo)學(xué)生用熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲，全體隨教師

16、伴奏演 唱。三、舞蹈創(chuàng)編師：同學(xué)們，西藏是一個(gè)能歌善舞的民族，優(yōu)美的歌聲我們已 經(jīng)領(lǐng)略，下面老師就教同學(xué)們幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，看誰(shuí)的模仿力最強(qiáng)。 （做幾個(gè)簡(jiǎn)單的藏族舞蹈動(dòng)作，要求全員參與）四、教師總結(jié)剛才同學(xué)們了解了有關(guān)西藏的一些知識(shí)，知道西藏有著悠久的 歷史和燦爛的文化，藏族人民更是能歌善舞，同時(shí)也了解了西藏的 風(fēng)土人情，還學(xué)習(xí)了優(yōu)美的藏族舞蹈。這節(jié)課我們的收獲真不少。布 置 作 業(yè)收集藏族的音樂(lè)作品，了解西藏的名勝集風(fēng)俗人情跟錄音演唱。難點(diǎn)指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。過(guò)渡聆聽(tīng)北京喜訊到邊寨。師：“演唱完雜藏族歌曲，接下來(lái)我們來(lái)欣賞一首以苗族、彝族音調(diào)改編的曲子北京喜訊到邊寨。讓孩子

17、看著簡(jiǎn)譜聆聽(tīng)，感受三局部七個(gè)主題的音樂(lè)旋律。讓學(xué)生談?wù)劼?tīng)后感，教師總結(jié)。完成聽(tīng)聽(tīng)想想問(wèn)題。聆聽(tīng)東北秧歌，讓學(xué)生猜猜此音樂(lè)的舞種。引出“秧歌舞”。教師示范跳“秧歌舞”，學(xué)生喊口令。10、動(dòng)作分解教學(xué)11、結(jié)束。第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲三峽的孩子愛(ài)三峽教學(xué)目的：1、讓學(xué)生初步了解和感受中國(guó)音樂(lè)的品種及其基本風(fēng)格。2、能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱三峽的孩子愛(ài)三峽。3、教育學(xué)生應(yīng)熱愛(ài)祖國(guó)大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們祖國(guó)建設(shè)的更美麗。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：首先我們來(lái)做一個(gè)游戲：播放一段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請(qǐng)同學(xué)們搶答他們分 別屬哪個(gè)少數(shù)民族？將學(xué)生說(shuō)的各種答案總結(jié)歸納，并對(duì)積極舉手

18、發(fā)言的同學(xué)以充分地肯 定、鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)。二、引入新課：1、由學(xué)生的回答引入：師：我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國(guó)家，那么誰(shuí) 知道三峽在哪兒呢?2、學(xué)生發(fā)言引入教學(xué)。三、激情參與(視唱)：1、播放歌曲。2、接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們輕聲哼唱：注意：(1)強(qiáng)調(diào)正確坐姿。(2)可先放慢速度練習(xí)，較熟練后將速度還原。(3)老師將其有休止符的地方用連音來(lái)彈奏，請(qǐng)學(xué)生感受效果有何不同？因此，演 唱時(shí)應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。(4)唱“啦”，演唱時(shí)注意聲音的彈性及氣息的支持。四、學(xué)唱歌曲：1、師：除了我們以前了解過(guò)的漢族歌舞音樂(lè)之外，還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音 樂(lè)等待著我們?nèi)チ私猓敲?/p>

19、首先我們就來(lái)完整欣賞歌曲三峽的孩子愛(ài)三峽，想不想聽(tīng) 老師為大家演唱一遍?。?1)歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱(2)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)：少數(shù)民族音調(diào)2、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍佥p聲哼唱一遍(或者二到三遍)，可分為三局部哼唱， 注意：a、休止符b、裝飾音。3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面的發(fā)聲練習(xí)就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)。4、教唱三峽的孩子愛(ài)三峽一歌(1)完整視唱旋律。(2)根據(jù)感覺(jué)分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分段學(xué)習(xí)此歌，特別注意B段襯詞的演唱。(3)全體學(xué)生完整演唱此歌，(4)完全熟練以后，三段作比照，進(jìn)行力度、表情、速度變化。讓學(xué)生感覺(jué)力度、表 情、速度變化。對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)的影響。(5)通過(guò)學(xué)習(xí)三峽的孩子愛(ài)三峽對(duì)

20、學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)唱好拉薩謠三峽的孩子愛(ài)三峽教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生感情豐富唱好拉薩謠三峽的孩子愛(ài)三峽教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入：二、復(fù)習(xí)歌曲拉薩謠1、跟錄音演唱。2、難點(diǎn)指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。3、過(guò)渡聆聽(tīng)北京喜訊到邊寨。三、復(fù)習(xí)歌曲三峽的孩子愛(ài)三峽四、合奏練習(xí)三峽的孩子愛(ài)三峽。五、教師放錄音，共同欣賞，評(píng)價(jià)。第二單元古詩(shī)新唱第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲梅花教學(xué)目標(biāo)：1、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)浮點(diǎn)音符的唱法。2、有感情地背唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：1 =D 2 / 42 2 25 5 | 6 65 | 0 25 6 | 6 _2_| 5 | 5 |二、學(xué)

21、唱新歌1 聽(tīng)錄音2、問(wèn)：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何種情況下唱？3、找出曲中的附點(diǎn)音符節(jié)奏，并作上記號(hào)，哪個(gè)同學(xué)來(lái)試唱一下，（注意X中 附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。）第二次聽(tīng)錄音，要求學(xué)生輕聲哼唱?！伴_(kāi)火車(chē)”，聽(tīng)一句旋律，唱一句歌詞，唱的好的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。放慢速度跟琴唱第一段請(qǐng)個(gè)別視唱第二段分組唱練習(xí)齊唱。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱靜夜思教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲靜夜思，能有氣息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的圓滑音。3、學(xué)習(xí)4/4拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會(huì)4/4拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：1=cF 2/45 5 5 | 6 5 3 1 | 3 2 | 1 |lalalala lalalala

22、la二、學(xué)唱新歌1聽(tīng)錄音2、問(wèn)：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？3、學(xué)唱曲譜4、看譜，并聽(tīng)琴音5、找出旋律特點(diǎn)。6、聽(tīng)琴音，學(xué)唱歌曲。7、“開(kāi)小火車(chē)”將全曲分為1 1個(gè)樂(lè)句，每個(gè)學(xué)生唱一句，先聽(tīng)后唱，不妥之處其 余同學(xué)補(bǔ)充。8、分段唱：第一樂(lè)段一一男生。第二樂(lè)段一一女生，副歌一一男女生齊唱9、練習(xí)齊唱歌曲。10、學(xué)習(xí)了解4/4拍節(jié)奏特點(diǎn)，“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”。11、學(xué)習(xí)4/4拍指揮式。12、練習(xí)邊做指揮式，邊唱歌曲。13、小結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)表演古詩(shī)朗誦演唱會(huì)教學(xué)目標(biāo)1、欣賞歌曲讀唐詩(shī)。2、通過(guò)朗誦演唱古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣，知道詩(shī)與歌的聯(lián)系。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、發(fā)聲練習(xí)：1=C

23、-F 2/45 5 5 5 | 6 5 3 1 | 3 2 | 1 |lalalala lalalala la二、學(xué)唱新歌1、聽(tīng)錄音欣賞歌曲讀唐詩(shī)。2、再次欣賞找一找歌曲的特點(diǎn)。3、根據(jù)標(biāo)題，用自己的話來(lái)描繪場(chǎng)景。4、第三次欣賞，要求跟譜輕哼，以加深印象。5、組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)朗誦演唱活動(dòng)。6、小結(jié)。第三單元美麗的草原第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲天堂、牧民的一天教學(xué)目的：1、欣賞音樂(lè)，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線和色彩畫(huà)感受，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。2、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，畫(huà)感受，提高學(xué)生審美能力。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室二、師生問(wèn)好三、聽(tīng)記：（簡(jiǎn)單的旋律）1 =F 2 / 41 1 2 | （ 3 2 3 ） | 5

24、 6 5 3 | 2 |（ 2 5 3 2 ） | （ 1 2 3 ） | 2161 | 5 - |方法：A、師奏F大調(diào)音階（上引、下行）生仔細(xì)聆聽(tīng)，并分析拍號(hào)。B、師旋律奏一遍，生隨音樂(lè)用手指劃拍（學(xué)生應(yīng)規(guī)定速度）C、師重復(fù)彈，生記下各音D、師再次彈奏，生同時(shí)默唱、校正、糾錯(cuò)E、將聽(tīng)記內(nèi)容唱一唱四、念念拍拍：導(dǎo)入：剛才老師測(cè)查了同學(xué)們的聽(tīng)音導(dǎo)入：剛才老師測(cè)查了同學(xué)們的聽(tīng)音考考大家。（出示小黑板）（1）x 2QL I xxx | 2QL 2L2L I x - I（2）x 工 x x | 2QL x | x x x x x x | x - |A、分析拍號(hào)后，生自行準(zhǔn)備，14組第一條，其余的第二條

25、。B、請(qǐng)個(gè)別生念念拍拍，（注意：XXX, X X X XXX較難）,后集體評(píng)議C、要求勻速進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，整體的可由慢到快。對(duì)照下面三組節(jié)奏，按老師所拍的先后次序，把序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里：（）X, X X X I X - I（）xI x x x I（）X X X X X X I X - II方法：A、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上面拍打，其余評(píng)議是否正確。B、生自由練習(xí)C、聽(tīng)老師打節(jié)奏，將序號(hào)填在相應(yīng)的小括號(hào)中。D、按序號(hào)連起來(lái)練習(xí)五、欣賞歌曲天堂。1、播放歌曲。2、討論：這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？3、第二次播放歌曲，討論：A、歌曲具有哪個(gè)民族特色？B、歌曲曲調(diào)由兩局部第一局部?jī)?yōu)美、深情表現(xiàn)了

26、對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，第二局部高亢、充 滿(mǎn)激情，表現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)，這種變化是怎么表現(xiàn)出來(lái)的？4、第三次播放音樂(lè)，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊用曲線畫(huà)，感受音樂(lè)的起伏變化。5、完成17頁(yè)填空練習(xí)，并練習(xí)唱一唱。六、欣賞歌曲牧民的一天。方法同上。七、小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲美麗的夏牧場(chǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)唱美麗的夏牧場(chǎng)培養(yǎng)學(xué)生富有表情地演唱歌曲、學(xué)會(huì)采用不同的形式 表現(xiàn)歌曲的美。2、了解哈薩克相關(guān)的音樂(lè)文化。教學(xué)過(guò)程：一、了解新疆哈薩克族風(fēng)情1、播放歌曲美麗的夏牧場(chǎng)2、第二遍聽(tīng)賞，同時(shí)出示歌詞師:我們一起看看這首歌曲的歌詞，唱到了什么山，什 么河,哪些景色,你覺(jué)得這是哪個(gè)地方？3、結(jié)合這些景致，你覺(jué)得是哪個(gè)

27、民族？4、介紹新疆哈薩克族師:哈薩克族生活在天山腳下，以游牧為生，是個(gè)能歌善舞的民 族，民族樂(lè)器主要有冬不拉、手鼓（出示圖片）5、邊聽(tīng)音樂(lè)邊打節(jié)奏 聆聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)這是哪個(gè)民族的歌曲。聽(tīng)賞并說(shuō)說(shuō)歌曲中唱到 的景致。學(xué)生欣賞畫(huà)面學(xué)生拍打鈴鼓（隨意的）跟隨老師的節(jié)奏打一打鈴鼓。4/4 OxOxO xx xx |通過(guò)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)、看一看，直切本課主題。多媒體課 件的播放視聽(tīng)結(jié)合，使學(xué)生產(chǎn)生好奇。結(jié)合民族音樂(lè)文化（手鼓等演奏），讓學(xué)生走進(jìn)哈 薩克族的神奇土地，使學(xué)生在了解歌曲的同時(shí)培養(yǎng)了審美情趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、新歌教學(xué)1、師：我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲美麗的夏牧場(chǎng)，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)哼唱旋律，同 時(shí)觀察旋律

28、中哪個(gè)音出現(xiàn)的最多。2、師：是的，在歌曲中，以“6”音為主的旋律都給我們感覺(jué)比擬優(yōu)美，再加上中速的演唱速度，讓歌曲更加抒情了。3、我們一起來(lái)唱第一段歌詞，找出你認(rèn)為最難唱的地方。4、師：請(qǐng)大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍，你能找出你覺(jué)得最抒情的一句嗎？為什么？講述音樂(lè)知識(shí)6、單獨(dú)哼唱“?。ǖ谌龢?lè)句）指導(dǎo)聲音。7、師：同學(xué)們，這段歌詞中出現(xiàn)了 “阿肯” 一詞，你知道是什么意思嗎？8、解釋“阿肯”、相關(guān)音樂(lè)文化。三、分析處理歌曲1、總結(jié)旋律結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，出示圖譜。（1）師:我們完整的把歌曲演唱一遍，找出歌曲中旋律相同的樂(lè)句，你能用自己的圖譜來(lái)表示嗎？（2）老師出示圖譜OO2、采用不同的形式

29、表現(xiàn)歌曲。3、二度范唱師：我們的這首歌也可以用這種形式來(lái)演唱，請(qǐng)聽(tīng)。4、師：如果加快速度，又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺苣兀?、放歌曲瑪依拉（課件）師：我們?cè)賮?lái)欣賞一首哈薩克民歌瑪依拉，與美 麗的夏牧場(chǎng)作一下比擬。四、總結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲美麗的夏牧場(chǎng)；教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)唱歌曲美麗的夏牧場(chǎng)能理解歌曲的意思。2、進(jìn)一步熟悉美麗的夏牧場(chǎng)的音樂(lè)，熟練地演唱歌曲第二段歌詞。3、以快樂(lè)、活潑的情緒、飽滿(mǎn)而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)保族人民對(duì)美好生活的熱愛(ài) 之情。教學(xué)目標(biāo):一、教師談話：二、學(xué)習(xí)歌曲美麗的夏牧場(chǎng)1、學(xué)習(xí)第712小節(jié)的旋律：注意節(jié)奏的變化：出現(xiàn)了后十六分節(jié)奏、弱拍上出現(xiàn) 的四分符點(diǎn)音符、前

30、十六分音符。其中有重復(fù)的地方。2、反復(fù)練習(xí)912小節(jié)的旋律。3、完整地演唱歌曲美麗的夏牧場(chǎng)的第二段歌詞三、欣賞歌曲美麗的夏牧場(chǎng)。1、教師播放歌曲美麗的夏牧場(chǎng)。2、學(xué)生欣賞音樂(lè)，加深印象。3、分組練習(xí)展示。第四單元?dú)g快的舞步第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲大河之舞教學(xué)目標(biāo)1、欣賞樂(lè)曲大河之舞，感受愛(ài)爾蘭民族的熱情奔放。2、結(jié)合相關(guān)資料，了解愛(ài)爾蘭民族特色和踢踏舞。教學(xué)過(guò)程1、播放歌曲。2、討論：這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？3、第二次播放歌曲，介紹愛(ài)爾蘭民族音樂(lè)舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)特色。4、播放大河之舞音像資料，進(jìn)一步感受愛(ài)爾蘭音樂(lè)、舞蹈的熱情奔放。5、跟著電視學(xué)跳踢踏舞。6、再聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)

31、曲節(jié)奏的變化。并讓學(xué)生用踢踏的形式表現(xiàn)出來(lái)。7、小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:活動(dòng)稍息 立正 站好教學(xué)目標(biāo)：1、在聽(tīng)賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的興趣。2、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。2、聽(tīng)賞范曉萱翻唱的歌曲稍息立正站好。初步感受樂(lè)曲的熱烈和強(qiáng)烈的節(jié)感。3、說(shuō)一說(shuō)歌曲的特點(diǎn)。4、跟著錄音學(xué)唱歌曲第二段。5、學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動(dòng)作。6、各組表演。7、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動(dòng)作。8、跟著音樂(lè)表演韻律操。9、小結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞大家一起來(lái)教學(xué)目標(biāo)：1、在聽(tīng)賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的興趣。2、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，自編韻律操，

32、表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。2、聽(tīng)賞孫悅演唱的歌曲大家一起來(lái)。初步感受樂(lè)曲的熱烈和強(qiáng)烈的節(jié)感。3、說(shuō)一說(shuō)歌曲的特點(diǎn)。4、跟著錄音學(xué)唱歌曲。5、學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動(dòng)作。6、各組表演。7、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動(dòng)作。8、跟著音樂(lè)表演韻律操。中村學(xué)區(qū)常識(shí)課導(dǎo)學(xué)案科 目音樂(lè)授課班級(jí)五年級(jí)備課人張麗敏授課時(shí)間授課人課 題北京喜訊到邊寨課時(shí)1課時(shí)教具準(zhǔn)備課件自制打擊樂(lè)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生感情豐富演唱拉薩謠2、通過(guò)聆聽(tīng)北京喜訊到邊寨感受民族管弦樂(lè)，體會(huì)苗族、彝族 音樂(lè)風(fēng)格3、學(xué)跳秧歌的基本舞步，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的情感教學(xué)重點(diǎn)欣賞北京喜訊到邊寨。教學(xué)難點(diǎn)分段欣賞，理解音樂(lè)并

33、從感受中表現(xiàn)音樂(lè)。導(dǎo) 學(xué) 流 程一、導(dǎo)入1、師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首藏族歌曲拉薩謠，今天我 們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，要唱得更好一點(diǎn)。”2、學(xué)生齊唱。二、欣賞北京喜訊到邊寨1、介紹樂(lè)曲的創(chuàng)作背景過(guò)渡語(yǔ)：你們知道“北京喜訊”指的是什么嗎？那是指在1976 年黨中央粉碎了 “四人幫”篡黨奪權(quán)的陰謀，把中國(guó)從危難中解救 出來(lái)。喜訊傳出，舉國(guó)上下一片歡騰。作曲家鄭路、馬洪業(yè)親自參 加了在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行的慶祝活動(dòng)，心情非常激動(dòng)?；貋?lái)后立即創(chuàng) 作了這首樂(lè)曲。樂(lè)曲采用苗、彝民族音樂(lè)的風(fēng)格。表現(xiàn)了西南邊疆 人民在聽(tīng)到北京喜訊之后熱烈、歡騰的場(chǎng)面。2、分段欣賞（分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)）引子、六個(gè)樂(lè)段、尾聲3、讓孩子看著簡(jiǎn)譜聆聽(tīng)，

34、感受三局部七個(gè)主題的音樂(lè)旋律。4、讓學(xué)生談?wù)劼?tīng)后感，教師總結(jié)。5、復(fù)聽(tīng)全曲（每個(gè)主題出現(xiàn)時(shí)讓學(xué)生用相應(yīng)的打擊樂(lè)器伴奏）6、了解全曲，加深情感體驗(yàn)。7、聆聽(tīng)東北秧歌，讓學(xué)生猜猜此音樂(lè)的舞種。8、引出“秧歌舞”。9、教師示范跳“秧歌舞”，學(xué)生喊口令。10、動(dòng)作分解教學(xué)9、小結(jié)。第五單元綠色的暢想第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲手拉手，地球村。教學(xué)目標(biāo)：1、初步理解“地球村”的含義，關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)，理解歌曲所表達(dá)的 思想情感，教育學(xué)生熱愛(ài)世界和平保護(hù)綠色環(huán)境。2、學(xué)會(huì)手拉手，地球村。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們誰(shuí)知道“地球村”是什么意思？2、復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒

35、，力求做到有感情地歌唱。3、通過(guò)與以前學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲情緒的聯(lián)系或比照引入本課將要學(xué)習(xí)的歌曲。4、聽(tīng)歌曲教唱錄音（合唱）。聽(tīng)后引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單討論。二、學(xué)習(xí)新歌手拉手，地球村。1、進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的背景。2、隨琴視唱歌曲歌詞。3、學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。三、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲綠色的歌謠。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲綠色的歌謠，能有氣息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的圓滑 音。2、學(xué)習(xí)拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會(huì)打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。教學(xué)過(guò)程：一、 教師談話導(dǎo)入。二、學(xué)唱新歌綠色的歌謠1、聽(tīng)錄音2、問(wèn)：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？3、學(xué)唱曲譜，找出旋律特點(diǎn)。4、聽(tīng)琴音，學(xué)唱歌曲。

36、5、分段唱：第一樂(lè)段一一男生。第二樂(lè)段一一女生，副歌一一男女生齊唱6、練習(xí)齊唱歌曲。三、展示第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞小樂(lè)隊(duì)合奏森林狂想曲。教學(xué)目標(biāo)：1、初步熟悉森林狂想曲的音樂(lè)，能用豎笛或口風(fēng)琴吹奏A段主題。2、通過(guò)聽(tīng)森林狂想曲感受民族管弦樂(lè)，體會(huì)藏族、音樂(lè)風(fēng)格。3、初步進(jìn)行合奏森林狂想曲提高演唱的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)大 好河山的思想情感。教學(xué)過(guò)程：一、 教師談話引入：二、初步欣賞森林狂想曲。1、初聽(tīng)音樂(lè)。（教師簡(jiǎn)介）2、讓學(xué)生熟悉A、B、C各段的旋律。3、教師分別用電子琴或豎笛演奏A、B、C各段的旋律。使學(xué)生聽(tīng)到音樂(lè)就能知道是A 段還是B段或C段。4、復(fù)聽(tīng)完成課本上的第一個(gè)練習(xí)。5

37、、這首樂(lè)曲有許多地方運(yùn)用了 “音效”即實(shí)地錄制的聲音，加強(qiáng)了真實(shí)感，使人身 臨其境。（分小組共同探討、創(chuàng)造、分工）。三、選擇兩或三個(gè)小組與教師合作，共同演繹森林狂想曲。四、在豎笛上學(xué)習(xí)吹奏“mi”，“fa”，“sol”三個(gè)音。五、隨教師用較慢的速度學(xué)習(xí)吹奏森林狂想曲A段的旋律。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)唱好綠色的歌謠；演繹森林狂想曲教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生感情豐富唱好綠色的歌謠教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：二、復(fù)習(xí)歌曲綠色的歌謠1、跟錄音演唱。2、難點(diǎn)指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。3、過(guò)渡聆聽(tīng)綠色的歌謠。”三、復(fù)習(xí)歌曲手拉手，地球村四、合奏練習(xí)森林狂想曲。五、教師放錄音，共同欣賞，評(píng)價(jià)。第六單元?dú)g

38、樂(lè)的鼓聲第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲龍騰虎躍。教學(xué)目標(biāo)：1、了解鼓的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)鼓文化的興趣。2、欣賞鼓樂(lè)龍騰虎躍。體驗(yàn)、感受作品的情感，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自 豪感。教學(xué)過(guò)程：一、模擬激越的鼓聲，為音樂(lè)伴奏。二、教師談話：出示實(shí)物（兒童玩具撥浪鼓、鈴鼓、小軍鼓、大鼓）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樂(lè) 器的名稱(chēng)及作用。三、欣賞引子局部。1、教師播放音樂(lè)的引子。2、學(xué)生交流聽(tīng)到的樂(lè)曲四、欣賞第一局部。1、體會(huì)音樂(lè)的情緒是怎樣的？（學(xué)生回答）2、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱主題。3、學(xué)習(xí)鼓的節(jié)奏為主題伴奏（拍手、拍腿、用鈴鼓或小軍鼓）五、欣賞第二、三局部。六、完整欣賞全曲。七、簡(jiǎn)要介紹曲作者一一鼓樂(lè)大師李民雄。八、補(bǔ)充欣

39、賞豐收鑼鼓（民樂(lè)合奏）。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲木鼓歌。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲木鼓歌，能有氣息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的休止音。2、學(xué)習(xí)拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會(huì)打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。3、熟練地演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、教師談話導(dǎo)入課題。1、教師播放木鼓歌的錄音。2、簡(jiǎn)介歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)歌曲木鼓歌1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。練習(xí)節(jié)奏：XX. XX I X 0 II X X. X X I X 0 |xx、xx|xxx|xx、xx|x 0 |2、學(xué)習(xí)歌曲第14小節(jié)的旋律：注意歌曲中的休止符（第2、4、8、小節(jié)）用聽(tīng)唱法慢速練習(xí)。3、學(xué)習(xí)歌曲第912小節(jié)旋律。三、熟練地演唱

40、歌曲的第一段歌詞。四、分組練習(xí)。五、小組匯報(bào)展示。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲木鼓歌；教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)唱歌曲木鼓歌能理解歌曲的意思。2、進(jìn)一步熟悉木鼓歌的音樂(lè)，熟練地演唱歌曲第二段歌詞。3、以快樂(lè)、活潑的情緒、飽滿(mǎn)而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)保族人民對(duì)美好生活的熱愛(ài) 之情。教學(xué)目標(biāo)：一、教師談話：二、學(xué)習(xí)歌曲木鼓歌1、學(xué)習(xí)第1318小節(jié)的旋律：注意節(jié)奏的變化：出現(xiàn)了后十六分節(jié)奏、弱拍上出現(xiàn) 的八分符點(diǎn)音符、前十六分音符。其中有重復(fù)的地方。2、反復(fù)練習(xí)9-18小節(jié)的旋律。3、學(xué)習(xí)第19-21小節(jié)的旋律，注意兩個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)節(jié)。4、第2328小節(jié)總是出現(xiàn)四度的音程跳躍62、2-5、下滑音記號(hào)的唱法

41、。6、完整地演唱歌曲木鼓歌的第二段歌詞三、欣賞歌曲木鼓歌。1、教師播放歌曲木鼓歌。2、學(xué)生欣賞音樂(lè)，加深印象。3、分組練習(xí)展示。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 音樂(lè)活動(dòng)“鼓聲傳情”教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步了解不同民族的鼓文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。2、小組競(jìng)賽活動(dòng)：哪個(gè)小組知道的帶“鼓”的詞語(yǔ)多。采用合作學(xué)習(xí)的方式，制作 簡(jiǎn)易的鼓并創(chuàng)編“鼓的對(duì)話教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入局部。二、了解不同民族的鼓文化。1、看錄像，內(nèi)容反映了不同民族的鼓文化。2、教師播放錄像（漢族秧歌舞、維吾爾族的手鼓舞、朝鮮族的長(zhǎng)鼓舞、傣族的象腳 鼓舞）3、學(xué)生分成小組活動(dòng)。把商量的結(jié)果告訴大家。4、學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教師到各組指導(dǎo)三、

42、展示活動(dòng)。四、教師進(jìn)行小結(jié)第七單元音樂(lè)中的故事第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞交響童話彼得與狼。教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)一一欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運(yùn)用已學(xué)過(guò)的樂(lè)器知識(shí)。通過(guò)此活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：1、西洋樂(lè)器可以分為哪幾大類(lèi)？每一分類(lèi)各舉兩種樂(lè)器。弓弦樂(lè)器：大提琴、中提琴、小提琴。木管樂(lè)器：長(zhǎng)笛、雙簧管、大管、單簧管。銅管樂(lè)器：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào) 打擊樂(lè)：定音鼓、大鼓、小軍鼓2、揭示課題。3、故事梗概。問(wèn)：有誰(shuí)知道這個(gè)故事的內(nèi)容?4、人物介紹。二、分段欣賞。作品中每個(gè)人物和動(dòng)物的主題是用什么樂(lè)器演奏的?1、片段一，

43、彼得出場(chǎng)。2、片段二，小鳥(niǎo)出場(chǎng)3、片段三,鴨子出場(chǎng)4、片段四，貓出場(chǎng)9、放繩105、老爺爺出場(chǎng)捉狼、6、狼出場(chǎng)7、動(dòng)物們的反映8、智斗11、獵人出場(chǎng)三、總結(jié)人物的個(gè)性與音樂(lè)的關(guān)系彼得一弦樂(lè)四重奏一一勇敢堅(jiān)定小鳥(niǎo)一一長(zhǎng)笛一一靈巧活潑鴨子一一雙簧管一一笨拙貓一一單簧管一一狡猾的狼一一、圓號(hào)一一窮兇極惡的老爺爺一一大管一一絮叨獵人定音鼓和大鼓槍聲、四、分角色進(jìn)行表演五、根據(jù)每個(gè)小組的表演情況進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。第八單元美好的祝福第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲平安夜。教學(xué)目標(biāo):1、用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧?kù)o，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。2、欣賞不同形式的平安夜。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入。1、播放歌曲鈴兒響叮

44、當(dāng)設(shè)問(wèn)：什么節(jié)日能聽(tīng)到這首歌？2、與圣誕節(jié)有關(guān)的音樂(lè)你們還知道哪些？二、學(xué)習(xí)歌曲。1、教師帶著學(xué)生有感情地朗讀歌詞。2、學(xué)習(xí)高聲部旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲平安夜3、學(xué)習(xí)低聲部的旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲平安夜。4、練習(xí)合奏三、分組用各種形式演唱歌曲四、各組匯報(bào)展示五、欣賞吉他演奏平安夜和電子琴演奏平安夜。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞民樂(lè)合奏花好月圓。教學(xué)目標(biāo)：1、從音色、速度、力度、節(jié)奏、旋律、情緒等方面感受、體驗(yàn)音樂(lè)，加深對(duì)民族音 樂(lè)的喜愛(ài)之情。2、根據(jù)樂(lè)曲的情緒分段。3、設(shè)計(jì)節(jié)奏型用打擊樂(lè)為音樂(lè)伴奏。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：1、教師出示民族樂(lè)器的課件，介紹樂(lè)曲主奏樂(lè)器的音色（笛子、二胡、揚(yáng) 琴）揭

45、示課題。二、欣賞樂(lè)曲1、欣賞引子局部：這段音樂(lè)使人聯(lián)想到了什么？伴奏樂(lè)器中出現(xiàn)了什么聲音？2、欣賞第一主題。3、欣賞第二段音樂(lè)（1）教師指導(dǎo)學(xué)生唱第二段主題。（2）指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)第一樂(lè)段的不同。4、欣賞最后一局部音樂(lè)。5、完整欣賞樂(lè)曲。三、指導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計(jì)節(jié)奏型為音樂(lè)伴奏四、教師播放影音資料，學(xué)生再次欣賞音樂(lè)看畫(huà)面。五、各組匯報(bào)展示。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲難忘今宵。教學(xué)目標(biāo)：1、用滿(mǎn)懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國(guó)的心愿，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好幸福生活的熱愛(ài)之情。2、了解歌曲創(chuàng)作的背景，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高文化底蘊(yùn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入局部；1、教師播放李谷一演唱的歌曲片段。二、學(xué)習(xí)歌曲旋律。1、指導(dǎo)學(xué)生朗

46、誦歌詞。學(xué)生分組朗讀歌詞。2、教師給學(xué)生介紹歌曲創(chuàng)作的故事，激發(fā)學(xué)生平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)3、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)朗誦歌詞。4、指導(dǎo)學(xué)生輕聲哼唱旋律三、分組學(xué)習(xí)歌詞。1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。2、學(xué)生用不同的形式演唱（女聲、男聲、領(lǐng)唱、齊唱）四、匯報(bào)展示第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)“新年音樂(lè)會(huì)”教學(xué)目標(biāo)：1、用滿(mǎn)懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國(guó)的心愿，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好幸福生活的熱愛(ài)之情。2、進(jìn)一步了解不同民族的音樂(lè)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。3、以班級(jí)召開(kāi)一次“迎新年音樂(lè)聯(lián)歡會(huì)”表達(dá)同學(xué)們對(duì)未來(lái)的美好祝福。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：新年快要到了大家想用怎樣的方式迎接“新年”的到來(lái)呢？二、分小組進(jìn)行準(zhǔn)備。1、看音樂(lè)

47、錄像，內(nèi)容反映了不同民族的音樂(lè)文化。2、教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的節(jié)目及資料。3、學(xué)生分成小組活動(dòng)，把自己準(zhǔn)備的節(jié)目表演給大家，讓小組同學(xué)進(jìn)行審議，評(píng)定。4、學(xué)生進(jìn)行合作排練，教師到各組指導(dǎo)三、展示活動(dòng)。1、請(qǐng)各組同學(xué)把自己最好的節(jié)目與大家進(jìn)行交流。2、用不同的方式進(jìn)行“迎新年音樂(lè)聯(lián)歡會(huì)”。四、教師進(jìn)行小結(jié)五、根據(jù)音樂(lè)會(huì)順利進(jìn)行的情況，評(píng)選“最正確組織獎(jiǎng)”讓學(xué)生很有自信的展示自己創(chuàng) 作，編導(dǎo)的節(jié)目。第九單元多彩的貴州第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲鐵路修到苗家寨教學(xué)目標(biāo)：用充滿(mǎn)激情的聲音演唱鐵路修到苗家寨，并能體驗(yàn)到鐵路改變了苗家人的生活。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入黔東南苗族侗族自治州位于貴州省東南部。境內(nèi)氣候宜

48、人。屬中亞熱帶季風(fēng)濕潤(rùn)氣候, 常年雨水充分，年降水量1221. 0mm,年均氣溫16,年均日照時(shí)數(shù)1205. 2小時(shí)，冬無(wú)嚴(yán)寒, 夏無(wú)酷暑，雨熱同季，是不可多得的避暑休閑勝地。生態(tài)保存完好。素有“森林之州”稱(chēng)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首反響苗族人民歡歌鐵路修進(jìn)苗家寨的歌曲鐵路修到苗家寨。二、學(xué)習(xí)歌曲鐵路修到苗家寨三、拓展觀看舞蹈視頻，觀察民族服裝、音樂(lè)等特點(diǎn)四、課堂小結(jié)今天我們欣賞了由鄭路、馬洪業(yè)創(chuàng)作的管弦樂(lè)合奏北京喜訊 到邊寨，這是一首具有苗、彝音樂(lè)風(fēng)格的樂(lè)曲，它熱情、奔放， 表達(dá)了邊寨人民的喜悅心情。板書(shū)設(shè)計(jì)北京喜訊到邊寨生動(dòng)明快，富有舞蹈性熱情洋溢，粗暴奔放布置作業(yè)課后反思1、播放歌曲鐵路修到苗

49、家寨。2、輕輕跟錄音哼唱。3、誦讀歌詞。4、跟教師琴聲視唱。5、分組練習(xí)演唱。三、評(píng)價(jià)對(duì)歌曲演唱的熟練程度。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：熟練演唱歌曲鐵路修到苗家寨。欣賞苗族飛歌。欣賞走進(jìn)黔東南VCDo教學(xué)目標(biāo)：熟練演唱歌曲，欣賞飛歌體驗(yàn)苗族音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、跟教師琴聲演唱鐵路修到苗家寨。集體與分男女聲演唱。二、欣賞苗族飛歌1、播放苗族飛歌錄音。簡(jiǎn)介：苗族飛歌，是苗族歌曲的一種，流行于貴州臺(tái)江、劍河、凱里等一帶。飛歌的音 調(diào)高亢瞭亮，豪邁奔放、明快,唱時(shí)聲振山谷，有強(qiáng)烈的感染力。飛歌,多用在喜慶、迎送等大 眾場(chǎng)合,見(jiàn)物即興，現(xiàn)編現(xiàn)唱。2、欣賞走進(jìn)黔東南VCDo三、小結(jié)我們生在貴州，長(zhǎng)在貴州。我們從小就應(yīng)

50、愛(ài)貴州，愛(ài)家鄉(xiāng)。我們貴州是一個(gè)多民族的 省份，歷史悠久，資源豐富，人民勤勞，現(xiàn)在舉辦的多彩貴州活動(dòng)，讓全國(guó)人民乃至世界都 知道我們貴州是一個(gè)具有東方神韻的文化之鄉(xiāng)。讓我們用我們的雙手建設(shè)我們美麗的家園。活動(dòng)：新年音樂(lè)會(huì)（2課時(shí)）活動(dòng)地點(diǎn)：教室活動(dòng)課時(shí)：2課時(shí)活動(dòng)方式：演唱本學(xué)期我們課本上的歌曲，以單人表演形式進(jìn)行?；顒?dòng)過(guò)程：一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始二、由學(xué)生進(jìn)行演唱，同學(xué)互評(píng)。三、活動(dòng)結(jié)束演唱難忘今宵歌曲。學(xué)期音樂(lè)測(cè)評(píng)（2課時(shí)）測(cè)試方法：以單人單唱本學(xué)期所學(xué)歌曲演唱要求：要求能隨伴奏音樂(lè)進(jìn)行演唱（背唱），聲音清楚，能跟隨伴奏，音準(zhǔn)合拍，表演 自然中村學(xué)區(qū)常識(shí)課導(dǎo)學(xué)案科 目音樂(lè)授課班級(jí)五年級(jí)備課人張麗敏授課時(shí)間授課人課 題三峽的孩子愛(ài)三峽課時(shí)1課時(shí).教