高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)要求1．取得必要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，了解基本數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中作用。經(jīng)過(guò)不一樣形式自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)2．提升空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3．提升數(shù)學(xué)地提出、分析和處理問(wèn)題（包含簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題）能力，數(shù)學(xué)表示和交流能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)能力。4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力爭(zhēng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出判斷。5．提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)信心，具備一定數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)美學(xué)意義。二、教材分析1．選取與內(nèi)容親密相關(guān)，經(jīng)典，豐富和學(xué)生熟悉素材，用生動(dòng)活潑語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠表現(xiàn)數(shù)學(xué)概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)到底”沖動(dòng)，以達(dá)成培養(yǎng)其興趣目標(biāo)。2．經(jīng)過(guò)“觀(guān)察”、“思索”、“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生思索和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式。3．在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類(lèi)比、推廣、特殊化、化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維習(xí)慣。三、學(xué)生情況分析謝琦創(chuàng)，上課認(rèn)真，仔細(xì)，能按照老師要求做事情，時(shí)而也能依照問(wèn)題創(chuàng)新出新思緒新方法。不過(guò)，有些基礎(chǔ)知識(shí)還有待加強(qiáng)，還需深入加深對(duì)經(jīng)經(jīng)典問(wèn)題深入與練習(xí)，缺乏中等及偏難題突破口總結(jié)，相信在接下來(lái)日子，在我們精心教學(xué)下會(huì)有一個(gè)好成績(jī)！四、提升教學(xué)質(zhì)量詳細(xì)方法1、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。每七天最少進(jìn)行一次集體備課。各組老師依照自已負(fù)擔(dān)任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式備課，并出好本周單頁(yè)練習(xí)。教研會(huì)時(shí)，由一名老師作主要講話(huà)人，對(duì)本周教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。2、詳細(xì)計(jì)劃，確保練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配置資料，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成對(duì)應(yīng)習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做題，以免影響學(xué)生時(shí)間。3、抓好課堂，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難章節(jié)，有針對(duì)性地及時(shí)地進(jìn)行輔導(dǎo)工作。五、教學(xué)進(jìn)度表日期周次節(jié)/周教學(xué)內(nèi)容（課時(shí)）第一周11經(jīng)過(guò)實(shí)例，總結(jié)分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理、分步乘法計(jì)數(shù)原理，能依照詳細(xì)問(wèn)題特征選擇分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理第二周21（1）了解排列意義，掌握排列數(shù)計(jì)數(shù)公式，并能用它處理一些簡(jiǎn)單應(yīng)用問(wèn)題。（2）了解組合意義，掌握組合數(shù)計(jì)算公式和組合數(shù)性質(zhì)，并能用它們處理一些簡(jiǎn)單應(yīng)用問(wèn)題。第三周31了解排列、組合概念，能利用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，并能處理簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。能用計(jì)數(shù)原理證實(shí)二項(xiàng)式定理，會(huì)用二項(xiàng)式定理處理與二項(xiàng)展開(kāi)式關(guān)于簡(jiǎn)單問(wèn)題。第四面41計(jì)數(shù)原理排列組合章節(jié)知識(shí)總結(jié)與測(cè)試第五周51離散型隨機(jī)變量及其分布列①在對(duì)詳細(xì)問(wèn)題分析中，了解取有限量離散型隨機(jī)變量及其分布列概念，認(rèn)識(shí)分布列對(duì)于刻畫(huà)隨機(jī)現(xiàn)象主要性。②經(jīng)過(guò)實(shí)例，了解超幾何分布及其導(dǎo)出過(guò)程，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用。第六周61在詳細(xì)情境中，了解條件概率和兩個(gè)事件相互獨(dú)立概念，了解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)?zāi)Ｐ图岸?xiàng)分布，并能處理一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題經(jīng)過(guò)實(shí)例，了解取有限值離散型隨機(jī)變量均值、方差概念，能計(jì)算簡(jiǎn)單離散型隨機(jī)變量均值、方差，并能處理一些實(shí)際問(wèn)題第七周71經(jīng)過(guò)實(shí)際問(wèn)題，借助直觀(guān)（如實(shí)際問(wèn)題直觀(guān)圖），認(rèn)識(shí)正態(tài)分布、曲線(xiàn)特點(diǎn)及曲線(xiàn)所表示意義。第八周81離散型隨機(jī)變量單元測(cè)試與知識(shí)總結(jié)第九周91了解線(xiàn)性回歸方法和簡(jiǎn)單應(yīng)用。了解回歸基本思想、方法及其初步應(yīng)用第十周101導(dǎo)數(shù)計(jì)算，導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中應(yīng)用，生活中優(yōu)化問(wèn)題舉例，定積分概念第十一周111合情推理與演繹推理，直接證實(shí)與間接證實(shí)，數(shù)學(xué)歸納法講解第十二周121數(shù)系擴(kuò)充和復(fù)數(shù)概念，復(fù)數(shù)代數(shù)形式四則運(yùn)算第十三周131選修2-2、2-3總復(fù)習(xí)，重點(diǎn)題型回顧講解六、暑期進(jìn)度表第一周11專(zhuān)題一集合、簡(jiǎn)單邏輯用語(yǔ)、函數(shù)、不等式、導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用第二周21函數(shù)、不等式、導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用綜合經(jīng)典題目講解第三周31專(zhuān)題二三角函數(shù)與平面向量第四面41專(zhuān)題三數(shù)列等差數(shù)列與等比數(shù)列數(shù)列求和及其綜合應(yīng)用第五周51專(zhuān)題四平面解析幾何第六周61平面解析幾何中圓錐曲線(xiàn)綜合利用第七周71專(zhuān)題五空間立體幾何第八周81