2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)備課組工作計(jì)劃

1、第PAGE4頁(yè)共NUMPAGES4頁(yè)2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)備課組工作計(jì)劃工作要點(diǎn)1、開(kāi)學(xué)前認(rèn)真參加上海市的分年級(jí)教材培訓(xùn)，開(kāi)學(xué)初學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉分年級(jí)要求，制定詳細(xì)而又可行性較強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以“校本教研建設(shè)”為契機(jī)，開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平。3、自覺(jué)完成學(xué)校的聽(tīng)課任務(wù):每人_節(jié)以上。積極參加市、區(qū)、學(xué)區(qū)、校等各類教研活動(dòng)，珍惜每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好記錄，及時(shí)寫(xiě)下聽(tīng)后感，聽(tīng)后感有自己所學(xué)到的東西、也有自己對(duì)這堂課的正確評(píng)價(jià)，能提出一些改進(jìn)的建議。4、針對(duì)教師基本功學(xué)習(xí)，本學(xué)期的

2、基本功訓(xùn)練主要是“信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合”。爭(zhēng)取平均每人能做好兩個(gè)課件。5、結(jié)合校本教研建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改的理念:重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐;激發(fā)學(xué)生興趣、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于實(shí)踐敢于創(chuàng)新。備課中認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把“以學(xué)生發(fā)展為本，充分體現(xiàn)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)能力”的課改精神實(shí)現(xiàn)到自己的教學(xué)中。6、結(jié)合本學(xué)期的校隨堂課評(píng)比活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，要求課中有重、難點(diǎn)，層次清楚、過(guò)渡自然、訓(xùn)練到位，特別要在課中要提倡主動(dòng)參與、合作探究、親身體驗(yàn)和課內(nèi)外結(jié)合為標(biāo)志的新的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，使我們的

3、課更加生動(dòng)、有效。7、結(jié)合每節(jié)課教學(xué)，及時(shí)并認(rèn)真作好教學(xué)反思,做到針對(duì)性強(qiáng),措施可行,能成為今后教學(xué)相同內(nèi)容的“可借鑒之處”。8、發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，認(rèn)真上好教研課。備課組定好時(shí)間、內(nèi)容及主備人，建立集體備課制度，每次教研課都作為一次集體教研、學(xué)習(xí)教材、深入研究的好機(jī)會(huì)。9、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，做到節(jié)節(jié)有訓(xùn)練，形式要多樣，切實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。10、繼續(xù)不斷追求，深入研究，出好每一張練習(xí)卷，處處體現(xiàn)能力。11、能在本學(xué)期的學(xué)能測(cè)試，期末統(tǒng)考中，能有比較好的成績(jī)。其他工作1、重視教學(xué)資料的積累，妥善保管教具、儀器、設(shè)備。每次上完教研課及時(shí)上交教案，以便及時(shí)存檔。領(lǐng)取的教具、投影

4、等及時(shí)歸還，自制的教具分類保存。2、期末完成一篇有質(zhì)量的小結(jié)。3、做好每一件工作，力爭(zhēng)學(xué)校的優(yōu)秀教研組。2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)備課組工作計(jì)劃（二）一、本年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組走進(jìn)西部，第二組永遠(yuǎn)的童年，第三組語(yǔ)言的藝術(shù)，第四組他們讓我感動(dòng)，第五組中國(guó)古典名著之旅，第六組走進(jìn)信息世界，第七組作家筆下的人，第八組異域風(fēng)情。全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由導(dǎo)語(yǔ)課例口語(yǔ)交際習(xí)作回顧拓展四部分組成。在每組課文之后設(shè)詞語(yǔ)盤點(diǎn)。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次資料袋，兩次閱讀鏈接。二、本年級(jí)的教學(xué)要求：1、主動(dòng)復(fù)

5、習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的_個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的_個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)精讀課文中的_個(gè)詞語(yǔ)，做到書(shū)寫(xiě)公整、規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2、積累詞語(yǔ)盤點(diǎn)，掌握一定的文學(xué)常識(shí)，對(duì)修改名句、句式變換、修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握。3、通過(guò)專題的閱讀訓(xùn)練，聯(lián)系上下文理解某些關(guān)鍵詞的意思，掌握理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際、抓關(guān)鍵詞等理解文中深刻的句子，掌握文章的寫(xiě)作技巧，并學(xué)會(huì)仿寫(xiě)運(yùn)用。4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫(xiě)出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。三、本年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)：1、從分率角度來(lái)看，以培養(yǎng)中段學(xué)生為主，提高平均分。

6、注意差生，從而提高及格率。注意培優(yōu)，提高優(yōu)分率。2、從學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，注意審題，能寫(xiě)出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。3、從學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，小組合作研學(xué)的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。學(xué)生以小組為單位，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的歸納與運(yùn)用，是復(fù)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵。四、本年級(jí)的知識(shí)分類：正確理解比喻句、擬人句、反問(wèn)句的意思，體會(huì)比喻、擬人、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法的表達(dá)效果能運(yùn)用朗讀的技巧,如停頓、重音、語(yǔ)調(diào)、表達(dá)的思想感情等確定感情基調(diào)，讀好文章(含文言文)能較快速找到需要的相關(guān)資料，提取自己需要的信息并努力整理出自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)完整有序表達(dá)見(jiàn)聞。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃五、復(fù)習(xí)策略：1、小組合作式復(fù)習(xí)。學(xué)生組成小組，發(fā)揮小組合作的力量，對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)、句式轉(zhuǎn)換等基礎(chǔ)知識(shí)可以小組合作檢查為主。2、專題式復(fù)習(xí)。針對(duì)語(yǔ)文各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，單元進(jìn)行專項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，并授之以復(fù)習(xí)方法。3、師生經(jīng)驗(yàn)分享交流式復(fù)習(xí)。進(jìn)行復(fù)習(xí)過(guò)程中，并不是以老師為主導(dǎo)，在一些專題復(fù)習(xí)中，可以讓學(xué)生以經(jīng)驗(yàn)分享的形式進(jìn)行。4、學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。針對(duì)一些學(xué)困