《圓形滾得快》幼兒兒童園小班優(yōu)秀科學(xué)教案_第1頁
《圓形滾得快》幼兒兒童園小班優(yōu)秀科學(xué)教案_第2頁
《圓形滾得快》幼兒兒童園小班優(yōu)秀科學(xué)教案_第3頁
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1、PAGE3PAGE3圓形滾得快幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案圓形滾得快幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案【活動目標(biāo)】1、觀察和操作活動，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。2、培養(yǎng)對探索活動的興趣，發(fā)展觀察能力。3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。3、活動前搭好每人一組斜板?！净顒舆^程】一、組織幼兒操作和觀察：1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎？2、許多積木也想來滑滑梯，看看是哪些形狀的積木？3、請小朋友把你籮筐里的積

2、木拿出來一個一個放在那邊的滑滑梯上請它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快等會兒講給大家聽好嗎二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、討論并提出下一步操作要求：1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？2、這次舉行個滑滑梯比賽，三塊積木同時滑滑梯、看誰滑得最快、更會兒講給大家聽好嗎？四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。五、討論：1、剛才你的積木滑滑梯比賽時，誰滑得最快？2、老師也來玩滑滑梯比賽，請小朋友當(dāng)裁判，看誰滑得最快。3、老師總結(jié)：圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的，這樣就開得快了。六、延伸活動：1、老師這兒還有許多玩的東西，請你們每人選一樣能滾得快的東西。2、你選的是什么你怎么知道它滾得快的3、請小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！教學(xué)反思：幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料

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