《走,我們一起去植樹》教學(xué)教案

1、PAGE9PAGE9走,我們一起去植樹教案走,我們一起去植樹教案課前思考：這是一首詩(shī)歌，它以生動(dòng)的語(yǔ)言描述了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景，展現(xiàn)了植樹造林給大自然帶來(lái)的變化和給人類帶來(lái)的好處，號(hào)召人們積極投入到綠化祖國(guó)的活動(dòng)中去。本篇課文的重點(diǎn)是要學(xué)生在吟誦詩(shī)歌的過程中體會(huì)植樹造林的重要性，因此將詩(shī)歌簡(jiǎn)練、寫意的語(yǔ)言進(jìn)行形象化，方能使學(xué)生在朗朗誦讀中，進(jìn)行有效地想象和表達(dá)。具體的措施可以是：1、聯(lián)系舊知。對(duì)于樹木的作用，學(xué)生有所積累。尤其是三年級(jí)學(xué)習(xí)了做一片美的葉子以及古今賢文.環(huán)保篇以后，學(xué)生對(duì)于樹木的一些特征掌握了一部分。例如：光合作用、美化環(huán)境等。在加上平時(shí)的課外閱讀，其他學(xué)科知識(shí)的滲透

2、，因而在理解本篇詩(shī)歌內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該讓學(xué)生先回憶自己已經(jīng)掌握的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充與引導(dǎo)。2、搜尋資料。樹木的作用是很多的，課文中不理解的，課文中未提到的，都可以讓學(xué)生進(jìn)行有目的地搜集、整理。例如：樹木可以蓄水保土、可以防風(fēng)固沙、可以降低噪音、可以減少污染等，掌握這些內(nèi)容，不僅提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，更重要的是對(duì)于課文內(nèi)容的理解，詩(shī)歌包含的情感體會(huì)都有很大的幫助。3、師生共議。在學(xué)生自己依靠自己個(gè)人力量不能夠解決問題的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、師生共同學(xué)習(xí)的方式。通過合作交流，可以使得一些共性的難題在商討中得以解決，并且波及面廣，收效明顯。例如，在理解：“綠色工廠”、“綠色寶庫(kù)

3、”、“綠色的希望”等詞語(yǔ)的時(shí)候，視具體情況可安排這樣的學(xué)習(xí)形式。4、借助媒體。條件允許的情況下，可以借助媒體。媒體的形象、直觀等有利因素不言而喻，但在使用是應(yīng)該注意把握尺度，注意維護(hù)學(xué)生想象力的發(fā)揮。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)具準(zhǔn)備：（課件）掛圖、卡片若干。板書計(jì)劃：綠色工廠健康、幸福增添

4、新綠染綠版圖綠色希望沙退鳥舞綠色寶庫(kù)建設(shè)“四化”教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入。1、出示沙漠化和綠樹成蔭的圖畫。（交流你喜歡哪幅畫面）2、根據(jù)有關(guān)資料顯示：中國(guó)沙漠化及風(fēng)沙化土地總面積為國(guó)土總面積的1785，總面積已達(dá)33.4萬(wàn)平方公里。由此可見，沙漠化問題十分嚴(yán)重。我們國(guó)家是世界上植樹造林面積最多的國(guó)家，也是世界上土地沙漠化最嚴(yán)重的國(guó)家之一，土地沙漠化的面積呈持續(xù)增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，治沙的速度始終趕不上沙漠化的速度。某種層面上講，我們國(guó)家的土地沙漠化速度十分的驚人呀，例如科爾沁沙漠化正以每年推進(jìn)30米的速度威逼沈陽(yáng)。3、看到這一切，你有什么想法？4、同學(xué)們，那我們就一起行動(dòng)吧?。ò鍟n題：走，我們大

5、家植樹去）二、初讀課文，理解課文思路。1、范讀課文。2、出示自讀要求，學(xué)生自由朗讀課文。（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。（2）找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。3、檢查自讀情況，分自然段檢查。A、指名分段朗讀課文。B、糾正學(xué)生的讀音。C、自由練讀課文。3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問題可以存疑。A、“和煦”是什么意思（溫暖）B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。C、版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。D、植樹有什么好處？E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？三、再讀課文，想一想課文可以分為幾部分，每部分分別寫了什么？第一段:（1自然段）講少先隊(duì)員

6、積極參加植樹的活動(dòng)。第二段:（2-6自然段）講植樹的好處。第三段:（7自然段）森林是綠色寶庫(kù)。四、學(xué)習(xí)第一段。1、指名讀第一段。2、這一小節(jié)你感受到了什么（愉快的心情、蓬勃的朝氣）3、理解“和煦”4、“邁開輕快的腳步”說明了什么（說明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，去參加植樹的情景。）5、從“走，我們?nèi)ブ矘洹焙孟窨吹绞裁矗?、讓我們和他們一起去植樹吧！指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。五、布置作業(yè)1、抄寫本課生字詞。2、預(yù)習(xí)下一段。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課。1、回憶第一段告訴了我們什么？2、指名朗讀第一段。二、學(xué)習(xí)第二段。1、自由朗讀第二段2、說說第二段告訴了我們什么？3、少先隊(duì)員到什么

7、地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方“到處”。這么多的地方都有我們少先隊(duì)員，參加植樹的人可真多！4、從他們的歡聲笑語(yǔ)中年你感受到什么（喜悅的心情）5、少先隊(duì)員在歡聲笑語(yǔ)中栽下一棵棵小樹苗，他們就像小樹一樣在陽(yáng)光雨露下，健康蓬勃地成長(zhǎng)，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。6、感情地朗讀第二小節(jié)。三、細(xì)讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？1、討論、交流并板書：綠色工廠綠色寶庫(kù)增添新綠綠色希望2、進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康?！盉、聯(lián)系上下文，理解“億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，

8、說說“綠色的希望”是什么？“染”是什么意思用在這里有什么好處（把東西放在顏料里使著色：料。色。坊。缸。印。感受疾病或沾上壞習(xí)慣或接觸到什么）想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。C、“綠色寶庫(kù)”指的是什么為什么說森林是“綠色寶庫(kù)”除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。D、練習(xí)背誦。三、學(xué)習(xí)第三段。同學(xué)們，植樹的好處多不多（多）植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的.朋友一起去植樹吧！請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。齊讀第7段。四、背誦指導(dǎo)。1指導(dǎo)朗讀技巧。2正確、流利、有感情地朗讀。五、總結(jié)課文。六、布置作業(yè)。1、背誦課文。2、選擇學(xué)校的一種

9、樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。片段反思：師：接下來(lái)，我們一起來(lái)看看植樹到底有哪些好處請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第3自然段，思考；這一自然段告訴我們植樹有什么好處生自由朗讀課文。生：一棵樹就是一座綠色工廠。生：給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康、幸福。師：為什么說“一棵樹就是一座綠色工廠”生：因?yàn)闃淇梢晕湛諝庵械亩趸?，吐出氧氣。生：樹木?huì)進(jìn)行光合作用。師：樹木對(duì)我們?nèi)祟惖囊嫣幎嘀?！好，?qǐng)同學(xué)們交流一下自己搜集有關(guān)的資料。生：樹木是一架“自動(dòng)調(diào)溫機(jī)”。夏日樹蔭下的氣溫比空地上地10度左右，吸引我們?nèi)コ藳?。為什么城市夏天比農(nóng)村熱，一個(gè)原因就是城市的樹木比農(nóng)村少。生：樹木是一臺(tái)“天然除塵器”。樹木的枝葉能夠吸附煙塵中的碳、硫化物，還有病菌、病毒等有害物質(zhì)，每一畝樹一年平均可以吸收30噸以上的煙塵等有害物質(zhì)。樹木讓我們的生活更潔凈。生：樹木是一家“氧氣制造廠”。在明媚的陽(yáng)光下，樹木吸收二氧化碳，每天釋放700公斤的氧氣，我們由此可以自由自在呼吸清新的空氣。生：樹木是一架“泥土保護(hù)器”。每當(dāng)洪水泛濫時(shí)，樹木的發(fā)達(dá)的根系能固定住泥土，使泥土避免被沖刷掉，堤壩不被沖垮。樹冠像一把把綠色的大傘，能擋住一部分的雨水。在這一個(gè)片段的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于樹木進(jìn)行光合