《影子》第一課時教學(xué)教案

1、PAGE4PAGE4影子第一課時教案影子第一課時教案一、“手影“導(dǎo)入老師先給同學(xué)們表演一個魔術(shù)，看老師的雙手變變變，變成什么？有趣嗎？今天我們就跟有趣的影子交朋友，認(rèn)識影子。二、揭示課題。一起來讀讀課題：9、影子（換成電腦）隨機識字：仔細(xì)觀察這個圖，你有什么好方法記住這個影字？多媒體課件幫助識字，一輪紅日當(dāng)空照著就像是“日”，站在太陽底下的小朋友叫小京，那三撇就是他的影子。三、整體感知，趣味識字。1、自由朗讀影子正在兒歌里跟太陽公公玩捉迷藏的游戲呢，想讀一讀嗎假如在讀的過程中遇到困難，比如有的字你不認(rèn)識，怎么辦這些都是很好的學(xué)習(xí)方法，翻開書本81頁，自己大聲讀一讀吧2、創(chuàng)設(shè)情景識字。1、檢查預(yù)

2、習(xí)時生字掌握情況。請把書本蓋好。出示蘋果圖：一齊唱唱我們的蘋果歌“大蘋果，圓又大，讀好生字摘下它，摘下它?！蹦莻€蘋果變綠了，會讀的小朋友大聲讀出它的名字。數(shù)數(shù)自己摘了多少個蘋果。沒摘到手的怎么辦？沒關(guān)系，等會在游戲中認(rèn)識它。2、個別讀，正音。開火車讀生字?？?這些就是我們今天要認(rèn)識的生字寶寶。但是他們?nèi)级阍谛∥葑永锼X了，誰來把他叫醒跟我們一起玩游戲。小老師帶讀開火車讀。火車火車誰來開？3、游戲“你指我說”4、趣味搶讀。生字寶寶見小朋友玩得這么開心，都從房子里跑出來了。首先出來的是誰啊？結(jié)合認(rèn)識“他”“它”“他。”。5、自主識字。你還覺得那個字最有趣你是怎樣記住它的快把你的好方法告訴你的同桌

3、吧?？纯凑l是我們班的識字大王。6、識記生詞。同學(xué)們。你們一個人在家怕不怕我們的生字寶寶膽子可小了，我們幫他找找朋友好嗎老師先請“黑”跟“影”作好朋友，齊讀兩遍：黑影黑影。還有呢四、課間操拍手歌生字寶寶作了好朋友，非常高興。拍著手唱起歌來。聽！想跟老師一起拍手唱一唱嗎?五、細(xì)讀課文，感情誦讀。1、播放多媒體課件。同學(xué)們看，太陽在動，影子也在動，多有趣。2、影子怎樣跟太陽捉迷藏呢？移動太陽引導(dǎo)學(xué)生說出：太陽在小朋友的前面，影子躲在。太陽在后，影子在前。等等。3、合作演示。其他小朋友呢？跟老師合作。把影子的方向只給老師看，老師把他畫下來。4、聽讀。聽聽電腦老師是怎樣讀這首兒歌的:5、評議。你覺得他那里讀得好？6、嘗試讀。自己在座位上試一試？把課文讀得有感情。開始吧7、指讀。8、同桌讀。9、比賽讀。指生說：我喜歡讀第幾節(jié)。為什么（隨機提示：小黑狗很可愛，所以第一節(jié)讀出得可愛些第二節(jié)讀出對好朋友的喜歡）誰比他讀得更棒（指兩個學(xué)生讀）喜歡這一節(jié)的一齊讀。10、師生對讀看你們讀得這么起勁，老師也想讀一讀。（師生一人讀一行）六、背一背。七、拍手讀。我們剛剛學(xué)了拍手歌，把這首兒歌也拍起手來讀行不行？想跟老師一起讀得請站起來八、實踐運用請你們左右瞧一瞧，看看你的前后左右分別是誰？指生用手指著說一說。練習(xí)說：“我的前面是。我的后面是。我的做面食。我的有面世。他們都是我的好朋