《豐富多彩的亞非拉美術作品》教學教案

1、PAGE3PAGE3豐富多彩的亞非拉美術作品教案一、教學目標【知識與技能】通過欣賞豐富多彩的亞非拉美術作品，讓學生對世界多元文化有更多的了解與認識，了解不同文化所產生的不同美術特色，體會美術作品所蘊涵的特定文化含義和文化價值。【過程與方法】欣賞和感知亞非拉地區(qū)所創(chuàng)造的美術作品，通過對不同國家、不同地區(qū)、不同文化美術作品的分析與比較，加深對不同國家美術文化的理解，認識世界文化的多樣性與豐富性?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過作品欣賞，使學生開闊視野、增長見識、陶冶情操，培養(yǎng)學生熱愛世界文化的興趣，及對不同文化持有尊重、欣賞的態(tài)度。二、教學重難點【教學重點】了解不同國家、不同地區(qū)、不同文化的美術特征，加深

2、對美術作品文化內涵和文化價值的理解?！窘虒W難點】如何從不同國家的歷史、文化發(fā)展以及所處的地理環(huán)境來分析世界不同國家、不同地區(qū)、不同文化的美術，并進行歸納總結、討論交流。三、教學方法講授法、討論法、情景法、比較法四、教學準備多媒體課件、教材、實物道具/模型五、教學過程活動一：欣賞導入，引起興趣課件展示：世界地圖，著重強調亞非拉地區(qū)的地理環(huán)境因素和人文特點。歷史上,世界各個國家和地區(qū)都創(chuàng)造過豐富多彩的美術作品，各個國家和地區(qū)的美術作品因其獨特的地域文化而各具特色，今天，就讓我們一起走進神秘而美麗的亞非拉地區(qū)，共同來欣賞和學習豐富多彩的亞非拉美術作品。引出課題：豐富多彩的亞非拉美術作品并引發(fā)學生討論

3、、猜想各地區(qū)不同文化特征背景下的美術作品是什么樣的，著重強調亞非拉美術三者之間的共同點。活動二：營造情境，對比賞析(一)播放音樂，創(chuàng)設情境分別播放亞洲代表中國畫藝術情境的音樂高山流水，非洲代表原始部落風情的鼓點音樂和代表拉美加勒比海特色風情的探戈舞曲，引導學生賞析不同的音樂，并分組討論，說出對于不同音樂的感受，之后配合當地的一些實景照片(見圖1-1、1-2、1-3)，從地理環(huán)境上讓學生充分感受不同地區(qū)的文化特點。(二)對比賞析課件展示：埃及雕塑獅身人面像和金字塔亞述浮雕垂死的獅子印度壁畫持蓮花菩薩圖(局部 )引導學生觀察并提出問題：1.這三幅作品分別是哪個國家的美術作品?2.這三幅作品分別是那

4、種形式的美術作品?3.同學們，你們對這三幅作品都有哪些了解呢?(出示電腦課件)學生簡介了解的內容。4.認識三幅作品產生的時間及社會背景、文化背景、時代意義和價值。師生共同總結古埃及雕塑、兩河流域雕塑、古印度壁畫各自的藝術特點及文化內涵。學生通過同桌之間討論，回答問題，教師給予補充并就各自的藝術特色結合照片進行說明。通過對比講解，能夠使學生明確不同國家、不同地區(qū)、不同文化所產生的美術作品的獨特風格、時代特征及文化內涵?；顒尤盒蕾p與評述亞非拉美術作品欣賞，重點從作品形式、地域文化特點、作品內容、作品文化內涵與價值方面進行賞析。1.浮雕武士像波斯2.建筑新巴比倫伊什塔爾城門 巴比倫3.建筑太陽金字塔墨西哥4.雕塑吳哥窟石雕像柬埔寨5.浮世繪神奈川沖浪圖日本小組討論：1.這些美術作品產生的時間與相關歷史背景2.這些美術作品有哪些獨特的藝術價值3. 這些美術作品各自體現了什么樣的文化內涵學生選擇自己感興趣的兩到三件亞非拉美術作品，結合自己搜集到的有關歷史資料進行賞析，評述它們各自展現了怎樣的文化內涵。學生通過小組活動，充分發(fā)揮想象，展開小組討論活動，開拓思維，通過自主比較、識別不同國家的美術作品的表現形式，進一步認識其文化內涵的差異性?；顒铀模和卣固岣呓處熣故玖硗鈳讖垇喎抢佬g作品的圖片，讓學生當一次博物