《西江月夜行黃沙道中》教學(xué)教案2課時

1、PAGE6PAGE6西江月夜行黃沙道中教案2課時西江月夜行黃沙道中教案（2課時）西江月夜行黃沙道中在看似平淡之中，卻有著詞人潛心的構(gòu)思，淳厚的感情。在這里，我們也可以領(lǐng)略到稼軒詞于雄渾豪邁之外的另一種境界。一、教學(xué)要求1、學(xué)會本課生字，理解句子里的關(guān)鍵詞語，能用自己的說吃每個句子的意思，了解這首詞所描寫的情景。2、能借助圖畫，想像這首詞所描繪的情景。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感受詞中所表現(xiàn)的自然美，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)心人民的思想感情。三、教學(xué)時間：兩課時四、教學(xué)過程第一課時一、揭題揭題，簡介作者1、板書課題，交代：這是一首詞，“西江月”是詞牌，“夜行黃沙道中

2、”是題目。2、討論題意。(1)你從課題上讀懂了什么(夜，點(diǎn)明時間;行，點(diǎn)明事情;黃沙，點(diǎn)明地點(diǎn)。)(2)用自己的話說出題意。(夜間行進(jìn)在黃沙嶺的道路上。)3、簡介作者。4、辛棄疾，是我國南宋卓越的愛國詞人，出生時家鄉(xiāng)已被金人占據(jù)，一生堅決主張收復(fù)中原，統(tǒng)一中國。他曾造貶閑居江西上饒多年，對黃殺嶺較熟悉。二、初讀課文，疏通字詞1、要求輕聲朗讀課文，要求讀懂字音讀通句子。2、檢查自讀情況。(1)指名讀課文，正音。(2)練讀。(3)指名讀，師生評述是否正確、流利。三、再讀課文，理解句意1、默讀課文，想一性每句話的意思，可借助字典理解新詞，實(shí)在不懂的地方，做上記號。2、小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。3、

3、集體交流。(1)指名說說詞語的意思。驚鵲：鵲兒被驚醒。鳴蟬：蟬兒鳴叫。社：社廟。溪橋：溪上的小橋。(2)指名說已弄懂的句子意思。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬：月光十分明亮，鵲兒被驚醒了從樹枝上飛起，引起樹枝搖曳;半夜了清風(fēng)吹拂，傳來聲聲蟬鳴。七八個星外天，兩三點(diǎn)雨山前：遙遠(yuǎn)的天邊閃爍著七八顆星星，黃沙嶺上下起了兩三點(diǎn)陣雨。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見：過去熟悉的在社廟旁樹林邊的茅店在路轉(zhuǎn)溪橋后才忽然見到。4、稻花香里書豐年，聽取蛙聲一片。(1)指名說：誰“聽取蛙聲一片”又是誰“稻花香里說豐年”(2)討論：這句話該如何解釋?5、試把意思連起來說一遍。四、齊讀課文五、作業(yè)用鋼筆描紅，臨寫。第二課時一

4、、復(fù)習(xí)解釋帶點(diǎn)的詞語，再說說句子的意思。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。二、精讀課文，體會作者的感情，指導(dǎo)朗讀1、自由讀課文，想一想：(1)詞中描寫的是什么季節(jié)的景象?(2)詞中流露了作者什么樣的感情?2、指明說。(1)詞中描寫的是什么季節(jié)的景象你是從哪兒看出來的(夏季：鳴蟬、稻花香、蛙聲。)(2)詞中流露出作者什么樣的感情你是從哪兒看出來的(熱愛大自然、關(guān)心人民生活。)3、指導(dǎo)朗讀。(1)輕聲朗讀課文，用心體會作者感情，用“/”標(biāo)出停頓處，用“.”標(biāo)出重音。(2)指名標(biāo)出停頓及重音處，在不斷的朗讀、體會中，不斷地修改。(3)按照停頓與重音的提示，練讀課文，指名讀，師

5、生評議。4、練背、指名背、齊背。三、觀察圖畫，想像情景1、看圖，指名說，你在圖上看到了什么?2、回想課文，把作者聽到的、想到的、感覺到的補(bǔ)充進(jìn)去。師生評議。3、用一段話寫成短文。四、總結(jié)課文1、課文描寫的是什么表達(dá)了什么2、你還有什么不懂的?五、作業(yè)1、默寫這首詞。2、修改小短文。拓展閱讀：作者辛棄疾介紹主要成就辛詞以其內(nèi)容上的愛國思想，藝術(shù)上的創(chuàng)新精神，在文學(xué)史上產(chǎn)生了很大影響。與辛棄疾以詞唱和的陳亮、劉過等，或稍后的劉克莊、劉辰翁等，都與他的創(chuàng)作傾向相近，形成了南宋中葉以后聲勢浩大的愛國詞派。后世每當(dāng)國家、民族危急之時，不少作家從辛詞中汲取精神上的鼓舞力量。思想內(nèi)容辛棄疾有許多與陸游相似之

6、處：他始終把洗雪國恥、收復(fù)失地作為自己的畢生事業(yè)，并在自己的文學(xué)創(chuàng)作中寫出了時代的期望和失望、民族的熱情與憤慨。在文學(xué)創(chuàng)作方面，他不像陸游喜歡寫作詩歌尤其是格式嚴(yán)整的七律，而是把全部精力投入詞這一更宜于表達(dá)激蕩多變的情緒的體裁。辛棄疾在詞史上的一個重大貢獻(xiàn)，就在于內(nèi)容的擴(kuò)大，題材的拓寬。他現(xiàn)存的六百多首詞作，寫政治，寫哲理，寫朋友之情、戀人之情，寫田園風(fēng)光、民俗人情，寫日常生活、讀書感受，可以說，凡當(dāng)時能寫入其他任何文學(xué)樣式的東西，他都寫入詞中，范圍比蘇詞還要廣泛得多。而隨著內(nèi)容、題材的變化和感情基調(diào)的變化，辛詞的藝術(shù)風(fēng)格也有各種變化。雖說他的詞主要以雄偉奔放、富有力度為長，但寫起傳統(tǒng)的婉媚風(fēng)

7、格的詞，卻也十分得心應(yīng)手。如著名的摸魚兒淳熙亥己，上闋寫惜春，下闋寫宮怨，借一個女子的口吻，把一種落寞悵惘的心情一層層地寫得十分曲折委婉、回腸蕩氣，用筆極為細(xì)膩。他的許多描述鄉(xiāng)村風(fēng)光和農(nóng)人生活的作品，又是那樣樸素清麗、生機(jī)盎然。如鷓鴣天的下闋：“山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！币约拔鹘碌南麻牐骸捌甙藗€星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。”于簡樸中見爽利老到，是一般人很難達(dá)到的境界。所以劉克莊辛稼軒集序說：“公所作，大聲鞺鞳，小聲鏗鍧，橫絕六合，掃空萬古，自有蒼生以來所無。其秾纖綿密者，亦不在小晏、秦郎之下?！边@是比較全面也比較公允的評價。辛詞和蘇詞都是以境界闊大、感情豪爽開朗著稱的，但不同的是：蘇軾常以曠達(dá)的胸襟與超越的時空觀來體