師范生畢業(yè)實習總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 師范生畢業(yè)實習總結(jié) 有總結(jié)才會有進步，才會有提高，總結(jié)也是不斷提高素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能的一項工作，總結(jié)是指導、推動各項工作的一個步驟，更好地促進下一歩工作的開展。下面是我給大家整理的師范生畢業(yè)實習總結(jié)，接待大家查閱，夢想大家熱愛! 師范生畢業(yè)實習總結(jié)1 回想_個多月實習生涯，我是跟著師傅_老師學習的。我?guī)煾凳莻€語文教學工作閱歷豐富，工作專心踏實，嚴于律己的老師。過去的_個多月，那是不平常的_個多月，由于期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落更有收獲。實習也像一面鏡子，從它，我也察覺了自己的缺乏。假使把實習作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實習當中的收獲和

2、缺乏。由于這對我今后的工作是分外有借鑒作用的，能夠促進我更快地提升自己，向一名真正的教師靠攏。以下是先談?wù)勎业墓ぷ骺偨Y(jié)： 一、自信仰鞏固了，膽子變大了 這次實習，我除了正式備_節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了_多節(jié)其它類型的課。只有_年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及了英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信仰強了，膽子大了，去到班里都能夠?qū)Ρ孺?zhèn)靜和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了。 二、熟諳了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學技巧 通過上網(wǎng)查找資料、寫教學設(shè)計、請教指導老師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟諳了教學的根本步驟。而從課后和指導老師、同學的交流以及自我

3、反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學生的課。就是說，備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感興趣”“這樣他們是否采納得了”。 這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班學生專心地寧靜地聽你上課，那么老師務(wù)必把課上得卓越，上得有激情。因此，我個人還有下面三點小體會。 1、上課前，老師務(wù)必吃透課文，熟諳教學設(shè)計。然后通過說課使自己對要上的課思路領(lǐng)會，這點很重要。只有思路領(lǐng)會才能確保教學過程流暢。 2、上課時候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學生，也會使學生由于老師上課有激情而積極投入。 3、語文課件要做得圖文并茂，吸引學生的目光。假使

4、學生可以邊朗讀文章，邊賞識和內(nèi)容相關(guān)的圖片，斷定能夠促使他們開展聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設(shè)計課件時候要把設(shè)計的問題也打上去，以便學生邊看問題邊斟酌。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計，扶助教師一看課件就知道下一步要講什么。 三、要相信學生 實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不理應(yīng)對自己班感到消沉厭煩，而是要相信自己的學生是行的，并適時賦予表揚激勵，這樣才能促使形成良好的班風。 多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的優(yōu)點，這樣能夠激發(fā)學生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。我剛開頭實習那幾天，查看了我們班的課堂處境，覺得紀律不是很好

5、，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣，她報告我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的客觀的想法，多潛心挖掘我們班的優(yōu)點，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地對付學生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關(guān)切大家，對我們共同努力得來的勞績實時表揚。逐漸我覺得我們班很心愛，很有特點。我扶助班主任練習大家的演讀比賽，并在全校比賽中獲地_等獎，我很沖動很開心。 四、手工才能大有出息 由于實習學校調(diào)配了幾個任務(wù)給我們，讓我們設(shè)計出版五個櫥窗的墻報，于是我們分工協(xié)作，我也要協(xié)助剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量分外大，從這份工作中

6、，我的手工技能有和很大的提高。這對我以后當小學教師是大有利益的。 五、收獲了學生真誠的情誼 我?guī)Ыo了學生一些嶄新的體驗，例如上課都用心預備了課件，他們都很熱愛看。上體育課，我和學生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得嶄新又好玩，而且覺得我很厲害，懂好多，于是他們大多數(shù)都很崇敬我。對于他們熱愛玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起士氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學生覺得老師很親切，逐漸熱愛和我一起玩了。課余我還和學生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。實習臨終止，有好多學生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個學生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給

7、我。我很感動，覺得收獲了學生的情誼。 六、實習中察覺的缺乏 1、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動 一開頭對學生不是很敢管敢抓，顯得對比薄弱。辛好我熟諳到這一點對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去變更。我查看了其她老師的做法，也向班主任請教閱歷。逐漸地我敢管了，對學生違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們，假使他們再犯，我就決斷記錄來，課下再處理。 2、我上語文課缺乏精細聯(lián)系生活 我深知語文課是最和生活緊密相關(guān)的，語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候，只顧著講課文內(nèi)容，把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地提防到，懊喪自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教

8、學內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。這樣一來，我上課時候，充分調(diào)動了學生斟酌和說話的愛好，他們聯(lián)系校園里以及平日日常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松，由于我不用講那么多了，也不用惦記學生沒有愛好聽了，而且學生聽得輕松，由于他們有話說，而且覺得語文課原來是這么貼近生活，如此生動! 所以，我覺得上語文課，老師要懂得引導學生走出課本，走進生活，這才能夠上出一堂好課。 3、我對學生不夠信任 不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不相信他們有很強的才能做好老師布置的任務(wù)。所以我事無巨細，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好，但我覺得很勞累。留心想想，正是由于我不信任學生，沒有放手讓學生來協(xié)助完成班級的事務(wù)。

9、例如，班級的勞動基地，我完全可以選好人員，然后只需要調(diào)配好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那只得自己勞累了。從這里我懂得班主任很重要的一點就是要信任學生，把一些工作調(diào)配給學生去做。這樣既可以高效完成工作，自己又輕松，更重要是調(diào)動了學生的積極性。正是給學生一個舞臺，學生會給你一個驚喜。 我的實習即將終止，心里感言頗多。感謝師傅在這段時間對我的教導和扶助，也感謝_老師、_老師等大量老師在日常生活中的悉心問候和指導，這段時間我學到了好多，這些都是我將來名貴的回憶和閱歷。在學會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進的思想，隨時充電，不斷進步，進展自我，堅持可持續(xù)進展的方針政策。 師范生

10、畢業(yè)實習總結(jié)2 我是_師范學院學生，轉(zhuǎn)瞬大學即將畢業(yè)，我們也都開頭了不同種形式的實習。作為師范專業(yè)的我們，跟隊到高校實習是普遍，而整個實習的體驗卻是難忘的。 200_年_月_日，我按照學校的要求，抵達_中學舉行為期_天的教導實習活動。一階段來，在_中學校領(lǐng)導和有關(guān)老師的扶助指導下，較好地完成了教導實習任務(wù)。一下，我就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作做一個自我總結(jié)： 教學工作實習。教學實習中，總的來說，我能專心備課，所設(shè)計的教案及課件模范，內(nèi)容切實。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、穩(wěn)定。教學語言表達領(lǐng)會、流暢，課外輔導細心細致，對不同程度的學生都能識別處境，因材施教，答

11、疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)留心正確。剛到_中學時，第一周，我在學校領(lǐng)導的安置下，開頭熟諳實習學校、班級的處境，并隨班聽課(不少于六節(jié)課)，作好聽課筆記。另外在指導教師的扶助下，熟諳教材、大綱。寫出一課細致完整的教案、課件。經(jīng)指導教師審閱后，先舉行試講。若試講不合格，經(jīng)扶助達不到要求者不能上臺講課。 班主任工作實習。實習期間，我能很好地掌管和熟諳全班學生姓名、天性特點、興趣愛好，(轉(zhuǎn)載自，請留存此標記。)思想處境、組織處境(干部、團、隊員)以及班級特點，工作積極主動，專心負責，擅長做思想工作，處理日常事務(wù)生動而不拖沓，能制定切實可行的教導工作籌劃，獨立工作才能強，教導效果好。 很快，教導實習

12、活動已經(jīng)終止了，實習中，我也察覺自己仍存在一些缺乏，主要是有時上課還有點慌張的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠洪量等處境。 關(guān)于教導實習的概括安置，我做了以下總結(jié)。第一周：熟諳實習學校、班級的處境，隨班聽課(不少于六節(jié)課)，作好聽課筆記。另外在指導教師的扶助下，熟諳教材、大綱。寫出一課細致完整的教案。經(jīng)指導教師審閱后，先舉行試講。若試講不合格，經(jīng)扶助達不到要求者不能上臺講課。其次、三周：分別為教學實習和班主任工作實習周。課堂教學每人二四課時，是在四課時內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合，方法得當，語言要模范。需講授漢語時務(wù)必使用普遍話;板書工整，教態(tài)自然，要加入課外輔導和批改作業(yè)。班主任工作實習須

13、在了解班級處境的根基上寫出一份班主任工作實習籌劃。在指導教師扶助下，了解如何做好班級的和組織者，如何對學生舉行思想政治教導，如何了解學生課內(nèi)學習和課外生活，如何評定學生操行。 以上就是我對這幾個月在學校實習的總結(jié)，我會努力提高自己，爭取做個優(yōu)秀的教師。 師范生畢業(yè)實習總結(jié)3 實習所在的學校是一所鄉(xiāng)村學校。實習的根本內(nèi)容包括三片面：課堂教學、班主任工作和教導調(diào)查。 根本處境如下： 1、課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。 2、班主任工作：組織一次觀摩課。 3、教導報告;完成一份教導調(diào)查報告。 這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一

14、方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。譬如在我從事教導教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了大量師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢? 在班主任實習工作中，我在班上開展了主題班會活動。起初，我遇到了大量困難：譬如學生的不合作就往往令我痛心疾首。當時，

15、有人建議我使用強制方法。譬如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔膜，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教導工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立對等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心摯友。 通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了確定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心為他們捐款?？墒牵?jīng)過我的再四考慮，我還是把他否決了。由于，為貧困生捐款獻愛心動機分外好，可是這樣做卻很輕易傷害學生的自尊心。學生沒有了自

16、尊，也就很難再有猛烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個特別時尚的主題。 為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造表示自我的機遇，供給呈現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到告成的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在打定班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花招繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造情誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及學識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“學識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學生的積極性都很濃烈、熱心也很高漲。結(jié)果一曲笛子獨奏將班會推向了高 潮。 當然，在開展班會活動過程中，我也察覺了一些問題

17、。我曾經(jīng)問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回復：“當然是一斤鐵重了!” 最近，我還在學生的習作中察覺這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ?，天空中又怎么可能展現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴重失真，近乎荒誕。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡樸的問題都回復不好，問題貌似就變得繁雜了，值得我們教導工深思了：不懂得這些常識的學生，又怎能擁有完整的人生?這樣的教導能被稱作素質(zhì)教導嗎? 此外在一些觀摩課上，還往往呈現(xiàn)表演的風氣。一個學生回復了一個很簡樸的問題后。教師說：“講得真好!”其余同學連忙“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另

18、一個同學回復了另一個簡樸的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?針對以上問題，我也想提出一些觀法和建議： 1、教師理應(yīng)堅持客觀的原那么。弄虛作假對學生的影響是特別深遠的。由于從教師的職業(yè)道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不理應(yīng)弄虛作假。而理應(yīng)堅持客觀的原那么。只有這樣，教導才能更富于魅力。 2、針對學生所犯的常識性的錯誤。教師理應(yīng)科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的進展。 3、為了激發(fā)學生的學習積極性，我們很有必要把教導的著眼點放低一些。讓他們察覺愛其實很輕易;

19、愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。 總之，教導是一個互動的過程，老師只專心投入教學，孩子就會積極合作。這種過程是很開心的! 師范生畢業(yè)實習總結(jié)4 從9月8號開頭，我在_中學開頭了為期三個月的實習。教導實習能檢驗我們所學的學識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟諳教師工作，加強我們的綜合才能，對于我們師范生是分外重要。在實習開頭之前，指導老師就要求我們在做好學識打定的同時也要做好心理打定，更加要留神角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。 雖然這

20、么說，但是剛得知自己被調(diào)配到_中學時，心里還是有點畏縮的。由于聽一些師兄、師姐說過在杭州實習的話講課的機遇對比少，而且不受重視，可能學不到什么，而且_中學又是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學校，可能對實習生會不屑一顧。 但是到了學校以后，我的一切顧慮都逐漸消散啦。負責歷史系實習的是戚青平老師，他曾經(jīng)來過我們學校做講座，很有學識，是高中歷史特級教師，對我們分外照管，而我的班主任和教學指導老師是同一個人吳紅渠老師，她也是我的學長朱徐鋒的知道老師，已經(jīng)任教十多年，閱歷豐富，教學很有自己的一套。而且她的天性我很熱愛，就是有什么說什么，會嚴肅的指出我存在的缺點和缺乏，我覺得這對我的成長很有扶助。 那還是來說說說我的三個

21、月的實習吧! 這三個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段喜悅時光，這段日子里，我終究體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么輕易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。 第一次走上講臺的那一天我永遠不會忘卻，那是中秋節(jié)放假回來，9月17號，星期二，早上第一節(jié)課，我是我們小組第一個講課的人，慌張的不得了。講課的內(nèi)容是列強入侵與民族危機，主要講了鴉片戰(zhàn)役、甲午戰(zhàn)役、八國聯(lián)軍侵華，以及南京條約、馬關(guān)條約、辛丑條約，只記得我講的滿頭大汗，前言不搭后語，學生一向都很迷茫的看著我，我都快慌張死了，離下課還有5分鐘左右我

22、就講完了，是指導老師替我解的圍。課后，她先激勵了我一番，說我教態(tài)還好的，做老師的推翻還是有的，等等，結(jié)果她說我課上有幾個學識點講錯了，這是最不理應(yīng)的，然后我都沒怎么聽到啦，可以說是迷茫的第一節(jié)課。 這也讓我深刻的覺得自己的根基學識很不扎實，有些學識點之際都沒有掌管好，怎么將給學生聽呢?于是在以后的每一節(jié)課前，我都專心的備課，學識點都一一查清，不容許自己再犯同樣的錯誤，這是對學生，也是對自己的負責。 隨著逐漸的歷練，一課一課的磨練，我在上公開課的時候也可以和學生輕松的談笑風生了，到結(jié)果一節(jié)課，我依依不舍的講完結(jié)果一個學識點的時候，我有一種想哭的感覺。這是我在教師舞臺第一次短暫的謝幕，我知道以后還

23、會遇到好多心愛的學生，但是，他們我全體教過的學生，見證了我一步步從童稚逐漸的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學著做一個好老師 出來踏上講臺的喜悅，另外讓我終生難忘的就是軍訓。雖然_中學這個實習點以前也是有的，但是他們都是沒有體驗軍訓的。由于這次實習改革，原來都是十一放假以后再去的，總共兩個月，現(xiàn)在是9月8號就開頭了，而_中學的高一學生軍訓安置在9月22日。所以我們就跟隨班主任帶著學生去軍訓了。 軍訓與其他學校不一樣，他們是去軍隊軍訓的，完全的軍事化管理。這也是我第一次進入軍營，還沒開頭就已經(jīng)興奮了，但軍訓的開頭更讓我刺激，就是徒步拉練到軍營。從到留下軍營有三個多小時的路程，我簡直不敢相信

24、，帶著這么多學生走三個多小時，但這是歷年的留存節(jié)目，我也只得硬著頭皮往前沖。結(jié)果比我想象的好多了，我熟悉第一次走這么長的路，難以想象! 踏進軍營的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種嚴肅的寂靜還有他的簡陋。由于床鋪不夠，大片面學生是打地鋪的，而我們教師寢室四個人只有一張單人床板，于是我也是打地鋪的。這還好，反正天熱，更慘的是沒有地方洗澡，出了一全日的汗，渾身發(fā)臭也沒有手段，尤其是學生，那套軍裝都沒得換，三天下來衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所，還是停留在80年頭，每次上廁所都得屏住呼吸，然后急速解決，離開。 除了繁重的條件，更令我欣喜的是和學生的相處?？粗麄冊诹胰障卤窈懿蝗绦模衅?/p>

25、是一些女生，平日在家都是小公主，在這里被熱得渾身長滿痱子，給他們搽痱子粉是每天的必修課。不過看著平日嬌滴滴的她們都更固執(zhí)和團結(jié)是我最欣喜的。 在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師務(wù)必喜歡這個工作，喜歡學生。 正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有喜歡教導事業(yè)，才有可能搞好教導工作。培養(yǎng)人是一項宏偉而繁雜的艱辛事業(yè)，它要求教師要有猛烈的事業(yè)心，責任感，一般職業(yè)熱心是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教導事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起床已經(jīng)太遲了

26、，晚上10點半才能回到寢室，心里還在記掛著學生，教師并非一個夢想的職業(yè)，相等待遇處境下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師喜歡教導事業(yè)，才能對教導事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅強自己的選擇，在當前追求經(jīng)濟利益最大化的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于落莫，才能在平凡而宏偉的教書育人中探索到人生的價值。 喜歡學生是教師喜歡教導事業(yè)的直接表達，是師德的核心內(nèi)容。教導是學識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學生才能主動采納教師的指導，教導才會有實效。因此，要崇敬和理解學生，在人格上對等相待

27、，做學生的知心摯友，全面關(guān)切學生的健康成長，對等地對待每個學生。消釋學習不好同學的自卑感扶助他們樹立學習的信仰。 我在實習中，每天啟程前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。由于我明白，在教導過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范模范的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師務(wù)必嚴于律己，以身作那么，為學生作出表率。只要要求學生做到的，自己首先做到;要求學生不做的，自己首先不做。 我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學里永遠學不到的，我把自己全身心的投入到教學工作中去，享受學生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師陽光下最最崇高的職業(yè)

28、! 師范生畢業(yè)實習總結(jié)5 時光飛逝，在桂花飄香時始走進這個雖然不大但是分外有活力與活力，并且享著名譽的校園。以前，路過這個小學的時候總是被校園內(nèi)孩子們風鈴般清亮的聲音所吸引，而今，在這個學校飛速地度過了6周的實習生活，吃在學校，工作在學校，在教學方法，班級管理，與人相處，待人接物以及在自身綜合素質(zhì)方面均獲益匪淺。 師范生實習，很輕易就讓人聯(lián)想到，過去的學生也走上三尺講臺，在上面“耕耘”著自己的“責任田”。沒有經(jīng)過任何過渡期的我們，一轉(zhuǎn)瞬就換了身份。實習的第一天恰巧是教師節(jié)。報道的第一天就收到了來自學生的鮮花，雖然只有小小的兩朵，但是，也覺得自己得到了學生的認可，最起碼在外表看來真的像個老師了。

29、我的實習指導老師是陳蔚老師，見面熟悉導師的時候就覺得老師慈眉善目的一臉善相，所以心里即刻亮堂好多。況且陳老師是市里的學科帶頭人，這下，即使是以前沒有想法想做教師的我也摩拳擦掌的想從老師那里多學點東西來，以備后用。由于，任何的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)在根本上是相通的，稍加變通就可以運用到其他的領(lǐng)域。 我的第一節(jié)聽課紀錄 第一節(jié)聽好課我回來總結(jié)的時候?qū)懙剑鹤鰹橐粋€即將走上講臺的，即將成為育人的榮譽的教師的人，這個即將，卻代表著很大意義上根本的不同。“即將”是稚嫩的，是零閱歷的，是需要從別人那里攝取閱歷并且在自己的操練中不斷感受難得閱歷，感悟上課“戰(zhàn)略”的人，是有好多功課要做，并且需要自己的革新并且去測驗而得到結(jié)論

30、的人。這個過程是辛苦的，但卻是相當名貴的。第一節(jié)課聽完，真的收獲好多，比平日老師上課報告我們的還多，由于，理論與實際的差距只有自己真正體會了才能真正感受到什么是真正的高手。還記得自己上課前問過多數(shù)次老師上課時會有什么樣的突發(fā)事情，老師也不能很切實的報告我，只說了什么事情都是有可能的，并且是我們所無法預料的。所以，就有了這樣一次的課堂突發(fā)事情，那次上課是講五官的單詞，可是在課程進展很順遂的時候，突然教室后面亂了起來，而且還有小女生的尖叫聲和哭聲。陳老師聽聞趕過去，原來窗外有一只蚱蜢飛進了教室引起了騷動。陳老師卻不慌不忙地拿蚱蜢走到講臺前是說，look,this is grass hop ,thi

31、s is his head, this is his nose, this is his eye, this is his mouth.這個時候小摯友們很興奮地跟著陳老師一起讀這些單詞，結(jié)果小摯友們還跟陳老師一起與grass hop道別say goodbye。這個突發(fā)事情的處理很自然的平定了學生們的心緒并且還把課程的內(nèi)容貫穿進去，讓孩子們在好玩，生動的課堂環(huán)境中學得學識。我想，假設(shè)一個沒有豐富教學閱歷的老師，斷定自己也手忙腳亂，恐慌失措了吧。更不要談?wù)粘Ｅe行教學籌劃了。期間，陳老師出差一周，我自己上課上了一周，真的收獲好多，可以把自己的教學方法拿出來試一下效果，也真正體會了一把當老師的感覺，小

32、摯友們很積極，上課前，到教室早了，他們會很熱心地跟你閑聊，說班級里的趣事。下課了，都圍著你，讓你聽背課文，期望著你的紅筆在他們的測評欄里添朵小紅花。心愛單純的孩子們，總讓你的心里也很亮堂。 要想做好班主任工作首先要了解班主任的責任。 班主任是班集體的組織者、教導者和指導者，是學校領(lǐng)導實施教導、教學工作籌劃的得力助手，班主任的根本任務(wù)是按照德、智、體、美、勞全面進展的要求，開展班級工作，全面教導、管理、指導學生，使他們成為有夢想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康和人格健全的公民。 班級是學校開展德育工作的基層單位，班主任是班級德育的組織領(lǐng)導者。抓好班主任和調(diào)動發(fā)揮班主任工作的積極作用是極其重要的

33、。 班主任職責： 1、 制定班級德育工作籌劃，并組織氣力抓落實，做好德育工作總結(jié)。 2、 建立健全班集體，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。 3、 全面掌管學生的學習和思想動態(tài)，做好分類指導和個別教導工作，促進差生轉(zhuǎn)化。 4、 選拔和培養(yǎng)班、團、隊干部，形成班級領(lǐng)導核心，提高學生自治處理才能。 5、 根據(jù)學校要求和班級實際，備好、上好班會課，積極開展班集體活動。 6、 協(xié)調(diào)本班任課教師、家長及社會各方面氣力，形成齊抓共管的合力。 7、 指導班內(nèi)團隊開展活動。 8、 做好學生操行的評定和三好學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀少先隊員的評比工作 在開學的其次天，我就經(jīng)陳老師介紹與董艷老師見了面，董艷老師一張標準的娃娃臉和一向保持在臉上的笑容，讓我日后的班主任工作開展的很順遂，遇到不懂的和困難的事情總是求助于董老師，但是董老師從來沒有嫌我麻煩過，一向很細心的扶助我。記得組織第一次班會的時候，我也不知道事先在網(wǎng)上查下資料，只是找了些大體的內(nèi)容拿去給董老師看，董老師看了也