小神龍蹦蹦床-(教育案例)

1、小神龍蹦蹦床（教育活動(dòng)案例）小神龍蹦蹦床一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)同一致、相互照應(yīng)、商量的合作方法，有初步的合作意識(shí)2、在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的重要性，感受合作的成功與快樂(lè)。二、活動(dòng)內(nèi)容：幼兒進(jìn)入大班，在生活中逐漸萌發(fā)了合作意識(shí)，有了愿意合作的傾向。特別是幼兒之間的合作，會(huì)給他們帶來(lái)比一個(gè)人做事更大的快樂(lè)。依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、主要發(fā)展需求和發(fā)展任務(wù)是合作和幫助幼兒與人共同生活，初步體驗(yàn)合作的意義，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的共同完成任務(wù)的過(guò)程，體驗(yàn)與同伴協(xié)同一致，習(xí)得必要的技能。教師巧妙設(shè)計(jì)游戲材料，通過(guò)操作、游戲、體驗(yàn)、討論、提升等環(huán)節(jié)逐層深化、調(diào)動(dòng)幼兒的合作需求，引發(fā)合作愿望，學(xué)習(xí)合作的方法，在游戲

2、中每一名幼兒都在充分嘗試與體驗(yàn)，在操作游戲材料的同時(shí)獲得合作方法與經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)出合作行為，內(nèi)化形成合作經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到合作的快樂(lè)與有趣，懂得了合作的重要。通過(guò)學(xué)習(xí)與同伴協(xié)同一致、相互照應(yīng)，體驗(yàn)與人合作獲得成功的快樂(lè)。三、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)與同伴協(xié)同一致、相互照應(yīng)、商量的合作方法，感受合作成功的快樂(lè)。四、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)注他人，與同伴動(dòng)作協(xié)同一致。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具有和同伴共同活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，如活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中的合作搭建棋類游戲等，具有初步的合作意識(shí)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小神龍、紗巾、彩虹傘、海洋球、課件等。六、活動(dòng)過(guò)程：（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。1、教師：今天來(lái)了四位好朋友一一可愛(ài)的小神

3、龍，他們要玩蹦蹦床的游戲，請(qǐng)你們幫忙讓小神龍?zhí)饋?lái)，注意不要讓它掉下來(lái)。2、請(qǐng)幼兒按身上顏色的標(biāo)記分成四組，小組內(nèi)成員商量四個(gè)人怎樣合作，才能用紗巾讓小神龍?zhí)饋?lái)。（二）在“小神龍蹦蹦床”的游戲體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)與同伴協(xié)同一致、相互照應(yīng)、商量的合作方法，體驗(yàn)合作的重要和成功的快樂(lè)。1、初次嘗試游戲，體驗(yàn)合作的重要。（1）幼兒合作游戲，教師觀察幼兒初次合作遇到的問(wèn)題。（2）集中討論，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，討論解決問(wèn)題。預(yù)設(shè)：哪組的小神龍?zhí)饋?lái)了？在玩蹦蹦床的時(shí)候你們遇到了什么問(wèn)題？你覺(jué)得是什么原因？怎么辦？（3）教師用圖示幫助幼兒總結(jié)歸納合作的方法。2、再次嘗試游戲，學(xué)習(xí)合作的方法。（1）指導(dǎo)幼兒用新經(jīng)驗(yàn)

4、調(diào)整小組的行為進(jìn)行合作游戲。教師觀察幼兒在游戲中合作方法運(yùn)用的情況，及時(shí)用眼神、語(yǔ)言和手勢(shì)等，鼓勵(lì)幼兒對(duì)有益的合作行為進(jìn)行嘗試。（2）集中分享合作游戲的經(jīng)驗(yàn)。預(yù)設(shè)：哪組成功了？你們組認(rèn)為這次成功的秘訣是什么？注意：在小組介紹的基礎(chǔ)上，教師用圖示和語(yǔ)言幫助幼兒梳理提升與同伴合作游戲的經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)成功的組，請(qǐng)其他組幼兒幫忙找原因，提出改進(jìn)的建議，可請(qǐng)成功的小組示范，和大家分享合作游戲的成功經(jīng)驗(yàn)。3、用比賽的形式，體驗(yàn)合作的成功與快樂(lè)。預(yù)設(shè)：我們來(lái)比一比，看看哪組合作的最好，讓小神龍?zhí)饋?lái)了又不掉下去。注意：比賽后教師針對(duì)各組合作的亮點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，小組成員合作收整材料。（三）經(jīng)驗(yàn)遷移，通過(guò)游戲“彩虹傘”體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，再次體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。1、教師介紹彩虹傘游戲的玩法。2、共同合作，嘗試集體玩“彩虹降落傘”和“小神龍?zhí)病?，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。（四）梳理提升，將幼兒合作的經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中。1、剛才我們大家一起合作取得了成功，我們都用了哪些合作方法？在生活中有哪