22四季之美【教案匹配版】推薦的課件

1、22 四季之美第1課時第2課時作者簡介 清少納言，日本女作家。她原姓清原，因而姓氏用“清”字。她曾任“少納言”（五品官）的官職，便取而為名。她是日本當(dāng)時的皇后身邊的女官。第1課時初讀課文 自由讀課文，畫出課文中自己不理解的詞語，通過查字典、小組討論的方式解決疑問。黎暈漆幕愈曠怡逸免字詞學(xué)習(xí)再讀課文朗讀課文，畫出每個自然段的中心句。按照時間順序復(fù)述課文的內(nèi)容。畫出自己覺得最美的句子，反復(fù)誦讀、體會。課后作業(yè)有感情地朗讀課文。寫生字。復(fù)習(xí)導(dǎo)入作者是按什么順序?qū)戇@篇文章的？作者眼中四季什么時候最美？第2課時讀中感美 春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云

2、。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。 秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧??！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點兒掃興。 在讀課

3、文時找到最喜歡的句段，根據(jù)自己的理解大聲朗讀。理中品美 怎樣才能走進作者的精神世界，與作者進行對話呢？這節(jié)課我們采用體驗式學(xué)習(xí)，變換角色，把自己當(dāng)成攝像師，用文字模擬攝像并制作腳本。陳述人用填空的方式陳述成果：根據(jù)這一段對_的描寫，我們按_的順序，抓住了它們的_特點加以錄制。為使這個特點更加突出，并真實地再現(xiàn)作者當(dāng)初的感受，我們還加入了_以使這種感覺更真切，引起共鳴；也可結(jié)合板書陳述。描繪人用形象化的語言加以描述，再現(xiàn)他們帶有鮮明個性的審美體驗。在描述的同時，另一個學(xué)生把設(shè)計好的思路寫在黑板上。其他同學(xué)聆聽并對其進行質(zhì)疑或提出建設(shè)性修改意見，以激發(fā)每一位同學(xué)思考及參與合作的意識。春季 這一段是

4、對春天黎明的描寫，通過“泛、染、飄”三個動詞體現(xiàn)它變化的動態(tài)美，通過顏色的變化體現(xiàn)時間的推移，給人以希望和力量。春之聲夏季 本段通過對夏天夜晚的描寫，寫出了螢火蟲翩翩起舞的景色美。翩翩飛舞的螢火蟲秋季 在秋天的黃昏這一節(jié)中，以時間的順序呈現(xiàn)夕陽映照西山與夕陽西沉兩幅畫面，夕陽映照西山是以視覺效果為主要內(nèi)容，體現(xiàn)了歸鴉和大雁的感動，夕陽西沉是以聽覺效果為主要內(nèi)容，風(fēng)聲與蟲鳴聲使人心曠神怡?；丶叶?冬天最美是早晨，從視覺的角度寫出冬天早晨的美景。隨著時間的推移，寫清晨到正午不同的美麗景色，寫出了雪的靜、白、美。冬天的早晨溫暖的火盆聽中評美 四組已展示完畢，現(xiàn)在請所有的同學(xué)對其板書、陳述、描述、解說進行質(zhì)疑或點評。寫中現(xiàn)美 用課內(nèi)外的好詞、好句、好段來描繪四季，或談對四季的感受； 還有哪些事物可以展現(xiàn)四季的美麗？你能在本篇的啟示下回憶一下嗎？ 結(jié)中升美歌曲欣賞四季歌 這節(jié)課，我們漫步在充滿溫情的精神家園中，在這里，我們感受到了草的勃發(fā)，花的競放，風(fēng)的和煦，雨的輕細(xì)；仿佛聽到了蜜蜂的嗡嗡，流水的叮咚。同學(xué)們，讓我們走進語文的生活中，走進生活的