六三制青島版三年級科學上冊全一冊全部課件（一共25課時）

1、六三制新青島版三年級科學上冊第六單元 測量工具23.量筒 怎樣知道哪個容器里的水多？一、聚焦量筒能精確測量水的體積！二、探索 認識量筒量程單位刻度量筒是測量液體體積的工具。液體體積的常用的單位有毫升、升，分別用符號“ml”“L”表示。用量筒測量水的體積。1.選用合適量程的量筒，將量筒微微傾斜，瓶口緊挨量筒口，讓水緩緩流入量筒內(nèi)。2.讀數(shù)時，量筒必須放平穩(wěn)，視線要與量筒內(nèi)水的凹液面的最低處保持水平。怎樣量取70ml的液體？使用量筒測量液體體積比肉眼估測更準確！和測量水的體積有什么不同？體積一定體積未知1、選用合適量程的量筒。2.先用燒杯向量筒里倒入液體，待液面接近70ml刻度線時，再用滴管取液體

2、，逐漸滴加。三、研討 制作簡易量筒。1、怎樣確定50ml刻度在杯子上的位置？2、怎樣確定10ml刻度在杯子上的位置？注意安全！先確定什么？量程再確定什么？最大刻度的位置使用標準量筒量取后倒入自制量筒中，確定最大刻度的位置。展示作品并說明刻度的位置如何確定。四、拓展 認識更多的測量液體體積的工具。最低體積一、判斷題隨堂訓練1、因為液體沒有固定的形狀，所以我們無法測量液體的體積。 ( ) 2、使用量筒或量杯時,要將其放置在水平桌面上，待液面穩(wěn)定后再讀數(shù)。 ( ) 3、量杯和量筒形狀不同，測量同一份液體的體積，結(jié)果也不同。 ( )解析:使用不同的工具測量同一份液體的體積,測量值相同。1、如圖所示，量

3、筒中的液體體積為( B )。 A.60 mL B.70 mL C.80 mL2、做某實驗時需要量取45ml的水，最好選用下列儀器中的( B )。 A.500mL的量筒和滴管 B.50mL的量筒和滴管 C.50mL的量筒3、如圖所示，萌小牛用量筒量取水時，沒有平視刻度線，而是俯視讀數(shù)量出了30mL的水，實際上這些水的體積( C )30mL。A.大于 B.等于 C.小于 解析：俯視讀數(shù)會使測量值大于真實值，仰視讀數(shù)會使測量值小于真實值。再見六三制新青島版三年級科學上冊第六單元 測量工具24.天平 一枚雞蛋的質(zhì)量是多少？一、聚焦天平：專門用來精確測量輕小物體質(zhì)量的工具。二、探索 認識天平砝碼托盤指針

4、分度盤平衡螺母游碼標尺天平是用來測量物體質(zhì)量的工具。質(zhì)量的常用單位有克、千克、噸等。天平所測物體的質(zhì)量一般用克做單位，用符號“g”表示。怎樣使用天平準確測量物體的質(zhì)量呢？1.水平放置天平。游碼歸零。調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤中央。2.左盤放要稱量的物品，右盤放砝碼。砝碼用鑷子夾取，夾取時先大后小。再撥動游碼，使指針再次指向分度盤中央。3.先讀取砝碼質(zhì)量，再讀取游碼的刻度值，兩者相加就是物體的質(zhì)量。三、研討 練習使用天平。用天平測量的質(zhì)量非常準確！四、拓展 認識更多的測量物體質(zhì)量的工具。質(zhì)量克千克噸 克g砝碼托盤指針分度盤平衡螺母標尺游碼一、判斷題隨堂訓練1、測量物體質(zhì)量的工具只有天平。 (

5、 ) 2、用天平測量物體的質(zhì)量比估測的要準確得多。 ( ) 3、托盤天平可以用來測量我們的體重。( )4、用天平測量物體時，待天平平衡后，砝碼的質(zhì)量就是物體的質(zhì)量。 ( ) 二、選擇題。 1、實驗室測量質(zhì)量的常用工具是( D )。 A.刻度尺 B.量筒 C.鐘表 D.天平 2、下列操作要用到鑷子的是( A )。 A.取砝碼 B.倒水 C.取量筒 解析：取放砝碼時必須使用鑷子，防止砝碼被污染或損壞而影響測量結(jié)果的準確性。二、選擇題。 3、如圖所示，量杯和液體的總質(zhì)量是( C )。 A.33克 B.35克 C.37克解析：用天平稱量物體，物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼所指示的刻度。二、選擇題。 4

6、、萌小牛在使用天平測量一支鉛筆的質(zhì)量時，不小心把砝碼弄臟了，粘上了一些泥污，如果繼續(xù)使用這個砝碼測量，測出的鉛筆質(zhì)量會比它的真實質(zhì)量( C )。 A.偏大 B.不變 C.偏小解析：不能使用粘上異物或者被磨損的砝碼測量物體的質(zhì)量。粘上異物的砝碼，會使測量值小于真實值，被磨損的砝碼會使測量值大于真實值。再見六三制新青島版三年級科學上冊第六單元 測量工具25.沙漏沙漏有什么作用？一、聚焦二、探索 認識沙漏流沙池沙細孔1、觀察外觀和細節(jié)2、輕拿輕放沙漏是怎樣計時的呢？上邊流沙池中的沙子全部流到下邊流沙池中所用的時間就是這個沙漏的“計時時間”。所以，沙漏也叫沙鐘，是一種測量時間的工具。制作沙漏（一）材料

7、提示：1、注意安全。2、小組合作。3、保持衛(wèi)生。用到哪些材料？怎樣制作？ （二）步驟中間的連接孔打多大合適？孔的大小對沙漏有何影響？測試沙漏1、分發(fā)秒表，小組內(nèi)測試沙漏計時時間，多次測量并做好記錄。2、小組匯報沙漏的計時時間。3、沙漏的計時時間與什么有關(guān)？測試沙漏我的發(fā)現(xiàn)沙漏計時時間與孔的大小、沙子的粗細和沙子的多少有關(guān)。三、研討 改進沙漏，讓自己的沙漏計時1分鐘。從影響沙漏計時 時間的因素思考。我的發(fā)現(xiàn)一個產(chǎn)品的誕生是需要經(jīng)過不斷探索、不斷調(diào)試的。一分鐘雖然很短暫，但我們在一分鐘內(nèi)能做的事情很多，所以我們要珍惜時間，在有限的時間內(nèi)多做有意義的事。四、拓展 做個創(chuàng)意沙漏。細孔沙流沙池沙鐘時間細

8、孔沙粒一、判斷題隨堂訓練1、沙漏是一種測量速度的工具。 ( ) 2、萌小牛發(fā)現(xiàn)自己制作的沙漏沙子流動太快，他應(yīng)該把細孔改小一點。（ ） 二、選擇題。 1、下列不是沙漏的組成部分的是( B )。 A.沙 B.膠水 C.細孔 2、沙漏里沙子的顆粒大小( A )沙子流得快慢。 A.影響 B.不影響 C.不確定 3、同一個沙漏，如果增加沙子的量，它的計時時長將( A )。 A.增加 B.減少 C.不變 4、制作沙漏時可以用( B )代替沙子。 A.紅墨水 B.食鹽 C.以上都可以再見六三制新青島版三年級科學上冊第一單元 動物與環(huán)境1.動物的四肢 貓行走時聲音很小，馬可以快速地奔跑，松鼠可以輕松地爬上大

9、樹動物的四肢是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？一、聚焦二、探索 觀察貓足，說一說貓足的特點1234四肢前肢后肢貓足貓足觀察貓的足，說一說貓足的特點。貓足肉墊爪子貓足的結(jié)構(gòu)刨土、撓癢、防御貓爪爬樹搏斗捕食二、探索 感知物體性質(zhì)，如：大小、形狀、震動獲取地面信息、輔助清潔、潛伏、散熱等作用。肉墊消音緩沖防滑二、探索 貓會爬樹、搏斗及利用肉墊可以消音、緩沖等，是貓對環(huán)境變化（如遇天敵、捕食、地面濕滑等）做出的反應(yīng)。貓可以通過足接觸和感知環(huán)境。二、探索 通過模擬實驗探究貓足肉墊的作用實驗方法：1、不包裹毛巾的凳子腿表示沒有肉墊的四肢，包裹毛巾的凳子腿表示有肉墊的四肢。2、推動和挪動凳子模擬貓行走。3、抬起和放下凳子模

10、擬貓?zhí)S。三、研討 說一說其他動物的四肢有什么特點。前肢較長，利于攀爬，后肢比前肢粗壯，利于跳躍。后肢比前肢長且粗壯有力，利于游泳和跳躍。四肢粗短，趾間有蹼，利于游泳；后肢比前肢長、粗壯，利于爬行。三、研討 動物的四肢是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？1.這些動物分別生活在什么樣的環(huán)境中?2.它們的四肢有哪些特點?這些特點對它們適應(yīng)各自所處的環(huán)境有什么幫助?3.其他動物的四肢是怎樣適應(yīng)環(huán)境的? 三、研討 動物的四肢是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？生活在海洋中，四肢變成鰭狀，四肢如槳，前肢長于后肢，內(nèi)側(cè)各有一爪，利于游泳。生活在草原上，四肢強健而勻稱，奔跑速度非?？臁Ｉ钤谏种?，上肢比下肢粗長，利于在叢林中攀緣。生活在草原

11、上，后腿強健有力，利于跳躍，還能用后腿攻擊敵人。動物可以通過四肢接觸和感知環(huán)境，四肢的不同特點對維持動物生存有重要作用。四、拓展 了解駱駝腳掌的哪些特點有利于駱駝在沙漠中行走。駱駝的腳掌扁平，腳下有又厚又軟的肉墊。這樣的腳掌使駱駝在沙地上行走自如，不易陷入沙中。海洋鰭狀游泳草原后肢攀緣跳躍一、判斷題隨堂訓練1、不同動物的四肢，形態(tài)、結(jié)構(gòu)各不相同，是為了適應(yīng)各自生活的環(huán)境。（ ）2、駱駝的腳掌寬大厚實，有利于駱駝快速奔跑。（ ）解析：駱駝的腳掌利于駱駝在沙漠行走自如，不易陷入沙中。二、選擇題。 1、屬于貓足肉墊的作用的是（ B ）。 A.爬樹、消音、防滑 B.防滑、緩沖、消音 C.緩沖、搏斗、防

12、滑2、擅長跳躍的動物的（ B ）部位的肌肉比較發(fā)達。 A.前肢 B.后肢 C.尾巴再見六三制新青島版三年級科學上冊第一單元 動物與環(huán)境2.動物的皮膚 鯉魚的皮膚表面長有鱗片，刺猬的皮膚上長著刺兒，大象的皮膚非常粗糙動物的皮膚有什么功能呢？一、聚焦 二、探索 觀察魚身體表面，說說有什么發(fā)現(xiàn)。魚側(cè)面的線有什么作用？1.魚身體表面的顏色對魚的生存有什么幫助?2.魚身體表面的鱗片和黏液有什么作用?1.魚身體表面的顏色是保護色，背部顏色深，從上往下看與水底顏色相似；腹部顏色淺，從下往上看與天空顏色相似，大大減少天敵的攻擊。1.魚身體表面的顏色對魚的生存有什么幫助?2.魚身體表面的鱗片和黏液有什么作用?2

13、.潤滑和保護魚身體，如：減少皮膚的摩擦阻力，提高運動能力，清除附著在魚身體上的細菌和污物，使魚體表滑溜易逃脫敵害的攻擊等。二、探索 通過模擬活動來驗證哪種顏色的“小魚”更不容易被發(fā)現(xiàn)，就是在做模擬實驗。體驗魚身體表面黏液的作用。氣球表面比較黏滑，不容易被抓起。二、探索 側(cè)線屬于魚皮膚的一部分，多長在魚身體的兩側(cè)，能夠幫助魚在水中躲避障礙物，感知水流的變化。三、研討 其他動物的皮膚是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？三、研討 其他動物的皮膚是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？鴨子全身覆蓋羽毛,能阻礙皮膚表面的蒸發(fā)散熱,具有良好的保溫性能。同時,鴨子的腹部有絨羽,所以鴨子在嚴寒的冬季仍能下水游泳。鴨子的羽毛大都包了一層油脂,不易沾水

14、。河馬除尾巴上有一些毛外,身體表面幾乎沒有毛,沒有汗腺。河馬的皮膚可以感知環(huán)境的冷與熱、干燥與潮濕。當天氣變熱、空氣干燥時,為了適應(yīng)環(huán)境,河馬就會到水中,避免皮膚受到損傷。海豚的皮膚很柔軟,皮膚外層生有無數(shù)中空突起。海豚游泳時,皮膚表面能按水的紊流做波浪起伏運動,變得和水波的形狀一致,能減少水的摩擦阻力。變色龍皮膚表面有納米晶體,通過調(diào)節(jié)納米晶體改變光的折射而變色。北極熊的皮膚不是白色,而是黑色。它們的毛也不是白色,而是無色透明的,陽光在其中折射之后使它們看起來像白色的。北極熊體表有厚厚的長毛，這些長毛是中空的，無色透明，在陽光的照射下呈白色，能夠減少身體熱量散失，抵御寒冷。保護色，與冰雪同色

15、，便于偽裝。有的動物皮膚表面覆蓋著鱗、毛或甲等。不同的動物具有不同的皮膚，用來適應(yīng)不同的環(huán)境。四、拓展 觀察周圍動物的皮膚有什么特點，說一說有哪些新的發(fā)現(xiàn)。隨堂訓練灰保護色一、判斷題(1)動物的皮膚都是柔軟的。 ( ) (2)魚身體表面的鱗片對魚有保護作用。 ( ) (3) 北極熊體表的毛是中空、無色透明的,可以減少身體熱量散失,抵御寒冷。 ( )二、選擇題。 (1) 烏龜?shù)纳眢w表面有( C )。 A.羽毛 B.鱗片 C.甲(2)河馬經(jīng)常泡在水里主要是因為( A )。 A.它的皮膚缺水容易干裂 B.它需要大量喝水 C.它用這個方法躲避蚊蟲 (3)魚身體兩側(cè)側(cè)線的作用是( C )。 A.躲避障礙

16、物 B.感知水流的變化 C.以上作用都具有三、簡答題。 留心觀察各種各樣的魚，會發(fā)現(xiàn)它們腹部的顏色總是比背部的顏色略淡一些，請你利用所學的知識解釋這種現(xiàn)象。魚的背部顏色深,從上往下看與水底顏色相似;腹部顏色淺，從下往上看與天空顏色相似。這是它的保護色，保護自己不易被發(fā)現(xiàn)。再見六三制新青島版三年級科學上冊第一單元 動物與環(huán)境3.動物的翅膀一、聚焦海燕能在暴風雨中飛翔，信天翁能在天空中滑翔，動物的翅膀與它們的生活環(huán)境息息相關(guān)。二、探索 觀察海鷗和麻雀翅膀的特點。海鷗翅膀?qū)挻?。麻雀翅膀呈扇形。海鷗和麻雀的翅膀外覆蓋著羽毛，羽毛排列緊密，部分重疊。感知氣流變化時，雨燕會高速飛行。蜂鳥：空中懸停老鷹：利

17、用高空氣流升騰借助翅膀快速拍打翅膀翅膀上方凸起二、探究不同動物有不同的翅膀，不同的翅膀有不同的功能，翅膀是動物接觸、感知并適應(yīng)環(huán)境的重要器官。觀察鳥翅膀的特點，想一想鳥是怎樣利用翅膀適應(yīng)環(huán)境的。羽毛的重量：輕羽毛有防水性。羽毛中空。、鳥的羽毛中空、很輕，有利于鳥飛行。1.選擇兩張同樣大小的紙,折成“翅膀”大小不同的紙飛機。2.在室內(nèi)無風的條件下，將兩架紙飛機從同一高度同時放飛。3.觀察哪架紙飛機飛行時間長。二、探究鳥的翅膀大小對飛行的影響。二、探究 鳥的翅膀大小對飛行有影響，翅膀大的鳥飛行時間長，翅膀小的鳥飛行時間短。三、研討 其他動物的翅膀有什么特點？它們是怎樣利用翅膀適應(yīng)環(huán)境的？翅膀變成鰭

18、狀，像船槳，有利于企鵝游泳。翅膀很大，生活在陸地上，運動方式是奔跑。翅膀較大，雙翼拍打有力，有利于遠距離飛翔。企鵝鴕鳥灰雁四、拓展 觀察周圍動物的翅膀有什么特點，說一說有哪些新的發(fā)現(xiàn)。隨堂訓練奔跑飛翔鰭隨堂訓練一、判斷題（1）鴕鳥的翅膀?qū)λ鼇碚f沒有用處。 ( ) （2）鴨的翅膀在水中還有御寒的作用。 ( ) （3）鳥的翅膀是流線型的,有利于減小飛行中空氣 的阻力。 ( ) （4）自然界中,只有鳥才有翅膀。 ( )二、選擇題（1）（ A ）不是羽毛的特點。 A.堅硬沉重 B.很輕 C.可以防水（2）窄而尖的鳥類翅膀,適合( C )。 A.長途滑翔 B.空中翱翔 C.快速飛行 二、選擇題。 （3）

19、在用紙飛機模擬“翅膀”的實驗中,我們要( A )。 A.選擇兩張同樣大小的紙 B.在室內(nèi)有風的條件下將紙飛機放飛 C.折成兩個“翅膀”大小相同的紙飛機再見六三制新青島版三年級科學上冊第一單元 動物與環(huán)境4.冬眠與遷徙 秋天來了，一群大雁排成“人”字往南飛。它們?yōu)槭裁辞锾祜w往南方？一、聚焦二、探索 它們是怎樣過冬的？觀察冬眠動物的狀態(tài)及所處環(huán)境鉆到砂礫中冬眠。烏龜?shù)幕顒邮軞鉁赜绊?，一般?1月中下旬開始冬眠，到來年的3到4月份蘇醒。在土壤洞穴中冬眠。冬眠時躲藏在近水的樹根下洞中或土洞中，不吃不喝，基本不動。在干枯的枝葉中冬眠。冬眠時體溫下降到9，呼吸頻率降低，枯枝落葉堆是刺猬最喜歡的冬眠場所。資

20、料卡隨著氣溫的降低，青蛙的體溫會逐漸下降。當氣溫下降到一定程度時，青蛙就會鉆進泥土中“睡覺” ，以此來躲避嚴寒。青蛙冬眠的主要原因蛇一般在干燥向陽的洞穴、樹洞或巖石縫隙中冬眠。在冬眠期,蛇類會在布置好的棲身之處成群地蜷縮著身子，把自己盤成盤狀，頭在中間，尾巴在外圈。冬眠期間，蛇不吃不動，僅依靠消耗體內(nèi)之前儲備的脂肪來維持生命活動。蛇、熊、蝙蝠等動物過冬的方式和上述三種動物相似。熊冬眠的洞穴一般選在向陽的避風山坡或枯樹洞內(nèi),冬眠時間可持續(xù)45個月。在冬眠過程中,如果被驚動,熊會立即蘇醒,偶然也會出洞活動。蛇、熊、蝙蝠等動物過冬的方式和上述三種動物相似。蝙蝠一到冬天就躲到巖洞或樹洞里去睡覺。它們用

21、爪子鉤住物體,用飛膜囊住身軀,倒掛著一動也不動,心臟每分鐘平均跳動從400多次減少到56次。蛇、熊、蝙蝠等動物過冬的方式和上述三種動物相似。鯉魚常常在河水底部過冬，幾十尾到成百尾群集在水底的洼處圍成一圈，彼此頭和頭緊密地挨在一起。呼吸遲鈍，鰓蓋活動得非常緩慢，體溫可下降到1，直到春天才復蘇。蛇、熊、蝙蝠等動物過冬的方式和上述三種動物相似。二、探索 有些動物冬天躲進洞里，蜷縮著身子，不吃不動。這種現(xiàn)象稱為冬眠。原因躲避嚴寒食物不足動物：熊、青蛙、烏龜、蛇、蝙蝠二、探索 它們在做什么？觀察遷徙動物的狀態(tài)及所處環(huán)境。為了尋找新鮮的草料,角馬離開非洲中部和東南部的廣闊草原,每天走大約48千米，成群結(jié)隊

22、地向西遷徙。當西部地區(qū)的草葉干枯,角馬群又會回到出發(fā)地繼續(xù)生活。每當秋季來臨,北方的氣溫逐漸降低,以大雁為代表的候鳥無法適應(yīng)北方寒冷的天氣,可覓取的食物也急劇減少。為了生存的需要，它們就要成群結(jié)隊飛到溫暖的南方去過冬。等到北方氣溫回升，大雁又會不遠萬里飛回北方來生活。到了繁殖的時節(jié),成群的大麻哈魚不懼千辛萬苦、長途跋涉,逆流而上回到故鄉(xiāng)進行產(chǎn)卵,完成繁殖。大麻哈魚就這樣在淡水中出生,然后到海洋中長大,成年后再洄游到故鄉(xiāng)生殖后代,完成生命周期的輪回。二、探索 大麻哈魚出生于河流中，孵化后進入海洋。在海洋里生活一段時間后，大麻哈魚會逆流而上，進入河流尋找合適產(chǎn)卵的場所產(chǎn)卵。為了繁殖而遷徙有些動物由

23、于季節(jié)變化、覓食或繁殖等原因，進行長距離周期性的遷移。這種現(xiàn)象稱為遷徙。原因特點四、拓展 查閱資料，了解不遷徙也不冬眠的動物是怎樣過冬的。1.換毛，如：狗、羊、麻雀等。2.儲存食物，如：蜜蜂、螞蟻等。冬眠過冬繁殖尋找食物一、判斷題隨堂訓練（1）隨著環(huán)境溫度的降低,青蛙的體溫也會逐漸下降。 ( ) （2）動物遷徙全部是因為季節(jié)的變化。 ( ) （3）如果遇到冬眠的小動物,我們就叫醒它。( ) （4）大麻哈魚遷徙是為了適應(yīng)季節(jié)的變化。 ( ) （5）有些動物會冬眠,有些動物會夏眠。 ( ) （6）丹頂鶴會在繁殖地和越冬地之間遷徙。 ( )二、選擇題。 1、動物的遷徙或冬眠是為了（ C ）。 A.結(jié)

24、交新的伙伴 B.占據(jù)更多的領(lǐng)地 C.生存2、角馬遷徙主要是為了（ B ）。 A.鍛煉身體 B.尋找新鮮的草料 C.繁殖3、下列動物中，利用儲存食物過冬的是（ B ）。 A.烏龜 B.松鼠 C.青蛙4、大麻哈魚“逆流而上”遷徙主要是為了（ A ）。 A.產(chǎn)卵 B.覓食 C.去溫暖的地方再見六三制新青島版三年級科學上冊第二單元 植物的生活5.植物的“身體” 我們周圍生長著很多植物，它們的“身體”是怎樣的？一、聚焦二、探索 葉莖根花果實種子觀察鳳仙花，它的“身體”由哪幾部分構(gòu)成。二、探索 其它植物的“身體”由哪幾部分構(gòu)成。蘋果樹、向日葵的“身體”由根、莖、葉、花、果實、種子六部分構(gòu)成。苔蘚和蕨類植物

25、沒有真正的根、莖、葉。有的植物的“身體”由根、莖、葉、花、果實、種子構(gòu)成，有的植物則只具備其中的幾部分。綠色開花植物（種子植物）藻類植物苔蘚植物蕨類植物三、研討 藻類植物藻類植物的構(gòu)造簡單，沒有根、莖、葉的分化，多為單細胞、多細胞群體、絲狀體、葉狀體等，僅少數(shù)具有組織分化和類似根、莖、葉的構(gòu)造。常見的單細胞藻類如小球藻、衣藻等；多細胞呈絲狀的藻類如水綿、剛毛藻等；多細胞呈葉狀的藻類如海帶、昆布等。藻類的植物體通常較小，在顯微鏡下才可看出它們的形態(tài)構(gòu)造，但也有較大的，如生長在太平洋中的巨藻，長度可達60米。三、研討 苔蘚植物苔蘚植物是一種小型的綠色植物，結(jié)構(gòu)簡單，沒有維管束，沒有真正的根，但有固

26、著作用的假根，通常具有類似莖、葉的分化。苔蘚植物喜歡有一定陽光及潮濕的環(huán)境，一般生長在裸露的石壁上，或潮濕的森林和沼澤地。苔蘚植物雖然形態(tài)、構(gòu)造簡單，但由于具有類似莖葉的分化，孢子散發(fā)在空中，因此對陸生生物仍然有重要的生物學意義。在植物界的演化程中，苔蘚植物代表著從水生逐漸過渡到陸生的類型。三、研討 蕨類植物蕨類植物已有真正的根、莖、葉和維管組織的分化，不開花，不產(chǎn)生種子，主要靠孢子進行繁殖，仍屬孢子植物。常見的蕨類植物體為孢子體，一般為多年生草本，少數(shù)種類為高大的喬木，例如：生活在熱帶的樹蕨，高可達20米。三、研討 種子植物種子植物，又叫顯花植物，分布于世界各地，是植物界最高等的類群。所有的

27、種子植物都有兩個基本特征：體內(nèi)有維管組織韌皮部和木質(zhì)部；能產(chǎn)生種子，并用種子繁殖。種子植物可分為裸子植物和被子植物。裸子植物的種子裸露著，其外層沒有果皮包被。被子植物的種子的外層有果皮包被。藻類植物三、研討 植物進化過程由低等到高等：苔蘚植物蕨類植物種子植物四、拓展 觀察周圍的植物，找一找它們 “身體”的各個部分。種子果實根莖葉花根六莖葉花果實一、判斷題隨堂訓練(1)植物的種類多種多樣,形態(tài)各異。 ( ) (2)向日葵沒有果實,由根、莖、葉、花和種子五部分構(gòu)成。 ( ) (3)我們?yōu)榱藢W習觀察植物,可以隨意采摘植物。( ) (4)苔蘚、蕨類等植物的身體是由根、莖 葉、花、果實、種子六部分構(gòu)成。

28、( )二、選擇題。 1、下列選項中，（ C ）不是葫蘆蘚“身體”的構(gòu)成部分。 A.莖 B.葉 C.花2、下列植物中，不會開花結(jié)果的是（ B ）。 A.蘋果樹 B.蕨 C.桃樹3、觀察苔蘚，我們發(fā)現(xiàn)（ C ）不屬于它“身體”的構(gòu)成部分。 A.葉 B.莖 C.果實二、選擇題。 4.我們吃的胡蘿卜是植物的( A )。 A.根 B.莖 C.果實 5.帶殼的葵花子是向日葵的( C )。 A.種子 B.花 C.果實 6.我們在觀察鳳仙花的過程中，無法觀察到的葉子是( A )。 A. B. C. 解析:A選項是銀杏葉。再見六三制新青島版三年級科學上冊第二單元 植物的生活6.植物的根 人們常說“根深葉茂”，植

29、物的根有哪些作用呢？一、聚焦二、探索 觀察不同植物的根，對根進行分類。側(cè)根主根須根像菠菜這樣，有粗壯的主根和許多側(cè)根的根系，屬于直根系。像蔥這樣，沒有明顯的主根，只有很多像胡須一樣細長根的根系，屬于須根系。了解變態(tài)根的特點。側(cè)根主根屬于直根系變態(tài)根：根體肥大多汁，貯藏大量養(yǎng)分，所以也叫貯藏根。我知道的變態(tài)根還有其他變態(tài)根寄生根：寄生在其他植物的身上吸取現(xiàn)成養(yǎng)料的一種植物。它能直接生長在寄主的組織中，從寄主體內(nèi)吸取的養(yǎng)料，所以叫做寄生根。如菟絲子。氣生根：由植物莖上發(fā)生的、生長在地面以上的、暴露在空氣中的不定根，能起到吸收氣體或支撐植物體向上生長，有保持水分的作用。如榕樹的氣生根。二、探索 探究

30、根的作用水土流失后裸露在土壤外面的大樹的根植物的根有什么作用呢？植物的根能固定植物。灌溉農(nóng)作物探究根的作用二、探索 為什么給植物澆水時總是澆在根部？二、探索 實驗方法：1、選取一株帶根的植物，將植物的根浸入水中。2、在水面覆蓋一層植物油。3、一段時間后觀察現(xiàn)象。為什么要覆蓋一層植物油？為了防止水分蒸發(fā)，影響實驗結(jié)果的準確性。瓶中水分減少，說明植物的根有吸收水分的作用。植物的根能吸收水分。二、探索 植物的根有固定植物、吸收水分等作用。三、研討 由于水中含有很多的礦物質(zhì)和養(yǎng)分，根吸收水分的同時也吸收了它們，以供植物生長，所以根也有吸收養(yǎng)分的作用。四、拓展 觀察園林工人移栽植物時是怎樣保護植物根部的

31、。移栽植物時可能會損傷植物的部分幼根和根毛，使植物體內(nèi)容易缺水、萎蔫，不易成活。因此，移栽植物時要帶一個土坨，目的是保護植物的幼根和根毛。吸收根根下降植物油一、判斷題隨堂訓練(1)研究植物根的吸水作用時,在水面處滴油是為了做標記。 ( ) (2)用力拔草拔不出來,主要是植物的莖在起作用。 ( ) (3)植物的根有固定植物的作用。 ( ) (4) 蘿卜、蔥的根屬于直根系。 ( )二、選擇題。 1、種子萌發(fā)后,植物的根總是( C )生長的。 A.向上 B.向左 C.向下 2、自然界經(jīng)常刮風,有時風還很大,野外的多數(shù)植物刮不走的主要原因是（ A ）固定了植物。 A.植物的根 B.植物的莖 C.植物的

32、葉二、選擇題。 3、驗證根吸水實驗時，以下（ A ）和( C )兩種操作可防止水分蒸發(fā)。 A.在水面覆蓋一層植物油 B.放一些水密封 C.瓶口密封4、詩句“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！闭f明了根具有( A )的作用。 A.固定植物 B.吸收水分 C.吸收陽光 再見六三制新青島版三年級科學上冊第二單元 植物的生活7.植物的莖 根吸收的水分是通過植物的哪個部分到達植物“身體”各處的？一、聚焦二、探索 竹子玉米柳樹觀察不同植物的莖1.觀察柳樹，哪部分是莖?莖上長有什么？2.柳樹、竹子、玉米的莖有什么相似的地方?枝條細長、柔軟莖堅韌，內(nèi)部中空，節(jié)和節(jié)間比較明顯節(jié)間比較明顯植物莖的共同特征：莖上有節(jié)

33、，節(jié)上有芽或葉。二、探索 它們也是莖嗎？莖短縮成圓盤狀，可食用部分屬于鱗片葉?？墒秤貌糠峙蛎浂蚀?，屬于變態(tài)莖。莖對植物的生存有什么作用？怎樣探究莖運輸水分的作用呢？二、探索 實驗探究莖運輸水分的作用實驗方法：1、剪取一段鳳仙花的枝條。2、將鳳仙花的枝條下端浸入滴有紅色墨水的水中。3、將實驗裝置放在陽光下，過一段時間，觀察現(xiàn)象。1、浸泡在紅色墨水里的鳳仙花發(fā)生了什么變化？2、由此推想：植物莖的內(nèi)部有什么？鳳仙花的葉變紅了莖的內(nèi)部有運輸水分的結(jié)構(gòu)實驗探究莖運輸水分的作用莖對植物的生存有什么作用？莖有支撐植物“身體”的作用，可以讓大樹長得更高、更挺拔。莖能起到保護植物的作用。莖還有運輸養(yǎng)分的作用。

34、怎樣觀察莖的內(nèi)部？三、研討 橫切縱切 把鳳仙花的莖橫切、縱切，了解莖的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，就是在觀察。莖的作用莖能支撐植物的“身體” ，還能運輸水分。四、拓展 查閱資料，了解樹上的樹瘤是怎樣形成的。紅色的點狀淡紅色紅色的線狀運輸水分一、判斷題隨堂訓練1、有些植物的莖會生長在土壤里面。 ( )2、我們食用的土豆是它的莖。 ( ) 3、把鳳仙花的莖橫切、縱切,了解莖的內(nèi)部,就是在觀察。 ( ) 4、垂直于地面生長的植物的莖稱為直立莖，玉米、竹子、黃瓜的莖都是直立莖，而且都是一節(jié)一節(jié)的。 ( )二、選擇題。 1、植物的（ A ）具有支撐植物體及運輸水分和養(yǎng)料的作用。 A.莖 B.花 C.根2、蓮藕、荸薺的食用

35、部分主要是植物的（ B ）。 A.根 B.莖 C.葉3、植物的莖運輸水分和無機鹽的方向是( A )。 A.從下向上 B.從上向下 C.沒有方向再見六三制新青島版三年級科學上冊第二單元 植物的生活8.葉的蒸騰作用 炎炎夏日，走進樹林，會感覺空氣清新濕潤，為什么呢？一、聚焦二、探索 植物體內(nèi)的水是怎樣排出去的？我們通過實驗來驗證一下。植物體內(nèi)的水是怎樣排出去的？1.這兩株植物有什么不同之處?一株植物有葉子，另一株沒有葉子。2.將處理好的兩株植物在陽光下曬一小時，我們會看到什么現(xiàn)象?套在有葉子的植物上的塑料袋內(nèi)壁有水珠，套在沒有葉子的塑料袋內(nèi)比沒有水珠。3.說明了什么? 植物可以通過葉子散失水分。植

36、物體內(nèi)的水是怎樣排出去的？將一片剛摘下的葉子浸入熱水中，觀察葉子表面有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。顯微鏡下葉的氣孔圖葉子的背面有氣泡產(chǎn)生。蒸騰作用葉的表面有氣孔。植物體內(nèi)的水分通過氣孔散失到空氣中，這是葉的蒸騰作用。三、研討 葉的蒸騰作用對植物的生存有什么意義？1、促進根從土壤中吸收水分。2、促進水和無機鹽的運輸。四、拓展 了解園林工人移栽植物時為什么要去掉一部分枝葉。剪掉一部分枝葉，葉子少了，蒸騰作用進行得就慢，植物體內(nèi)的水分散失得就少，可以提高移栽植物的成活率。氣孔鑷子氣泡葉子一、判斷題隨堂訓練1、植物可以美化環(huán)境，還可以清新空氣，我們要保護植物。 ( ) 2、植物的根、莖、葉的特點和植物生活的環(huán)境相適

37、應(yīng)，如仙人掌的葉退化為刺，減少了葉蒸騰水分的作用，適合生活在干旱的沙漠地區(qū)。 ( ) 3、葉的蒸騰作用能降低植物葉面的溫度，保護葉片不受高溫損害。 ( )二、選擇題。 1、如圖，用透明塑料袋把一株植物的枝葉套上扎起來，塑料袋內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠，它是( A )。A.葉的蒸騰作用產(chǎn)生的B.澆水時淋上去的C.從濕土里跑上去的2、園林工人在移栽植物時，常常去掉部分葉子，以提高成活率，該做法主要是為了( B )。 A.方便移栽 B.降低蒸騰作用的強度C.降低呼吸作用的效率 3、將一片剛摘下的葉子浸入熱水中，觀察葉子的表面，發(fā)現(xiàn)( B )產(chǎn)生的氣泡更多一些。A.上表面 B.下表面 C.一樣多 解析:氣孔主要分

38、布在葉片的下表面。再見六三制新青島版三年級科學上冊第三單元 土壤與巖石9.土壤的成分 “落紅不是無情物，化作春泥更護花。”花瓣落下來，會逐漸變成土壤的一種成分。土壤的成分有哪些？一、聚焦二、探索 觀察土壤，交流發(fā)現(xiàn)。二、探索 探究土壤的成分用手捻一捻，發(fā)現(xiàn)土壤有點潮濕，說明土壤里有水分。nin二、探索 探究土壤的成分把土壤放入水中攪拌，靜置后出現(xiàn)分層現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)上層顆粒較小，下層顆粒較大，說明土壤中含有黏土、沙等成分。二、探索 探究土壤的成分把塊狀土壤放進水中，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出，說明土壤中含有空氣。觀察土壤，有什么發(fā)現(xiàn)？我聞到一股難聞的氣味土壤里面可能有動植物的殘體。二、探索 在加熱土壤的實驗中，

39、思考哪些做法是成功的，哪些做法是需要改進的，就是在反思。三、研討 四、拓展 查閱資料，了解土壤是怎樣形成的。腐殖質(zhì)黏土空氣下上黏土水空氣腐殖質(zhì)隨堂訓練1、動植物的殘體留在土壤中對土壤不利。（ ） 2、使用酒精燈進行加熱時，要使用外焰。 ( ) 3、落葉會污染土壤，要焚燒處理。 ( ) 一、判斷題隨堂訓練4、土壤對我們非常重要 我們吃的許多食物都來自土壤中生長的植物。（ ）5、酒精燈使用完畢可以用燈帽蓋滅，也可以直接吹滅。（ ） 6、一般腐殖質(zhì)含量越多的土壤顏色越深。 ( ) 一、判斷題二、選擇題。 1、下列工具中，適合用來觀察土壤中的生物的是( B )。 A.顯微鏡 B.放大鏡 C.望遠鏡2、

40、我們使用酒精燈時，正確的點燃方法應(yīng)該是( B )。 A.自上而下 B.自下而上 C.隨意 二、選擇題。 3、下列不屬于土壤的成分的是( A )。 A.塑料 B.水 C.黏土 解析：塑料是人類活動造成的垃圾，不是土壤的成分。4、下列小動物中，生活在土壤里的是( C )。 A. B. C.再見六三制新青島版三年級科學上冊第三單元 土壤與巖石10.土壤的種類 一片冬麥，一片高粱，十里荷塘，十里果香不同地方的土壤一樣嗎？不同土壤適宜生長的植物一樣嗎？一、聚焦二、探索 觀察、比較不同類型土壤的特點?？梢杂媚?、摸、攥、搓、捏等方法觀察比較。觀察、比較不同類型土壤的特點。比較不同的土壤顆粒中是沙多，還是黏土

41、多。比較不同類型土壤滲水的快慢。1.實驗中的不同條件是什么? 土壤的種類不同2.實驗中的相同條件是什么? 土壤的量相同 同時向土壤中倒入同樣多的水3.會看到什么現(xiàn)象? 黏質(zhì)土滲水最少，沙質(zhì)土滲水最多，壤土居中。 結(jié)論：沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土的滲水能力不同。沙質(zhì)土滲水能力強，黏質(zhì)土滲水能力差，壤土居中。按照土壤中含沙量的多少，可以把土壤分成3類：含沙多的是沙質(zhì)土；含沙少的是黏質(zhì)土；含沙適中的是壤土。這3類土壤的滲水能力不同。二、探索 我國地域遼闊，土壤多種多樣，其中分布面積較廣的有東北地區(qū)的黑土、華北地區(qū)的褐土、南方地區(qū)的紅壤、西北內(nèi)陸地區(qū)的荒漠土、青藏高原的冰沼土黑土有深厚的黑色腐殖質(zhì)層，厚度有

42、的竟達1米。資料卡三、研討 沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土分別適宜生長什么植物？沙質(zhì)土花生紅薯西瓜三、研討 我發(fā)現(xiàn)這片田野的土壤是壤土，壤土適宜生長小麥、玉米、大豆等多種農(nóng)作物。四、拓展 到附近的花園、菜地或農(nóng)田調(diào)查土壤類型，了解適宜生長什么植物。同一等量沙質(zhì)土黏質(zhì)土壤土壤土壤土沙質(zhì)土黏質(zhì)土沙質(zhì)土黏質(zhì)土+一、判斷題隨堂訓練1、黏質(zhì)土滲水快，保水性差，但通氣性能好。 ( ) 2、壤土含沙量適中，滲水性能適中，適合所有植物的生長。( )3、雨后松土，可以提高十壤的透氣性，使植物得到更多的空氣。 ( ) 一、判斷題隨堂訓練4、沙質(zhì)土含沙量多，滲水速度快，保水性差，通氣性好。( )5、不同植物對土壤中的空氣、水

43、、礦物質(zhì)的需求是不同的。（ ）二、選擇題。 1、將三種土壤放在手里握一握，最容易成團且不易散開的是( B )。 A.沙質(zhì)土 B.黏質(zhì)土 C. 壤土 2、保肥能力最好的土壤是( B )。 A.沙質(zhì)土 B.黏質(zhì)土 C.壤土 3、我國地域遼闊，土壤多種多樣，其中華北地區(qū)的是( C )。 A.紅壤 B.黑土 C.褐土 D.冰沼土 二、選擇題。 4、甘蔗喜歡水分充足、透氣性較好的土壤，我認為適宜種植甘蔗的是( C )A.山坡較干的沙地 B.濕潤的黏土地 C.河邊濕潤的沙地5、捏泥人是我國一門古老的民間藝術(shù)。它以泥巴為主料，朔造各種栩栩如生的形象。深受人們喜愛。萌小牛想要自己動手制作一個泥塑的小牛，他應(yīng)該

44、選擇( C )。A.沙質(zhì)土 B.壤土 C.黏質(zhì)土再見六三制新青島版三年級科學上冊第三單元 土壤與巖石11.保護土壤 人們在山坡上植樹，在河岸邊種草，對土壤有什么好處？一、聚焦搜集人類活動對土壤影響的相關(guān)資料。二、探索 了解土壤與植物、動物、人類的關(guān)系。土壤給植物、動物、人類提供了豐富的資源。土壤為我們提供了什么。土壤能固定植物，為植物提供水分、養(yǎng)分等，植物的生長離不開土壤。土壤為動物提供了食物，土壤也是動物的家。土壤為人類提供了食物、居住環(huán)境等，人類的生存也離不開土壤。保護土壤，勢在必行。土壤是地球上重要的資源。了解人們保護土壤的做法。合理使用農(nóng)藥和化肥對土壤有什么好處？植樹造林撿拾地膜化肥和

45、農(nóng)藥的大量使用雖然增加了農(nóng)作物的產(chǎn)量，但殘留在土壤中的化肥和農(nóng)藥，也對土壤造成了污染，所以要合理使用化肥和農(nóng)藥。二、探索 通過水土流失實驗探究怎樣保護土壤。不同條件：一塊木板有植物，另一塊沒有植物。對比實驗相同條件：1、木板傾斜角度相同；2、用噴壺澆水時，澆水量、水流高度、流量都要相同。二、探索 通過模擬實驗探究植物對土壤的保護作用實驗方法：1、 取兩塊木板，上面鋪同樣厚的土，一塊沒有植物，另一塊長有青草。2、將兩塊木板以同樣的角度傾斜放置在水槽中。3、用噴壺澆水，沖刷兩塊土壤樣本，觀察現(xiàn)象。二、探索 實驗現(xiàn)象：有植物的木板上沖下來的土少，沒有植物的木板上沖下來的土多。實驗結(jié)論：植物有減少水土

46、流失的作用。三、研討 十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地是我國的基本國策。 中華人民共和國土地管理法四、拓展 把收集到的落葉與土壤、水混合在一個桶里，并加入幾條蚯蚓，放置一段時間，制作植物生長所需的“肥料”。乙植被可以一、判斷題隨堂訓練1、塑料和用過的干電池都可以直接埋在土里，不會造成污染。 ( ) 2、在黃土高原上植樹造林，可以減少水土流失。 ( )3、工業(yè)污水的排放會使土壤受到污染。 ( ) 一、判斷題隨堂訓練4、土壤對植物、動物和人的生存有著重要的 意義。 ( ) 5、雨后的十壤容易板結(jié)，人們及時松土可提 高土壤的透氣性。( )二、選擇題。 1、以下幾種情況，水土流失最嚴重的是( A

47、)。 A.裸露的坡地 B.種樹的平地C.種草的坡地2、下列選項中，能保護土壤的是( C )。 A.填埋垃圾 B.使用農(nóng)藥C.撿拾地膜 3、植物能保護土壤，是因為植物的( A )能固著土壤。 A.根 B.莖 C.葉 4、正確處理落葉的方式是( B )。 A.當垃圾扔掉 B.做堆肥 C.焚燒5、能改良土壤，并對提高土壤肥力發(fā)揮重要作用的動物是（ C ）。A.青蛙 B.蝴蝶 C.蚯蚓 再見六三制新青島版三年級科學上冊第三單元 土壤與巖石12.認識巖石 巖石幾乎隨處可見，你知道巖石有哪些種類嗎？一、聚焦二、探索 觀察搜集到的巖石，它們有哪些特點？通過觀察巖石，認識巖石的特點。用看、摸、掂、敲打等方法觀

48、察巖石。從巖石的形狀、顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、軟硬等方面描述巖石的特征。不同巖石的硬度不同。敲開巖石后，用手指甲、小刀在新斷面上劃可以測試巖石的硬度。用手指甲劃后留有劃痕的巖石較軟；用手指甲劃后沒有劃痕，用小刀劃后才留有劃痕的巖石很硬；用小刀劃后也難以留下劃痕的巖石硬度非常大。資料卡觀察巖石標本，了解巖石特征。通過觀察研究更多的巖石標本，熟練運用研究巖石的方法，認識不同巖石的特征。一般呈白色，因其內(nèi)部含有不同雜質(zhì)，呈現(xiàn)出不同的顏色和花紋，較軟。資料卡 大理巖常見的多呈黑色、深灰色、褐紅色或灰綠色等，光澤較暗，很硬。資料卡砂巖二、探索 花斑狀，多為淺肉紅色、淺灰色或淺白色等，很硬。資料卡花崗巖三、研討

49、 通過剛才的研究，我們對巖石有了更多的認識，你們知道生活中哪些地方用到了巖石嗎？四、拓展 給采集來的巖石分類，制作巖石標本。名稱標本圖鑒一、判斷題隨堂訓練1、不同的巖石硬度也是不同的。（ ） 2、大理巖的硬度很硬。 ( ) 3、巖石顆粒的大小、顏色和結(jié)構(gòu)是鑒別巖石種類的重要特征。 ( ) 4、巖石在日常生活中用途廣泛，如制造藝術(shù)品和生活裝飾品、制造器具等。( )二、選擇題。 1、觀察巖石時，用手指甲劃后有劃痕的巖石( A )。 A.較軟 B.很硬 C.非常硬2、把三塊大小、形狀相同的巖石，在同一個地方用力摩擦相同時間后，變成了下面的模樣。這三塊巖石中,硬度最大的是( A )。二、選擇題。 3、

50、下列不是花崗巖的特點的是( B )。 A.呈花斑狀 B.多為黑色C.很硬4、常作為建筑材料制造臺階的是( B )。 A.大理巖 B.花崗巖 C.砂巖 5、有塊巖石呈花斑狀，很硬。它可能是( B )。 A.頁巖 B.花崗巖 C.石灰?guī)r再見六三制新青島版三年級科學上冊第三單元 土壤與巖石13.礦物和礦產(chǎn) 礦產(chǎn)和人類的關(guān)系非常密切。人們利用礦產(chǎn)制造了哪些生活用品？一、聚焦二、探索 觀察巖石是由什么組成的。石英長石云母花崗巖由石英、長石和云母組成，白色的是石英，肉紅色的是長石，黑色的是云母。石英、長石、云母、白云石等都是礦物。巖石是由礦物組成的。觀察多種多樣的礦物。質(zhì)軟，有滑膩感，可導電，常用作潤滑材

51、料，可用來制作坩堝、電極、干電池、鉛筆芯等。淺黃銅黃色，具有強金屬光澤。黃鐵礦是提取硫和制造硫酸的主要礦物原料石英一般用于光學儀器、石英鐘等產(chǎn)品零件的制造，還可以用來制造精密儀器的軸承、研磨材料或陶瓷等。資料卡什么是礦產(chǎn)？有開采價值的礦物、巖石等稱為礦產(chǎn)。二、探索 礦產(chǎn)和人類有什么關(guān)系？鐵礦石與人類的關(guān)系磷礦石與人類的關(guān)系礦產(chǎn)是人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源。二、探索 哪些礦產(chǎn)會對人體造成傷害？有些礦物有毒，有些礦物能產(chǎn)生輻射。認識常見的劇毒、放射性等危險標識，遠離劇毒、放射性等危險源。二、探索 安全小常識1、不要隨意觸摸不熟悉的礦石，一旦接觸后要及時洗手。2、不認識的礦石不要撿。3、遠離具有劇毒、

52、放射性等危險標識的物品和場所。資料卡三、研討 怎樣保護礦產(chǎn)資源？礦產(chǎn)資源必須科學、合理地開采和利用，過度開采會造成能源枯竭。節(jié)約礦產(chǎn)資源，不能浪費。國家保障礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)利用。禁止任何組織或者個人用任何手段侵占或者破壞礦產(chǎn)資源。 -中華人民共和國礦產(chǎn)資源法四、拓展 查閱資料，了解海洋中有哪些礦產(chǎn)資源。條痕一、判斷題隨堂訓練1、金剛石是巖石，不是礦物。（ ） 2、礦產(chǎn)是人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源。（ ） 3、所有的巖石和礦物都可以稱作礦產(chǎn)。（ ）4、私自侵占、開采礦產(chǎn)資源是違法的。（ ）二、選擇題。 1、我們使用的鉛筆芯的主要成分是( B )。 A.石英 B.石墨 C.鉛礦 2.下列礦物中，能

53、夠用來制作肥料的是( A )。 A.磷礦石 B.方鉛礦 C.方解石 3.下列礦產(chǎn)可以用于食品加工的是( B )。 A.云母 B.石膏 C.煤 二、選擇題。 4、日常生活中制造鐘表和計算機都要用到的礦物是( A )。 A.石英 B.長石 C.石墨 5、礦產(chǎn)資源不可再生，保護礦產(chǎn)資源，就要做到( B )。 A.不用礦產(chǎn)資源 B.合理開采、利用 C.盡力開采，充分利用6、下列礦物中，有毒的是( A )。 A.朱砂 B.金剛石 C.黃鐵礦再見六三制新青島版三年級科學上冊第四單元 物體的形態(tài)14.固體、液體和氣體 橡皮、課本能直接放在課桌上，墨水為什么要裝在瓶子里才能放在課桌上呢？一、聚焦二、探索 識別

54、固體、液體和氣體。觀察方法觀察要點觀察目的活動記錄單（一）物品名稱探究方法我的發(fā)現(xiàn)石塊木塊螺母水牛奶醋裝滿空氣的塑料袋像水、牛奶、醋這樣的物體屬于液體；像石頭、木塊螺母這樣的物體屬于固體；像空氣這樣的物體屬于氣體。幫物體找“家”，把序號填到對應(yīng)的“家”。A.課本B.牛奶C.空氣D.酒精E.橡皮CA EB D氣體的“家”固體的“家”液體的“家”比較固體、液體和氣體的形狀。活動記錄單（二）物品名稱探究方法觀察到的形狀木塊摸一摸，看一看乒乓球摸一摸，看一看不規(guī)則的的石頭摸一摸，看一看我的發(fā)現(xiàn)探究固體的形狀固體有固定的形狀。活動記錄單（三）物品名稱探究方法觀察到的形狀水倒進錐形瓶里，水變成水倒進盤子里

55、，水變成裝滿空氣的塑料袋捏成蘋果狀，變成裝滿空氣的塑料袋壓成一張厚厚的圓餅狀，變成我的發(fā)現(xiàn)探究液體和氣體的形狀。液體和氣體沒有固定的形狀。固體有固定的形狀，不能流動。液體和氣體沒有固定的形狀，能流動。三、研討 把物體傾斜放置，有什么發(fā)現(xiàn)？注意觀察水杯里水的表面。無論水杯怎樣傾斜，水面都是水平的。液體的表面在靜止時一般會保持水平。四、拓展 了解生活中人們是如何確定墻上的兩個點在一個水平面的。木塊、橡皮、石塊水、牛奶空氣有不能沒有能一、判斷題隨堂訓練1、固體的形狀永遠都不會改變。 ( ) 2、通過蚊香的煙霧我們能觀察到空氣流動。 ( ) 3、水、酒精、水蒸氣、牛奶等都是液體。 ( ) 4、空氣是看

56、不見、摸不著的，因此無法證明空氣的存在。 ( ) 5、水裝在杯子里是杯子的形狀，裝在瓶子里是瓶子的形狀，所以水是有固定形狀的。 ( )二、選擇題。 1、把半杯水放在桌面上，如果桌面傾斜，杯中水面應(yīng)該是( C )。 A. B. C. 2、“遙知不是雪，為有暗香來。”這是因為( C )把梅花的香氣傳播得很遠。 A.空氣占據(jù)了空間 B.空氣沒有固定的形狀 C.空氣會流動3、吹鼓的氣球要立馬扎緊，因為空氣( C )。 A.容易爆炸 B.有毒 C.容易泄漏 4、下列物體屬于液體的是( B )。 A.冰 B.注射液 C.煙霧 5、在墻上掛照片時，人們可以利用( B )來把照片掛正。 A.液體能流動 B.液

57、體表面在靜止時一般保持水平 C.液體沒有固定的形狀再見六三制新青島版三年級科學上冊第四單元 物體的形態(tài)15.固體、液體的體積和質(zhì)量 烏鴉喝水的故事中，烏鴉往瓶內(nèi)放了石子后喝到了水。這是為什么呢？一、聚焦二、探索 液體占據(jù)空間嗎？實驗方法1：取一大一小兩個杯子，把小杯放到空水槽里。取一大滿杯水，往小杯里倒，水滿了繼續(xù)倒，看到什么現(xiàn)象？說明什么？實驗方法2：取兩個大小相同的杯子，第一次實驗把一滿杯水倒入另一個空杯子，空杯子正好裝滿。第二次實驗把一滿杯水倒入空杯前，先往空杯里倒入一部分水，當水滿后，繼續(xù)倒?？吹绞裁船F(xiàn)象？說明什么？看到水會流出來。說明水已占據(jù)了小杯子的空間。看到水會流出來。說明液體占

58、據(jù)了杯子的空間。液體占據(jù)空間固體占據(jù)空間嗎？實驗方法：取兩個大小相同的杯子，第一次實驗把一滿杯水倒入另一個空杯子，空杯子正好裝滿。第二次實驗往空杯里先放一個石塊，再往里面倒一滿杯水，水滿后看到什么現(xiàn)象？說明什么？看到倒水的杯子里有剩余。說明石塊占據(jù)了杯子的空間。固體占據(jù)空間。實驗名稱（ ）體占據(jù)空間。（選擇液體或固體）實驗器材實驗步驟我的發(fā)現(xiàn)實驗記錄單液體、固體占據(jù)空間。液體、固體有固定的體積嗎？燒杯中水的數(shù)量實驗方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論500ml量杯裝滿水放入一塊石頭流出200ml水石頭的體積：500ml量杯裝滿水放入一塊石頭流出200ml水剩下水的體積：物體所占空間的大小叫體積。固體、液體都有

59、固定的體積。三、研討 固體、液體有確定的質(zhì)量嗎？一塊石頭質(zhì)量船形橡皮泥質(zhì)量圓團橡皮泥質(zhì)量100枚訂書釘質(zhì)量1枚訂書釘質(zhì)量空杯子質(zhì)量空杯子和牛奶總質(zhì)量牛奶質(zhì)量液體、固體都有確定的質(zhì)量。四、拓展 取一塊冰，先稱一稱它的質(zhì)量，等它融化后再稱一稱，比較前后質(zhì)量是否有變化。不能空間體積有有剩余一部分水一、判斷題隨堂訓練1、醬油沒有固定的體積。 （ ）2、橡皮泥改變形狀后，質(zhì)量也會發(fā)生變化。（ ）3、烏鴉喝水這個故事告訴我們固體是有體積的。（ ）隨堂訓練4、固體和液體都有固定的體積和確定的質(zhì)量。（ ）5、相同質(zhì)量的棉花和鐵，棉花的體積比較大。（ ） 6、50毫升的油和50毫升的牛奶，體積是相同的。（ ）二

60、、選擇題。 1、萌小牛把一小杯水全部倒進一個大杯子，水的( C )發(fā)生變化。 A.質(zhì)量 B.體積 C.形狀 2、關(guān)于固體和液體的特點，下列說法正確的是( C )。 A.液體都是無色的 B.固體和液體都有固定的體積和形狀 C.液體有流動性，但有流動性的不一定是液體3、冰融化成水后，沒有發(fā)生變化的是( B )。 A.形狀 B.質(zhì)量 C.體積 4、媽媽給木木買了兩個玩具，木木想比較它們的體積大小，于是用如右下圖所示的方法進行比較，這利用了固體( A )的特點。 A.有固定的體積 B.有確定的質(zhì)量 C.受到外力作用能改變大小再見六三制新青島版三年級科學上冊第四單元 物體的形態(tài)16.空氣占據(jù)空間嗎 橡皮