水平三（五年級）體育《山羊分腿騰躍》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、山羊分腿騰躍教學(xué)設(shè)計(jì)一指導(dǎo)思想：現(xiàn)代都市的孩子們，由于生活環(huán)境的改變，基礎(chǔ)運(yùn)動能力也在逐 步的退化，給體育教學(xué)帶來許多的障礙。小學(xué)山羊教材成為難點(diǎn)教材 之一，孩子們的生活經(jīng)歷、教師對該教材特制分析的淺薄，使其教學(xué) 成效非常低下。而該教材對學(xué)生的運(yùn)動能力的影響有著非常重要的價(jià) 值。我國學(xué)者施良方先生所倡導(dǎo)的“學(xué)習(xí)的條件論”，為我們開辟了 一種新思路，能夠引發(fā)學(xué)生有效地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，是要依靠教師是否 為其創(chuàng)設(shè)貼切、適宜的學(xué)習(xí)條件，如果適宜它將能使學(xué)生獲得應(yīng)具備 的基礎(chǔ)運(yùn)動能力并且得以提高。學(xué)習(xí)條件的創(chuàng)設(shè)，關(guān)鍵在于教師對教 材的理解和分析，過去，教師大多只是教授教材，從具體教材本身探 索教學(xué)方法（競

2、技訓(xùn)練式教學(xué)），收效極為不佳，甚至?xí)W(xué)生造成 不必要的身心傷害。二、教材及學(xué)生情況分析：支撐跳躍是小學(xué)生很喜歡的體育工程之一，這項(xiàng)體育活動鍛煉身 體效果好，具有實(shí)用意義。它能促進(jìn)身體全面開展，特別對增強(qiáng)下肢 和肩帶肌肉的力量有顯著的作用，同時(shí)能夠提高彈跳能力及越過障礙 和輕巧落地等技能，開展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑 強(qiáng)、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。五年級的學(xué)生身體正處在生長發(fā)育時(shí)期，學(xué)生的肩、腰、腿等部 位力量比擬薄假設(shè)，在面對枯燥的事物，興趣不高，但他們已具備一定 的知識與技能，在學(xué)習(xí)過程中的求知欲也較強(qiáng)，針對學(xué)生此階段的身 心特點(diǎn)，本課打破傳統(tǒng)枯燥乏味的教學(xué)方式，充分利用小木箱

3、進(jìn)行輔 助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；讓學(xué)生在遞進(jìn)式練習(xí)中不斷掌握新技 術(shù)，樹立自信，最終習(xí)得完整的山羊分腿騰躍技術(shù)動作，高效地完成 支撐跳躍教學(xué)。三、教學(xué)方法：遞進(jìn)式教學(xué)法：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在分腿騰躍環(huán)節(jié)中，沒有的強(qiáng) 調(diào)技術(shù)環(huán)節(jié)，通過越過由低到高的難度，使練習(xí)有易到難的進(jìn)行學(xué)習(xí), 講解示范法：通過教師的講解示范，使學(xué)生了解動作要領(lǐng)，大腦 形成完整的技術(shù)動作，在中間示范可以使學(xué)生從不同層面觀察到動 作。信息教學(xué)法：通過分組觀看視頻和照片，不僅有助于老師進(jìn)行巡 視糾錯，而且不同組之間也可以從不同方向觀察其他組同學(xué)的動作， 有助于改進(jìn)自己的動作，。保護(hù)幫助法：通過體驗(yàn)保護(hù)幫助，增加同學(xué)之間的相互信任，

4、提 升班級凝聚力，使學(xué)生減少恐懼感，體驗(yàn)成功的樂趣。游戲參與法：通過游戲?qū)W(xué)生從單一枯燥的器材式練習(xí)轉(zhuǎn)移到帶 有輔助性的游戲中，提高學(xué)生興趣。拓展游戲提升學(xué)生適應(yīng)能力和自 我保護(hù)意識。合作教學(xué)法：在課堂教學(xué)中讓學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互幫互助，共同提高。四、教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)助跑踏跳動作，學(xué)習(xí)并初步掌握山羊分腿騰躍的 直臂頂肩、騰空分腿動作，大局部學(xué)生能在保護(hù)幫助下完成助跑起跳 支撐分腿提臀動作。技能目標(biāo)：學(xué)會保護(hù)與幫助的方法，增強(qiáng)學(xué)生上、下肢以及肩和 腰腹力量，開展身體靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高彈跳力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生果敢堅(jiān)毅的品質(zhì)，提高學(xué)生在運(yùn)動中的團(tuán)結(jié) 互助、平安、關(guān)愛的意識。五、教學(xué)重、難

5、點(diǎn)1、重點(diǎn)：提臀分腿技術(shù)2、難點(diǎn)：頂肩有力，提臀高，分腿直。六、教學(xué)過程：（一）開始局部1、開始局部：體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好。（二）準(zhǔn)備局部1、隊(duì)列隊(duì)形：三面轉(zhuǎn)法；原地踏步；裂隊(duì)、并隊(duì)走2、韻律操（三）主體局部1、專項(xiàng)輔助練習(xí)：1.頂肩練習(xí)2分腿立撐練習(xí)3.分腿立撐-推手起立-挺身起跳練習(xí)2、山羊粉腿騰躍練習(xí)：（1）、復(fù)習(xí)助跑、踏跳；上三步踏跳練習(xí)和借 助踏板助跑踏跳練習(xí)（要點(diǎn)：助跑與踏跳節(jié)奏銜接）；（2）.學(xué)習(xí)山羊 分腿騰躍技術(shù)：上三步踏跳支撐提臀練習(xí)（要點(diǎn)：支臂頂肩支撐穩(wěn), 提臀高于肩）；輔助練習(xí)：保幫下提臀練習(xí)（要點(diǎn)：踏跳積極有力） 助跑踏跳提臀分腿練習(xí)（要點(diǎn)：臀高于肩，腿直并

6、分得開）輔助 條件下完成提臀分腿練習(xí)（要點(diǎn)：腿分得開）3、教師巡回輔導(dǎo)。（支撐跳躍的教學(xué)中，始終貫穿由易到難，循序漸 進(jìn)的教學(xué)原那么，運(yùn)用各種教學(xué)方法如：觀看視頻，看自己做動作的照 片等，學(xué)生練習(xí)由淺入深，在體驗(yàn)的過程中逐步克服恐懼心理。學(xué)生 在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的前提下，開展自主性學(xué)習(xí)，在愉悅的氣氛中，自覺 的投入活動，教師給予評價(jià)與鼓勵。）4、分組優(yōu)生展示5、游戲：龍卷風(fēng)游戲方法：同學(xué)們今天我們要玩的游戲是龍卷風(fēng)，同學(xué)們知道龍卷風(fēng) 怎么運(yùn)動嗎？對，龍卷風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，以一端為中心旋轉(zhuǎn)。所以 這個游戲是一項(xiàng)集體性游戲，要求同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作共同進(jìn)退，下面看 老師做一下示范，首先在第一個障礙物前以左邊為圓心轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)一圈 后第二個障礙物以右邊為圓心轉(zhuǎn)圈后迅速跑回起點(diǎn)，下一組繼續(xù)，轉(zhuǎn) 圈時(shí)圓心的同學(xué)要慢點(diǎn)，外面的同學(xué)要快點(diǎn)，明白了嗎？跑的時(shí)候要 注意平安，回來時(shí)不要阻礙下一組進(jìn)行，前一組跑回起點(diǎn)后下一組接 力進(jìn)行。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？看看那一組的龍卷風(fēng)速度更快，更協(xié)調(diào)。（四）結(jié)束局部（3分鐘左右）1、放松活動2、課堂小結(jié)：總結(jié)本課學(xué)生得與失3、課后延伸：如何在家中練習(xí)頂肩推手和分腿練習(xí)4、宣布下課，師生再見，送還器材。教學(xué)特色：本課充分合理利用現(xiàn)有資源。通過幾步踏跳過山羊的練習(xí)，把助 跑、支撐、分腿、騰躍技術(shù)整合在一起，完成山羊分腿騰躍動作，并 在練習(xí)中加以鞏固，最終完成教學(xué)任務(wù)