千變?nèi)f化的線

1、千變?nèi)f化的線_小學(xué)體育教案_模板千變?nèi)f化的線教學(xué)設(shè)計課題千變?nèi)f化的線類型繪畫年級三（第六冊）教學(xué)目標1、了解 線條的各種形狀、線形的變化及簡單的組合形式；2、體會線條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺效果；3、運用千變?nèi)f化的線條描繪自然、生活，在繪畫實踐中創(chuàng) 造“線的藝術(shù)”。重點了解各種線形及其變化，能運用各種線形描繪物象 難點靈活地運用千 變?nèi)f化的線條來描繪自然美、生活美的技能培養(yǎng)課前準備師：制作配套的多媒體課件生： 水彩筆、16K畫紙環(huán)境：多媒體教室 教學(xué)過程一、導(dǎo)入 游戲：徒手畫線：橫、豎、 曲線，聽音樂徒手畫線。二、了解線的各種形狀1、現(xiàn)在我們來到了大自然里，在這里你 找到了什

2、么線？課件展示：風(fēng)景圖片指導(dǎo)學(xué)生邊說邊徒手畫線，師根據(jù)回答板畫：一片直 樹林；彎曲的梯田；交叉的樹枝；.2、你在生活中還看到過什么樣的線？（學(xué)生回 憶，口頭描述）課件自動播放一一生活中的線，學(xué)生邊找邊徒手畫線。目標創(chuàng)設(shè)情境，激 發(fā)興趣。在自然景色和運動中發(fā)現(xiàn)線，使線條具體化、形象化，感知線條的形態(tài)美。教學(xué)過程3、發(fā)現(xiàn)運動中的線。（1）課件展示圖片：汽車行駛形成的燈光線；舞蹈動作的軌跡線；（2）歸納：原來運動也能產(chǎn)生線。（3）老師帶來了一條綢帶， 我們來看看運動后產(chǎn)生什么線。（舞動綢帶，感覺線條像在跳舞）誰也來試試讓線跳跳舞。（4） 欣賞帶操錄像。（課件展示）5、小結(jié)：你能概括一下剛才所找到的各

3、種線條嗎？（生活中 有各種各樣的線條，有直線，、曲線、折線，也有一些線條交織在一起形成的交叉線。三、 了解線形的變化課件展示長、短、曲、直等線條，體會線條的粗細、疏密變化。在這么多線 中你喜歡什么線？為什么？四、體會線條的美感特征山一豎線一高聳、挺拔；水面一水 平線一平靜；爆炸、心電圖一折線一爆炸、緊張感；1、看來線條還有性格呢！ 2、不同 的線條用在畫中有不同的效果，讓我們來看看在大師的作品中是怎樣用線條來表達感覺的。 課件展示：蒙德里安教堂：橫線、豎線一莊嚴、肅穆；克利奔流：曲線一流動。八 十七神仙卷顧愷之 女史箴圖一線條循環(huán)婉轉(zhuǎn)，均勻優(yōu)美目標體會有運動感的線 條。感受線條的豐富變化通過形

4、象的圖片，使學(xué)生在愉悅的氛圍中感受線的美感特征。教學(xué)過程五、欣賞線畫作品1、自動演示大師作品，學(xué)生作品交替出現(xiàn)，學(xué)生分辯。2、教師分析大師作品。3、欣賞書本上的學(xué)生作品，說說你最喜歡哪一幅，為什 么？六、繪畫指導(dǎo)1、你想用線表現(xiàn)什么內(nèi)容。2、畫時先用長線畫出整體，再運用重復(fù)、 加密、加粗、各種線形的組合進行裝飾，有蔬密、粗細的變化。七、作業(yè)教師巡回指導(dǎo)， 中途反饋。八、講評1、小組評議，自己覺得用線條表達出了什么效果。2、學(xué)生作業(yè)布置 在黑板上。3、說說你喜歡哪一幅？為什么？4、教師總結(jié)：千變?nèi)f化的線變成了這么多漂亮 的畫，這既是線條的功勞，也是我們小朋友的功勞！九、拓展線條除了可以運用在繪畫

5、中， 還可以用在其他地方。課件展示線條在生活中的應(yīng)用:石雕，裝飾門窗，花瓶、燭臺的造型. 結(jié)語：讓我們共同努力，用千變?nèi)f化的線創(chuàng)造出千變?nèi)f化的事物，為我們的生活增添美，增 添樂趣！目標了解線的簡單組合形式。自評、互評、教師點評相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。拓展線條的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造生活美的意識。小學(xué)一年級體育課教案（室外）滿洲里南區(qū)二校教師姓名：翟云龍教學(xué)內(nèi)容課題：開“飛機”1、開紙飛機2、造型飛機大賽學(xué)段：水平一教學(xué)目標1、通過教學(xué)使90%以上的學(xué)生掌握肩上揮臂投擲紙飛機的方法。2、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，并以積極認真的態(tài)度參與活動。3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象，創(chuàng)新和表現(xiàn)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的

6、競爭意識和合作精神，活動中與同伴相互幫助，友好相處。重難點重點：把飛機從肩上投出.難點：控制飛機的出手角度，出手速度要快.程序教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動組織激發(fā)興趣課堂常規(guī)體委整隊報告人數(shù)檢查服裝師生問好教師導(dǎo)入教法：教師導(dǎo)入，介紹本課內(nèi)容.調(diào)動學(xué)生積極性，有信心共同完成本課。學(xué)法：迅速到指定地點集合.配合體委整隊.開動腦筋，進入角色.要求：充滿自信精神好.組織：XXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOOOO小舞蹈：小小飛行員 教法：教師提示要求.聽音樂和學(xué)生一起做練習(xí).學(xué)法：注意模仿和觀察.體會飛行員的神氣.13 4 5下一頁第十一課 春天的顏色教學(xué)目標1. 了解春季

7、給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用 色彩。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。教學(xué)的重難點：觀察和記憶色彩，利用各種方法進行表現(xiàn)；涂色的方法以及 整體的傾向?qū)W具準備：水粉、蠟筆、彩色紙、相關(guān)資料等教學(xué)過程1、 組織教學(xué)檢查用具 準備情況2、 講授新課 導(dǎo)入新課：聽歌曲春天在那里你知道這首歌唱的是什么 嗎？學(xué)生記憶想象，感受春天的美，感受春天的色彩。激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生想象出示課題：春天的色彩春天萬物復(fù)蘇，大地一片生機，春天給人們帶來希望。問：你能描述一下春天嗎？可以用你的歌聲唱出來，也可以將你知道的有關(guān)描述春天的故事講出 來。學(xué)生回答?？磿?，

8、討論交流。欣賞、小組分析。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，滲透保護環(huán) 境對我們的重要性。通過看資料，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 看課件分小組，利用學(xué)習(xí)資料進行討論：你能說出春天的顏色嗎？看課件：對比說出那張畫表 現(xiàn)的是春天，它們的顏色有什么不同？作業(yè)要求:根據(jù)你們的意愿畫出春天的色彩。作業(yè)步驟：課件展示：介紹繪畫方法。有那些顏色表現(xiàn)春天？運用探索式學(xué)習(xí)方法培 養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。用什么方法畫的？你可以創(chuàng)作一種新方法嗎？介紹繪畫、制作材料， 分析不同表現(xiàn)方法3、 學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)要點：表現(xiàn)春天的顏色表現(xiàn)方法4、 小結(jié)：展示講 評作業(yè)請學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。展示學(xué)生優(yōu)秀作品，并談感受。5、延伸部分

9、：你能用 這張有春天顏色的紙做什么？培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力可愛的魚一、課型:小學(xué)二年級藝術(shù)課二、教學(xué)目標：1、讓學(xué)生認識家鄉(xiāng)的魚 類品種,了解魚的象征意義,感受魚的外形、花紋、色彩的美；2、讓學(xué)生在作品中體現(xiàn)出對 魚的關(guān)愛，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力及豐富的情感。三、教學(xué)內(nèi)容：1、魚的品種、象征 意義、外形特征、感情色彩、教會學(xué)生畫出想象中的魚。2、環(huán)境保護意識、思想品德修 養(yǎng)。四、教學(xué)重難點：1、重點：通過引導(dǎo)學(xué)生畫可愛的魚，培養(yǎng)他們對魚的關(guān)愛、環(huán)境保 護意識，開發(fā)想象力、創(chuàng)造力及豐富情感。2、難點：啟發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力、畫出魚的 動作、情感和它們的生活。五、教學(xué)準備：1、教師準備：多媒體課件,水

10、底世界錄象， 裝在魚缸里的觀賞魚，有魚圖案的民間工藝品（年畫、利是封、賀年卡），墻壁上貼三張供 全班同學(xué)繪畫用的畫紙，將全班分成三個小組。2、學(xué)生準備：水彩筆或蠟筆。六、教學(xué)過 程：1、謎語導(dǎo)入：師：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來猜個謎語，好嗎？”（講敘謎語：有嘴不 說話，沒腳會玩耍，小朋友見了它，心里樂哈哈，小貓見了它，伸手就要抓。）生師：“這 節(jié)課，老師與你們一起來了解可愛的魚，和魚兒做朋友?！卑鍟n題：可愛的魚2、感知與 體驗：師：“同學(xué)們平時跟隨媽媽去買菜或者去公園玩的時候，有沒有看到魚??？我們吃飯 的時候經(jīng)常有魚吃，你們能說出媽媽平時買回家的魚的名字嗎？ ”生多媒體展示家鄉(xiāng)魚師：“這些魚都

11、是我們家鄉(xiāng)的魚，小朋友最喜歡過年了，因為過年的時候大家都有利是收，家里都會貼上年畫，好朋友之間還會互相贈送賀年卡，下面我們一起來看一下 這些工藝品。”展示帶有魚的工藝品師：“這些過年的物品有沒有相同或相似的地方？ ”（著重引導(dǎo)學(xué)生了解魚的象征意義）生師：“ 魚和余同音，余是多的意思，年年有余（魚）是人們的美好愿望，魚象征吉祥，所以人們喜愛它。”“老師也非常喜愛魚，家里養(yǎng)了許多魚，今天老師把自己家養(yǎng)的魚也帶來了?！保ǔ鍪狙b在魚缸 里的觀賞魚）“人們喜愛魚，還因為魚很美麗，魚到底美在哪里？讓我們一起來看一段錄 象，在看的過程中，請各小組邊看邊討論：魚兒美在哪里？”（打開錄象與學(xué)生共同欣賞） 生師：

12、“小朋友說得都非常好，魚兒外形各種各樣，花紋豐富多彩，顏色五顏 六色?！眲偛判∨笥褌兛戳思亦l(xiāng)的魚、吉祥的魚、美麗的魚，知道了許多有關(guān)魚的知識， 你們知道有哪些歌曲是專門唱魚的嗎？ ”生師：“小朋友們知道得真多，下面我們 一起來欣賞其中一首快樂的小魚”（多媒體播發(fā)音樂快樂的小魚）“聽了這首歌， 小朋友們有什么感想，魚兒的心情怎么樣呢？ ”生師：“小朋友們真聰明，這節(jié)課 小朋友們快不快樂呢？ ”生師：“這節(jié)課老師也非常快樂，因為小朋友們表現(xiàn)得都 很能干，那么小朋友們是怎樣來表達快樂的心情呢？小組討論一下，然后用身體動作表演給 大家看好不好？ ”生表演 師：“小朋友們表演得非常好，現(xiàn)在我們來欣賞兩幅

13、小朋 友的繪畫作品，看他們是怎樣在畫紙上表現(xiàn)快樂的小魚的?！倍嗝襟w展示繪畫作品唱歌的 魚、跳舞的魚“這兩幅畫的名字分別是唱歌的魚和跳舞的魚，小畫家是怎樣來表現(xiàn)小魚快樂的呢？ ”生師：“小朋友有開心、快樂的時候，但有時也會傷心， 我們在什么時候會傷心呢？ 生師：“小朋友們傷心的時候會怎么樣，表演給大家看 看，好嗎？ ”生表演.師：“這幾位小朋友表演得很好，請大家用熱烈的掌聲鼓勵他 們。那小魚有沒有傷心的時候呢？請大家看這幅畫?！闭故咀髌穫牡聂~師：“這幅作品的題目是傷心的小魚，小魚為什么傷心？小魚傷心的時候是怎樣的 呢？ ” 生師：“這幅畫中河里的水都變黑了，小魚當然很傷心，那我們小朋友能不 能

14、往水里亂扔垃圾呢？ ” 生師：“魚兒不但會唱歌、跳舞、流眼淚，而且還很聰明、 會動腦筋，小朋友們，想不想聽老師講一個故事？” “這個故事的題目是聰明的小魚。 海里有一條兇惡的的魚，專門干壞事，欺負小魚，看誰不順眼就將誰吃掉，后來小魚想了一 個辦法，每次出門，他們組合起來排成一條大魚的隊形，一看到兇惡的大魚就一起發(fā)出吼叫 聲，兇惡的大魚見了很害怕，再也不敢欺負它們了?！?“同學(xué)們，如果我們能像小魚一樣 團結(jié)一致，就能把我們的班集體搞好了。那小魚除了唱歌、跳舞、流淚、動腦筋以外，還會 做些什么呢？請同學(xué)們大膽想象，畫出可愛的魚來，老師已經(jīng)把紙貼在墻上了，畫完之后請 在你的畫旁寫上自己的名字。播放音樂，學(xué)生在事先備好的貼在墻上的紙上作畫。 師：“小 朋友也像聰明的魚一樣，開動了腦筋，展開了想象，畫出魚的動作、情感和他們的生活，我 們一起來參觀一下，請在你最喜歡的魚旁邊貼上