送報(bào)的少年現(xiàn)代文閱讀題答案

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)送報(bào)的少年現(xiàn)代文閱讀題答案送報(bào)的少年現(xiàn)代文閱讀題答案放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換了一個(gè)十七八歲的少年。我家住六樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕盈的腳步聲急急地上樓來(lái)了。不管晴天雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門沒(méi)開(kāi)的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)教師，報(bào)紙來(lái)了!”我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)鐘就起床，每天要為二百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。驕陽(yáng)似火，送報(bào)少年每天大汗淋淋地騎著車子穿街過(guò)巷，一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的大眼

2、睛，見(jiàn)人就靦腆地笑著，他的日子似乎無(wú)憂無(wú)慮。7月下旬的一天，少年送報(bào)來(lái)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上登載了高考錄取分?jǐn)?shù)線!”我說(shuō)了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，快樂(lè)地說(shuō)：“媽，我可以上郵電大學(xué)了!”我既快樂(lè)，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起床洗漱，然后，翻開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊啜飲牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床!”兒子不屑地說(shuō)：“你那觀念早過(guò)時(shí)了!”我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床

3、了!”兒子笑得更囂張：“他是干什么的?我是干什么的?我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士、還要出國(guó)留學(xué)!”一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘時(shí)，才出如今我家門口，他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子囁嚅著說(shuō)：“ ”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來(lái)，這份不能看!”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，高快樂(lè)興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。這天8點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出如今門口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)教師，從明天起，這報(bào)

4、紙還是由我爸爸送?！蔽译S口問(wèn)：“那你呢?”少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！蔽殷@得不知說(shuō)什么，那少年又補(bǔ)充道;“我爸是個(gè)下崗工人，身體不太好，以后假設(shè)送遲了，您多包涵!”少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。小題1:體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的表達(dá)作用。(4分)兒子笑得更囂張：“他是干什么的?我是干什么的?”他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)教師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！毙☆}2:文章第9段空白處省略了送報(bào)少年所說(shuō)的話，請(qǐng)你根據(jù)上下文和語(yǔ)言運(yùn)用的要求，在下面橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句話。(2分)小題3:這篇小說(shuō)的題目是送報(bào)的少年，為什么花了大量筆墨描寫(xiě)“我”的兒子?這樣寫(xiě)的作用是什么?(4分)小題

5、4:假如你是文中“我”的兒子，請(qǐng)運(yùn)用心理描寫(xiě)的方法，寫(xiě)出你聽(tīng)到送報(bào)少年已被北京大學(xué)錄取的消息時(shí)的內(nèi)心感受。(30字左右)(2分)小題5:請(qǐng)用四個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)概括出送報(bào)少年的性格特點(diǎn)。(2分)參考答案：小題1:表現(xiàn)了兒子的狂妄自大;表現(xiàn)送報(bào)少年的懂事、樂(lè)觀、有禮貌。小題2:略小題3:反襯(或比照、映襯、襯托突出送報(bào)少年的性格，使人物形象更加鮮明飽滿。小題4:略小題5:例如：勤奮懂事、樂(lè)觀開(kāi)朗、踏實(shí)自信、禮貌謙虛。閱讀理解環(huán)境作用題型答題指要交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn);暗示社會(huì)環(huán)境(背景、風(fēng)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等提醒人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格;渲染氣氛、奠定基調(diào);推動(dòng)情節(jié)的開(kāi)展或作為情節(jié)線索;提醒或深化主旨;象征暗示，比照襯托然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。閱讀理解解題模板一、某句話在文中的作用1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念,為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;3、文末：點(diǎn)明中心(散文深化主題(記敘類文章文章照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類文章文、小說(shuō))二、修辭手法的作用(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一