北京市西城區(qū)普通中學2021-2021學年度第一學期初三語文期中試卷含答案

1、Word文檔，下載后可任意編輯 北京市西城區(qū)普通中學20212021學年度第一學期初三語文期中試卷含答案北京市西城區(qū)普通中學20152016學年度第一學期初 三 年 級 語 文 期 中 考 試 試 卷2015 11班級 姓名 學號 成績（考試時間150分鐘 滿分100分）一按要求選擇正確的答案（每題2分，共12分）1.加點字讀音都正確的一項是（ ）A愜意（qi） 跋山涉水（b） 根深蒂固（t）B強迫（qin） 不折不扣（zh） 津津有味（jn）C祈禱（do） 當之無愧（ku） 鮮為人知（xin）D剔除（t） 剛正不阿（） 扣人心弦（xun）2.下列詞語書寫正確的一項是（ ）A不可救藥 赴湯蹈火

2、 不能自已 B別俱匠心 漫不經(jīng)心 無動于衷C膾炙人口 破斧沉舟 兩全其美 D各行其事 雞犬相聞 今非昔比3下列詞語中加點字解釋有誤的是（ ）A平素（向來） 厚此薄彼（重視）B無端（沒有頭緒） 與日俱增（一起 ）C鄙夷（看不起） 不言而喻（明白）D愕然（吃驚的樣子） 狼狽不堪（能承受）4.畫線成語使用不當?shù)囊痪涫牵?）A北京奧運會已漸行漸遠，但那一個個激動人心的場面歷歷在目，甚至好多人已經(jīng)把它們刻到心靈最深處了。B家長有時不得不違心地做一些拔苗助長的事,結果并不能真正提高孩子的知識和技能。C你工作兩年，跳槽三次,辦事見異思遷，事業(yè)上何談成功呢D我看著街上人煙稀少，車水馬龍,眼前有些迷蒙，家鄉(xiāng)不遠

3、了。5下列句子沒有語病的一項是（ ）A.在這幅美麗的畫面前，使我想起了那個美麗的黃昏。B.這次到海南島，我終于看到了湛藍的海水和那獨特的微微濕潤的氣息。C.他給我講述了許多王老師的事跡，我深受感動。D.我們都不能否認地球是橢圓的。6下列關于文學常識知識說法有錯誤的一項（ ）（3分）A陳涉世家 司馬遷 漢B武陵春 李清照 宋C唐雎不辱使命選自史記D出師表中“表”是古時一種文體，一般用來向帝王上書陳情言事。二按要求默寫詩文（每空1分，共8分）7出師表侍衛(wèi)之臣不懈，忠志之士忘身于外的原因：， 。（2分）8出師表中體現(xiàn)諸葛亮臨危受命的句子是：， 。（2分）9 ，斜暉脈脈水悠悠。（1分）10為報傾城隨太

4、守， ， 。（1分）11破陣子一詩中描寫戰(zhàn)爭前的場面且 ( http: / / . )用了對偶修辭的句子是： ， （2分）三綜合性學習，完成第1214題。（共7分）針對目前學生中出現(xiàn)的一種時髦現(xiàn)象上學帶手機，初三（1）班以“學生上學該不該帶手機”為題，舉行了一場辯論會。請你完成以下任務。12支持學生上學帶手機的同學搜集到了下面 ( http: / / . )兩則材料，請你從這些材料中提取相關信息作為依據(jù)，為正方寫一段發(fā)言。要求說出帶手機上學的好處，語言表達簡潔明了。（2分）材料一中小學生使用手機是大勢所趨，勢在必行。手機不僅可以代替手表掌握作息時間以利學習，而且還可以通過手機加強同父母的交流和

5、聯(lián)系。材料二順應通訊工具發(fā)展的潮流，中小學生使用手機好 ( http: / / . )處多多。首先是遇有特殊情況或突發(fā)事件，可以向家長、學校或公安機關報告，以便及時取得幫助。其次是增加了同教師交流的渠道。平時一聲問好，增進師生友誼。學習有困難，及時取得老師的幫助，一旦有過錯，第一時間獲取教師的諒解。再次是可以加強同學間的交流聯(lián)系，以利相互取長補短，共同提高。13.正方發(fā)言后，由反方同學發(fā)言。他們搜集到了以下兩則材料，請你根據(jù)這兩則材料，擬寫出一段辯論詞。要求寫出反方的兩點理由。（2分）材料一英國星期日泰晤士報發(fā)表的一份研 ( http: / / . )究報告提醒人們，由于青少年的耳朵和顱骨比成

6、年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。而一位從事職業(yè)病防治的教授也表示，青少年的免疫系統(tǒng)較成人脆弱，因而特別容易受到手機輻射的影響。手機輻射會對腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛，導致記憶力減退和睡眠失調。材料二中小學生的自制能力較差，如果學 ( http: / / . )生在上課時間打電話或發(fā)信息，所帶來的聲響將直接影響老師授課的質量。有些學生的虛榮心較強，盲目追逐手機的新款式、新功能，更容易形成攀比之風。手機是貴重物品，上體育課或搞其他活動時難以保管，萬一丟失就會給老師和學生增加不必要的麻煩。14.最后，由主持人做總 ( http: / / . )結發(fā)言。請

7、你根據(jù)辯論會的主題，綜合正反方的意見，用上“學生”“手機”“正確使用”這些詞語，幫主持人寫一段結束語。（3分）四、文言文閱讀（共11分）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒 ( http: / / . )乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?/p>

8、。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?5下列各項加點字詞的意思完全相同的是（ ）（2分）A君以五十里之地存者 先帝不以臣卑鄙 以五十里之地易安陵B夫韓、魏滅亡 亡羊補牢 今亡亦死，舉大計亦死C此三子者，皆布衣之士 以君為長者 君以五十里之地存者D若有作奸犯科及為忠善者 若士必怒 若為自由故，二者皆可拋16請解釋文中加點字詞（2分）搶： 縞素： 撓： 謝：17翻譯文中畫線的句子（3分）此庸夫之怒也，非士之怒也。 。懷怒未發(fā)，休祲降于天 。18從選段看，秦王的態(tài)度前后有什么變化的？（2分）。描寫秦王的變化，從側面突出唐雎的什

9、么精神？（2分）。五.現(xiàn)代文閱讀：（一）禿的梧桐“這株梧桐，怕再也難得活了！”人們走過禿梧桐下，總這樣惋惜地說。這株梧桐，所生的地點，真有點奇怪，我們所住的房子，本來分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以說是兩家的分界牌。屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外的 ( http: / / . )路卻有兩條一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清蔭分蓋了兩家的草場，夜里下雨，瀟蕭淅淅打在桐葉上的雨聲，詩意也兩家分享。不幸園里螞蟻過多，梧桐的枝 ( http: / / . )干，為螞所蝕，漸漸的不堅牢了。一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那里，亭亭有如青玉

10、。春天到來，樹身上居然透出許多綠葉，團團附著樹端，看去好像是一棵棕櫚樹。誰說這株梧桐，不會再活呢？它現(xiàn)在長了新葉，或者更會長出新枝，不久定可以恢復從前的美蔭了。一陣風過，葉兒又被劈下來。拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二，又是螞蟻干的好事，哦，可惡！但勇敢的梧桐，并不因此挫了它求生的志氣。螞蟻又來了，風又起了，好容易長得掌大的葉兒又飄去了。但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整的忙了一個春天，又整整的忙了一個夏天。秋來，老柏和香橙還沉郁的綠著，別的樹卻 ( http: / / . )都憔悴了。年近古稀的老榆，護定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但那禁得西風如敗子，日夕在它耳畔絮聒？現(xiàn)

11、在它的葉兒已去得差不多，園中減了蔥蘢的綠意，卻也添了蔚藍的天光。爬在榆干上的薛荔，也大為喜悅，上面沒有遮蔽，可以讓它們酣飲風霜了。它們臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它們頭頂上瑟瑟地悲嘆。大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的 ( http: / / . )花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小。冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時也見幾朵殘花。秋風里，時時有玉錢蝴蝶，翩翩飛來，停在花上，好半天不動，幽情凄戀。它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里！這時候，園里另外一株桐樹，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有

12、，只有亭亭如青玉的樹干，兀立在慘淡斜陽中。“這株捂桐，怕再也不得活了！”人們走過禿梧桐下，總是這樣惋惜似的說。但是，我知道明年還有春天要來。明年春天仍有螞蟻和風呢？19文章開頭和結尾一再 ( http: / / . )寫“人們走過禿梧桐下，總是這樣惋惜地說”，請你統(tǒng)觀全文，用2個字寫出人們對禿梧桐的態(tài)度（除“惋惜”）： （1分）用不超過6個字的文字寫出對禿梧桐的態(tài)度： 。（1分）20仔細品味文中畫波浪線的語句中4個“又”字，回答問題：（2分）螞蟻又來了，風又起了，好容易長得掌大的葉兒又飄去了。但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整的忙了一個春天，又整整的忙了一個夏天。四個“又”都是“再一次”的

13、意思，但前三 ( http: / / . )個強調 ，最后一個強調： 。21用了較長的篇幅描寫老柏、香橙、老榆、大理菊、牽?；ǎ@樣寫有什么作用？（2分）。22下列對文章的分析和鑒賞，正確的兩項是（ ）（ ）（2分）A寫梧桐的清陰和雨打梧桐的聲音，詩意也兩家分享，是為了歌頌樂于奉獻、勇于犧牲的精神。B本文的主旨是贊頌美化人們生活的禿的梧桐，鞭撻摧殘梧桐生命的螞蟻和風。C一再強調“亭亭如青玉的干”，意在贊美梧桐那頑強不屈的高尚品格。D將薛荔“陶然自足”的寄生生活與禿的梧桐“一無所有”作對比，表現(xiàn)了梧桐的淡薄寧靜。E“但是，我知道明年還有春天要來。”這表明堅信禿的梧桐的求生意志是無比堅韌的。（二）

14、閱讀下面的文字，完成2325題。（共7分）重慶遭災怪三峽？張慶長2006年8月，重慶發(fā)生了百年一遇的特大旱 ( http: / / . )災。有些人將發(fā)生在重慶的旱災與剛剛完成的三峽水庫蓄水聯(lián)系起來，提出了“木桶理論”，認為四川盆地好比一個大木桶，最短的一根木條就在三峽的位置，這個狹長缺口成為向盆地輸送水汽的關鍵。而三峽大壩建成后，使自然地貌遭到人為的改變，水汽輸送的通道被阻擋，導致桶內氣溫失衡，高熱天氣隨之而來。而一些專家則認為，連續(xù)登陸我國沿海 ( http: / / . )的臺風，使副熱帶高壓長期穩(wěn)定地盤旋在四川盆地。臺風阻斷了從南方過來的水汽通道，而副熱帶高壓又攔截了從北方進入的冷空氣

15、，這讓四川盆地成了一個“氣候孤島”，以致無法產生大范圍降水，消除干旱，造成了重慶特大旱災。2007年夏天，當人們擔心去年大旱的 ( http: / / . )一幕重演時，現(xiàn)實卻和人們開了一個大玩笑。一場百年不遇的洪災襲擊了重慶。有些人說，這是對“木桶理論”的絕妙諷刺；另一些人卻認為，去年旱災和今年洪災的產生都可能是受到了三峽工程的影響。在如此極端的氣象災害面前，人們不禁要問：三峽工程和氣象災害到底有沒有關系？我們知道，（A）三峽大壩只有100多米 ( http: / / . )高，寬度也十分有限，（B）而大氣環(huán)流的影響范圍往往以數(shù)百千米計算， 。前面所說的“木桶效應”確實有點聳人聽聞了。但大壩

16、所形成的人工湖面積不小，對當?shù)貧夂虻挠绊戇€是很復雜的。從理論上說，形成一個地區(qū)降雨的水汽來自外部和本地兩部分。大型水庫主要影響本地的水汽分布，從而影響降雨。因此，三峽水庫也有可能影響夏季重慶的降水量。如果降水量的減少正好發(fā)生在大區(qū)域的氣候也干旱的情況下，那么就可能出現(xiàn)嚴重的干旱。而在其他一些氣候條件下，三峽水庫又可能引起洪澇災害。不過，影響氣候的因素是極其復雜的 ( http: / / . )。從大的范圍來說，近幾年的全球變暖現(xiàn)象已經(jīng)成為科學家的共識，很多地方都出現(xiàn)了一些從前沒有過的極端天氣現(xiàn)象。就在2007年重慶遭遇特大洪災的同時，我國其他一些地區(qū)也正遭受著創(chuàng)歷史紀錄的高溫或降水的影響。因此

17、，不能簡單地將所有的災害罪責都記到三峽水庫的名下。三峽大壩蓄水到現(xiàn)在也只有幾年時間，要想弄清楚三峽工程對四川盆地氣候的影響，也只有等待氣象學的發(fā)展，以及更多當?shù)貧庀筚Y料的積累。23.關于重慶遭受特大旱災的原因，這 ( http: / / . )篇文章第、兩段給出了兩種解釋，分別是：(1)三峽水庫蓄水導致重慶旱災；(2) 。（2分）24. 在第段橫線處填寫一句話，寫清楚你比較A、B兩個句子后得出的結論。（1分）第段橫線處應填寫的一句話：25下面兩則材料對于你理解重慶遭災與三峽水庫的關系有幫助，請結合第段和第段談談這兩則材料對你理解二者關系的幫助是什么？（4分）材料一埃及的阿斯旺大壩建在埃及南部較

18、為干旱的地區(qū)，水庫蓄水后，該地區(qū)竟然出現(xiàn)了以前從來沒有出現(xiàn)過的強暴雨。材料二位于巴西和巴拉圭兩國交界的伊泰普大壩， ( http: / / . )是世界上最大的水利工程，與中國三峽庫區(qū)的氣候和環(huán)境類似。對伊泰普水庫建成（1984年）前后的監(jiān)測數(shù)據(jù)分析表明，興建水庫并未引起庫區(qū)周邊地區(qū)的氣候發(fā)生任何趨勢性的變化。材料一：材料二：（三）閱讀下面的文字，完成2628題。（共7分）“收入”與“付出”劉 墉文學大師梁實秋先生在世的時候，我有一天跟他同桌用餐。冷盤端上來，梁先生說他有糖 ( http: / / . )尿病，不能吃帶甜味的熏魚；“冰糖肘子”端上來，他又說不能碰，因為里面加了冰糖；“什錦炒飯”

19、端上來，他還是說不能吃，因為淀粉會轉化成糖。最后，端上“八寶飯”，我猜他一定不會碰了，沒想到梁先生居然大笑道：“這個我要?！迸笥烟嵝阉袄锩婕扔刑怯钟酗垺?。梁先生則笑著說他早知道，就是因為早知道有自己最愛吃的“八寶飯”，所以前面特別節(jié)制。“我前面不吃，是為了后面吃?。灰驗槲已歉?，得忌口，所以必須計劃著，把那配額留給最愛?！鞭D眼過去30多年了，但我時常想起梁先生的這段話。我發(fā)現(xiàn)許多偉大的人，都因為他們節(jié)制自己，集中力量在特定的事物上，而有杰出的成就。功課表現(xiàn)好的學生也一樣， ( http: / / . )最近報上刊登大學學業(yè)榮居榜首的學生，都說他們常常打電玩，而且天天上網(wǎng)。當記者問他們怎么還能

20、成績那么好時候，答案則是專心玩的時候，心情放松自己，回到課業(yè)則全力以赴。每個人的時間都一樣，智商也不會差到哪里去，那些既能玩又能讀書的人，都有個本事，就是他們在玩耍之前先有個計劃，如同梁先生決定到最后要吃八寶飯，于是在前面特別節(jié)制。相反地，一玩就忘了時間、忘了考試，以及回到書本上仍然不能收心的學生，則不可能表現(xiàn)得好。豈止讀書如此，工作也一樣。美國工人可能自 ( http: / / . )己去上夜校，拿到文憑，就要求加薪，不滿意則跳槽。表面看，糟透了，但是有人從我這里跳到別家，也有別家栽培的跳來我的公司。結果人才交換，大家都進步。日本公司則不一樣，員工到一定時候，公司會安排進修、安排出國，屆時又

21、調回國，按部就班地升遷，一干一輩子。正因為他們以公司為家所以能犧牲奉獻、盡忠職守。可是臺灣的工人，沒學到人家的優(yōu)點，卻學到缺點，他們希望有日本公司的照顧，卻沒有日本工人的忠誠；他們要求美國式的自由，卻沒有美國人的自覺?？梢?， “收入”與“付出”常是相對的。當我們拿起一項的時候，往往也得放棄一些。同樣的道理，當你想明天出去痛痛快快玩的時候 ( http: / / . )，今天就得拼命把該念的書讀好、該作的功課做完。當你今天晚上堅持要看兩小時電視的同時，則應該一放學就專心用功，而且看完電視立刻收心。如果你既不能少玩一分鐘，又不愿犧牲玩耍的時間；或在讀書時開著手機，心猿意馬；玩的時候又惦記著功課，提

22、心吊膽，怎么能成功？而且到頭來既沒能玩好，又誤了學業(yè)。26文章開篇舉了“梁實秋吃八寶飯”的例子，這樣安排目的是什么？（2分）27結合第段內容，談談你對 “收入”與“付出”的理解。（2分）“收入”“付出” 28簡要分析第段的論證過程。（3分）五按照要求完成下面作文。（40分）我們的生活是在不斷變化的，今天相對于昨天， ( http: / / . )現(xiàn)在相對于過去，一切都在變，人在變，事物在變，心情也在變。請以“ 變得 ”為題，寫一篇不少于600字的文章，抒寫一下你身上或者你身邊人或事的變化。要求：1.把題目補充完整并把它抄寫在作文紙的第一行。2.要寫出真情實感。3.要有適當?shù)氖闱樽h論。4.不要寫

23、出所在學校的名稱或同學的真實姓名。題 目 ：100200300400500600初 三 年 級 語 文 期 中 考 試 試 卷（答案）一、選擇： 1.C 2.A 3.B 4.D 5.D 6.C （共12分）二、默寫（共8分）7.蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也 8.受任于敗軍之際，奉命于危難之間9.過盡千帆皆不是 10. 親射虎，看孫郎11. 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲三、綜合性學習（共7分）12示例：我方認為：上學帶手機可以讓 ( http: / / . )我們在遇到特殊情況時及時與父母或有關人員取得聯(lián)系；還便于和父母，老師，同學交流。（共2分。一個要點1分）13示例：研究表明手機輻射對青少年的身體造成的傷害更大，而且學生自制力較差，上學帶手機還會影響課堂學習。（共2分。每個理由1分。）14示例：聽了正 ( http: / / . )反雙方代表的發(fā)言，相信同學們對上學帶手機有了客觀的認識。如有必要，我們可以充分利用手機方便快捷的特點為我所用；如無必要，應盡可能少用手機，免受輻射傷害。作為學生，希望大家在上學期間都能正確使用手機。（