一年級下冊數(shù)學(xué)教案-7.2.2 兩位數(shù)減兩位數(shù)｜冀教版

1、冀教版數(shù)學(xué)一年級下冊第七單元第四課時兩位數(shù)減兩位數(shù)教案課題 兩位數(shù)減兩位數(shù)單元第七單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識與技能：在解決問題的過程中，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，并能夠利用所學(xué)的知識解決問題。2.過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)減兩位數(shù)計算方法的探索過程，體會算法的多樣性。3.情感態(tài)度與價值觀：在解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，并能夠利用所學(xué)的知識解決問題。難點(diǎn)理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)舊知 （1）口算2520= 363= 7550= 288= 7840=

2、 995=師：說說你是怎樣計算的？（2）用豎式計算十 個 十 個 6 5 3 2 4 7 （ ） （ ）師：利用豎式計算時，需要注意什么？2.導(dǎo)入新課課件出示兔博士網(wǎng)站資料師：2001年7月13日，在莫斯科召開的國際奧委會第112次全會第2輪投票中，北京獲得56票，取得2008年奧運(yùn)會主辦權(quán)。其他三個候選城市所獲的投票數(shù)為：多倫多（加拿大）22票，巴黎（法國）18票，伊斯坦布爾（土耳其）9票。 學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體交流。學(xué)生：相同數(shù)位上的數(shù)相減。學(xué)生獨(dú)自計算，然后集體訂正。學(xué)生：筆算減法，相同數(shù)位要對齊，從個位減起，個位不夠減，從十位借1再減。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生說說用豎式計算減法的計算方法，為

3、后面學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)奠定基礎(chǔ)。講授新課1.探究兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）計算方法課件出示教材情境圖師：看著這激動人心的時刻，我們應(yīng)該驕傲的說一聲師：我們來算一算北京比多倫多多得多少票？需要知道什么信息？師：應(yīng)該怎樣列算式？ 師：說說為什么用減法呢？師：5622等于多少呢？自己試著算一算。 師：有誰愿意說說分享你的方法？反饋：（1）拆分法：把22看成是20和2，先算5620=36，再算362=34；分開算：先個位減個位，在十位減十位，62=4，5020=30,30+4=34。師：啊，多了34票呀！那么有誰用豎式計算出結(jié)果了？師：在計算的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：說的真不錯，筆算減法時，要把相同數(shù)

4、位對齊，從個位減起。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容兩位數(shù)減兩位數(shù)。課件出示“試一試”題目。2.探究兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）計算方法師：現(xiàn)在你能算算北京比巴黎多多少票嗎？怎樣列式？師：現(xiàn)在請拿出課前準(zhǔn)備的小棒，先擺一擺，然后再用豎式算一算。師：有誰愿意說說你的方法？抽生展示并匯報：先擺出56根小棒，先去掉一捆，然后打開一捆是10根和6根合在一起是16根，從16根里拿走8根還剩8根，加上左邊還剩下的3捆就是38根，也就是先算5610=36，再算368=28，所以5618=38。師：說的真好，用“借十法”口算得出了北京比巴黎多38票。小朋友們，你們的豎式又是怎樣計算的呢？師：能說說十位上的“3”是怎么算出來

5、的？反饋：個位上的6減8減不夠，找十位借一，打上點(diǎn)，借來的一當(dāng)做十，把借來的10和個位上的6加起來變成16一起減8剩下8，十位被個位借走了一，還剩4，然后再減去1就是3。師：說的非常的清楚，原來從十位退1后個位要算16減8，十位應(yīng)算4減1。那么像這樣的退位減法要注意什么？總結(jié)：（1）相同數(shù)位對齊；（2）從個位減起；（3）個位不夠減，從十位退1，在個位加10，再減。 3.試一試課件出示試一試題目。集體交流，抽生板演。學(xué)生：我們贏了。 學(xué)生：需要知道北京56票，多倫多22票。學(xué)生：5622。 學(xué)生：比多少用減法。學(xué)生分組探討。學(xué)生自由說一說。學(xué)生展示自己的豎式計算。學(xué)生自由說一說。學(xué)生用豎式計算，

6、然后展示交流。學(xué)生：5618。學(xué)生獨(dú)自擺小棒，然后用豎式計算。學(xué)生自由說一說。學(xué)生展示豎式。學(xué)生自由說一說。學(xué)生結(jié)合對豎式的認(rèn)識自由說一說。學(xué)生獨(dú)自用豎式計算。 師提出問題，讓學(xué)生說說需要知道的信息，可以帶動學(xué)生培養(yǎng)審題、分析題意的習(xí)慣。讓學(xué)生用不同的方法計算5622，可以讓學(xué)生體驗算法的多樣性，同時培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。先讓學(xué)生通過動手操作，在心中初步感知退位減法的計算方法，同時培養(yǎng)了學(xué)生動手操作能力。及時提出疑問，讓學(xué)生明確十位數(shù)的由來，再一次無聲的強(qiáng)調(diào)了十位退的1要減去。課堂練習(xí)1.填一填。 2.你能說說我做的對嗎？課件出示習(xí)題。3.用豎式計算。8558= 4423= 8055= 649=4.解決問題課件出示習(xí)題。 學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體匯報。學(xué)生獨(dú)自判斷，然后反饋交流，并說說自己的方法。學(xué)生獨(dú)自用豎式計算，然后板演，集體訂正。學(xué)生獨(dú)自了解題目的信息和問題，然后求解。設(shè)計不同的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，使他們的創(chuàng)新精神和實踐能力得到進(jìn)一步的提升。課堂小結(jié)說說這節(jié)課你有什么收獲？課件出示： 豎式歌相同數(shù)位要對齊，計算要從個位起，加減符號要