生態(tài)課堂-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

1、中學(xué)“2-4-1”新課程生態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：任教學(xué)科：任教班級(jí):課題歌曲櫻花課時(shí)數(shù)1課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能：激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，能夠運(yùn)用自然、舒緩的聲音演唱歌曲櫻花。過(guò)程與方法：以學(xué)生為主，師生互動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心及探索音樂(lè)的愿望，并 能創(chuàng)造性地參與體驗(yàn)，使學(xué)生在欣賞過(guò)程中獲得美的感受。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受“都節(jié)調(diào)式”的日本特色民歌風(fēng)格特點(diǎn)，了解日本人民愛(ài)櫻花，賞櫻 花的情結(jié)，簡(jiǎn)單了解日本的民風(fēng)民俗和相關(guān)知識(shí)。工程設(shè)計(jì)內(nèi)容補(bǔ)充一、教學(xué)重點(diǎn)、難 點(diǎn)重點(diǎn)：有感情的演唱櫻花難點(diǎn)：對(duì)日本民風(fēng)民俗及歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)的了解、 導(dǎo) 學(xué) 新 課設(shè)計(jì)理念：1.文本生 活化（拓展 延

2、伸）1 ,各國(guó)國(guó)花：中國(guó)：牡丹（未定）日本：櫻花.日本的服裝、樂(lè)器、舞蹈、音樂(lè)、食物.簡(jiǎn)單的日語(yǔ)：早上好、你好2.內(nèi)容（教 學(xué)目標(biāo)）問(wèn) 題化（問(wèn)題 設(shè)計(jì)）.什么是4/4拍?.這首歌曲的速度、力度、情緒、旋律是怎么樣的？3.過(guò)程活 動(dòng)化（活動(dòng) 設(shè)計(jì)）.教材分析5.課堂活動(dòng)（見(jiàn)續(xù)頁(yè)）.教學(xué)目標(biāo)6 .課堂小結(jié).教學(xué)重難點(diǎn).教學(xué)過(guò)程4.知識(shí)系 統(tǒng)化（知識(shí) 提煉）1 .學(xué)唱中文版櫻花、欣賞日文版櫻花2. 了解“都節(jié)調(diào)式”三、教學(xué)效 果檢測(cè)（ 檢測(cè)設(shè)計(jì)）L分組比賽唱歌曲櫻花2.課堂活動(dòng)（1、2、3）四、課堂小 結(jié)見(jiàn)續(xù)頁(yè)生態(tài)課堂-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】一.教材分析：櫻花是一首日本民歌。櫻花是春季開(kāi)花的有名觀賞

3、植物，日本的人民格外喜愛(ài)它。每年開(kāi)花 時(shí)節(jié)，日本人民競(jìng)相觀賞它的千姿百態(tài)。櫻花這首歌就描寫(xiě)了日本人民愛(ài)花、爭(zhēng)先觀賞花的情 景。歌曲為一段體，只有14小節(jié)。在日本民間的“都節(jié)調(diào)式”（3、4、6、7、1）上構(gòu)成，句尾“4-7-4-3” 的奇特落音和偶爾出現(xiàn)的增四大跳音程是其特有的風(fēng)格。四四拍極進(jìn)式的旋律樸實(shí)無(wú)華，生動(dòng)、細(xì) 膩，常使人想起腳踏木屐款款而行，陶醉于花海中的日本人民。二.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，能夠運(yùn)用自然、舒緩的聲音演唱歌曲櫻花。過(guò)程與方法：以學(xué)生為主，師生互動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心及探索音樂(lè)的愿望，并能 創(chuàng)造性地參與體驗(yàn)，使學(xué)生在欣賞過(guò)程中獲得美的感受。情

4、感態(tài)度與價(jià)值觀：感受“都節(jié)調(diào)式”的日本特色民歌風(fēng)格特點(diǎn)，了解日本人民愛(ài)櫻花，賞櫻花 的情結(jié)，簡(jiǎn)單了解日本的民風(fēng)民俗和相關(guān)知識(shí)。.三.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情的演唱櫻花難點(diǎn)：對(duì)日本民風(fēng)民俗及歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)的了解四.教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們都知道這節(jié)課是音樂(lè)課是吧，那么你們覺(jué)得我們音樂(lè)課應(yīng)該怎么上、怎么做？生：自由回答師：簡(jiǎn)單通俗的講，在音樂(lè)課上我們就是要放松心情唱的響亮，玩的高興。師：既然要唱的響亮玩的高興，那么我們先互動(dòng)一下，活躍一下課堂氣氛（教師跳舞，同學(xué)們猜） 導(dǎo)入新課一一櫻花。（二）走進(jìn)日本（課件圖片）.欣賞日本的服裝、飲食、“三道”、傳統(tǒng)樂(lè)器、舞蹈形式、國(guó)花（櫻花）2,欣賞歌曲櫻

5、花（三）發(fā)聲練習(xí):LC大調(diào)音階：1 2 345 67 1.音樂(lè)書(shū)上33頁(yè)發(fā)聲練習(xí)（三）樂(lè)理知識(shí)：LC大調(diào)音階。2.4/4拍：以四分音符為一拍，每小節(jié)唱4拍。3. “0”休止符。（四）學(xué)唱歌曲播放櫻花音樂(lè).“走”近日本賞櫻花、唱櫻花師：在剛剛優(yōu)美的音樂(lè)中，你覺(jué)得這首歌曲的速度、力度、情緒、旋律是怎樣的？（課件 展示）（2）唱歌曲，找出歌曲調(diào)式中不一樣的地方（引出歌曲奇特的落音，介紹歌曲是具有日本 獨(dú)特名族風(fēng)味“都節(jié)調(diào)式”的特點(diǎn)，將歌曲的難點(diǎn)局部挑出來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。）提醒學(xué)生：因?yàn)楦枨墒闱榱鲿常砸\(yùn)用連貫的氣息來(lái)演唱。（兩句換氣）啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō) 聽(tīng)后感受、感想。（提示：你仿佛看到了什么？你想到了

6、什么？）（級(jí)進(jìn)式的旋律樸實(shí)無(wú)華，生 動(dòng)、細(xì)膩，常使人想起腳踏木屐款款而行，陶醉于花海中的日本人民。）完整地演唱歌曲，要求 唱出歌曲的強(qiáng)弱。.入鄉(xiāng)隨俗，歌唱櫻花師：同學(xué)們，來(lái)了日本賞了櫻花，欣賞下日語(yǔ)的櫻花并進(jìn)行學(xué)唱?！驹O(shè)計(jì)意圖：滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)日語(yǔ)的好奇與興趣，知識(shí)拓展的同時(shí)又是對(duì)歌曲的進(jìn)一步鞏固?！?教師用口風(fēng)琴伴奏，同學(xué)們伴唱。五.課堂活動(dòng).分組比賽唱歌曲（教師和同學(xué)們互評(píng)）.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的日語(yǔ).學(xué)習(xí)日本舞蹈。六.課堂小結(jié)櫻花是春季開(kāi)花的有名觀賞植物，日本的人民格外喜愛(ài)它，它又是日本的國(guó)花。櫻花這首歌 就描寫(xiě)了日本人民愛(ài)花、爭(zhēng)先觀賞花的一種愉悅的的情景。櫻花花朵極其美麗，為早春重要的觀花 樹(shù)種，常用于園林觀賞，盛開(kāi)時(shí)節(jié)花繁艷麗，滿(mǎn)樹(shù)爛漫，如云似霞，極為壯觀。每年春天花開(kāi)時(shí)節(jié),