班主任工作范文作個(gè)-五心-的班主任

1、班主任工作范文之作個(gè)五心的班主任 班主任是班級工作的治理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)絡(luò)的紐帶和橋梁。因此我認(rèn)為，做一個(gè)合格的班主任應(yīng)具備責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心。一、責(zé)任心是做好班主任工作的前提。心是道德的基點(diǎn)，在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內(nèi)的事情做好。班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和治理者，班主任的責(zé)任心表如今上對學(xué)校負(fù)責(zé)，下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。對班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，做到迅速及時(shí)、精確無誤，并能積極帶著全班同學(xué)，通過各種教育方式，組織各種活動，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以非常好的貫徹落實(shí)。另一方面應(yīng)

2、做到經(jīng)常深化學(xué)生，全面理解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動，在思想上有針對性地進(jìn)展引導(dǎo)，協(xié)助他們樹立正確的觀念，并及時(shí)積極地把在班級工作的咨詢題向?qū)W校反應(yīng)，從而到達(dá)學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。二、寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥在班主任工作中，我們時(shí)常會用同一個(gè)要求，同一種方式來塑造我們的學(xué)生，但是我們經(jīng)常會發(fā)覺：有非常多的學(xué)生并沒有按照你所設(shè)置的軌道去走。由于我們的學(xué)生千差萬別，他們有著各自的特點(diǎn)，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心非常大程度上確實(shí)是要寬容學(xué)生的缺乏，古語說得好“人無完人，金無足赤?！笔侨丝倳稿e，總會有缺乏，就看你對待缺乏的心情，如我

3、班的慶朝，成天淘氣搗蛋，我接班后不幾天，他就打架了，當(dāng)時(shí)以為小孩教育一下就了事了，沒想到幾天后又打架了，火氣沖天的我把他狠狠訓(xùn)了一頓，自以為這下沒事了，可沒幾天故事又重演了，想想軟的不行，硬的也不行，正當(dāng)我為難之際，班里的小孩告訴了我一個(gè)不知的事實(shí)：初一時(shí)他天天要打架的，如今已經(jīng)好多了。我的內(nèi)心明白了，因此找來慶朝，先表揚(yáng)他比上學(xué)期有進(jìn)步，打架的次數(shù)減少了，再明確告訴他打架是不文明的，教師愿意看到一個(gè)講文明的小孩如今的慶朝關(guān)于打架已經(jīng)開場生疏。因此說關(guān)于學(xué)生所表現(xiàn)出來的缺乏應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對，但寬容應(yīng)有一定的限度，過度了就成了縱容了。三、公平心能得到全班同學(xué)的愛常聽小孩們在背后悄悄地談?wù)撜f

4、某某教師看面子，成績好的同學(xué)犯了錯輕描淡寫的批判一下，成績不好的同學(xué)犯了錯大罵特罵，某某同學(xué)的爸爸是干部，他表現(xiàn)不好也當(dāng)班長，依然三好生聽到這些談?wù)撐揖蜁氲教招兄壬摹靶『⒏琛?小孩人小心不小，你假設(shè)小看小孩小，你比小孩還要小。在現(xiàn)實(shí)生活中我們會出現(xiàn)如此不斷現(xiàn)象：我們時(shí)常教育小孩學(xué)做真人的同時(shí)卻在用本人的行動教育學(xué)生做一個(gè)“假人”。作為一個(gè)班主任，我們應(yīng)該明白每個(gè)班級總是有優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生組成的，在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時(shí)也失去了另一半。因此我在接班的第一天我就告訴學(xué)生，不管你過去表現(xiàn)怎么樣，不管你父母是誰，你在我的班級里確實(shí)是我的小孩，所有的小孩都有平等受表揚(yáng)和受批判的待

5、遇，不僅要如此說，更要如此做，在班級里我通常會把非常多事情放到班級中讓大家一起處理，正由于有了一顆公平心，我也就擁有了整個(gè)班級。四、 愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。我們的校園里有一塊牌子上赫然寫著：教育者，愛勝過一切。每次走過我都會看上一遍，讓他銘刻于我心，由于我深知愛心關(guān)于班主任來說的重要性。這愛心包括對工作的熱愛和對學(xué)生的熱愛。對本人的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和制造性，班主任工作需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，有了愛你才會舍得付出。而對全班學(xué)生熱愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的，愛學(xué)生表達(dá)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生效勞，真心實(shí)意地?zé)?/p>

6、愛、尊重和關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。在班級中既是學(xué)生的“大家長”又是學(xué)生的知心朋友。用愛感化學(xué)生、教育學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。所以，對學(xué)生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就，而是嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。五、 細(xì)心是做好班主任工作的助手。細(xì)心確實(shí)是用心細(xì)密，做事細(xì)心，就會認(rèn)真縝密地考慮各種咨詢題，精益求精地把事情做好。工作中有細(xì)心就能及時(shí)發(fā)覺出現(xiàn)的咨詢題，防微杜漸，防止事態(tài)擴(kuò)大；工作中有細(xì)心就能協(xié)助我們?nèi)娣治鲎稍冾}和正確處理咨詢題；工作中有細(xì)心還可以提高我們的工作效率，防止出過失。班主任工作有細(xì)心表達(dá)在日常工作中處處留心，做有心人，表達(dá)在對全班同學(xué)的他細(xì)觀察和詳細(xì)理解，如某一學(xué)生的忽然缺課；某位同學(xué)的遲