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1、班主任工作范文之低年級班主任工作點滴 大半年的一年級班主任工作,讓我感受頗多,現(xiàn)反思總結(jié)如下:一、注重學生適應(yīng)的培養(yǎng)小學階段是人成長的起步階段,也是人的根底素養(yǎng)構(gòu)成的開場階段,而一年級更是良好適應(yīng)養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的適應(yīng)會構(gòu)成良好的班風,會使學生在各方面得到提升。因而,良好適應(yīng)的培養(yǎng),關(guān)于剛進校門的一年級學生來說,就顯得尤為重要了。剛開學的時候,我就把它當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習適應(yīng)開場,從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小適應(yīng)抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾,要保持本人課桌和教室的整潔;要保護我們新的課桌椅但是,適應(yīng)的培養(yǎng)關(guān)于小小孩來說,需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)
2、、不斷監(jiān)視、穩(wěn)固、提升的過程,因而,我經(jīng)常會利用晨會、班隊課反復、強調(diào)、穩(wěn)固這些適應(yīng),讓學生的適應(yīng)得到特別好的養(yǎng)成。二、注重班級小干部的培養(yǎng)班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建立一個良好的班集體,首先要建立好一支責任心強、才能強的班干部隊伍。低年級小孩的行為才能都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任治理班級。因而我總是不失時機的創(chuàng)設(shè)時機鍛煉小干部的才能,樹立他們作為班干部的榮譽感,以身作則,帶頭做好典范,樹立班長等幾位重要領(lǐng)導人的威信,為他們鋪路,使他們能在老師不在的時候治理好班級里的各項事物,如:清掃衛(wèi)生、治理晨讀、維持紀律使班干部真正成為老師的得力助手。三、注重培養(yǎng)學生競爭
3、認識關(guān)于一年級小孩來說,能促進他們自律的,確實是良好的獎懲制度。每學期開學初,我就在班里實行了“比比誰最棒”的活動,當學生表現(xiàn)好的時候,就獎勵他一顆星,貼在競爭欄上,課堂上表現(xiàn)出色的也獎勵,五顆星就換一顆大星,并告訴學生誰獲得的星星最多,期末就評誰為三好學生,目的是樹立學生的榮譽感和競爭認識,讓他們明白能得到獎勵是特別榮耀的。如此學生就特別在意本人星星的數(shù)量了。這些獎勵的記錄我都交給各組長來登記,讓全班同學來監(jiān)視,一來能夠使老師省力,不會出現(xiàn)承諾了卻由于班主任工作繁忙而遲遲不能實現(xiàn)的事例;二來便于更好的治理,治理到位了,這一機制的功能便能夠更有效地發(fā)揮了。四、注重與家長間的交流家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因而,我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。小孩或喜或憂,都及時地告知家長,讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清晰,用本人的實際行動來換取他們的信任。班主任工作
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