班主任工作范文以趣入手讓學(xué)生愛上寫字

1、班主任工作范文之以趣入手，讓學(xué)生愛上寫字 對低年級學(xué)生來說，剛接觸祖國的語言文字，對深奧的書法美學(xué)知之甚少，對復(fù)雜的漢字構(gòu)造無所適從，因而，在寫字教學(xué)中應(yīng)以“趣”為先，注重學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)，讓小孩們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)寫字，潛移默化地接受藝術(shù)陶冶，從小打下扎實的根底。一、以趣引路，培養(yǎng)興趣。在最初的寫字課上，我依照兒童的心理特點，以小故事的方式向一年級的學(xué)生介紹了漢字的歷史，從甲骨文到石鼓文，從篆書到隸書，再到今后的草書、行書、楷書，小孩們聽得津津有味，情不自禁地喜愛上了漢字。二、以趣為導(dǎo)，進(jìn)展指導(dǎo)。課堂是學(xué)生習(xí)字的主陣地，在課堂教學(xué)中，漢字的書寫規(guī)則、字形構(gòu)造、筆畫筆順等教學(xué)內(nèi)容，講起來

2、單調(diào)乏味，書寫練習(xí)機械單調(diào)。為了提高學(xué)習(xí)效率，我采取了各種方法，真正讓小孩們喜愛上了寫字。、編兒歌：在教學(xué)漢字的書寫規(guī)則時，我和小孩們一起編了一首兒歌，大家興趣盎然，唱一唱，念一念，特別快就把書寫規(guī)則牢記在心了。兒歌是如此的：要把字兒寫寫好，書寫規(guī)則要記牢。先中間，后兩旁；從上寫到下；從左寫到右；半包圍，下包上，從里寫到外；半包圍，上包下，從外寫到里；全包圍，寫得好從外寫到里，最后大門要關(guān)好，要關(guān)好。、編字謎：為了讓小孩們盡快記住字型，把字寫正確，我經(jīng)常編幾個字謎給學(xué)生猜。一方面有利于學(xué)生理解漢字的構(gòu)成，另一方面，學(xué)生通過猜字謎進(jìn)展考慮分析，記住了漢字的字型，真是一舉兩得。時間一久，他們本人也

3、能編幾個字謎了。例如：小白走進(jìn)工廠里（原）；樹上掛條白毛巾（棉）；一口咬掉牛尾巴（告）那些字謎朗朗上口，形象生動。、編故事：寫字教學(xué)重在指導(dǎo)學(xué)生合理地安排字的間架構(gòu)造，假如直截了當(dāng)從理論角度去講解、分析，小孩們一定會坐不住，就算他能老老實實地坐在那兒，也一定會心不在焉。因而，我編故事給他們聽。如，我在教“相背點”、“相向點”時說：有兩個小點，他們是一對情侶，來到一家照相店里拍結(jié)婚照，攝影師讓他們頭碰頭一起照個像，可他們卻臉對臉，咪咪笑。大家聽得哈哈大笑，印象特別深入。到如今還有學(xué)生對我說，最有意思的是這兩個點，我想起來總想笑在指導(dǎo)包括坐姿要領(lǐng)、執(zhí)筆姿態(tài)、運筆技巧以及漢字的筆順、間架構(gòu)造等常規(guī)性內(nèi)容時，我也采納詼諧幽默的小故事講清其中的道理，糾正執(zhí)筆姿態(tài)，強調(diào)正確的坐姿，使每個小孩上身直立，眼睛和紙面的間隔適當(dāng)，養(yǎng)成良好的書寫適應(yīng)。三、以趣入情、全面評價。為進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)生寫字的興趣，提高學(xué)生的書寫水平，我經(jīng)常在班里組織書法競賽活動，為學(xué)生提供展示本人才華的時機，讓小孩們從中體驗成功的喜悅。鼓舞學(xué)生積極參加各級各類書法競賽活動，力爭獲得好成績?？傊?，我們在低年級寫字教學(xué)時，應(yīng)強調(diào)“以趣入手”，使學(xué)