2022年社會實踐部計劃書范文

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年社會實踐部計劃書范文社會實踐部工作計劃在新的學(xué)年里，根據(jù)校團委工作重點，我們將堅持“保持特色，力求創(chuàng)新”的原則，爭取取得更大的成績，使我們的工作更上一個新的臺階，為此_年度第一學(xué)期，我部將重點做好以下幾個方面的工作：一、積極配合學(xué)校和系里的各項社會實踐活動，加強各部的交流與合作，調(diào)動部門成員的工作積極性和主動性。二、內(nèi)部建設(shè)開學(xué)后對選拔的干事，要著重培養(yǎng)他們的工作能力，讓他們在_中得到鍛煉。具體措施如下：1開展干事培訓(xùn)會2實行例會制度，著重培養(yǎng)干事的工作態(tài)度和工作_。3加強本部門內(nèi)部建設(shè)，讓干事們加強溝通與了解，學(xué)習(xí)別人的長處，以達到互相促進、共同

2、提高的目的，著重培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)助的工作精神4每次活動的策劃書讓干事積極參與編寫并采納他們提出的新穎和創(chuàng)新的觀點使_活動更有力。5在各種活動中，讓本部門干事共同參與和_，著重培養(yǎng)和加強他們的合作意識。三、社會實踐工作1.舉辦暑期社會實踐成果展示會，舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會暨暑假社會實踐活動頒獎儀式，增加新生與老師、老生之間的關(guān)系，讓新生能在新的環(huán)境有更好的發(fā)展。2.三學(xué)期制下新型社會實踐的探索。四、結(jié)合專業(yè)特色的活動1.堅持辦好“對話”活動，爭取能發(fā)揮老牌子的優(yōu)勢，做的更大，更強。2.探索策劃并_社會實踐部又一品牌活動“尋夢行動”，走近企業(yè)，_多種形式的走近企業(yè)的活動，切實能讓更廣大的同學(xué)了解社會，了

3、解企業(yè)，從而更深刻的了解我們的專業(yè)。3.逐步策劃，探索建立商學(xué)院社會實踐部的支教中心。五、配合學(xué)生會的活動對于院運動會，迎新晚會等重要的活動，全力配合，充分發(fā)揮社會實踐部的作用。六、與其他部門合作的活動1、與院科技實踐部共同努力，配合合作，做好陽光義工服務(wù)隊活動。2、與團總支_部合作，探索策劃班級的特色社會實踐活動。3、積極配合其他部門，開拓創(chuàng)新，探索更有新意的活動。七、社會實踐部的職能不僅是社會實踐，同時對學(xué)術(shù)性較強的活動也要積極參與和_，比如學(xué)院里的科技學(xué)術(shù)節(jié)的一系列活動。八、大力支持院里舉辦的運動會和各種球賽，讓各種校園活動舉辦得繪聲繪色。九、不斷尋求創(chuàng)新，爭取把社會實踐部的活動作出精彩

4、。本計劃尚存許多不足，具體內(nèi)容視實際情況有所更改。2022年社會實踐部計劃書范文（二）一、案主資料姓名：小虹性別：女年齡：_歲生理特征：個頭較高，膚色偏黑性格特征：多愁善感、沉默寡言、言行猶豫徘徊、瞻前顧后，性格內(nèi)傾、封閉自保家庭職業(yè)背景：農(nóng)民，但父母長期在外打工家庭感情：較為復(fù)雜，由于從小便在姨媽家長大，父母基本沒有撫養(yǎng)過她，因此在感情上對姨媽最為深入，甚至一度稱呼姨媽為“媽媽”；對親身父母則感情淡薄。二、案例陳述主要問題：心理陰影，性格轉(zhuǎn)變，沉默寡言，一定的厭學(xué)情緒背景材料：小虹家總共有4兄妹，她排老二，上有一個姐姐，下有一個妹妹和一個弟弟，家里為了逃避計劃生育處罰，便將幼小的小虹送往姨媽

5、家撫養(yǎng)。那時姨媽家經(jīng)濟尚且寬裕，欣然接受，便承擔(dān)起撫養(yǎng)小虹的責(zé)任。小虹聰明可愛，再加上得到姨媽(原為一名教師)的精心教育，一直保持著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，無論在學(xué)校還是在家里都表現(xiàn)活潑，令人喜愛。小虹在姨媽家慢慢成長的過程中，很喜歡姨媽家，也逐漸將姨媽當(dāng)成自己的媽媽，并一直稱呼姨媽為“媽媽”，自己的親身父母會偶爾過來看望小虹，但小虹和親身父母的親熱程度顯然不如和姨媽親昵，甚至在姨媽、親身父母同在的場合下，小虹只是在姨媽那里撒嬌，基本和父母感情疏遠。為此，有不少親戚朋友故意開玩笑似的詢問小虹，比如，“小虹，你到底是誰的孩子？”，“你又不是你姨媽的親孩子，應(yīng)該和你媽更近一些？”諸如此類的問題，盡管并無惡

6、意，但年幼的小虹無從回答，在多次受到這種問題的困擾下，小虹便拒絕回答這樣的問題，以沉默代替回答。某天，一個好事親戚反復(fù)詢問這類問題用來逗樂，小虹鼓足勇氣回答了一些，后遭到親戚的大笑，小虹當(dāng)場情緒低落，終于忍不住流出眼淚，從此表現(xiàn)得沉默寡言、言行猶豫徘徊。撫養(yǎng)小虹的姨媽后期因為家庭負擔(dān)過重，曾要求小虹的父母將小虹帶回家撫養(yǎng)，但由于小虹父母一直忙于在外打工(小虹的兄弟姐妹由爺爺一家照顧)，事情一再耽擱，造成姨媽的一些不滿與誤解，因此對小虹的關(guān)愛不如從前。小虹更加情緒失落，因而導(dǎo)致在家和在學(xué)校積極性都下降了許多，成績下降很快，逐漸有厭學(xué)情緒，整天無精打采，很少展現(xiàn)笑容。三、分析治療理論模式針對小虹的

7、這種狀況，社工計劃采用心理社會治療模式，這是因為小虹在成長過程中有未被解決的困擾，以及不好的經(jīng)歷壓抑在內(nèi)心里，給自己造成了極大的傷害和心理陰影，從而導(dǎo)致不合理的心理狀態(tài)和處事態(tài)度。同時，心理社會治療理論認為個體成長過程中的生活經(jīng)歷所持有的觀念都會有意無意地影響到其現(xiàn)實的心理狀態(tài)和行為模式，因此了解個人早年經(jīng)歷對于了解其現(xiàn)在和將來都有很大幫助，同時，在個體與環(huán)境的互動中，家庭和社會角色對超我和理想自我的建立都有重要影響。小虹面對的問題一定程度上與其早期經(jīng)歷的那件事情有關(guān)，并且一直被“親媽”、“姨媽”等問題困擾，一旦能夠好這些問題，將會有助于小虹的健康成長。四、案主需求由案主目前面臨的困境可知，案

8、主亟需對一些自己比較敏感的問題的解答，而且這些解答必須具有一定說服力，能夠說服自己，還能夠說服他人；其次，案主需要一個充滿溫暖與關(guān)愛的成長環(huán)境；最終需求是圓滿解決兩家人之間目前存在的矛盾，營造和諧的親屬關(guān)系。五、服務(wù)過程與計劃大致可分為四個階段，每個階段可按七天為一周期：1.建立關(guān)系(第一星期)：社工開始與案主接觸，并進行初次會談。初次會談時，工作者要全面了解案主面臨的問題和需要，注意案主的心理狀態(tài)及其變化，運用相關(guān)技巧贏得案主的信任，可以通過與小虹玩一些小游戲，增強小虹對工作者的信任，工作者要在多種場合給予案主信心和希望，激勵案主的成長動機，并制定治療計劃目標(biāo)等。2.進行心理社會研究(第二星

9、期)：社工全面收集和案主的有關(guān)資料。需收集的資料包括直接資料和間接資料，直接資料是指直接通過與案主會談直接獲得的資料，可以在與小虹進行初次和二次訪談時，可以使用宣泄治療法，一方面讓小虹不滿的情緒和困惑得到宣泄，另一方面獲得有用資料，但在這個過程中必須要對宣泄進行有效地控制和引導(dǎo)。間接資料是在訪視案主家庭，包括案主的姨媽和自己親身父母家。收集的資料主要包括案主的家庭情況、個人成長經(jīng)歷、個人的心理和生理情況、案主的內(nèi)心沖突和目前的行為狀況等。3.對案主及相關(guān)問題進行診斷(第三星期)：在整理、歸納及分析所得資料的基礎(chǔ)上，對問題的本質(zhì)進行評估和推斷。重點包括問題的性質(zhì)、產(chǎn)生的原因以及發(fā)展的過程；家庭環(huán)

10、境與家庭心理動力；案主個人生活經(jīng)歷和行為特征等。在這一階段，可以把握案主的喜好，尤其是案主比較關(guān)心的或比較敏感的問題，為下一階段計劃的實施做好鋪墊。4.治療(第四星期并持續(xù)一個月)：工作者與案主進行深入接觸，并對案主進行治療。目標(biāo)是減輕“人情境”系統(tǒng)的功能失調(diào)，緩解案主郁悶的情緒；改善案主的社會及及生活環(huán)境，增強案主的自我適應(yīng)能力，促進成長。在治療過程中，社工要重視案主的成長經(jīng)歷，積累起來的情緒沖突和不愉快等，努力引導(dǎo)案主去發(fā)現(xiàn)自己問題的來龍去脈，并幫助案主逐漸忘記過去不愉快的經(jīng)歷，比如那一件令小虹十分傷心的事情。在此可以幫小虹理清事情的過程，認清事件并沒有想象的那么嚴重，而親戚們的玩笑并無惡

11、意。同時，社工還要協(xié)助當(dāng)事人修正不良的自我功能和超我功能，克服不良的自我防衛(wèi)機制，鼓勵小虹在面對問題是能夠勇于回答，并且社工可以幫助小虹如何有技巧性的回答問題，通過一些情景模擬訓(xùn)練等來提高小虹的應(yīng)變能力，和有效控制自己行為的能力。社工還可以對小虹進行間接治療，可以與小虹的姨媽及小虹的生父母進行溝通，包括給予小虹更多的關(guān)愛，多和小虹談心，增強小虹的信心；協(xié)調(diào)好兩家關(guān)系，并且尊重小虹的選擇(愿意在誰家成長)，還可以與小虹所在學(xué)校聯(lián)系，通過改善小虹的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境來達到小虹不良行為的改變、人格的完善。六、成效評估主要通過觀察和測量小虹的生活態(tài)度和性格變化進行評估，比如可以用一些測量表對小虹進行周期性測量，還可通過詢問小虹的姨媽、生父母或老師同學(xué)了解小虹的近況。要對小虹的一些轉(zhuǎn)變進行詳細的記錄，并前后形成對照，吸