2022年新老教師“結(jié)對幫扶”工作計劃

1、第PAGE14頁共NUMPAGES14頁2022年新老教師“結(jié)對幫扶”工作計劃為了提高我校語文教師隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師的教學(xué)水平，加快新教師的成長速度，特制訂本次新老教師結(jié)對幫扶活動方案。一、結(jié)對幫扶活動目標(biāo)通過以老帶新、幫教幫學(xué)的方式使新教師能樹立正確的教育觀念，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)下的各項要求，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，提高自身的教育教學(xué)水平，能勝任自己的教學(xué)工作，做一名讓家長滿意、學(xué)校放心的合格教師。二、結(jié)對幫扶時間安排本次結(jié)對幫扶時間為一個學(xué)年度。三、結(jié)對幫扶形式1.指導(dǎo)、聽課、檢查相結(jié)合。2.教與學(xué)、幫與做相結(jié)合。3.研究與討論、教育與談心相結(jié)合。4.活動范圍靈活多樣。四、幫扶活動的要

2、求。(一)對指導(dǎo)老師的要求1.主動關(guān)心青年教師的思想動態(tài)，時刻起著榜樣作用，以自身良好的素質(zhì)和精神面貌去引導(dǎo)、影響青年教師熱愛我們的學(xué)校、熱愛自己的教育工作。結(jié)成對子后及時制定相應(yīng)的幫扶計劃。2.指導(dǎo)教師本著高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如備課、上課、教研、作業(yè)檢查等)對新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)每周一督促檢查，工作中從嚴(yán)要求，不可懈怠對新教師的幫扶工作。3.指導(dǎo)教師做好示范和引領(lǐng)，每月上一節(jié)示范課，課前需將教學(xué)構(gòu)思、設(shè)計意圖闡述給新教師聽，課后指導(dǎo)好新教師評課。指導(dǎo)青年教師上好實踐課、匯報課、公開課。4.每兩周指導(dǎo)教師對幫扶活動做一次小結(jié)，及時了解青年教師教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫

3、助他們解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用教研機(jī)會多加交流。學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)做好新教師的教學(xué)評估和總結(jié)，并以材料方式上交教科室。工作上關(guān)心，生活上也要多關(guān)心青年教師。(二)對新教師的要求1.認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，虛心向老教師請教。2.每兩周向指導(dǎo)教師上一節(jié)實踐課。課前先說課給指導(dǎo)教師聽;課后認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的評課，及時改進(jìn)、調(diào)整不足之處。每學(xué)期至少舉行一次全校范圍內(nèi)的公開課。3.新教師要積極主動地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要善于動腦，勤于動口，細(xì)心觀察，不斷積累，勤于動筆寫下學(xué)習(xí)心得、反思，記錄下自己在幫扶學(xué)習(xí)中的點滴收獲和學(xué)習(xí)故事。五、獎勵機(jī)制幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項工作，年度考核時幫扶對象的對應(yīng)業(yè)績量化計入

4、指導(dǎo)教師考核分，對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。2022年新老教師“結(jié)對幫扶”工作計劃（二）一.指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況，特制定本“結(jié)對幫扶”活動計劃。二.結(jié)對幫扶活動目標(biāo)通過以老帶新、結(jié)對幫扶的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。三.結(jié)對幫扶活動對象新引進(jìn)教師(教齡在五年以下的)后附表。四.結(jié)對幫扶活動時間安排結(jié)對幫扶的活動時間周期為一個學(xué)年。五.結(jié)對幫扶活動過程(1)班級管

5、理方面班主任是學(xué)校班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學(xué)校工作的重要方面，新教師應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，見習(xí)班主任工作，并獨立或協(xié)助指導(dǎo)教師做好以下工作:1.向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康。2.教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，找學(xué)生談心，做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作。3.教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種勞動和社會實踐活動，上好班會課，增強(qiáng)學(xué)生的自理自強(qiáng)能力和投身社會實踐的能力。同時教育指導(dǎo)學(xué)生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。4.關(guān)心學(xué)生的課外生活，鼓勵學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好和特長。5.進(jìn)行班級的常規(guī)管理，把

6、班級建設(shè)成優(yōu)良班集體。6.配合學(xué)校開好家長會，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好學(xué)生的教育工作。7.做好學(xué)生的思想品德評定和有關(guān)獎懲工作。8.做好有關(guān)資料的記載和整理工作。9.做好班主任工作的研究與總結(jié)工作。10.每學(xué)期主持一節(jié)班隊活動課。(2)教學(xué)業(yè)務(wù)方面:1.結(jié)對幫扶活動目標(biāo):新教師在指導(dǎo)教師幫助下，了解新課改對教育教學(xué)管理的要求，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動。主要體現(xiàn):(1)制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃(2)鉆研教材、備課。A.課的結(jié)構(gòu)，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同B.每節(jié)課的重點難點及突破方法C.板書的設(shè)計及教學(xué)媒體運用D.逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方

7、法E.作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)(3)課堂教學(xué)A.教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍B.資料、教學(xué)用具準(zhǔn)備;師生雙邊、多邊活動的過程C.現(xiàn)代教育技術(shù)的使用;注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D.運用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法(4)初步了解說課、評課(5)教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評價2.結(jié)對幫扶活動要求(1)新老教師自結(jié)對子后應(yīng)制定出具體實施計劃(見習(xí)期教師登記表)。(2)新老師要積極主動地加強(qiáng)學(xué)習(xí)(既要向幫教教師學(xué)，又要向書本學(xué))，要善于動腦，勤于動口，細(xì)心觀察，不斷積累(包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學(xué)反思)，每學(xué)期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會。(3)每二周向指導(dǎo)教師上一

8、堂實踐課(課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思，聽取師傅的意見、建議)并做好記載(新教師幫教教學(xué)實踐表)。(4)指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學(xué)期，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報課。(5)每學(xué)期初、末，指導(dǎo)教師對新教師的教學(xué)計劃，復(fù)習(xí)計劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評價。(6)新教師每學(xué)期語文、數(shù)學(xué)學(xué)科聽課_節(jié)以上，音、體、美等學(xué)科_節(jié)以上，其中每周至少聽指導(dǎo)教師一節(jié)課。指導(dǎo)老師每學(xué)期聽課不少于_節(jié)。(7)加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于10000字。如果是剪貼

9、，則在每份材料下寫300字左右的心得體會。3.結(jié)對幫扶活動形式(1)定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合。(2)活動范圍靈活多樣(3)教與學(xué)，幫與做相結(jié)合(4)研究與討論,教育與談心相結(jié)合(5)指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合4.每學(xué)期主要開展“六個一”活動(在幫教教師的指導(dǎo)幫助下完成)(1)一節(jié)教學(xué)入門課(在期中考試前、以新課為主)(2)一節(jié)教學(xué)匯報課(在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主)(3)一次說課(時間由教研組長確定)及一份說課材料(4)一個單元的教材分析(5)三個以上的教學(xué)課件制作(6)一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)處。六.加大管理力度、提升幫教幫學(xué)活動效果加強(qiáng)新教師幫教幫學(xué)管理工

10、作，使幫教幫學(xué)活動進(jìn)一步細(xì)化。管理中，以人為本，結(jié)對幫扶活動過程式要突出新、活、嚴(yán)、實，向管理要效果;學(xué)校、教研組、“結(jié)對子”對象三位一體結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、信息暢通、管理到位、強(qiáng)化結(jié)對幫扶效果。定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗收。2022年新老教師“結(jié)對幫扶”工作計劃（三）1.新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo)，老教師要認(rèn)真的教，新教師要認(rèn)真的學(xué)。2.老教師隨時為新教師上示范課，新教師要認(rèn)真聽課，做好記錄，勤于反思，把握好上課各個環(huán)節(jié)的要領(lǐng)和藝術(shù)。3.老教師要指導(dǎo)新教師分析教材、分散難點、突出重點，有詳有略，新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。4.指導(dǎo)教師要進(jìn)行隨堂聽課，下課后幫助小結(jié)，提出需要改進(jìn)的

11、地方，每次聽完課，新教師一定要主動地與指導(dǎo)老師分析得失，主動準(zhǔn)備一些課型，請指導(dǎo)老師聽課，進(jìn)行指導(dǎo)。5.指導(dǎo)老師要加強(qiáng)對新教師語言表達(dá)能力，板書、制作課件、實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范、督促與檢查。6.經(jīng)過一學(xué)年的傳幫帶，老教師對新教師要總結(jié)，恰如其分的對新教師在教學(xué)方面進(jìn)行評價，形成書面材料上交學(xué)校存檔，新教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會、經(jīng)驗和不足，形成書面材料上交學(xué)校存檔。2022年新老教師“結(jié)對幫扶”工作計劃（四）一、“傳幫帶”活動的指導(dǎo)思想以_和_為指導(dǎo)，以_統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫

12、帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨擋一面。二、“傳幫帶”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合，共同組織實施。“傳幫帶”活動中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。三、“傳幫帶”活動內(nèi)容及目標(biāo)“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實踐中通過老教師對新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。(一)思想認(rèn)識及教師職業(yè)道德方面通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，學(xué)

13、校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。(二)備課在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略;如何編寫教案，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。(三)課堂教學(xué)在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達(dá)能力、實驗操作能

14、力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。(四)作業(yè)批改、講評及信息反饋通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用通過指導(dǎo)，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得。四、“傳幫帶”活動要求(一)“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于_個小時。(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計劃。(三)指導(dǎo)過

15、程有書面的指導(dǎo)記錄。(四)指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會。(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對性。五、指導(dǎo)效果的評估經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會、經(jīng)驗與不足。2022年新老教師“結(jié)對幫扶”工作計劃（五）我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:在教育教學(xué)方面一年常規(guī)過關(guān)、二年能力達(dá)標(biāo)、三年爭取獨擋一面。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗的老教師結(jié)對成對子，結(jié)對教師間要履行好各自的職

16、責(zé)和義務(wù)。1、新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo)，老教師要認(rèn)真地教，新教師要認(rèn)真地學(xué)。2、老教師從班隊工作、制定教育教學(xué)計劃、“五認(rèn)真”等教學(xué)流程，對新教師進(jìn)行全過程的跟蹤輔導(dǎo)。3、老教師隨時為新教師上示范課，新教師要認(rèn)真聽課，做好記錄，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù)。4、老教師要指導(dǎo)新教師做好“五認(rèn)真”，熟悉大綱，指導(dǎo)分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略;新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。5、新教師經(jīng)一段時間的教學(xué)實踐后，指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課，下課后幫助小結(jié)，分析得失，新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組(或全校)的公開課，匯報成績。6、老教師要加強(qiáng)對新教師的語言表達(dá)能力，板書和板畫能力

17、，實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范、督促與檢查。7、老教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行命題出卷，使新教師對命題的原則、容量、難度等做到心中有數(shù)，在老教師的指導(dǎo)下，新教師一學(xué)期要擬一至二份試卷。所擬試卷要歸檔。8、經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，老教師對每一位結(jié)對對象要總結(jié)，恰如其分地對新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價，新教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會、經(jīng)驗與不足。趙市中學(xué)新老教師結(jié)對拜師協(xié)議為盡快提高新上崗教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平與教育教學(xué)實踐能力，根據(jù)趙市中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案，學(xué)校開展新老教師結(jié)對拜師活動，雙方協(xié)議如下:一、雙方遵循教學(xué)相長的原則，做到互幫互學(xué)，互敬互愛，取長補(bǔ)短，共同提高。二、平時要加強(qiáng)聯(lián)系，正常

18、活動，完成各項預(yù)定目標(biāo)。三、老教師做到循循指導(dǎo)，新教師做到虛心好學(xué)新教師(簽名)協(xié)議雙方老教師(簽名)常熟市趙市中學(xué)趙市中學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)方案為進(jìn)一步落實_基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定中有關(guān)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的精神，實現(xiàn)學(xué)校五年事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中關(guān)于教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)，特修訂趙市中學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)方案。一、宗旨從全面貫徹教育方針，深化教育教學(xué)改革，有效實施素質(zhì)教育和學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的當(dāng)前和長遠(yuǎn)利益出發(fā)，培養(yǎng)建立一支素質(zhì)較高，結(jié)構(gòu)合理，能掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)和進(jìn)行教育研究，并能開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取的穩(wěn)定的骨干教師隊伍，使他們具有良好的師德修養(yǎng)，扎實的理論基礎(chǔ)和較高的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，以保證學(xué)校培養(yǎng)出個性和

19、潛能得到自由、充分和可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。二、現(xiàn)狀分析1、專任教師現(xiàn)狀。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師_名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率_%，本科學(xué)歷有_人，占_%，正在進(jìn)修本科_人;中學(xué)高級教師_名，占_%，一級教師_名，占_%，_周歲以下青年教師_人，占_%;教研組長以上骨干教師_名，其中常熟市學(xué)科帶頭人_名，常熟教學(xué)能手_名，常熟市學(xué)術(shù)帶頭人_名，校級學(xué)科帶頭人_名，占_%。2、教師群體現(xiàn)狀:學(xué)校有_個教研組，其中理化生組是常熟市示范教研組、英語組和數(shù)學(xué)組、政史地組是常熟市先進(jìn)教研組。英語組還被評為常熟市“優(yōu)秀教師群體”和“巾幗示范崗先進(jìn)集體”。3、教育教學(xué)研究情況:已結(jié)題:蘇州市級課題農(nóng)村中學(xué)生

20、聽說讀寫能力的培養(yǎng);常熟市級課題;已通過中期評估的課題有;新立項的課題有:省級立項課題;蘇州市級課題;常熟市級課題。三、培養(yǎng)目標(biāo)1、“_”期末，培養(yǎng)15常熟市教學(xué)能手，8名常熟市學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)帶頭人，其中力爭有1名成為蘇州市級學(xué)科帶頭人。形成一批在教育教學(xué)上有特色、有成效、有知名度，教育思想正、富有事業(yè)心和敬業(yè)精神，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)又有創(chuàng)新精神的骨干教師隊伍，并在學(xué)校教育教學(xué)中充分發(fā)揮他們的作用，以保證素質(zhì)教育的成效和教育質(zhì)量的提高。2、學(xué)校所有教研組成為常熟市先進(jìn)教研組，其中有2個組為示范教研組。為學(xué)校骨干教師群體建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使學(xué)校成為青年教師成長和展示才能的沃土。3、我校的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍以年輕教師為主，希望通過積極的實踐和努力的鉆研，在近幾年內(nèi)涌現(xiàn)出34名在教育教學(xué)管理和研究方面有成就的青年骨干管理工作者。四、實施措施1、繼續(xù)貫徹好學(xué)校青年教師培養(yǎng)方案、完善操作程序，學(xué)校要對每一位青年教師進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上提出逐年的具體目標(biāo)，重視過程管理，定期召開教育教學(xué)研討會，促進(jìn)相互交流，達(dá)到共同提高。2、面向全體教師，做大盤子，打好