2022年新教師結對幫扶計劃

1、第PAGE20頁共NUMPAGES20頁2022年新教師結對幫扶計劃在本次“青藍結對”幫扶重新分配師徒后我與本年級組的高春燕老師結為了幫扶師徒，其實對于我自身來說也存在著許多不足尤其是業(yè)務方面:選擇教材、挖掘教材和把握教材的能力都還有待與提高，還需要向其他老師學習。從上學期開始幫扶計劃我就把它當做提高自己能力的階梯，俗話說:給學生一滴水自己要有一桶水。為了這一桶水我一只督促自己更加努力的學習。下面將制定本學期的幫扶計劃，不到之處請領導多加批評指導。一、本人將主動關心高春燕老師的政治思想動態(tài)，以自身的素質去影響、引導她繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作、耐心細致的管理幼兒。二、在學期初我們共

2、同商議制定切實可行的教學工作計劃，指導、輔導她上好匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。三、認真做好高春燕老師的業(yè)務指導和督促工作。(如:指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。計劃每月聽高老師匯報課不少于_節(jié)每月為徒弟開展示范課一次以上，并及時與她討論反思活動，及時提出整改意見，督促她在教育教學上有更快更好的進步。四、及時了解高春燕在教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導她加強學習，進行教育教學的科研。如指定、提供學習的資料，教科研課題的選訂，教育敘事及論文的撰寫和修改等。五、共同提高共同進步，由于

3、高老師是一位很年輕有活力有干勁的老師，她自身有許多的優(yōu)點和優(yōu)勢，也有許多值得我學習的地方，我愿意與她共同學習取長補短互相督促使我們兩人都能在本學期內有良好的發(fā)展和進步。為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質，幫助他們更快地適應教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結教學經(jīng)驗，共同成長。按照學校的安排，將為一批新教師聘請指導教師，結成“老帶新”對子。在今后的教學活動中，新老教師將相互學

4、習，相互促進，共同提高教育教學水平。一、結對情況語文組:指導教師-鄭東-洲新教師-李小霞楊乾莉數(shù)學組:指導教師-范昌玉新教師-談太鋮王文俊教研組長語文思品組-趙云數(shù)學科學組-吳弘立二、活動內容和措施我們將利用工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。1、對教材研究的幫扶與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學年度、本學期的教學目標、訓練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活

5、動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在我們的心中盛開。2、對課堂教學的幫扶開展聽課活動是提高教學質量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽新教師的課，課后進行評課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導教師示范課，課后寫出反思心得，也適當提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進建議。3、對平時教育教學的幫扶對于新教師在教學中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗，例如:如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完

6、成教學任務等。二、指導新教師完成一定的任務:1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。2.積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設想，提高分析能力。3.認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。4.經(jīng)常進行教學反思，寫隨筆?？傊?，我們要充分樹立共同學習、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發(fā)展。一、指導思想為優(yōu)化我校師資隊伍，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)

7、展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。新教師結對幫扶計劃全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問二、幫扶形式采取同科目一對一的方式，互幫互學，取長補短，互相幫扶三、幫扶目標通過以老帶新，幫教幫學的方式，使新教師快速適應教師這個角色，了解學校的各項常規(guī)和教學常規(guī)。使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業(yè)務要求的教育教學水平。四、幫扶雙方職責(一)、指導教師職責1、全面關心新進教師的發(fā)展，帶思想，帶作風，帶業(yè)務，引導她們快速進入教師角色。2、幫助新進教師合理安排教學工作，有序開展教育教學活動。3、全面跟蹤

8、被指導老師課堂，開學前兩周至少聽被指導老師四節(jié)課4、歡迎被指導老師隨堂聽課(二)被指導教師職責1、明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見和建議2、認真學習業(yè)務知識，和本學科課程標準，鉆研教材3、努力上好每堂課，并請指導教師聽課評課，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。4、結合學校聽課制度，每周完成聽課至少一節(jié)，課后虛心向指導老師請教學習，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。5、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。多與指導老師以及其他老師交流，并做好記錄。2022年新教師結對幫扶計劃（二）教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結合的過程，教師培

9、養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專業(yè)成長更快更好，根據(jù)本校實際，結合中心校精神，特制訂新教師結對幫扶計劃。一、組織機構:學校成立教師成長結對幫扶領導小組，領導小組組成成員名單如下:組長:王志成組員:李釗-王志成司小愛-王永利二、參與對象:結對對象:1、_歲以下教師。2、其它自愿參加的初級職稱教師指導教師:1、小學高級職稱、縣級骨干以上的教師之一。2、具備小學一級以上職稱的優(yōu)秀教育工作者。指導教師具體人選由領導小組經(jīng)研究后確定。并指定結對幫扶對象。三、結對要求:為保證結對幫扶成效，在幫扶過程中幫扶教師和指導教師必須分別達到以下要求:1、幫扶教師要求(1

10、)每周至少聽指導教師課堂教學_節(jié)。(2)在指導教師指導下，每學年完成讀書筆記1本，讀書隨筆1篇，撰寫教學反思1篇和總結1篇。(3)在指導教師指導下，每學期上公開課_次以上。(4)每學期編制有代表性的試卷1份。(5)每學期向學校全體教師展示一項精品課件。2、指導教師要求(1)對幫扶教師的教育教學常規(guī)工作檢查指導每月不少于_次。(2)與幫扶教師交流研討每月不少于_次。(3)指導班級管理工作每月不少于_次。(4)指導班隊活動組織與設計每學期不少于_次。(5)指導幫扶教師開展課題研究。四、考核與獎懲幫扶教師與指導教師完成各項工作，年度考核時幫扶對象的對應業(yè)績量化計入指導教師考核分，對幫扶成績突出的指導

11、教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。五、結對安排李釗-王志成司小愛-王永利2022年新教師結對幫扶計劃（三）教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專業(yè)成長更快更好，根據(jù)本校實際，結合中心校精神，特制訂。一、組織機構:學校成立教師成長結對幫扶領導小組，領導小組組成成員名單如下:組長:組員:二、參與對象:結對對象:1、教齡在_年以下的新教師(不含_年)2、任班主任工作未滿_年的現(xiàn)職班主任(含_年)3、其它自愿參加的初級職稱教師指導教師:1、中學高級職稱、縣級骨干以上的教師之一。2、具備中學一級以上職稱教師自愿申報者指導

12、教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定。并指定結對幫扶對象。三、結對要求:1、幫扶教師要求(1)每周至少聽指導教師課堂教學_節(jié)，每月送科教室審核檢查。(2)在指導教師指導下，每學年完成讀書筆記1本，讀書隨筆1篇，撰寫教學反思1篇和總結1篇。學期結束時送科教室審核。(3)在指導教師指導下，每學期上校級公開課_次以上。由教務處記錄登記，并留存教案與評議記錄。(4)每學期編制有代表性的試卷1份，由教研組對試卷作出恰當?shù)脑u價。上交教務處留檔備查。(5)送交指導教師審核的教學設計每學期不少于_次。學期結束時上交科教室接受檢查。(6)每學期向學校全體教師展示一項精品課件。2、指導教師要求(1)對幫扶教師的教育教

13、學常規(guī)工作檢查指導每月不少于_次。(2)與幫扶教師交流研討每月不少于_次。(3)指導班級管理工作每月不少于_次。(4)指導班隊活動組織與設計每學期不少于_次。(5)指導幫扶教師開展課題研究。以上各項活動均須記錄在冊，在學期結束前向科教處上交培養(yǎng)手冊。四、考核與獎懲2022年新教師結對幫扶計劃（四）一、指導思想為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制，根據(jù)相關要求，結合我校實際情況，特制定本“幫教幫學”活動計劃。二、幫教幫學活動目標通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業(yè)務要求的

14、教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。三、幫教幫學活動對象夏琳琳四、幫教幫學活動時間安排幫教幫學的活動時間周期為兩學年。五、幫教幫學活動過程1.幫教幫學活動目標:新教師在指導教師幫助下，了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規(guī)，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現(xiàn):(1)制定教育及學科教學計劃(2)鉆研教材、備課。A課的結構，課型不同，課的結構也不同B每節(jié)課的重點難點及突破方法C板書的設計及教學媒體運用D逐步形成自己的課堂教學模式、方法E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導等環(huán)節(jié)(3)課堂教學A、教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍B、資料、教學用具準

15、備;師生雙邊、多邊活動的過程C、現(xiàn)代教育技術的使用;注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、運用并逐步形成自己的課堂教學模式、方法(4)初步了解說課、評課(5)教學教育自我總結、反思和評價2.幫教幫學活動要求(1)新老教師自結對子后應制定出具體實施計劃(見習期教師登記表)。(2)新老師要積極主動地加強學習(既要向幫教教師學，又要向書本學)，要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累(包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思)，每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。(3)每二周向指導教師上一堂實踐課(課前須向指導教師闡述本課的教學構思，聽取師傅的意見、建議)并做好記載(新教師幫教教學實踐表)。(4)指導教師要加強示

16、范和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學期，新教師要上好一節(jié)教研組內的匯報課。(5)每學期初、末，指導教師對新教師的教學計劃，復習計劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價。(6)新教師每學期語文聽課_節(jié)以上，指導老師每學期聽課不少于_節(jié)。(7)加強教育教學理論學習，并做好學習筆記，每學期不少于10000字。如果是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會。3.幫教幫學活動形式(1)定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結合。(2)活動范圍靈活多樣(3)教與學，幫與做相結合(4)研究與討論,教育與談心相結合(

17、5)指導，聽課、檢查相結合4.每學期主要開展“六個一”活動(在幫教教師的指導幫助下完成)(1)一節(jié)教學入門課(在期中考試前、以新課為主)(2)一節(jié)教學匯報課(在期未考試前，以復習課為主)(3)一次說課(時間由教研組長確定)及一份說課材料(4)一個單元的教材分析(5)三個以上的教學課件制作(6)一篇教學論文或教學反思以上材料每學期末一并交教導處。六、加大管理力度、提升幫教幫學活動效果加強新教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化。管理中，以人為本，幫教幫學活動過程式要突出新、活、嚴、實，向管理要效果;學校、教研組、“結對子”對象三位一體結構嚴密、信息暢通、管理到位、強化幫教幫學效果。定期與

18、不定相結合地進行檢查驗收。2022年新教師結對幫扶計劃（五）中建小學“青藍工程”結對幫扶實施計劃-_-_學年度第一學期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質，幫助他們更快地適應教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結教學經(jīng)驗，共同成長。一、結隊情況史洪敏-王元琴;曾正剛-龔平勇;孫衛(wèi)-張安新二、活動內容和措施幫扶工作將利用寶貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相

19、互學習，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。1、對教材研究的幫扶與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學期的教學目標、訓練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開。2、對課堂教學的幫扶。開展聽課活動是提高教學質量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽新教師的課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。課后進行評課，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出

20、，并督促其改進。13、對平時教育教學的幫扶對于新教師在教學中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗，例如:如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。三、指導新教師完成一定的任務:1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。3.認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于_節(jié)，并達到一定的效果。4.經(jīng)常進行教學反思，寫隨筆。2022年新教師結對幫扶計劃（六）作為一個新教師、一名年輕教師，幸運的是擁有和孩子們共同成長的機會，要當好一個老師，我覺得要堅信:愛能融化一切，愛能創(chuàng)造一切，有愛就有一切

21、。一、自我剖析(一)優(yōu)勢分析1.作為新教師、年青人，我有著充沛的精力和靈活的頭腦，對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應能力。2.能在教學中熟練地運用現(xiàn)代教育媒體并會制作教學課件，并在工作中進行摸索、探究。_具有較強的事業(yè)心，平時能對照教育理論來反思自己課堂教學的成功經(jīng)驗和失敗教訓，逐漸形成具有個性的教學設計。4.敢于在教學中做一些嘗試，努力鉆研，實行分層教學，做到因材施教，注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知的氛圍。5.作為老師，能尊重關愛每位學生，發(fā)現(xiàn)并賞識每個學生的才華，創(chuàng)造條件讓每個學生參與教育、教學活動，以愛心、信心和耐心期待著每個學生的成

22、功，在培養(yǎng)學生集體榮譽感、團結協(xié)作精神方面有一定成效。對于學困生能多予以幫助、關心。6.能協(xié)調好社會、家庭、學校三者之間的關系，加強教師、家長、學生間的溝通，為教育教學工作和諧、順利地展開奠定堅實的基礎。(二)存在問題1.對學生的身體素質情況把握不夠，教學內容有時會超過學生身體最大承受能力。2.較注重技術動作的教學，而忽略了理論教學和跨領域學習的必要性，使學科教學有時顯得有些封閉性。3.科研中帶有自己的感情色彩，對于感興趣的內容鉆研得較多。二、自培目標在以后的工作中，廣求良師，博覽群書，努力探索，成為知識淵博、教學技藝精湛的骨干教師。三、自培內容與形式(一)教育理論方面:1、每學年聽課不少于_

23、節(jié)，通過對相關學科的學習與了解，促進本學科與其他學科之間的聯(lián)系與溝通，尋找教學規(guī)律，為培養(yǎng)學生的綜合素質打下扎實的基礎。2、針對日新月異的教育理念，我要堅持認真地閱讀中國學校體育、學校體育教學、體育與健康等雜志，積極上教育類網(wǎng)站并參加年輕教師群的話題討論交流，汲取先進的教育教學理論，吸收成功的教育教學經(jīng)驗和教學方法，探討教育教學工作中的得與失，從而快速提高自己的教育教學水平。(二)道德修養(yǎng)方面:作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不

24、是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。在教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。(三)教學能力方面:1、繼續(xù)學習新基礎教育理念，應用于我校的自主性學習教改中，摸索適用于我所帶班級的整合點。通過多看、多學、多聽、多做來提高自己的鉆研能力。2、在教學中應面向全體學生，實施啟發(fā)、探索和討論式教學，指導學生主動學習，尊重和保護學生的學習自主性和積

25、極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學習的主人。3、教學中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識產(chǎn)生發(fā)展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。同時，注重知識的積累，做好實踐反思本的撰寫，及時總結反思每堂課的優(yōu)缺點，及時加以調整及改進。4、向身邊的每一位老師學習，學習他們的經(jīng)驗和教學技巧，甚至對一些細節(jié)進行模仿，汲取各家之長。堅持在課前做到兩問:一問教材，深刻鉆研教材寫好教案，理清教學重點和難點;二問自己，“準備好沒有，這堂課難點在哪里，怎樣突破，要教給學生什么?怎么上最有效。最后反思教學得失，寫好教后隨筆。5、傾聽學生的心聲，關注每

26、個孩子的成長。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通，幫助學生找出教學薄弱的原因。同時，我還將結合學校發(fā)展規(guī)劃，堅持以校為本，積極投入生命教育課題研究，踴躍參加校本研修，盡我所能，成就自我，為學校的發(fā)展做出貢獻。6、每年寫一篇高質量的論文，力求能獲區(qū)級以上獎，上好l_節(jié)校級以上公開課。7、主動認真練習“三字”，堅持練畫簡筆畫，練說普通話，并能更好地將多媒體運用到課堂中。8、努力充實自己的個人博客網(wǎng)站，更多的參與教師同行間的學習和交流。我常想:教育的本質是愛，愛是一種真摯的情感?！芭踔活w心來，不帶半根草去”。教師只有懂得愛自己的學生，才能有巨大的熱情去愛事

27、業(yè)，進而在事業(yè)上取得成功。2022年新教師結對幫扶計劃（七）我渴望成為具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄的教師。通過這次寫個人自培計劃，我又重新審視了自己,剖析了自己，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，我為自己制定的發(fā)展目標為:一、近期個人發(fā)展目標。1、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執(zhí)教能力。2、繼續(xù)探索“生活化、情境化”的創(chuàng)設方法，掌握“生活化、情境化”的課堂風格。3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。4、加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本

28、功方面都有較大的提高。5、利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。二、長期個人發(fā)展目標1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。2、樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的科學素養(yǎng)，成為了一個有內涵的教師。3、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的教師，成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。三、為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施:1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。2、樹立終身學習