參加家長(zhǎng)會(huì)后的體會(huì)11篇

1、參加家長(zhǎng)會(huì)后的體會(huì)11篇參加家長(zhǎng)會(huì)后的體會(huì)篇1一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。人們常說“習(xí)慣成自然”“細(xì)節(jié)決定成敗”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩 子在學(xué)習(xí)和生活中受益終生，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。在 學(xué)校，在班級(jí)老師們都對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)下足了功夫，身為家長(zhǎng)的我們更 應(yīng)該以身作那么，言傳身教，對(duì)還孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。二、關(guān)愛孩子，首先從關(guān)注開始，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的 信心。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，而非考 試結(jié)束后的結(jié)果，不能以分?jǐn)?shù)的高低來評(píng)定孩子的好壞，不要把自己孩子 與別人家的孩子作比照，要讓孩子與自己比，今天的自己與昨天相比，哪 怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高都是值

2、得被贊揚(yáng)與肯定的，增強(qiáng)孩子的自信心。我們 作為家長(zhǎng)必須調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總拿別人家的孩子的長(zhǎng)處比自己孩 子的短處，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到生活 實(shí)處。三、營造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。作為一名合格的家長(zhǎng)，要多陪伴孩子，俗話說的好“陪伴是最長(zhǎng) 情的告白:在家庭中我們要多陪孩子親子讀書、親子游戲，多與孩子溝 通交流，還要引導(dǎo)孩子善于與他人溝通，不要總把他們當(dāng)成小孩，其實(shí)孩 子的世界跟我們大人一樣，我們要用平等的眼光看待孩子。多與孩子交心,第1頁共”頁 和迷茫的事，如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，往往容易產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn)，操作上 可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。如果說

3、老師與學(xué)生家長(zhǎng)是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，那么 在孩子一老師一家長(zhǎng)的三位一體實(shí)踐中，無疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家 長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng)，離不開老師的正確教導(dǎo)和幫助，只有這樣才有可能不 偏離方向，才不會(huì)違背教育的本意。今天的家長(zhǎng)會(huì)，我的收獲是，班主任 莫老師向我們家長(zhǎng)傳達(dá)這樣一個(gè)理念：成人比成才重要，成長(zhǎng)比成功重要, 情商培養(yǎng)比智商開發(fā)重要。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生, 將來成為一個(gè)好學(xué)生，在最短時(shí)間改掉壞毛病，培養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣和方法，是當(dāng)務(wù)之急！班主任莫老師教會(huì)我們?nèi)绾握_地與孩子溝通，還要求家長(zhǎng)一定要樹 立孩子的自信心，好孩子是夸出來的。這種心理暗示，反復(fù)刺激和強(qiáng)化, 就會(huì)成為孩子內(nèi)

4、心的一種自覺，如果一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息，他就會(huì) 變得更自信，實(shí)現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至?xí)魅窘o他人， 與別人快樂地提供著自己的自信和成功，反之亦然。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩 子的成長(zhǎng)，成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力，也印證了人們常說的一句話: 老師的一句話也許能改變一個(gè)人的一生！通過今天的家長(zhǎng)會(huì)，很慶幸自己的孩子選擇了石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校，進(jìn)入了 708班這個(gè)大家庭。班主任莫老師帶教方法的特點(diǎn)，新學(xué)年磨合期，特別 關(guān)注孩子的壞毛病，賞識(shí)孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步，反復(fù)強(qiáng)調(diào)新學(xué)期是孩子 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng)。雖然家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，但留給我們家長(zhǎng)的思考和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。

5、參加家長(zhǎng)會(huì)后的體會(huì)篇8第10頁共17頁家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味老師的話語，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受 益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，不管是學(xué)校還是班主任 都對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)做足了功夫，作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作那么，這樣才 能起到言傳身教、潛移默化的作用。二、關(guān)愛孩子，先從關(guān)注開始，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的信心。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)有時(shí)過度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”，時(shí)常最大程 度上與同事之間的孩子進(jìn)行比照，評(píng)定好與壞，而忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過程， 多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說自己孩子笨

6、， 不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步 和提高，都值得贊揚(yáng)。我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處, 用別人的長(zhǎng)處來跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓 “賞識(shí)教育”落到實(shí)處。三、營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步，言傳身教。作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她看書、學(xué)習(xí)，多與她溝通，還 叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實(shí)他的世界和大人是一樣的， 他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。四、與孩子經(jīng)常交心談心。要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深 體會(huì)到，在現(xiàn)在形勢(shì)下，作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女要作

7、到嚴(yán)而有度，不能第11頁共17頁將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由開展的空 間和時(shí)間。參加家長(zhǎng)會(huì)后的體會(huì)篇9每次開家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)心有感觸，看著滿滿一室的坐著，總會(huì)有種錯(cuò)覺, 仿佛又回到了讀書年代!現(xiàn)在坐著的何嘗不是當(dāng)年的莘莘學(xué)子？當(dāng)年的懵 懵懂懂，當(dāng)年的守望開花，當(dāng)年的純情與小暖味,都是在這樣環(huán)境中萌芽， 生根開展，如影隨形伴隨著我們的成長(zhǎng)。這就是成長(zhǎng)的煩惱吧，現(xiàn)在回想 起來，用青澀的甜蜜形容更恰當(dāng)點(diǎn)！坐在寬敞明亮的教室里，外面鳥語花香，校園是那么純潔那么美好, 書卷氣息是那么的濃厚。在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)生活確實(shí)是身心開展的地方, 也是人生最美好的時(shí)光。所謂“那年花好月正圓”，我

8、想就是讀書的年代 吧。我們都是人到中年，在社會(huì)打拼多年的“老油條”，進(jìn)到教室坐定的 那一刻，仿佛就回到了學(xué)生年代，瞬間轉(zhuǎn)換角色。這時(shí)我們不是一個(gè)父親 或母親，不是某某職位的某某長(zhǎng)，我們只是一個(gè)虛心聽會(huì)的“學(xué)生二可 以暫時(shí)放低俗務(wù)的繁瑣，做一會(huì)身心放松的“學(xué)生”，來一次時(shí)光穿越， 其實(shí)也是滿幸福的。經(jīng)歷多了，再回頭看才覺察，讀書才是人生最美好的 時(shí)光！語文老師表揚(yáng)家長(zhǎng)們會(huì)場(chǎng)紀(jì)律非常好，學(xué)生有這么好的紀(jì)律就好了！ 大家會(huì)心地笑了起來，環(huán)顧滿滿一室的家長(zhǎng)，坐立端正，神情專注，像極 了當(dāng)年的學(xué)生。我仿佛回到了當(dāng)年的高中，害怕分心漏掉某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而第12頁共17頁 不敢有半點(diǎn)松懈的課堂。寒來暑往，三年的

9、高中生活都是在這種緊張壓抑 中度過，當(dāng)年認(rèn)為苦逼的生活，現(xiàn)在卻是一生的財(cái)富！會(huì)議說了很多如何家校配合，如何教育孩子，這些內(nèi)容差不多每年都 聽，但我們?nèi)匀宦牭媒蚪蛴形?。是因?yàn)槲覀冃闹?，所以專?其中有 一個(gè)問題引起了我的注意，當(dāng)班主任介紹班中有38位男生，僅有19位女 生時(shí)，家長(zhǎng)們不禁嘩然。這樣的情況如果延續(xù)到初中，英語課上的李雷和 韓梅梅都無法演了！當(dāng)然，現(xiàn)在改版了，這樣的人物也不存在了。但這確 實(shí)是一個(gè)值得思考的問題！啰啰嗦嗦，絮絮叨叨，時(shí)空錯(cuò)覺，當(dāng)年的莘莘學(xué)子已成了今天的家長(zhǎng)， 今天的家長(zhǎng)何嘗不是當(dāng)年的學(xué)子。我們都是從學(xué)生時(shí)代走過來的，難道反 過來就不知怎么教育孩子了嗎?之所以我們?nèi)绱?/p>

10、虛心好學(xué)，真正的原因是 我們重視孩子的培養(yǎng)，我們的生活經(jīng)歷告訴我們，讀書才是的出路。我們 開家長(zhǎng)會(huì)更像是一次精神之旅，在這個(gè)過程中我們互相交流，互相鼓勵(lì), 與老師同頻。每次開家長(zhǎng)會(huì)，都會(huì)認(rèn)識(shí)一群新的朋友，一起坐在教室里聆聽老師的 “教誨”，與老師見面。這是平常遇不到的機(jī)會(huì)，重新走進(jìn)課堂，做半日 的學(xué)生。是的，人的一生有很多角色，從學(xué)生到家長(zhǎng)，從兒子女兒到為人 父母，我們每一次的華麗變身，其實(shí)都帶有轉(zhuǎn)變的不適，但我們都走過來 了。今天，我們重新做一會(huì)學(xué)生，更能體會(huì)讀書的幸福，寄望我們的孩子 能好好珍惜人生最美好的時(shí)光，認(rèn)真讀書，好好做人。同時(shí)我們也經(jīng)歷了 一場(chǎng)美好的精神之旅，學(xué)到了很多珍貴的育人

11、經(jīng)驗(yàn)，在人生漫漫長(zhǎng)路中, 與我們的孩子一起成長(zhǎng)。第13頁共17頁參加家長(zhǎng)會(huì)后的體會(huì)篇102月29日中午隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生 家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了 口氣，教室中，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰! 家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)通過邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來校聽課座談的形式展開，首先表彰優(yōu)秀家 長(zhǎng)。其次聽取專家“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”主題報(bào)告會(huì)，最后各班家 長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)對(duì)此的期望值很高，加強(qiáng)了家校之間的溝通，從而形成合力, 提高學(xué)校教育的效率。一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最正確平臺(tái)。 讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子上學(xué)期，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么 的大，終于完成了一

12、份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。二、家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容首先我向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝一一歡迎大家的到 來，更感謝大家對(duì)我們工作的支持。接著是介紹本班情況、上期學(xué)生成績(jī) 分析、學(xué)生行為習(xí)慣情況、介紹學(xué)生營養(yǎng)餐、加強(qiáng)通學(xué)生平安管理的規(guī)定、 希望工程1 + 1結(jié)對(duì)資助、最后給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。三、家長(zhǎng)意見建議在召開家長(zhǎng)會(huì)的過程中，家長(zhǎng)向?qū)W校和老師提出的建議和意見就是希 望老師們嚴(yán)格管教自己的孩子O家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的工作還是非常的支持和理 解，同時(shí)也非常放心把自己的孩子交給老師們。三、總結(jié)反思：第14頁共17頁從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反應(yīng)情況來看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相 當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)

13、系和交流，通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也 認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛 紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法, 同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。參加家長(zhǎng)會(huì)后的體會(huì)篇11各位家長(zhǎng)：你們好！首先歡迎你們從百忙中抽出時(shí)間來到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)! 我是九年級(jí)一班和二班的語文老師，今天，您帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷, 對(duì)學(xué)校工作的極大支持，大家在百忙之中來參加我們組織的家長(zhǎng)會(huì)，這是 對(duì)我們工作莫大的理解與支持！中考馬上就要來臨，此時(shí)我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起, 雖然不是我們上戰(zhàn)場(chǎng)，但我覺得我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)一定比

14、孩子更加緊 張，更加坐立不安。我們作為老師更是如此。那么，作文孩子的培育者, 我們應(yīng)該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的珍貴時(shí)間，在有限的時(shí)間里最大 限的挖掘?qū)W生的潛力呢？下面我主要從這次期中考試情況分析一下，下一 階段我們語文學(xué)科努力的方向。一、期中考試情況分析這次期中考試，從語文學(xué)科來看，總體情況還是比擬不錯(cuò)的。九年級(jí) 四個(gè)班共有學(xué)生117名，語文成績(jī)的及格率和優(yōu)生率分別是7K和18%。第15頁共17頁 特別是安陽，趙帥，楊祿、皮艷斌、王麗娟、李美靜、曹天浩等同學(xué)都取 得了 100多分的好成績(jī)。其他同學(xué)的成績(jī)也都有不同程度的進(jìn)步。在這里 我要特別的提一下，那就是在本次考試中，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的作

15、文。尤 其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學(xué)，二班的安陽、王娜、張庭愷 等同學(xué)，都以細(xì)膩的筆觸，寫出了成長(zhǎng)中的快樂與煩惱，內(nèi)容豐富，情感 真摯，博得了閱卷老師的垂愛與贊揚(yáng)。這是我覺得最欣慰的一點(diǎn)。通過這 次考試我看到了我們兩個(gè)班的希望，我覺得，我們的孩子潛力真的是無限 的，他們的努力都得到了應(yīng)有的回報(bào)。二、今后努力的方向?qū)τ谡Z文，我們主要要從三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)?；A(chǔ)知識(shí) 局部、閱讀局部、作文局部。其中閱讀局部又分為文言文閱讀、說明文、議論文、記敘文三個(gè)方面。三、今后需要大家配合的方面1、關(guān)注孩子的書寫隨著初中作業(yè)量的增加，學(xué)生的書寫水平呈整體下降趨勢(shì)，而且書寫 現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的

16、語文成績(jī)，尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進(jìn)行網(wǎng) 上閱讀，對(duì)書寫的要求也就更高了。因此，我們還要共同關(guān)心孩子的書寫， 適當(dāng)?shù)目纯醋仲N，注意字帖的運(yùn)用，并能練練字，。2、關(guān)于寫作。我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，不讀書 是不可能寫出好文章的。所以家長(zhǎng)們看到好的文章，也可以要求孩子們最 好能背誦。我想只要堅(jiān)持閱讀，寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積累 會(huì)成為寫作用之不竭的源泉。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持第16頁共17頁 不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們孩子寫好作文的有效途 徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，精益求精。 同時(shí)有時(shí)間多帶孩子

17、們出去走走，開開眼界，眼界開闊了，寫作題材有了， 當(dāng)然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討 一下，并把一些感受寫下來，說不定就是一篇很好的影評(píng)了。有寫作興趣 的家長(zhǎng)，也可以和孩子們一起寫寫文章，這種影響肯定是巨大的。我以前 有些學(xué)生家長(zhǎng)，他們就和孩子一起寫博客，特別有意思，這個(gè)過程，和孩 子之間也有了很好的交流。我們的目標(biāo)是一致的，希望通過我們的共同努力，讓孩子擁有良好的 語文素養(yǎng)，塑造完美的人生。最后感謝各位家長(zhǎng)的支持！我的發(fā)言到此。謝謝！#515910第17頁共17頁 做到尊重孩子，理解孩子，對(duì)孩子的教育要嚴(yán)而有度，不能管得太死，也 不能放任自流，留給孩子足夠的自由

18、開展空間和時(shí)間。參加家長(zhǎng)會(huì)后的體會(huì)篇27月16日下午6點(diǎn)半，我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，聽了曹園長(zhǎng) 和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會(huì)，受益非淺。作為一名家長(zhǎng)，深感自己有許多的缺乏，作為媽媽我也深感愧疚。作 為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病 等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解, 我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的 紙片、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流， 能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效, 并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自

19、知不如，我性子急, 遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這 都是不對(duì)的。比方每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀?，孩?還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子 要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興?，F(xiàn)在想想，自己真的做的不好。另外，人無完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣缺乏，但是作為父母的 我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作 的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來的, 而不是罵出來的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，天天有一段時(shí)間，每天都不 愿到幼兒園，后來我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說完后，老

20、師就對(duì)天第2頁共”頁 天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天 就高高興興地到幼兒園了，以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn) 單，就是希望聽到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一 句撫慰話、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來說，那是無與倫比的，摔倒 了對(duì)他說天天真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要 適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同 時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽 洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的 高興，兒子真的懂

21、事了。在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好 的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因?yàn)槊看?只要學(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也 減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)?孩子自身的動(dòng)作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法 希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老 師的愛心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼 兒園時(shí).，兒子都會(huì)說我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師 只要付出了愛，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛得到了孩子的肯 定，

22、我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為 媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見生人，還 希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，希望以后能多開這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便第3頁共”頁我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氣氛中茁壯成 長(zhǎng)。參加家長(zhǎng)會(huì)后的體會(huì)篇3在學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)上聽取了老師對(duì)孩子教育的專題講座，感受頗深, 結(jié)合我兒子的自身情況談以下兒點(diǎn)體會(huì)：家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題，家庭是社 會(huì)的基本細(xì)胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也 是最好的老師”。

23、孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在 孩子的開展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì) 都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿 朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之那么極有可能給孩 子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對(duì)孩 子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子;其次， 要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求，決不能失信于孩子;此外還要 求父母要有正確的教育方法，不能過于順從溺愛，也不能過于嚴(yán)厲甚至專 制，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng)，很容易使孩子形成任性、自私、

24、驕 橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。 正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問題。由于平時(shí) 工作比擬忙，對(duì)教育孩子沒有比擬成功的經(jīng)驗(yàn)，更沒有比擬先進(jìn)、成熟的 理念，只是通過潛移默化、言傳身教來教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的第4頁共”頁 表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、 言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無法 改變的。所以家長(zhǎng)無論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一 個(gè)好的典范。要注意通過言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí) 慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育

25、。教育孩子是一門學(xué)問，需要學(xué)習(xí)和用 心，現(xiàn)在大局部家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所 以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩 子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問題變得越來越突出。再次要注重與孩 子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的 橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔 閡，以致無法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。 我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一 起玩，一起瘋。無論是玩什么游戲，在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)到達(dá)教育和 培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)

26、一些人生哲理。幾點(diǎn)建議：一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、平安、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化，那么 具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)， 設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬 敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔 優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了 小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情第5頁共”頁趣。二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境。平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝工在課程改革環(huán)境下，要求教師 轉(zhuǎn)變

27、心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧 的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距二學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊 重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氣氛中，就能盡情釋 放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出 自己的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。參加家長(zhǎng)會(huì)后的體會(huì)篇411月20日，學(xué)校舉行了家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)齊聚一堂，認(rèn)真聆聽老師 細(xì)心的講解和語重深長(zhǎng)的指導(dǎo)，我被深深的感動(dòng)了。以前就聽說三年級(jí)是個(gè)坑，能跨過就安心順利地升上高年級(jí)，跨不過 就會(huì)變成差生，成績(jī)一路往下。我當(dāng)時(shí)心想：沒有這么夸張吧，才三年級(jí) 又不是五六年級(jí)，怎么就說得比升

28、中還嚴(yán)重呢？但是在老師的解析中，我終于領(lǐng)悟到三年級(jí)的重要性，這個(gè)階級(jí)，對(duì) 孩子的審題能力、剖析問題的能力等都有了更加嚴(yán)格的要求，如果做不好 這些要點(diǎn)，孩子的學(xué)習(xí)將會(huì)是很艱難的。這個(gè)時(shí)候孩子們也不是“小朋友” 了，是個(gè)正兒八經(jīng)的小學(xué)生了，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要堅(jiān)持不懈 地去糾正孩子粗心大意、注意力易分散等壞習(xí)慣，這一點(diǎn)家長(zhǎng)要高度重視, 要有高度的責(zé)任心和耐心，要跟自己說，不能動(dòng)氣，一切要為了孩子！受疫情影響，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們都比以前付出了更多的精力和汗水,第6頁共”頁 我感覺下東小學(xué)的學(xué)生們是幸福的，老師們是溫暖的。講桌上投影著一張張表揚(yáng)的圖片，怎么就不見我的小孩呢？我從期望 變成了失望，

29、但我也從中反省自己，是我不夠重視，是我做得不好，造成 孩子落后了，我的心里很不是滋味經(jīng)過這次家長(zhǎng)會(huì)，我知道，我要拉孩子一把，讓他平穩(wěn)渡過三年級(jí)。 感謝老師們的耐心教導(dǎo)，我會(huì)緊跟老師的步伐，幫助、陪伴孩子快樂成長(zhǎng)， 讓他在學(xué)習(xí)上能夠更上一層樓。參加家長(zhǎng)會(huì)后的體會(huì)篇5參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。這次家長(zhǎng)會(huì)，各科老師都針對(duì)自己所教科目，講解了掌握各科學(xué)習(xí)內(nèi) 容的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在這次期中考試中的情況。各科老 師都對(duì)如何教育孩子提出很好的想法，特別是班主任龔老師，從自己孩子 的教育講起，現(xiàn)身說法，站在一個(gè)孩子家長(zhǎng)的角度，談教育孩子的一些心 得體會(huì)，讓家長(zhǎng)們深感共

30、鳴。這次的家長(zhǎng)會(huì)很新穎。由家長(zhǎng)們提出自己困惑的問題，然后由有經(jīng)驗(yàn) 的家長(zhǎng)來解答，來傳經(jīng)，這非常富有借鑒意義，是很有意義的一次嘗試。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。第一、要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。人們常說：“習(xí)慣成自然。”一個(gè)好的習(xí)慣 會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫 折。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子才不會(huì)產(chǎn)生依賴思想。第二、營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。要想孩子不玩游第7頁共”頁 戲，不看電視，首先家長(zhǎng)自己就要不玩游戲，不看電視，給孩子樹立一個(gè) 良好的典范。第三、培養(yǎng)孩子的自信心很重要，應(yīng)多支持，多鼓勵(lì)，不要過度的關(guān) 注“分?jǐn)?shù)”，要關(guān)注他的學(xué)習(xí)過程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)。第四、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓閱讀成為一種習(xí)慣。給孩子提供閱讀 的條件，讓孩子自己選擇喜歡的書籍，不要強(qiáng)迫孩子讀他不喜歡的書。興 趣是最好的老師，只有培養(yǎng)孩子對(duì)課外閱讀的濃厚興趣，孩子才