初中美術(shù)：面具的設(shè)計與制作教案

1、中學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材美 術(shù) 教 案 2022 2022 學(xué)年度其次學(xué)期 學(xué) 校：年 級：任 課 教 師：美術(shù)教案 / 中學(xué)美術(shù)編訂： XX文訊訓(xùn)練機構(gòu)中學(xué)美術(shù)教案 文訊訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計面具的設(shè)計與制作教案教材簡介 : 本教材主要用途為學(xué)習(xí)美術(shù)有利于進展記憶和想象力,想象力得到擴展和深 化,可以使同學(xué)的消極心理負(fù)擔(dān)得到卸除,獲得心理平穩(wěn)保證心理健康,本教學(xué)設(shè)計資料適用于中學(xué)美術(shù)科目 , 學(xué)習(xí)后同學(xué)能得到全面的進展和提高；本內(nèi)容是依據(jù)教材的內(nèi) 容進行的編寫,可以放心修改調(diào)整或直接進行教學(xué)使用；一、教學(xué)目標(biāo)1 通過對面具藝術(shù)的觀賞, 明白不同地域、民族的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣；培育同學(xué)豐富的情感表達(dá)方

2、式和審美習(xí)慣, 熟悉面具的演化、進展過程, 明白面具與人類、與社會進展的關(guān)系 , 從文化、民族、宗教等多角度熟悉面具藝術(shù), 從而進一步明白面具的文化內(nèi)涵；2、通過對面具藝術(shù)的觀賞, 分析面具的造型、顏色、材質(zhì)特點, 明白面具的設(shè)計特點和造型方法 , 明白面具在表現(xiàn)人物形狀特點和性格特點上常用的方法；培育同學(xué)的審美才能；3、初步學(xué)會面具的設(shè)計與制作；選用恰當(dāng)?shù)牟牧? 運用剪、刻、粘貼、彩繪等技法, 設(shè)計制作平面或立體的面具；在與同學(xué)合作完成作業(yè)時, 錘煉協(xié)作才能 , 培育互助精神；4、通過自編自演面具表演活動 , 增進同學(xué)之間的友情 , 使同學(xué)體驗面具帶給自己的樂趣 ,培育同學(xué)的豐富情感 , 感

3、受面具特殊的藝術(shù)魅力；熟悉現(xiàn)代面具藝術(shù)對環(huán)境、對氣氛所起到的烘托作用；5、激發(fā)同學(xué)的想象力與制造力；培育同學(xué)自我規(guī)劃、組織的才能；第 2 頁 共 8 頁中學(xué)美術(shù)教案 文訊訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計教學(xué)重點和難點二、教學(xué)重點1、明白面具的由來和演化進展的過程, 明白不同國家、地域、民族對面具的不同懂得；2、明白面具的造型特點及表現(xiàn)形式和方法；3、明白現(xiàn)代面具的功能和作用；教學(xué)難點 : 設(shè)計出具有新意、藝術(shù)成效特殊并符合表演角色性格特點的面具；課前預(yù)備1 多媒體課件、圖表、面具光盤；2 面具相關(guān)文字資料及圖片資料；3 同學(xué)制作面具的海綿紙 , 膠水等；4 同學(xué)表演節(jié)目用的道具和音樂；三、教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容同學(xué)活動

4、老師活動第 3 頁 共 8 頁中學(xué)美術(shù)教案文訊訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計1、第一課時 激發(fā)愛好與合作探究2、其次課時學(xué)習(xí)與制作3、第三課時展現(xiàn)、體驗、溝通；分組合作 , 爭論節(jié)目 , 安排角色；搜集面具資料 圖片、實物、文字資料等 與同學(xué)溝通自己對面具文化的明白；觀賞中外面具作品；學(xué)習(xí)面具的設(shè)計制作方法；設(shè)計有創(chuàng)意的面具以小組為單位表演節(jié)目 , 評判自己與他人的面具及節(jié)目的設(shè)計；引導(dǎo)同學(xué)觀看錄像；組織同學(xué)分組 , 爭論每位要演節(jié)目及角色 , 引導(dǎo)同學(xué)查找資料；講解面具學(xué)問 , 面具的歷史、面具的制作方法；重點講面具對人物性格的刻畫；指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計出有個性、有創(chuàng)意的面具；正確引導(dǎo)同學(xué)評判四、教學(xué)過程設(shè)計 一 第

5、一課時 激發(fā)愛好與合作探究1、影片觀賞 : 播放童話劇馬蘭花錄像資料2、老師總結(jié) : 看了錄像中戴面具表演的節(jié)目；我們也要開一場聯(lián)歡會；要以小組的形式每個同學(xué)戴上面具 , 表演你喜愛的節(jié)目；第 4 頁 共 8 頁中學(xué)美術(shù)教案 文訊訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計3、老師提出問題請同學(xué)摸索:a 、你和誰一組 .b、表演什么節(jié)目 .c、我演誰 .d、角色的性格是什么樣的 .e、你如何給角色設(shè)計面具 . 4、請你用形象或語言描畫出你所演角色的特點；5、請同學(xué)查閱有關(guān)面具的文字資料、圖片資料、實物等；像等 二 其次課時 : 面具學(xué)問的講解與面具設(shè)計與制作1、面具學(xué)問的介紹 通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、電影、錄引導(dǎo)同學(xué)把搜集的圖片、文

6、字資料 , 以小組為單位向全班同學(xué)展現(xiàn)；溝通對面具文化的了解；溝通內(nèi)容應(yīng)包括 : 1 古代面具的由來、意義、功能；2 不同民族、不同地域、不同國家面具的造型特點及風(fēng)格；3 面具的材料及顏色特點；4 現(xiàn)在面具的功能 : 隨著社會的進展 , 面具的功能已不再是祭奠 , 驅(qū)鬼怪 , 除病魔；提問 : 現(xiàn)在社會中面具都運用在哪些方面 . 同學(xué)摸索 : 家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設(shè)計等；現(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡第 5 頁 共 8 頁中學(xué)美術(shù)教案 文訊訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計歌勁舞、溝通情感不行缺少的裝飾；老師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片, 加深對現(xiàn)代面具的明白；2、老師講解面具的設(shè)計制作方法 , 步驟；3

7、、同學(xué)制作面具在老師介紹面具制作的基本原理和方法的基礎(chǔ)上；同學(xué)綻開設(shè)計與制作；同學(xué)摸索 : 1 、設(shè)計什么風(fēng)格的面具 . 粗獷、奔放或細(xì)膩；寫實或抽象 2 、運用什么樣的顏色表現(xiàn)人物的個性 . 色調(diào)統(tǒng)一、顏色對比劇烈 3 、采納什么樣的制作方法 . 平面或立體 要求 : 面具造型顏色夸張?zhí)厥?, 符合節(jié)目的角色； 三 第三課時 展現(xiàn)、體驗、溝通依據(jù)上節(jié)課制作好的面具向全班同學(xué)展現(xiàn)、體驗、溝通；1、分別以組為單位 , 上臺表演本組設(shè)計好的節(jié)目；同時目更生動 , 可以考慮音樂、旁白、服裝、道具等；, 體驗角色的內(nèi)心情感；為了使節(jié)2、發(fā)給每人一張評判表；每組表演完節(jié)目后 , 給以評判；3、全班同學(xué)的面具貼在黑板上；老師引導(dǎo)同學(xué)評判； 從面具及表演兩方面評判 第 6 頁 共 8 頁中學(xué)美術(shù)教案文訊訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計老師提出問題 : 你最喜愛哪組同學(xué)設(shè)計的面具 .為什么 . 你最喜愛哪組同學(xué)表演的節(jié)目 .為什么 . 4、同學(xué)溝通體會 , 贊揚他人的優(yōu)點 , 觀賞他人的勝利；5、老師總結(jié)評判附: 評判表第一組其次組第三組第四組第五組第六組面具造型30 分第 7 頁 共 8 頁中學(xué)美術(shù)教案文訊訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計顏色30 分節(jié)目創(chuàng)意20 分表演20 分五、教學(xué)反思本課程屬于設(shè)計應(yīng)用課；在教學(xué)設(shè)計上更注意同學(xué)的體驗 , 由于同學(xué)學(xué)問、才能不同 , 在設(shè)計面具和