幼兒園大班科學(xué)垃圾分類(lèi)專(zhuān)題總結(jié)

1、第 頁(yè)幼兒園大班科學(xué)垃圾分類(lèi)專(zhuān)題總結(jié)幼兒園大班科學(xué)垃圾分類(lèi)專(zhuān)題總結(jié)1垃圾問(wèn)題現(xiàn)在日益嚴(yán)峻，做好垃圾分類(lèi)人人有責(zé)，我園進(jìn)來(lái)也在跟進(jìn)這一行動(dòng)，這次我們園在垃圾分類(lèi)活動(dòng)中做的特別好，一系列的措施也得到了實(shí)施，這讓孩子們從小就有這么一個(gè)意識(shí)，垃圾分類(lèi)活動(dòng)的主要意義就是讓孩子們懂得這件事情的意義，也認(rèn)識(shí)到我們現(xiàn)在日益嚴(yán)峻的垃圾問(wèn)題，我特別主見(jiàn)做這個(gè)垃圾分類(lèi)，這次的活動(dòng)也可以看出來(lái)做好垃圾分類(lèi)的重要性，活動(dòng)結(jié)束之際，每一個(gè)孩子做的還是很好的，在老師的組織下，講解一下垃圾問(wèn)題，跟孩子們講解垃圾分類(lèi)的意義，讓孩子們也知道了垃圾應(yīng)當(dāng)怎么分類(lèi)，這些對(duì)于活動(dòng)來(lái)講是勝利的，是好的一面，就這次活動(dòng)我也總結(jié)一下?；顒?dòng)是在

2、周末，乘著這個(gè)機(jī)會(huì)，跟孩子們講解垃圾分類(lèi)我園一共*個(gè)孩子，聚在一起做好垃圾分類(lèi)也是難得的，這次垃圾分類(lèi)，主要就是跟孩子們講解，怎么去分類(lèi)垃圾，怎么企業(yè)做這么一件事情，孩子們的垃圾意識(shí)是有的，大部分的孩子都是素養(yǎng)很好的，知道垃圾要丟垃圾桶，不會(huì)亂扔，這次活動(dòng)的時(shí)候提出了一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)了孩子們知不知道垃圾怎么分類(lèi)，大部分的孩子是不知道，知道的極少，這次的活動(dòng)主要做就在于，讓孩子們學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)，由*老師全程做講解，先讓孩子們知道什么叫垃圾分類(lèi)，然后闡述我們?yōu)槭裁匆隼诸?lèi)，活動(dòng)原來(lái)的意義也是這個(gè)?；顒?dòng)開(kāi)始之后，讓孩子們自己辨明哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的，全部的流程都在有條不紊的進(jìn)行著，孩子們

3、一開(kāi)始的學(xué)習(xí)進(jìn)度是比較慢的，這需要你一個(gè)過(guò)程，對(duì)于一些垃圾怎么分類(lèi)一開(kāi)始不是很順當(dāng)，不能夠快速的辨明垃圾，這一項(xiàng)花了許多的時(shí)間，但是漸漸的孩子們就掌控的了，大部分的孩子都知道怎么辨明可回收跟不可回收，在我們園四周的公園里面，讓孩子們主動(dòng)地去進(jìn)行拉進(jìn)分類(lèi)，孩子們對(duì)于垃圾分類(lèi)漸漸的掌控了，在公園里面孩子們都在積極主動(dòng)去做這件事情，許多的孩子也都在上心的在做，效果很明顯，讓孩子們主動(dòng)地積極的去做好這件事情，活動(dòng)的意義就在這里，孩子們學(xué)會(huì)了垃圾分類(lèi)，這樣的一個(gè)好習(xí)慣今后還需要保持下去，在教室里面做做好垃圾分類(lèi)的標(biāo)識(shí)，讓孩子們每天都能夠去做這件事情，幼兒園也是一個(gè)人多的地方，做好這件事情了，也是很好的。

4、這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是順當(dāng)?shù)?，孩子們從沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，到最末能夠很清楚的辨別可回收與不可回收的垃圾，這次活動(dòng)取得效果很明顯，做到了垃圾分類(lèi)活動(dòng)的意義。幼兒園大班科學(xué)垃圾分類(lèi)專(zhuān)題總結(jié)2隨著經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對(duì)環(huán)境的壓力越來(lái)越大，我們每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。接到通知后，我園響應(yīng)花都區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)花都區(qū)學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類(lèi)示范基地工作方案的通知的.號(hào)召，在易園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在全園教職工的工作支持下，全園老師、幼兒集思廣益、集思廣益，垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效?，F(xiàn)將狀況作如下總結(jié)。一、充分認(rèn)識(shí)到減削學(xué)校垃圾和節(jié)省資

5、源的重大意義。學(xué)校垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在，污染成分就會(huì)通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用，不僅節(jié)約了大量的填埋占地、避開(kāi)污染，還能按類(lèi)別回收資源、愛(ài)護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，培育了幼兒的環(huán)保意識(shí)。二、我們?cè)凇袄姆诸?lèi)”活動(dòng)中的收獲：1、盡量避開(kāi)運(yùn)用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減削不須要物品的運(yùn)用量，如漂白劑、衣服松軟精等化學(xué)用劑，不但可減削開(kāi)支，更可降低環(huán)境污染和資源糜費(fèi)。2、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、

6、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。3、多運(yùn)用自然肥皂以代替清潔劑，可減削水源污染。4、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?、離開(kāi)教室后順手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。6、有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他垃圾分開(kāi)，累積肯定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以減削資源的糜費(fèi)。7、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒初步的了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí);逐步形成了垃圾分類(lèi)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)進(jìn)展意識(shí)。三、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為。我園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織值班老師每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓舞。在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行“愛(ài)護(hù)環(huán)境、美化學(xué)?！睂?zhuān)題講座，號(hào)召全園行動(dòng)起來(lái)，綠化

7、美化家園，愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境。垃圾分類(lèi)回收處理是我園文明程度的重要表達(dá)。學(xué)校垃圾分類(lèi)可大幅度地減削垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)省垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。在學(xué)校中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)約資源，還可以培育幼兒環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類(lèi)知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、漂亮、節(jié)省型的學(xué)校。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。幼兒園大班科學(xué)垃圾分類(lèi)專(zhuān)題總結(jié)3生活中垃圾隨處可見(jiàn)，雖說(shuō)“垃圾”對(duì)人們的健康會(huì)帶來(lái)不良影響，也會(huì)對(duì)環(huán)境造成肯定污染。但是，假如大家能對(duì)“垃圾”進(jìn)行分類(lèi)，管理好生活中

8、的“垃圾”，就會(huì)有益身心健康，保持環(huán)境的干凈。為積極響應(yīng)*市柯*人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)20*年*區(qū)生活垃圾分類(lèi)工作的實(shí)施方案的通知精神，進(jìn)一步加強(qiáng)城市生活垃圾減量化、資源化和無(wú)害化管理水平，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展。最近，柯橋裕民幼兒園進(jìn)行“垃圾分類(lèi)，從我做起”活動(dòng)。本次活動(dòng)的形式有，發(fā)放垃圾分類(lèi)工作告家長(zhǎng)書(shū)、開(kāi)展親子制作變廢為寶小制作、各班開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)以及進(jìn)行日常的垃圾分類(lèi)活動(dòng)。特別在環(huán)保教育活動(dòng)中，孩子們受益很大！了解了紙類(lèi)、金屬、玻璃、除塑料袋外的塑料制品、橡膠及橡膠制品為可回收的垃圾。也了解了電池、廢舊電子產(chǎn)品、廢舊燈管燈泡、過(guò)期藥品、過(guò)期日用化妝用品等為不可回收物品。孩子們明確“垃圾”性質(zhì)

9、后，期望漸漸形成將垃圾歸類(lèi)投放指定垃圾箱的好習(xí)慣，也將這一好習(xí)慣延伸到家庭生活和社會(huì)生活當(dāng)中，以自己的行動(dòng)帶動(dòng)周邊的人！通過(guò)垃圾分類(lèi)的環(huán)保教育活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)、老師以及更多的人懂得如何去處理生活中的垃圾，加入一起愛(ài)護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中來(lái)！幼兒園大班科學(xué)垃圾分類(lèi)專(zhuān)題總結(jié)4為加強(qiáng)全體師生、家長(zhǎng)的垃圾分類(lèi)意識(shí)，近日，幼兒園開(kāi)展了“大手牽小手，垃圾分類(lèi)齊動(dòng)手”主題活動(dòng)。一、宣揚(yáng)培訓(xùn)先行，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境首先，該園召開(kāi)全體教職工會(huì)議，發(fā)放生活垃圾分類(lèi)宣揚(yáng)手冊(cè)并進(jìn)行動(dòng)員宣揚(yáng)，使教職工充分認(rèn)識(shí)減削學(xué)校垃圾和節(jié)省資源的重大意義，并向家長(zhǎng)發(fā)放生活垃圾分類(lèi)倡議書(shū)，宣揚(yáng)、指導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)和垃圾分類(lèi)的重要性。接著，購(gòu)置分類(lèi)垃圾桶，根據(jù)要求做好垃圾桶“四分類(lèi)”，在班級(jí)、辦公室設(shè)置2分類(lèi)桶，在公共區(qū)域設(shè)置3分類(lèi)桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境，營(yíng)造分類(lèi)氛圍，積極調(diào)動(dòng)師生參加垃圾分類(lèi)的主動(dòng)性。二、開(kāi)展分類(lèi)教學(xué)，分類(lèi)垃圾齊動(dòng)手為讓幼兒更好地了解垃圾分類(lèi)的詳細(xì)方法，*幼兒園將垃圾分類(lèi)納入教學(xué)活動(dòng)，組織各年齡段開(kāi)展不同形式的垃圾分類(lèi)專(zhuān)題教育活動(dòng)。組織幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的垃圾分類(lèi)標(biāo)識(shí)和基本分類(lèi)常識(shí)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用班級(jí)分類(lèi)垃圾桶進(jìn)行日常生活垃圾的分類(lèi)。20*年*月*日，*幼兒園結(jié)合秋游活動(dòng)開(kāi)展垃圾分類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，各段共千余人分布在明鏡公園、萬(wàn)松公園、瑞安廣場(chǎng)、玉海樓