幼兒園班務工作總結

1、本文為Word版本，下載可任意編輯第 頁幼兒園班務工作總結幼兒園班務工作總結1 本學期已結束，在上級主管部門的領導下，在全園教職工的共同努力下，各項工作取得肯定成果，現(xiàn)將半年工作總結如下： 一、加強宣揚，完善服務機制，擴大招生： 我園遠離密集的住宅區(qū)，生源一貫不足，影響了幼兒園的進展。我今年我們在提高教育質量的基礎上，加強了宣揚力度，讓更多的人了解幼兒園。六一兒童節(jié)我們邀請幼兒園的全部家長來園參與活動，參與社區(qū)公益活動。如：清除小廣告，帶幼兒清除四周垃圾。讓社會家長全面了解幼兒園，提高了知名度。在加大宣揚的同時，我們在完善了幼兒園的服務機制，如：延長幼兒園入園、離園時間，節(jié)假日不休等措施，受到

2、廣闊家長的擁護，使幼兒入園率大大提高。 二、完善管理機制，實施“人本化”管理： 幼兒園的管理事實上是對人對物的管理，實施“人本化”管理，就是要尊敬教職工的人格，滿意他們的需求，聽取他們的看法，本學期，我們在已有的規(guī)章制度的基礎聽取了廣闊教職工看法，制定了考核細那么，與工資掛鉤，真正做到了多勞多得，能者多得，調動了教職工工作的熱忱，同時，園領導還通過多種渠道從生活上關懷教職工的需求，如：老師生日，幼兒園會送上生日蛋糕和祝愿：每逢“三八”婦女節(jié)、老師節(jié)，教職工會收到園長細心選擇的禮物，每逢教職工結婚、生孩子，園領導都會送上一份心愿，溫情管理拉近了園領導和 幼兒園班務工作總結2 一個學期的時間，在轉

3、瞬間，如劃破天際的流星在時間的長河中漸漸不見了蹤影，縱然如此，照舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段蹤跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每一天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的進展。回顧這一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。 一、班級常規(guī)工作 我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理潛力、學習立場、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，性格是幼兒的職責意識和學習上心性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有性格的。那么在一個群眾中，如何在施展幼兒的性格狀況下、又讓他

4、們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，構成同一種準那么，同一種理念，向著同一種目標去努力。應對本班幼兒在大班上學期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)章意識薄弱等狀況，在開學初，我們就和幼兒一齊商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)章。如在群眾教學活動時，要仔細傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時，耐煩地從事游戲活動；就餐時，寧靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)章。同時，運用不斷跟進的方法，去觀測指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規(guī)章意識、自律意識在不斷加強。應對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐煩溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補

5、缺。 本學期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個大家庭變得更加親睦、和諧，生氣盎然了。 二、生活常規(guī)方面 在日常生活中，我們著重加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培育。在飯前、便后、手臟時提示幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣。此刻幼兒已不需要老師的提示，自己能做到視狀況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。此刻，幼兒能做到不挑食，持續(xù)餐桌的潔凈，假如有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小伙伴就會提示他留意。幼兒的衛(wèi)生習慣已經養(yǎng)成。在老師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到訂正。同時，我們還協(xié)作保健老師，做好預防接種和體檢等工作加強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康

6、成長。 三、仔細開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。 做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進展。因此，本學期我班更加著重幼兒的身體健康，嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強幼兒體能活動，加強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平常做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的改變有務必的感受，并學會主動增減衣物，照看自己。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每一天做好四個時間段的檢查即早上入園、午后

7、飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比較少，持續(xù)了較高的出勤率。 另外，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活閱歷和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，透過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些須要的愛護措施，明白簡約的身體愛護方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的快樂，但更要玩的安全”，在務必程度上也提升了整個班風班貌。 四、構建互動橋梁，尋求家園溝通 家長和孩子是我們老師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一向

8、是我們鍥而不舍的奮斗目標。 老師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐煩、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內很多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求經常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐煩給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能掌控孩子的狀況，有的放矢地進行教育。 在幼小連接中，我們帶領幼兒參觀學校，聽學校生上課，看學校生寫字，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產生了上學校生的愿望，作為我們老師，心里的確也舍不得他們離開，回想他們在幼兒園的表現(xiàn)，歡聲笑語

9、，有喜有憂，愿他們在新的學習中能有更大的進步。 回想和孩子們在一齊的時間，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷慢慢翻完今年八月的最末那張時，真心祝福在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能每天歡樂，學習進步！ 幼兒園班務工作總結3 時間過得真快，轉瞬之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入學校，成為一班級的學校生，開始新的學習和生活。幼兒經過三年的幼兒園學習和生活，各方面的潛力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。 一、教育教學工作 本學期是孩子們在幼兒園的最末一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，依據(jù)幼兒園教育指導綱要，綜合

10、本班幼兒的實際狀況，我們從運用的整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動生活小衛(wèi)士我生病的科學奇異的動物世界我要上學校了，并于每周初制定出詳細的教育教學計劃，每周仔細填寫周計劃表，每一天按計劃進行教育教學，在教學過程中留意多學科的整合，大班幼兒的學習潛力比較強，汲取新的知識比較快。所以在教學過程中我們常常采納操作、探究、爭論等教學形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的上心性和主動性，透過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的潛力都得到了務必進展。 二、保育工作 本學期我們上心做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，仔

11、細組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導幼兒持續(xù)良好的生活衛(wèi)生習慣，督促他們留意個人衛(wèi)生對生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發(fā)覺幼兒有異樣狀況實時進行處理并記錄。平常上心鼓舞幼兒大膽參加各項體育活動，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌控一些基本的自我愛護意識堅持讓幼兒每一天記錄天氣狀況，并教會幼兒能依據(jù)氣溫的改變實時地增減衣服。 三、環(huán)境創(chuàng)設 結合幼兒園討論課題和教育主題活動的開展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級的環(huán)境進行的上心的創(chuàng)設，老師和幼兒共同創(chuàng)設了紙繩貼畫夏天的故事我要上學校了畢業(yè)照慶祝六一等墻飾，在創(chuàng)設材料的選取上充分利用廢舊材料和農村自然材料，著重讓孩子參加到其中，讓

12、他們動手去制作。 四、幼小連接工作 幼小連接工作作為本學期的一個重點工作，我們開展了我要上學校了主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設。組織幼兒視頻觀看學校，觀后讓幼兒畫出心目中的學校和學校老師，說出學校生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上學校的預備，以上心地立場迎接即將到來的學校生活。利用時間向家長宣揚、介紹如何做好幼小連接及入學校前因做的一些預備工作。 六、家長工作 平常利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時溝通幼兒在園狀況和在家的生活狀況，爭取與家長的教育思想達成全都。月末發(fā)放家園聯(lián)系冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒涌現(xiàn)的一些問題行為與家長交談。 充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參加進來與幼兒度過、如“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的舞蹈表演節(jié)目；“端午”節(jié)讓家長和幼兒一齊包粽子講端午由來的故事。在六月底我們向家長們介紹一些學校狀況，實時的解決家長們的困惑。透過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習狀況以及幼兒園的教育教學特點。 本學期我們班還進行了畢業(yè)典禮。我班還排練了舞蹈時裝秀，參與慶“六一”文藝活動 七、不足及反思調整 當看到孩子們健康