部編版高中語文新教材必修（上）《百合花》思維導(dǎo)圖導(dǎo)學(xué)案

1、部編版高中語文新教材必修（上）百合花思維導(dǎo)圖導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.積累文中字詞，理清小說線索、分析情節(jié)。 2.分析小說主題和含義，欣賞小說的人性美和人情美。 3.分析小說人物形象，學(xué)習(xí)刻畫人物形象的表現(xiàn)手法。 重點難點： 1.理解小說題目的含義和主題。 2.細(xì)節(jié)描寫中使用細(xì)膩而有層次的心理活動來刻畫人物。 學(xué)法指導(dǎo)：誦讀、品析、探究 教學(xué)步驟： 一、按照思維導(dǎo)圖內(nèi)容，完成預(yù)習(xí) 二、助讀鏈接 1.知人論世 作者簡介 茹志鵑，當(dāng)代著名女作家。她的創(chuàng)作以短篇小說見長筆調(diào)清新，俊逸，情節(jié)單純明了，細(xì)節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度去反映時代本質(zhì)1950年起，陸續(xù)在報刊上發(fā)表短篇小說和特寫，后來結(jié)集出版了

2、高高的白楊樹、靜靜的禪院和百合花等短篇集。其中不少名篇曾被譯成日、英、法、俄、越等國文字。今天我們學(xué)習(xí)的百合花是她的代表作。 寫作背景 茹志鵑寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現(xiàn)實生活使她8218;不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，那時的同志關(guān)系。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼?，百合花是她8218;在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產(chǎn)物8219;。 2.文體知識 小說是一種敘事性的文學(xué)體裁，他的特點是以刻畫典型人物為中心，通過

3、完整的故事情節(jié)和人物活動環(huán)境的描寫，來反映復(fù)雜的社會生活。 小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、典型環(huán)境。 人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。小說按照篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇和微型小說（小小說）。 小說與詩歌、散文、戲劇，并稱“四大文學(xué)體裁”。 小說刻畫人物的方法：心理描寫、動作描寫、語言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫。 三、預(yù)習(xí)檢測 1.讀準(zhǔn)字音 撂（）訥訥（）忸怩() 憨憨()執(zhí)拗()髻() 尷尬()訕訕()瞅() 挾()嬤嬤()砦() 虔誠()磕磕絆絆() 2.重要詞語 張皇：訥訥： 躊躇：訕訕： 尷尬

4、：虔誠： 1.lionni365;nhnnijgngshnchuximzhiqink 2.驚慌失措的樣子。說話遲鈍。猶豫；停留，徘徊不前；得意的樣子。形容不好意思、難為情的樣子。處境困難，不好處理。恭敬而有誠意。 四、誦讀感知 1.閱讀全文，分析小說是按照什么順序?qū)懽鞯?，主要寫了哪幾件事?2.根據(jù)情節(jié)的階段性，小說的情節(jié)通常可以分為四部分，概括各段大意。 3.根據(jù)文本內(nèi)容，畫出本文的思維導(dǎo)圖。 1.全文以時間為順序，以“我”的所見所聞為線索展開情節(jié)。主要寫了三件事情：小戰(zhàn)士為我?guī)?，小?zhàn)士向新媳婦借被子，小戰(zhàn)士犧牲后新媳婦補衣服、獻(xiàn)被子。 2.第一部分（從開頭到“這都怪我了”）開端：帶路 第

5、二部分（從“我們到包扎所”到“現(xiàn)在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”）發(fā)展：借被。 第三部分（從“包扎所的工作人員很少”到“兩個干硬的饅頭”）高潮：犧牲/獻(xiàn)被 第四部分（從“衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來”到結(jié)尾）結(jié)局：蓋被 3. 五、文本探究 1.簡要分析小說中的小通訊員和新媳婦具有的形象特征？ 導(dǎo)圖提示 2.請結(jié)合作品內(nèi)容分析一下“我”在小說中的作用。 3.這篇小說善于運用細(xì)節(jié)描寫，請舉例并簡要分析。 4.小說以“百合花”作為題目，有什么象征意義？ 1.(1)小通訊員是一個剛參軍一年、只有19歲的農(nóng)村青年，稚氣未脫，質(zhì)樸、憨厚、不善言辭，更怯于與陌生女性交往，有時執(zhí)拗得有點任性，有時活潑得可親可近。

6、他熱愛生活，關(guān)心同志，體貼別人；覺悟高，忠于革命。在戰(zhàn)斗中，當(dāng)一顆手榴彈在擔(dān)架隊員們中間冒著煙亂轉(zhuǎn)時，他毫不遲疑地?fù)淞松先ィ米约耗贻p的生命解除了危難。 (2)新媳婦是一個美麗嫻靜、淳樸善良的農(nóng)村婦女。對于讓小通訊員受氣這件事，她一直感到很愧疚，希望有機會向他道歉?？墒俏ㄒ坏臋C會卻是小通訊員重傷被抬到包扎所，新媳婦全然沒有之前的羞澀，“莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子”；小通訊員犧牲了，但新媳婦沒有停下自己的工作，仍然認(rèn)真地縫著小通訊員衣肩上的那個破洞，把自己的那條嶄新的花被子蓋在他的身上。這一系列的動作雖然簡單，卻飽含著淚水，透露著一份真誠的情感，一位農(nóng)村婦女的質(zhì)樸與善良，一顆對革命隊伍的誠摯愛心

7、2.“我”是故事的敘述者，是小說的線索人物?！拔摇笔切⊥ㄓ崋T和新媳婦之間不可缺少的穿針引線的人物，是故事的敘述人和情節(jié)發(fā)展的重要推動者。第一人稱“我”的使用，也使故事更真實感人。 “我”也是作品中的一個藝術(shù)形象?！拔摇迸c小通訊員去前沿包扎所的路上，主動找他搭話，主動認(rèn)老鄉(xiāng)，甚至帶著挑釁性地問他娶媳婦了沒有的言行，表現(xiàn)出一種戰(zhàn)爭年代革命隊伍中的女同志特有的“潑辣”，是一個有著強烈性別意識的人物。 小說不僅通過“我”帶有女性特征的細(xì)微觀察，使小通訊員和新媳婦的形象躍然紙上；而且，通過富于浪漫氣質(zhì)的想象，使作品充滿抒情的色彩。 小通訊員給“我”兩個饅頭?！梆z頭”這一細(xì)節(jié)，出現(xiàn)了兩次：第一次小通訊員要

8、回去時給“我”留下兩個饅頭，說是給“我”開飯，這是他對同志的關(guān)心、體貼；而第二次是當(dāng)小通訊員犧牲后，“我”無意中碰到他給“我”開的飯，兩個干硬的饅頭，睹物思人，幾小時前，小通訊員的音容笑貌還歷歷在目，如今，物存人亡，怎不讓人痛心疾首？ 小通訊員衣服上撕破的洞。小通訊員被門鉤撕破衣服這一細(xì)節(jié)描寫，前后出現(xiàn)了四次：第一次是他抱被子時因慌張而掛破上衣；第二次是他要給“我”開飯時“我”看到的；第三次是“我”看見他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里；最后一次是新媳婦縫那個破洞。通過這前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)小通訊員不顧個人安危，把生的希望留給別人的高貴品質(zhì)；另一方面表現(xiàn)新媳婦

9、對小通訊員的關(guān)心、痛惜。 新媳婦的百合花新被。它在文中出現(xiàn)過三次，不僅起到了刻畫人物的作用，說明新媳婦對解放軍的真摯情感，而且巧妙地點明小說的主題：我們的戰(zhàn)士是高尚的，他得到人民的熱愛是當(dāng)之無愧的。戰(zhàn)士的高尚情操，人民對戰(zhàn)士的赤誠感情，猶如百合花那樣純潔、美好。 4.本的題目“百合花”是以借代的手法指小說主人公新媳婦的嫁妝(新被子)上的圖案。 百合花，色澤淡雅，香氣清幽，純潔美麗，在文中有象征意義。小通訊員和新媳婦他們都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈 軍民之間的感情也像百合花一樣純潔高尚美好，戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好。 六、當(dāng)堂訓(xùn)練 1下列詞語加點的字，讀音全都正確的一組

10、是() A.撂(lio)訥訥(n)忸怩(nin) B.執(zhí)拗(ni)發(fā)髻(j)尷尬(gng) C.瞅(chu)嬤嬤(m)砦(zhi) D.包扎(zh)躊躇(chuch)磕(k)磕絆絆 2下列各組詞語中有錯別字的一組是() A木訥道歉張慌失措 B搭訕尷尬手榴彈 C虔誠鹿寨氣勢洶洶 D扭捏裸露躊躇滿志 3下列各句中，不屬于神態(tài)描寫的一項是 A.他見我挨他坐下，立即張皇起來，好像他身邊埋下了一顆定時炸彈，局促不安，掉過臉去不好，不掉過去又不行，想站起來又不好意思。 B.他飛紅了臉，更加丑起來，兩只手不停地數(shù)摸著腰皮帶上的扣眼。半晌他才低下了頭，憨憨地笑了一下，搖了搖頭。 C.這媳婦長得很好看，高高的鼻

11、梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。 D.她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。 4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（） A.百合花是一篇將戰(zhàn)爭主題和人性審美意蘊巧妙結(jié)合的佳作，對戰(zhàn)爭的描寫用筆儉省，而對通訊員、新媳婦則不惜筆墨，從中我們能體會作者的審美感受。 B.“你去借吧！老百姓死封建?！北磉_(dá)通訊員因沒借到被子而看不起新媳婦，也為他得知真相后自責(zé)埋下伏筆，兩處省略號則勾勒出他不善言辭的窘態(tài)。 C.小說中有不少意蘊豐富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花圖案，預(yù)示新婚夫妻百年好合；另一方面又象征了

12、年輕媳婦的樸實美麗與純潔無瑕。 D.“天邊涌起一輪滿月”的描寫充滿了詩情畫意，它為人物活動提供了背景，對戰(zhàn)斗的激烈殘酷起到了反襯作用，同時對人物的思想情感美起到了正襯作用。 1.B（A項，訥訥n；C項，挾xi；D項，包扎z） 2.A（張皇失措） 3.C（是外貌描寫） 4B（理解不當(dāng)。通訊員的話表達(dá)的是沒有借到被子的不滿，他得知真相后也沒有自責(zé)） 七、名家助讀 一朵清新脫俗的百合花 茹志鵑百合花賞析 吳玉成 百合花寫于1958年的春天，同年被在延河雜志上進(jìn)行了發(fā)表，是茹志鵑最著名的代表作。雖然這篇小說的發(fā)表也在當(dāng)時的社會引起了一場轟動和議論，但是卻贏得了很大一部分讀者的贊賞，著名的作家和文學(xué)評論

13、家茅盾先生更是給出了極高的評價。 一、獨特的視角 百合花這篇小說在取材時采用了非常獨特的視角，雖然文章的背景選在了硝煙彌漫的戰(zhàn)爭時期，但抗戰(zhàn)的英雄卻并沒有成為茹志鵑筆下的主角，文中也沒有出現(xiàn)那些硝煙四起的戰(zhàn)爭場面。百合花整篇文章將抗日戰(zhàn)爭作為描寫的背景，但卻絲毫沒有在敘述中摻雜任何關(guān)于戰(zhàn)爭的描寫，作者通過對一個不起眼的小通訊員這個小人物的描寫來展開整篇文章的敘述，截取了戰(zhàn)爭中的一個細(xì)小的片段來對人物進(jìn)行描述，進(jìn)而將自己內(nèi)心的思想感情充分的表達(dá)出來，作者運用這種選材的手法貼近人們的現(xiàn)實生活，賦予了文章一種特別的親近感和真實感，對生活中的平凡的小人物賦予了偉大的奉獻(xiàn)精神。文章中的小通訊員只是一個平

14、凡的小人物，但卻純真樸實，面對戰(zhàn)爭絲毫沒有害怕和退卻，面臨困難不閃躲，拿出自己最美好的青春年華和寶貴的生命，為祖國的革命事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，小通訊員只是我國革命事業(yè)中萬千戰(zhàn)士中的一名普通的代表，雖然很少有人注意到他們的存在，但是他們卻為祖國和人民奉獻(xiàn)者自己的青春和生命，他們的行為和精神都是偉大的、讓人佩服的，他們的精神和事跡與那些英雄是一樣的。茹志鵑沒有對常見的英雄形象進(jìn)行描寫，而是出其不意的選擇了對一個平凡的小人物進(jìn)行刻畫，更能夠引發(fā)讀者共鳴，發(fā)人深思。 茹志鵑在百合花的文章中還采用了比較獨特的敘述視角，將整個事件以女性的角度闡述出來，在文章的開頭就交代清楚事情發(fā)生的原因和背景，因為“我

15、”是個女性，所以才被派到前沿包扎所，有了這一故事的背景，才會發(fā)生我內(nèi)小通訊員護(hù)送“我”去包扎所的事情。在往包扎所行進(jìn)的過程中，“我”出于調(diào)皮的心態(tài)，看出小通訊員是個羞澀的人，于是通過各種方式故意捉弄他，比如騙他說自己走不動了或者問他有沒有娶媳婦等等。對于人物的這些刻畫將兩個人完全不同的性格呈現(xiàn)出來，并形成了強烈的對比，將當(dāng)代社會中一些思想較為開放的新思想的女性性格特征表達(dá)的淋漓盡致。文章將一路上“我”與小通訊員之間的情感變化作為整體的脈絡(luò)，將這個羞澀、淳樸的小通訊員與小媳婦和“我”之間的純潔的情感刻畫出來，以“我”的角度來看待和見證小通訊員和小媳婦之間的純潔的感情。 二、人物關(guān)系設(shè)計獨具匠心

16、在本篇小說中“我”、通訊員和新媳婦是三個主要人物，其中通訊員的主要特征是比較內(nèi)向，不善于跟女同志交流，因此，他在送“我”去前沿爆炸所的路上，跟“我”基本上沒有什么交流，他在前面大步的走，將“我”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，就算是我們累了休息時，他也是背著“我”坐下，而“我”本身是一名女同志，身體偏弱，體力跟不上這么長的路程，而且目前又是剛下過雨的路，這樣導(dǎo)致“我”行走起來更加困難，因此，只能緊緊地跟在通訊員身后，但是他卻跟“我”不說話，致使“我”心理非常委屈，而當(dāng)“我”強行坐在他面前跟他聊天時，卻意外的發(fā)現(xiàn)我倆居然是老鄉(xiāng)，這就一下子拉近了我們之間的距離，從而使“我”情感上發(fā)生了非常微妙的變化，由開始對他的

17、氣憤、埋怨到現(xiàn)在的熱情，從開始擔(dān)心他會嘲笑“我”的怯懦到現(xiàn)在毫無顧忌的問東問西，我倆之間變得無話不談。就在作者這樣巧妙的構(gòu)思安排之下，故事的情節(jié)變得慢慢的清晰，從而使讀者對其中主人公的性格明朗起來。同時通訊員內(nèi)向、靦腆不善于跟女同志交流的性格特征，為他下面借被子受新媳婦的起埋下了伏筆。 三、溫馨而富于詩意的藝術(shù)風(fēng)格 本篇小說的背景是戰(zhàn)爭，雖然作者在小說中沒有直接將戰(zhàn)爭作為主要對象描寫出來，但是很多讀過這篇小說的人都覺得，都不可避免的對槍林彈雨、慘不忍睹戰(zhàn)爭景象進(jìn)行詳細(xì)的描述，然而茹志鵑雖然是一名女性，但是卻將這些傳統(tǒng)的思想摒棄，而是運用了一種非常女性化的角度進(jìn)行描寫，卻能夠傳達(dá)出一種非常優(yōu)美的詩意。比如作者在知道通訊員曾經(jīng)是一個以拖毛竹為生的人后，將自己想象的畫面也加入進(jìn)去，從而使文章別有一種風(fēng)味。 當(dāng)然作者也不是都不對戰(zhàn)爭的殘酷進(jìn)行描寫，只是沒有像其他人那樣直接進(jìn)行描寫，而是選用了一種間接的方式來進(jìn)行側(cè)面烘托。比如在戰(zhàn)爭打響后，人們無法親眼目睹包扎所對傷員的包扎情況，但是作者還是從其他幾個方面間接的將激烈、殘酷的戰(zhàn)爭場面描述出來，盡管是沒有過多的描寫，但卻已經(jīng)將戰(zhàn)場上激烈的戰(zhàn)斗、殘酷的場面