初中英語教學(xué)存在的問題及應(yīng)對(duì)策略優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文

1、初中英語教學(xué)存在的問題及應(yīng)對(duì)策略優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文 隨著時(shí)代的發(fā)展，交通工具的進(jìn)步，人與人之間的距離越來越近，當(dāng)然國(guó)與國(guó)之間的來往也更密切，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)英語就是為了適應(yīng)未來的國(guó)際社會(huì)。而教師所進(jìn)行的英語課堂教學(xué)的主要目的，就是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生的英語運(yùn)用能力。雖然從目前的英語教學(xué)狀況來看，英語教學(xué)雖然以及普及到各個(gè)地區(qū)了，但是，學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)還存在很多障礙。 一、當(dāng)前初中英語教學(xué)中存在的問題 1.教師的自身素質(zhì)有待提高。因?yàn)橛⒄Z在我國(guó)的發(fā)展還沒不算成熟，專業(yè)英語教師的數(shù)量相對(duì)較少，而很多學(xué)校有需要英語教師，這樣的局面就導(dǎo)致了一些學(xué)校請(qǐng)的英語教師并不是專業(yè)的、英語水平也不是很高，就容

2、易造成給學(xué)生灌輸一些錯(cuò)誤的英語知識(shí)。因此，為了搞好初中生的英語教學(xué)，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的英語素養(yǎng)，從而讓學(xué)生真正地體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的積極性，提高英語的課堂教學(xué)質(zhì)量。 2.師資力量嚴(yán)重滯后。目前，我國(guó)的英語教師還比較少，而且大多數(shù)教師的英語教學(xué)水平也不太高，就導(dǎo)致了很多英語教師身兼多職，這樣教師就會(huì)容易因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)多，忙不過來，教師就可能在課堂上出現(xiàn)，可能就會(huì)影響到英語的課堂教學(xué)效率。因此，國(guó)家應(yīng)該加強(qiáng)在英語教師教學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。 二、初中英語教學(xué)問題的應(yīng)對(duì)策略 為了鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量，因此，就目前初中英語教學(xué)的實(shí)況來談一談。 1.提高教師教學(xué)素質(zhì)。英語教師是英

3、語教學(xué)過程中英語知識(shí)的傳遞者，學(xué)生是知識(shí)的吸收者。由于很多初中生接觸的英語知識(shí)不多，所以對(duì)于教師所傳授的英語知識(shí)幾乎是全盤吸收，在這個(gè)過程中，可能會(huì)有很多教學(xué)錯(cuò)誤，學(xué)生辨別不出，這樣就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果差，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也不好。因此，學(xué)校一定要重視教師的教學(xué)素質(zhì)及個(gè)人素養(yǎng)，因?yàn)檫@些都直接影響著英語課堂教學(xué)的效果。只有提高英語教師的個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)素養(yǎng)，這樣教師的課堂教學(xué)質(zhì)量才會(huì)提高。 2.改善教學(xué)環(huán)境。一個(gè)好的環(huán)境能夠培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的人才出來，好的環(huán)境不僅能促進(jìn)人自身素養(yǎng)的完善，更能培養(yǎng)人的綜合能力的培養(yǎng)。為了讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在一個(gè)能輕松、愉悅的環(huán)境中進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。所以，學(xué)校應(yīng)該

4、完善學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，以便教師能利用先進(jìn)的教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)，像多媒體教師、電腦室等等。例如：在課堂上，教師可以利用它來放映一些搞笑的視頻或音頻，像Tom and Jerry，并以此來建設(shè)一個(gè)愉悅的教育教學(xué)環(huán)境，這樣不僅可以讓學(xué)生的課外知識(shí)的積累，而且還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的積極性，從而讓學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)英語。 3.建立健全評(píng)價(jià)體系。教師在課堂上教學(xué)時(shí)，肯定會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)們回答，或其他什么事情而對(duì)某些同學(xué)表示自己的評(píng)價(jià)的，那么教師要如何來評(píng)價(jià)呢？首先，教師的評(píng)價(jià)必須是客觀的，不能含有自己的偏見，因?yàn)楫?dāng)前很多學(xué)生厭學(xué)就和教師的評(píng)價(jià)有關(guān)，一些教師因?yàn)閭€(gè)人原因，不喜歡某些同學(xué)的作風(fēng)或

5、其他方面，就對(duì)該同學(xué)實(shí)行一種“冷暴力”，致使學(xué)生厭惡課堂教學(xué)，這樣的結(jié)果既對(duì)學(xué)生的心里會(huì)造成傷害，也會(huì)嚴(yán)重?fù)p害教師在學(xué)生心中的形象。因此，學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)該建立健全相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，要讓教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)變成鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)榻處煹脑u(píng)價(jià)會(huì)對(duì)學(xué)生的心理造成一定的影響。例如：學(xué)生的英語考試成績(jī)、課堂上表現(xiàn)等各方面綜合起來進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣比較客觀的評(píng)價(jià)，不僅能起到提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性，還能有效提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心。為了有一個(gè)良好的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教師還可以將學(xué)生的考試成績(jī)和平常得表現(xiàn)綜合起來對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 初中英語教師要想提高英語課堂教學(xué)的效率，就必須改變自己那種傳統(tǒng)的教學(xué)思想，以及陳舊的教學(xué)手段。而且要特別注意在教學(xué)過程中每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況，控制好英語教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取做到課堂教學(xué)效率最大化。教師在教學(xué)時(shí)，可以應(yīng)用各種各樣的教學(xué)手段，要緊跟時(shí)代的要求。教師要隨時(shí)更新自己的教學(xué)方式和手段，積極地提高