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文檔簡介
1、做科研的心得體會(huì)【篇一:我做科研的幾點(diǎn)體會(huì)】我做科研的幾點(diǎn)體會(huì)序首先需要記?。鹤鰧?shí)驗(yàn)做科研!做仿真做科研!推公式做科研!幾個(gè)致命弱點(diǎn):習(xí)慣于奉命行事,習(xí)慣于人云亦云,習(xí)慣于忙忙碌碌。一個(gè)關(guān)鍵重點(diǎn):要有自己的觀點(diǎn),要有自己的想法,要有自己的思路。三句良言忠告:有所積累,在一定的基礎(chǔ)上做事;結(jié)合傳統(tǒng),勇于提出自己的創(chuàng)新;勤奮踏實(shí),確保結(jié)論的真實(shí)有效。什么是做科研?1,方向的選擇很重要,導(dǎo)師的選擇同樣很重要選方向要想好:是不是你所感興趣的?你的能力是否可以勝任?未來幾年的發(fā)展趨勢如何?能不能成為你最近幾年賴以生存的手段?選導(dǎo)師要想好:對于名導(dǎo)師,他是否能親自指導(dǎo)你?對一般導(dǎo)師,他跟你的研究思路是基本
2、一致還是存在較大沖突?他歷年所積累的論文、成果等是否對你有幫助?他目前的項(xiàng)目能否支撐你研究所需的條件?2,一半時(shí)間看文獻(xiàn),一半時(shí)間做實(shí)驗(yàn)、做仿真千萬不能把時(shí)間全部消耗在諸如實(shí)驗(yàn)、仿真等繁瑣的事務(wù)上,而應(yīng)該保證用一定的時(shí)間來看文獻(xiàn)、看書、看別人的操作、聽別人的經(jīng)驗(yàn)、研究別人的思路,要學(xué)會(huì)比較,邊做邊思考,無論大方向還是細(xì)節(jié)上都不能盲從。否則容易被一些很基礎(chǔ)的、很小的問題困擾很久。關(guān)于科研方法1,早動(dòng)手,勤學(xué)習(xí)師兄師姐絕對是一筆巨大的財(cái)富,尤其那些身處名校和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的人。因此要盡量向師兄師姐討教,在他們離開之前學(xué)會(huì)關(guān)鍵技術(shù)、具備獨(dú)立開展工作的條件。同學(xué)、還有師弟師妹都有值得你學(xué)習(xí)的地方,把它學(xué)到
3、手就是你自己的,所以一定不要偷懶,要勤于學(xué)習(xí)。2,交流是最好的老師做實(shí)驗(yàn)做仿真,遇到困難是家常便飯。這時(shí)你第一反應(yīng)是什么?反復(fù)嘗試?放棄?看書?這些做法都有道理,但對于難啃的骨頭,一定要有交流的意識(shí)。對有身份的人,私下的請教體現(xiàn)你對他的尊重;對同年資的人,公開的討論可以使大家暢所欲言,而且出言謹(jǐn)慎;對其他值得詢問的人,幾句輕描淡寫的解答可讓你盡快擺脫不必要的困擾。千萬不能閉門造車。3,最高層次的能力是表達(dá)能力再好的工作最終都需要?jiǎng)e人認(rèn)可。表達(dá)能力體現(xiàn)為寫和說,這是需要長期培養(yǎng)的素質(zhì)。同樣做一個(gè)課題,有人寫好了發(fā)一篇或數(shù)篇論著;有人寫不好只能發(fā)一個(gè)摘要或被斃掉。寥寥幾百上千字的標(biāo)書,可以贏得大筆
4、基金;雖然不否認(rèn)關(guān)系的作用,但寫得太差是絕對不行。其實(shí)不用學(xué)太多專業(yè)軟件,只要會(huì)很好的使用word、excel和ppt就足夠了。excel圖表功能強(qiáng)大,既專業(yè)又精美;word雖然是十大bug軟件之首,但學(xué)會(huì)了用好了攢論文寫報(bào)告也得心應(yīng)手,且畢竟通用程度高;ppt號(hào)稱騙騙他,但又的確是交流的必備工具,一份思路清晰、制作考究的講稿每每讓人在領(lǐng)會(huì)演講者意圖的同時(shí)贊嘆不已。4,學(xué)好英語,不學(xué)二外如今不論去*還是歐洲,學(xué)術(shù)交流早已是英語的天下。你不必為看不懂一篇俄文的文章而遺憾,寫那篇文章的人正在為沒學(xué)好英語而犯愁。如果英語尚未精通,暫且不要去學(xué)二外;如果二外的選擇里有科技英語一項(xiàng),建議選擇之。5,養(yǎng)成
5、記工作日記的好習(xí)慣好記性不如爛筆頭。每天(至少是工作有所進(jìn)展或有所問題的當(dāng)天)記工作日記,這個(gè)習(xí)慣絕對讓你受益匪淺。一來可以提供冷靜的整理思路的機(jī)會(huì),二來便于回顧、總結(jié)和提高。此外,如果能夠保留所有的工作痕跡和思路(包括隨意亂畫的紙),也會(huì)對工作的進(jìn)展有意想不到的幫助。關(guān)于讀文獻(xiàn)1,先看綜述,再看論著,最后看文章看綜述搞清概念,看論著掌握方法,看文章緊跟趨勢。2,先看導(dǎo)師既往發(fā)表的文章,再看師兄師姐答辯的論文看前者知道大致的方向,看后者知道哪些可以借鑒、存在什么問題。3,多數(shù)文章看摘要,少數(shù)文章看全文人們都喜歡搜集更多的資料,但往往花費(fèi)了太多時(shí)間,以至于消化的很少。要知道真正有用的全文并不多,
6、過分追求查到所有全文實(shí)在是種浪費(fèi)。要學(xué)會(huì)從摘要中初步判斷一篇文章的價(jià)值;當(dāng)然只看摘要也是不對的。4,集中時(shí)間看文獻(xiàn)看過總會(huì)遺忘??次墨I(xiàn)的時(shí)間越分散,浪費(fèi)時(shí)間其實(shí)越多;集中起來更容易前后聯(lián)系,正確判斷,有助于形成整體印象。因此,針對一個(gè)主題需要相對較為集中的一段時(shí)間來進(jìn)行,包括粗讀、選擇、精讀等。5,做好記錄和標(biāo)記否則等于沒看。復(fù)印或打印的文獻(xiàn),直接用筆標(biāo)記或批注。pdf或html格式的文獻(xiàn),可用編輯器標(biāo)亮或改變文字顏色。這是避免時(shí)間浪費(fèi)的又一重要手段。6,準(zhǔn)備引用的文章要親自看過要對自己的文章負(fù)責(zé)。盡量避免轉(zhuǎn)引造成的以訛傳訛現(xiàn)象。7,注意文章的參考價(jià)值刊物的影響因子、文章的被引次數(shù)能反映文章的
7、參考價(jià)值。但要注意引用這篇文章的其它文章是如何評價(jià)這篇文章的:支持還是反對,補(bǔ)充還是糾錯(cuò)。關(guān)于文獻(xiàn)管理1,下載電子版文獻(xiàn)時(shí)(pdf好于caj,html網(wǎng)頁建議存為mht),把文章題目粘貼為文件名。有時(shí)可以加上作者姓名縮寫作為前綴,以便相對集中。2,不同主題存入不同文件夾中。文件夾的名字最好能體現(xiàn)出主題的特色,中文宜精練,英文可適當(dāng)縮寫。3,重要文獻(xiàn)根據(jù)重要程度在文件名前加001,010,100等編號(hào),記住養(yǎng)成按名稱排列圖標(biāo)的習(xí)慣,最重要的文獻(xiàn)就排在最前面了。4,看過的文獻(xiàn)歸入子文件夾,子文件夾的名字表明更細(xì)、更準(zhǔn)確的分類,最起碼也要把有用的和沒用的分開。5,重要文獻(xiàn)應(yīng)打印出來反復(fù)仔細(xì)看。尤其對
8、于計(jì)算機(jī)不是非常熟練的人,特別推薦此點(diǎn)。6,注意復(fù)印或打印文獻(xiàn)的管理,有用的在首頁醒目地方簡單加注,無用的及早歸入草稿紙之列。推薦方法一:用打孔器(10-15)打孔,裝入硬質(zhì)文件夾(10-20);推薦方法二:散裝,分類裝入檔案袋或a4以上的大信封(現(xiàn)在有那么多免費(fèi)寄送資料來的袋子可用呢)。關(guān)于做實(shí)驗(yàn)/仿真1,準(zhǔn)備越充分,實(shí)驗(yàn)越順利古人云,磨刀不誤砍柴工。前期知識(shí)儲(chǔ)備、文獻(xiàn)儲(chǔ)備、材料準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備可以避免手忙腳亂,充分的預(yù)實(shí)驗(yàn)使你充滿信心。一步一個(gè)腳印,就不必從頭再來。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶,造成后面總有一些無法排除的障礙。2,記錄真實(shí)詳盡人總是有一點(diǎn)虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果
9、記到實(shí)驗(yàn)記錄里,是很多人的做法。殊不知,許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過??陀^、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富。3,不要為老板省錢效率為先。若老板太節(jié)約,要以適當(dāng)?shù)姆椒ㄕf服他。整天算計(jì)著省錢,一旦用了不可靠的東西,只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,遭受打擊,到頭來不但不省,反而浪費(fèi)。4,把握心理優(yōu)勢做實(shí)驗(yàn)難免要經(jīng)歷失敗和挫折。有些失敗應(yīng)當(dāng)在預(yù)實(shí)驗(yàn)階段發(fā)生,你這時(shí)能坦然接受。假如不做預(yù)實(shí)驗(yàn),在正式的實(shí)驗(yàn)中遇到,挫折感就很明顯。假如因?yàn)橼s時(shí)間而誤操作,你會(huì)沮喪。假如你能因?yàn)槟壳靶母庠锒麛嗟胤乓环?,就有可能避免悲劇的發(fā)生。假如你早上進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前還不知道今天要干什么,最好想好了再去。記住,最大的錯(cuò)誤是重復(fù)
10、犯同樣的錯(cuò)誤。5,做好兩手準(zhǔn)備設(shè)計(jì)課題是為了闡明問題,不論結(jié)果是好是壞都要正視之。好結(jié)果固然容易寫出文章來,但差的結(jié)果就未必沒用。一方面,差的結(jié)果可以促進(jìn)思考、改進(jìn),通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)得出更好的結(jié)果來;另一方面,對差的結(jié)果的仔細(xì)分析、全面考察,有可能本身就能說明一些存在已久的問題,很多時(shí)候從另外一個(gè)角度來寫文章也未嘗不可。6,如果接師兄師姐的工作往下做,一定要看其實(shí)驗(yàn)記錄前人的結(jié)果不一定可信!這是因?yàn)榫窒薜拇嬖诓⑶抑笇?dǎo)思想的不同,他/她的眼光和推理方式可能跟你截然不同。7,實(shí)驗(yàn)課可能學(xué)不會(huì)實(shí)驗(yàn),但至少可以學(xué)會(huì)一些實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)課雖然掩蓋了一些做實(shí)驗(yàn)所必須的步驟和因素,但只要我們重視預(yù)習(xí),重視操作,
11、重視實(shí)驗(yàn)總結(jié)和報(bào)告撰寫,還是可以學(xué)會(huì)很多很基本的東西的。因此要抓住并且盡可能利用實(shí)驗(yàn)課的機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)的方法。8,實(shí)驗(yàn)室是學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技能的最好的地方對大多數(shù)人來說,實(shí)驗(yàn)技能往往是在實(shí)驗(yàn)室里“泡”出來的。除了師兄師姐的幫助,自己的思考、總結(jié)、改進(jìn)都非常重要。思想方法談之一:動(dòng)態(tài)的科研1,科研靠積累象倫琴發(fā)現(xiàn)x射線那樣憑借一次簡單觀察就得諾貝爾獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)越來越少。越來越多的科研成果來自于實(shí)驗(yàn)室長期積累,最終乃實(shí)至名歸。做科研不要指望一步登天,設(shè)計(jì)課題不要好高騖遠(yuǎn),基金評審也是這樣。沒有足夠的前期積累,獲得資助的可能性相當(dāng)小。2,文獻(xiàn)要追蹤開題時(shí)通過查文獻(xiàn)了解的情況,到結(jié)題的時(shí)候可能有很大不同。實(shí)驗(yàn)過程
12、中要注意追蹤。運(yùn)氣好,可以得到更多的線索;運(yùn)氣不好,發(fā)現(xiàn)別人搶先了。一定要據(jù)此修正你的實(shí)驗(yàn),而且到寫論文之前一定要再重新查一遍文獻(xiàn)。3,工作日記、實(shí)驗(yàn)記錄要復(fù)習(xí)以前的工作日記要定期翻看,前面的實(shí)驗(yàn)記錄要經(jīng)常復(fù)習(xí)。隨著經(jīng)驗(yàn)的增加和認(rèn)識(shí)的提高,你會(huì)發(fā)現(xiàn)最初的判斷未必正確,當(dāng)初以為毫無價(jià)值的東西可能就正好是問題的關(guān)鍵所在,而新的想法往往就在此時(shí)產(chǎn)生。4,條件會(huì)變化隨著時(shí)間的推移,某些預(yù)先確定的條件會(huì)逐漸發(fā)生變化,從而導(dǎo)致即使實(shí)驗(yàn)和仿真條件完全相同,而結(jié)果卻有所不同的情況。關(guān)注所有可能變化的環(huán)節(jié),每一步都要盡量確切,出了問題要找全面尋找原因,盡量避免“刻舟求劍”。5,辨證看待導(dǎo)師的指導(dǎo)無論水平高低,對
13、于需要?jiǎng)?chuàng)新的課題,導(dǎo)師也是摸著石頭過河。跟你一樣,他的想法也是隨時(shí)在變。所以你要擦亮眼睛,看清發(fā)展的趨勢,多多討論,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候引導(dǎo)一下導(dǎo)師也未嘗不可,關(guān)鍵是把問題搞清楚,而不要相互搞暈。關(guān)于英文文章寫作1,閱讀10篇文獻(xiàn),總結(jié)100個(gè)常用句型和常用短語,并且經(jīng)常復(fù)習(xí)。注意,文獻(xiàn)作者必須是以英文為母語者,文獻(xiàn)內(nèi)容要與你的專業(yè)課題有關(guān)。這屬于平時(shí)看文獻(xiàn)的副產(chǎn)品。2,找58篇技術(shù)路線和統(tǒng)計(jì)方法與你的課題接近的文章,精讀。寫出論文的草稿。最好按照標(biāo)題、作者、摘要、背景、目的、材料、方法、結(jié)果、討論、致謝、參考文獻(xiàn)、圖例、圖、表、照片和說明的統(tǒng)一格式來進(jìn)行。這樣做的好處是從它可以方便地改成任何雜志的格式
14、。3,針對論文的每一部分,尤其是某種具體方法、要討論的某一具體方面,各找35篇文獻(xiàn)閱讀,充實(shí)完善。這里討論的只涉及英文表達(dá),也只推薦給缺乏英文寫作經(jīng)驗(yàn)的人。5,找英文高手改,最好是母語為英語、專業(yè)接近的人幫你polish。找不到合適的人可去.au,該公司提供英語論文編輯服務(wù)(即英文修正與提高,不是翻譯)。在此向有錢沒時(shí)間的人強(qiáng)烈推薦。曾有某人從給雜志投稿到出版只用了2個(gè)月的時(shí)間,中間花了200美元在這個(gè)公司改了一下英文,非???,結(jié)果也非常專業(yè)。關(guān)于參考文獻(xiàn)引用的誤區(qū)也許不少人為了圖省事兒,經(jīng)常在參考文獻(xiàn)的引用上耍一些小聰明,殊不知這樣做會(huì)極大的降低論文質(zhì)量。1,知而不引明明借鑒了同行的類似工作
15、,卻故意不引用同行的類似工作,使自己工作看上去“新穎”、“領(lǐng)先”。實(shí)際上審稿的就是同行,該稿子將被直接拒收。2,斷章取義故意截取作者試圖否定的部分來烘托自己的觀點(diǎn),或者以偏概全。要知道你所引用的文獻(xiàn)往往別人也會(huì)引用,欲蓋彌彰,最終自己受到影響。3,引而不確沒有認(rèn)真看原文,或者經(jīng)過了一次甚至多次轉(zhuǎn)引,導(dǎo)致引文錯(cuò)漏。4,來源不實(shí)某些字句來源不可靠(比如非正式的或非學(xué)術(shù)的出版物),且因?yàn)樾睦餂]底所以不注明來源。這通常見于一些統(tǒng)計(jì)數(shù)字。5,盲目自引不是為了說明自己的工作與前期工作之間的關(guān)系,而是單純?yōu)樘岣咦约何恼卤灰么螖?shù)而自引。思想方法談之二:正確的看待1,ei和sci作為目前風(fēng)行國內(nèi)的評價(jià)體系,e
16、i和sci都有其一定的道理,但弊端也是顯而易見的。尤其sci作為大筆獎(jiǎng)金的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)之后,儼然成為了一個(gè)典型的陷阱,因?yàn)槌艘欢ǖ膶?shí)力之外,相當(dāng)大一部分還要看運(yùn)氣:運(yùn)氣好了發(fā)一篇sci根本不用費(fèi)太大的勁,運(yùn)氣不好你就吊死在這顆樹上了。誰也不會(huì)因?yàn)閮H僅一篇sci文章就自認(rèn)為可以在科研天地里一展身手。當(dāng)然盡量多發(fā)高水平的文章和英文文章,盡量多的被ei和sci收錄,有助于擴(kuò)大自己在相關(guān)領(lǐng)域的影響,還是值得提倡的。2,一稿兩投一方面大家都在唾棄一稿兩投的做法,另一方面卻發(fā)現(xiàn)很多名人名家往往也一稿兩投甚至多投。vista覺得一稿兩投還是要分情況來看待的。如下的一稿兩投非常不可?。涸獠粍?dòng)的或幾乎不做修改的
17、,發(fā)在同一領(lǐng)域比較并列的或非常接近的幾種刊物上的,框架和結(jié)論變化不太大只是條件和數(shù)據(jù)有所不同的。如下的一稿兩投視其具體情況也許可?。河须m然不特別重大但也屬較大改進(jìn)的,因?yàn)闂l件或數(shù)據(jù)的變化導(dǎo)致結(jié)論與以往有所不同有所提高的,對過去的一些問題進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)以提煉升華的。如下的一稿兩投估計(jì)還算得上有點(diǎn)兒意義:交叉學(xué)科的論文,發(fā)表在相去較遠(yuǎn)的不同領(lǐng)域的代表雜志上,并且采用與各個(gè)領(lǐng)域相適應(yīng)的不同表述方法來進(jìn)行文章組織的。3,關(guān)于造假?zèng)]有人知道科研和造假是不是一對雙胞胎,也沒有人能說清楚科研對造假能容忍到什么程度。同樣的情況又來了:雖然人們都在說決不造假,但其實(shí)造假的現(xiàn)象依舊普遍存在,需要我們正確看待。適當(dāng)造
18、假:雖然無關(guān)痛癢,偏差不大。但應(yīng)該盡量避免??陀^造假:有時(shí)缺乏常識(shí),無意而為。發(fā)現(xiàn)之后要及時(shí)糾正。被動(dòng)造假:屬于忍辱負(fù)重,有苦難言。為了應(yīng)付壓力偶爾為之尚情有可原,但一而再再而三的繼續(xù)前行則理無可恕。主動(dòng)造假:急功近利,風(fēng)雨無阻。這種情況切記要禁止。積極造假:追逐名利,幾近瘋狂。如有此想法則請君自行退出。思想方法談之三:國內(nèi)和國外【篇二:教師科研學(xué)習(xí)心得體會(huì)】教師科研學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師科研學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過這次學(xué)研究,使我受益匪淺。我們進(jìn)一步了解到了一些以前從沒有知道的內(nèi)容和好處,了解到在小學(xué)進(jìn)行教科研的意義,認(rèn)識(shí)到課題研究就是以教育科學(xué)理論為武器,有目的、有計(jì)劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象提煉教育
19、經(jīng)驗(yàn),探索教育規(guī)律的一種創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。即用先進(jìn)的教育思想,教育理論總結(jié)工作,找出一條有利于提高教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的科學(xué)方法。教師參與教育科研,可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。整個(gè)課題研究的過程,實(shí)際上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過程,在這個(gè)過程當(dāng)中,教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力,收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力,歸納和概括研究資料的能力,等等。這些能力,對于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的。同時(shí),教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需。歷來人們都把教師當(dāng)作一種職業(yè),認(rèn)為只要有點(diǎn)文化知識(shí)就能夠做教師。不認(rèn)識(shí)也不認(rèn)可教師的專業(yè)地位。教師參與教育科學(xué)研究,提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研
20、究能力,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對教師的專業(yè)要求。教師參加教育科研,也是教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要。教師參與教育科研,不僅可以為教育科學(xué)提供大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為教育學(xué)提供源頭活水,而且可以吸收各種先進(jìn)的教育理論,把這些理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作,發(fā)展應(yīng)用教育技術(shù)科學(xué),為教育學(xué)填補(bǔ)這方面的空白。綜上所述,教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要,是培養(yǎng)人才的需要,是發(fā)展教育科學(xué)的需要,也是我們教師自身發(fā)展的需要。我們要用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情,從實(shí)際出發(fā),根據(jù)教師自身的特點(diǎn),開展好教育科研工作。教師科研學(xué)習(xí)心得體會(huì)【篇三:學(xué)術(shù)科研心得體會(huì)】學(xué)術(shù)科研心得體會(huì)一談到學(xué)術(shù)科研,可能我們大多數(shù)人會(huì)覺得它是深?yuàn)W
21、難懂的、復(fù)雜的和遙不可及的,在我踏入科研的殿堂之前我也是這么認(rèn)為的。自從我進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室這一年多以來,我覺得科研殿堂的大門一直為我們打開,只要你肯拿出勇氣邁出第一步;它并沒有我們想象中的那么令人費(fèi)解,只要你肯在它上面下功夫。在搞科研的這段時(shí)間里,我積累了以下心得體會(huì):失敗賦予了成功真正的涵義,人云亦云、奉命行事將成為束縛你前進(jìn)的障礙,學(xué)術(shù)科研是獲取大量知識(shí)的有效途徑,理論結(jié)合實(shí)踐才會(huì)相得益彰,交流和討論才能碰撞出知識(shí)的火花,數(shù)據(jù)記錄真實(shí)客觀、詳盡易懂是科研工作者的必備素養(yǎng),反復(fù)檢查實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可能會(huì)得到意外的收獲,善于表達(dá)也是學(xué)術(shù)科研的一部分,做科研最忌諱就是急功近利。失敗賦予了成功真正的涵義。在我
22、搞科研的這段時(shí)間中,失敗已是家常便飯,時(shí)??赡軙?huì)因?yàn)橐粋€(gè)小錯(cuò)誤而功歸于潰。失敗并不可怕,可怕的是你面對失敗沒有積極的心態(tài)。失敗并不令人討厭,從失敗中吸取和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),至少你證明了導(dǎo)致你失敗的這種方法是行不通的,避免了你或別人以后做同樣的工作時(shí)走彎路。只有失敗了,你才會(huì)通過跟別人交流、討教和查詢相關(guān)資料等手段去獲取失敗的原因,此后你在這方面的知識(shí)肯定會(huì)得到進(jìn)一步提升。只有經(jīng)歷過數(shù)次失敗錘煉過的成功才是經(jīng)得起考驗(yàn)的,才是富有價(jià)值的,才是光芒四射的。但是,由于低級錯(cuò)誤而引起的失敗或重復(fù)同樣的錯(cuò)誤是不可原諒的。人云亦云、奉命行事將成為束縛你前進(jìn)的障礙。論文、專著是人撰寫的,難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。面對文獻(xiàn)我們應(yīng)
23、該客觀、認(rèn)真謹(jǐn)慎,不要盲從,參照大量的資料之后再對文獻(xiàn)的觀點(diǎn)進(jìn)行定奪。有一次我在做某一體系的科研工作時(shí)就吃虧了:做了大量的工作之后結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)一開始就錯(cuò)了,這就是由于文獻(xiàn)中的一個(gè)小錯(cuò)誤而導(dǎo)致的。學(xué)術(shù)科研是獲取大量知識(shí)的有效途徑。學(xué)術(shù)科研工作者不是工人,搞學(xué)術(shù)科研更不是對你的研究對象反復(fù)重復(fù)同樣的操作,學(xué)術(shù)科研是具有針對性的、前瞻性的和創(chuàng)新性的。這就要求你先得對你研究的對象和領(lǐng)域有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。首先你需要收集大量的綜述和論著,其次在此基礎(chǔ)上你應(yīng)對這些資料進(jìn)行整理,弄清你研究對象和領(lǐng)域的基本概念、背景、國內(nèi)外研究狀況和發(fā)展趨勢等等。經(jīng)過此番信息整理之后,你在這方面的知識(shí)面肯定會(huì)得到拓寬,不僅如此,學(xué)術(shù)科研可能還會(huì)教你怎樣去整理信息,比如剛開始多看看綜述性文章和論著的前言部分。理論結(jié)合實(shí)踐才會(huì)相得益彰。學(xué)術(shù)科研是什么?在我看來,學(xué)術(shù)科研就是在大量理論的基礎(chǔ)上尋找普遍規(guī)律罷了。因此要搞科研必須要有基本的理論作指導(dǎo)。作為本科生的我們,若打算從事學(xué)術(shù)科研,一定不要忽略了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。只有經(jīng)歷實(shí)踐,理論才有了用武之地;只有經(jīng)過實(shí)踐的證明,理論具有可靠性和普遍性,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。故我們也不能死讀書,只知道考試那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要把我們所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到生活和學(xué)術(shù)科研中
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