2022年游泳年度訓練計劃范文

1、第PAGE19頁共NUMPAGES19頁2022年游泳年度訓練計劃范文一、依靠領(lǐng)導，加強管理1、在學校領(lǐng)導的高度重視及親自領(lǐng)導下，游泳訓練在已開展多年了，并取得了一些成績。要使訓練持久不衰必須繼續(xù)緊緊依靠學校領(lǐng)導。加強與市區(qū)有關(guān)部門的聯(lián)系，爭取支持與幫助。2、建立與領(lǐng)導匯報制度?；顒又谐霈F(xiàn)的場地、器材、家長、學生、教師、經(jīng)費、等問題及時與領(lǐng)導溝通。3、建立一支責任心強、業(yè)務(wù)精、能吃苦、講奉獻的教練隊伍。4、加強對學生安全及堅強意志品質(zhì)的教育，以表揚鼓勵為推動力，促進訓練的穩(wěn)步發(fā)展。5、協(xié)助班主任及生活老師做好家長和學生工作，保證訓練的順利開展。6、加強主動性，克服盲目性，工作有計劃、有落實、有

2、檢查、有措施、有獎懲。二、落實組織機構(gòu)，責任到位1、通過學校游泳比賽，發(fā)現(xiàn)苗子，擴大游泳隊伍，重點是低中年級。準備再吸收_名左右新隊員。2、繼續(xù)堅持每周三次每次_小時的訓練。3、加強與家長的聯(lián)系，適時召開家長座談會，爭取他們更大的支持。4、健全運動員檔案資料，5、定期組織教練員交流教學經(jīng)驗，促進訓練的有序開展。2022年游泳年度訓練計劃范文（二）一、指導思想201_201_年度是游泳運動項目三年規(guī)劃的最后一年，我們要對照學?！坝斡具\動項目三年發(fā)展規(guī)劃”，堅持以人為本，確立多種途徑，狠抓運動訓練，立志多出人材，貫徹“聯(lián)合共建、推出品牌、做大做強、全面提高”的原則，狠抓身體訓練和技術(shù)訓練，培養(yǎng)全面

3、型運動員。為此，特制定201_201_年度游泳訓練訓練工作計劃。二、隊伍現(xiàn)狀_年是我校游泳全面豐收和一年，游泳隊伍不斷壯大，尖子人材有所涌現(xiàn)，競賽成績有所突破。我們有喜愛運動、管理能力強、刻苦訓練和志向遠大的運動員隊伍;我們看到了我校游泳隊的希望，也給學校運動隊長期建設(shè)增加了信心。這給我們制定球隊年度目標帶來了自信，只要強化對運動員的管理，通過系統(tǒng)、正規(guī)的訓練，一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀運動人材，取得競賽佳績。三、年度競賽_年度的競賽任務(wù)：上海市中小學游泳比賽;上海市中學生游泳錦標賽;上海市青少年游泳錦標賽;上海市第_屆中學生運動會游泳比賽。四、預期目標1、年度目標(1)繼續(xù)與區(qū)運動學校及聯(lián)辦三校的加強

4、溝通，進一步搞好“聯(lián)合共建”工作，形成選拔人才的良性機制。(2)狠抓訓練，強化管理。抓好“統(tǒng)、分、合”訓練體制的研究，進一步完善訓練工作。(3)拓展優(yōu)秀運動員的準入途徑和輸送渠道。(4)形成年級游泳運動隊，確保每隊運動員不少于_名。2、人才輸送年內(nèi)力爭向高一級運動隊、體育院校和普通高校輸送5-_名優(yōu)秀游泳人才。3、競賽成績確保我校游泳運動隊在區(qū)級比賽中穩(wěn)居中學組第一的地位;努力爭取在市級比賽中擠身前三名;尋求在全國性比賽中的突破點。二、制度建設(shè)1、優(yōu)化游泳隊領(lǐng)導小組，強化訓練管理工作。成立學校校長任組長、主管副校長任副組長、校各行政部門及體育組游泳教師參加的“上海市晉元高級中學游泳項目領(lǐng)導小組

5、”。領(lǐng)導小組全面負責游泳隊伍的教學、訓練、管理和發(fā)展工作。包括目標與規(guī)劃、招生工作、指揮和協(xié)調(diào)以及日常訓練工作。2、加強教練員隊伍建設(shè)，開展科學訓練研討。通過與運動學校聯(lián)辦，聘請游泳專職教練加盟，充實教練員隊伍。設(shè)想由區(qū)游泳專職教練任組長，帶領(lǐng)教練共同研討和負責游泳隊的訓練和競賽工作。3、齊抓共管辦隊伍，努力開拓新局面。由學校政教主任牽頭、校團委、及班主任參與組成政教組，具體負責游泳隊隊員的思想品德、文化學習等工作，保證運動員思想健康，品質(zhì)優(yōu)良;由學校總務(wù)處主任及相關(guān)人員組成后勤組，負責運動員的住宿、膳食、衛(wèi)生等后勤保障工作，兼管經(jīng)費的籌措與使用;由主教練和校辦相關(guān)老師組成的對外聯(lián)絡(luò)組，負責對

6、外接待和比賽安排與協(xié)調(diào)等具體工作。三、訓練工作訓練工作由主教練牽頭，形成年度總體訓練規(guī)劃和初步訓練方案;明確教研組負責制，由各教研組完善訓練方案;各教練員再根據(jù)運動員特點和總體訓練計劃要求，確定各項訓練工作上目標，制訂科學的訓練計劃。各校每周訓練_次，每次不少于_分鐘。各隊均實行統(tǒng)一組織與管理、相對集中訓練、統(tǒng)一訓練、計劃多元、水平有別的訓練組織形式;并對學生的文化學習跟蹤管理。培養(yǎng)運動員的訓練、比賽作風，抓好球隊管理，形成比學趕幫的良好球隊氛圍。嚴抓訓練質(zhì)量，培養(yǎng)勇猛頑強的戰(zhàn)斗作風。全面提高隊員的身體素質(zhì)，以速度、靈敏、爆發(fā)力為主。以基本技術(shù)為重點，全面提高隊員的技術(shù)，對尖子隊員重點培養(yǎng)。提

7、高隊員的戰(zhàn)術(shù)能力和臨場應(yīng)戰(zhàn)水平，重點在運動員個人能力和比賽心理的培養(yǎng)。繼續(xù)培養(yǎng)、鞏固運動員和教練員的事業(yè)心，樹立刻苦鉆研、科學訓練觀念。提高速度意識，充分發(fā)揮個人技術(shù)特點，進一步提高戰(zhàn)術(shù)運用水平，提高應(yīng)變能力和控制節(jié)奏的能力。進一步發(fā)展身體綜合素質(zhì)，為提高訓練強度和比賽層次打下扎實的基礎(chǔ)。提高賽前、賽中的心理穩(wěn)定性。2022年游泳年度訓練計劃范文（三）我校是河北省游泳傳統(tǒng)項目學校。本年我校體育組在校領(lǐng)導的直接帶領(lǐng)下，在全體教師的支持下，充分發(fā)揮體育教研組的作用。為了更好的提高新市場小學的游泳訓練工作，培養(yǎng)更多的人才，特制定游泳工作如下：一、政治思想全面貫徹游泳教學大綱，熱愛體育事業(yè)，認真鉆研業(yè)

8、務(wù)，發(fā)揚奉獻精神。二、游泳訓練工作1、依據(jù)游泳大綱，針對不同年級不同年齡段和學生的個體差異，合理制定訓練計劃，抓好基礎(chǔ)訓練。2、在訓練中嚴格要求學生，以身作則，抓好每一堂訓練課，使學生的技術(shù)動作規(guī)范，培養(yǎng)良好的水感，為上一級輸送人才奠定基礎(chǔ)。3、訓練課下，比賽結(jié)束后，都要認真總結(jié)訓練和比賽中的不足及優(yōu)點，在今后的訓練和比賽中，優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，不足之處要通過學習進行改進。三、安全教育“安全第一”是我們搞好訓練的基礎(chǔ)。學生在訓練的路上、在更衣室內(nèi)、在陸上活動、在水中練習、在回家的路上等等環(huán)節(jié)，每一個老師都做了詳細的要求。本著安全與訓練同樣重要的原則，在長期訓練中安全教育長抓不懈，發(fā)揚我傳統(tǒng)游泳校多年

9、來安全訓練，無事故發(fā)生的輝煌業(yè)績。四、人員安排王偉負責一年級的訓練任務(wù)、王濤負責二年級的訓練任務(wù)、李云萍負責三年級游泳班的訓練、陳亞彬負責四年級的訓練工作。五、本年度訓練計劃分以下幾步訓練目標和任務(wù)(1)本階段目標：通過訓練，再接再厲繼續(xù)提高我校游泳訓練水平，爭取在全區(qū)游泳比賽中再獲佳績。(2)訓練任務(wù)：改進提高各種泳式和出發(fā)、轉(zhuǎn)身技術(shù)。提高專項訓練水平，發(fā)展專項力量。提高實戰(zhàn)水平。采用的主要訓練手段(1)改進游進、出發(fā)、轉(zhuǎn)身技術(shù)的練習技術(shù)訓練：主要采用各種泳式的分解游，打腿練習和臂處于不同體位的配合練習，節(jié)奏練習和記頻練習，最少劃水次數(shù)游等方式來改進、提高技術(shù)水平。出發(fā)、轉(zhuǎn)身練習：在最大限度

10、接近比賽的條件下進行各類出發(fā)、轉(zhuǎn)身練習，接力出發(fā)、混合泳轉(zhuǎn)身練習。(2)陸上一般身體訓練采用力量、柔韌、耐力、速度的一般發(fā)展訓練手段，并采用游戲、球類等進行一般身體訓練。(3)專項力量訓練陸上主要用橡皮拉力、鐵片拉力和等動拉力發(fā)展運動員的最大力量、力量耐力。水上采用劃水掌、牽引等練習。我們體育組全體帶訓教師，會認真按照此計劃進行訓練工作，齊心協(xié)力共同為我校的游泳訓練事業(yè)的繁榮發(fā)展竭盡全力。2022年游泳年度訓練計劃范文（四）一、班級情況分析：這學期我繼續(xù)擔任三年級的英語教學工作,本年級共有學生_人，其中男生_人，女生_人。大部分學生思維敏捷，且對英語學生比較感興趣，學生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于

11、參與，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但有部分學生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當壓力，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。二、教材分析：本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。教材的主

12、要特點：(一)強調(diào)語言運用：注重學生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。(二)注重能力培養(yǎng)：力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。(三)突出興趣激發(fā)：從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。(四)重視雙向交流：選編了一些與學生日常生活緊密相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。(五)融合學科內(nèi)容：十分重視在學習內(nèi)

13、容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的，最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。(六)重視靈活擴展：運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所。(七)實現(xiàn)整體設(shè)計：運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡。三、教學目標：1、能聽懂、會說_組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀_個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫_個字母，并簡單運用。3、能聽、做_個TPR活動。4、能學會_個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成_個自我評價活動。8、能聽懂_

14、個幽默小故事。9、能了解_項簡單的中西方文化知識。四、教學重、難點：1、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。2、能使用日常交際用語，3、活用四會句型，4、進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。五、教學措施：1、建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。融會話教學與情景表演之中。通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學生也可)，或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。讓英語貫穿學生的生活

15、中。2、以學生為中心，設(shè)置場景，表演對話。在教學對話前為學生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。提高學生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。3、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中，設(shè)計各類競賽、游戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等

16、。印象會特別深。巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。4、注重在教學中，運用手勢。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。5、注重字母教學。_個字母是學習英語的基礎(chǔ)，學好_個字母對學生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對小學生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓練。三年級下冊英語教學計劃(二)一、學生情況分析通過上個學期的學習，學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語

17、和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，需要本學期來加強學習英語的能力，同時本學期應(yīng)該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。二、教學目標：1、培養(yǎng)學生學習興趣;2、培養(yǎng)正確的書寫習慣;3、能認讀所學詞語;4、能用所學語言進行語境交際;5、培養(yǎng)學生積極參與、主動學習的態(tài)度。三、教學方法：1、單詞教學直觀教學法使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用英語思維的能力。如在教學big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學生識記。(smallnotbig，sh

18、ortnottall，thinnotfat)自然拼音法將單詞教學與語音教學結(jié)合起來，通過語音教學幫助學生學、記單詞。加強學生的認讀和拼讀能力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學生示范發(fā)音，讓學生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強學生單詞的認讀能力。建議多利用磁帶來引導學生看圖反復聽錄音，再次從聽覺上感知所學單詞。意義操練在運用多種方式進行趣味的機械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。2、句子教學3、課文教學本冊每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)學生年齡特點，以圖畫和學生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學時

19、可以參考以下步驟：四、教學措施1、單詞的學習與運用相結(jié)合。學生在學習單詞時，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學生在交際中學單詞，感知語言。2、教師設(shè)計較為真實的情景，幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結(jié)合。3、教師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動，即先讓學生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結(jié)合起來。五、在教學中應(yīng)注意的問題1、面向全體學生，為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學生通過

20、體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。2、關(guān)注學生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感教育有機結(jié)合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。3、努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，幫助學生在活動中感受語言，學習并運用語言。4、在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。5、注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功，認識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。6、正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。三年級下冊英

21、語教學計劃(三)一、教學要求根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎(chǔ)。二、基本知識和技能：(1)能聽懂、會說_組會話，并能進行簡單的交流;(2)能聽說、認讀(包括動物、食品、數(shù)字、同學、家庭成員、數(shù)字等_個話題)的單詞，并能簡單的運用;(3)能聽、做、演游戲;(4)能聽、做T

22、PR活動;(5)能學會書中的小制作;(6)能唱書本里的英文歌曲;(7)能聽、說、唱書中的歌謠;(8)能完成_個形成性評價活動;(9)能聽懂_個幽默小故事;(10)能了解_項簡單的中西方文化知識。三、教學重、難點：1、能掌握_個英語字母的正確書寫方法和格式。2、能使用日常交際用語，3、活用四會句型，4、進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。四、教學關(guān)鍵1、強調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。2、

23、注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。3、突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。4、重視雙向交流選編了一些與學生日常生活緊密相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。5、融合學科內(nèi)容十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的，最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。6、重視靈活擴展運用有效的編排形

24、式，使教師充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所。7、實現(xiàn)整體設(shè)計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡。五、教學方法：1、會話教學。融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練。2、詞匯教學。巧用實物和卡片，融詞匯于會話教學中。3、歌曲與歌謠教學。在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。4、趣味故事教學六、學生分析三年級共有學生_人，其中男生_人，女生_人。通過上個學期的學習，學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，兩極分化比較嚴重。所以本學期應(yīng)做好后進

25、生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。七、主要針對性的措施建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。三年級下冊英語教學計劃(四)一、基本情況：這學期我繼續(xù)擔任三年級的英語，本級共有學生_人，一部分學生思維敏捷，且對英語學生比較感興趣，學生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分學生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當壓力，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。二、教

26、材分析：本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。三、教學目標：1、能聽懂、會說_組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀_個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫_個字母，并簡單運用。3、能聽、做_個TPR活動。4、能學會_個小制作。5、能唱8首歌曲。6

27、、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成_個自我評價活動。8、能聽懂_個幽默小故事。9、能了解_項簡單的中西方文化知識。四、教學措施：1、融會話教學與情景表演之中。2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。5、調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。6、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。三年級下冊英語教學計劃(五)一、教學要求根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎(chǔ)。二、基本知識和技能：(1)能聽懂、會說_組會話，并能進行簡單的交流;(2)能聽說、認讀(包括動物、食品、數(shù)字、同學、家庭成員、數(shù)字等_個話題)的單詞，并能簡單的運用;(3)能聽、做、演游戲;(4)能聽、做TPR活動;(5)能學會書中的小制作;(6)能唱書本里的英文歌曲;(7)能聽、說、唱書中的歌謠;(8)能完成_