部編九年級語文23 出師表 學案

1、 更多免費資源請登錄榮德基官網（）下載或加官方QQ獲取 23 出師表 學案出師表是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章，或表明報國之心，或呈現攻城掠地之策。歷來以表傳后者頗少，惟有諸葛亮的出師表彪炳千古，奧妙何在?“忠有出師表，孝有陳情表”一語道破。本文是諸葛亮在出師北伐前對朝廷內政提出的建議。文章總結了“親賢臣，遠小人”才能使蜀漢興盛的歷史經驗，表示 “北定中原，興復漢室”的決心，表現了諸葛亮憂心國事、鞠躬盡瘁的忠忱。本文寓情于議，寓情于事，曉之以理，動之以情。不僅主張明確，析理透辟，而且殷切期望之情溢于言表?！緦W習重點】1.了解“表”的有關知識，掌握形容詞的活用和“以”的用法。2.學習本文以議論

2、為主兼用抒情和記敘的寫法以及語言質樸、感情真摯的特點。3.了解諸葛亮統(tǒng)一中國的愿望和親賢臣、遠奸佞，嚴明賞罰，廣開言路等進步主張，批判地繼承他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。【學法指導】學習本文應先了解作者的寫作背景，在此基礎上疏通文義，突破重點詞句，通過反復誦讀領會內容大意。在理解文意的基礎上，理清文章的脈絡層次，概括段落層次大意，從整體上把握文章的內容。本文以議論為主，融以敘事和抒情。學習時應分清哪些地方是議論，哪些地方是敘事，哪些地方是抒情，認真體味議論、敘事、抒情的佳妙之處。本文語言率直質樸，感情懇切忠貞，要認真體會語言上的這些特點，進而做到有感情地朗讀，并能熟讀成誦。【訓練提升】一、基

3、礎鞏固1.給加點的字注音。中道崩殂（ ）裨補闕漏（ ） 以彰其咎（ ）陟罰臧否（ ）以遺陛下（ ）庶竭駑鈍（ ） 猥自枉屈（ ） 咨諏善道（ ）2.解釋下列句中加點的詞。（1）以光先帝遺德（ ） （2）引喻失義 （ ） （3）猥自枉屈 （ ） （4）斟酌損益 （ ） （5）咨諏善道 （ ） （6）以彰其咎 （ ） （7）曉暢軍事 （ ） （8）遂許先帝以驅馳（ ） 3.寫出下列句中加點詞的古今義。（1）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德古義： 今義： （2）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。 古義： 今義：（3）先帝不以臣卑鄙古義： 今義： （4）由是感激，遂許先帝以驅馳古義： 今義：3.寫出下列句子中“以”

4、的用法及意思。（1）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德 （2）恐托付不效，以傷先帝之明 （3）不效則治臣之罪，以告先帝之靈 （4）先帝不以臣卑鄙 4.選出與“故五月渡瀘”中“故”意思相同的一項（ ）A.桓侯故使人問之； B.而兩狼之并驅如故；C.既克，公問其故； D.彼竭我盈，故克之；5.選出加點詞意思相同的一組（ ）A.親賢臣，遠小人 親戚畔之 B.未嘗不嘆息痛恨于桓靈也 戰(zhàn)于長勺 C.犧牲玉帛，必以信 愿陛下親之信之 D.此悉貞良死節(jié)之臣 男女衣著，悉如外人6.說出下列形容詞的活用現象并解釋。（1）以光先帝遺德 （2）恢宏志士之氣 （3）親賢臣，遠小人 （4）此皆良實，志慮忠純 7.翻譯下列句子。

5、（1）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。 （2）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。 （3）咨諏善道，察納雅言。 二、精段閱讀先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。8.下面加點的詞語解釋有誤的一項是（ ） A.夙夜憂嘆

6、（早晚） B.深人不毛（不長草木的地方） C.當獎率三軍（軍隊的統(tǒng)稱）D.以彰其咎（表明） 9.用現代漢語翻譯下面句子。 愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪。 譯文：10.朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ） A.恐托付不效 B.深追先帝遺詔C.臣/不勝受恩感激 D.進盡/ 忠言11.“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”,“大事”在文中指_ _ ； “三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心?！边x段中最能體現“老臣心”的一句話是：_ _ _。三、拓展訓練（一）閱讀下面兩則短文，回答問題?！炯住渴讨惺汤晒?、費祎、董允等，此皆忠良，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，

7、然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。 將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 【乙】晏子為齊相，出。其御之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也。” 其后夫自損抑。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。 注釋：御：馬夫。 駟馬：四匹馬拉的車。 去：離開，這里指離婚。 相：擔任國相。志念：志向和思考的東西。自下：謙虛。自損

8、抑：克制自己，保持謙卑。對：回答。 12.解釋下列短語。（1）簡拔： （2）裨補闕漏： （3）優(yōu)劣得所： （4）意氣揚揚： （5）名顯諸侯： 13.用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。 （1）將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事。 （2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。 14.選出理解和分析有誤的一項。（ ） A.甲文是奏章，是典型的事實論證的寫法，思路嚴密；直截了當，讓人容易接受。 B.乙文是寓言，簡短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點、說明道理，說服力強。 C.甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。 D.乙文非常細膩地敘述了一個故事，雖鮮明生動，但讀者難以把

9、握作者的真實意圖。用這樣的手法推薦國家大臣，似乎也不夠慎重。 15.諸葛亮和晏子都是古代名相，結合選段，用自己的話說說他們選用人才的標準有何不同。 （二）閱讀下面兩則短文，回答問題。（甲）周公誡子 成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。

10、可不慎歟？” （乙）諸葛亮誡子書 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫漫則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！ 行：操行 修身：個人的品德修養(yǎng) 淡泊：清靜寡欲，沒有奢望。 致遠：達到遠大的目標。 淫漫：荒淫，怠惰。 勵精：振奮精神。 意：意志。接世：合于世用，為社會所用。 16.解釋下邊加點字在文中的意思。 （1）博聞強記，守之以淺者（ ） （2）非學無以廣才（ ） （3）悲守窮廬（ ）（4）又相天子（ ）17.解釋下邊加點字在文中的意思。 （1）吾于天下亦不輕矣（

11、 ） （2）往矣，子勿以魯國驕士（ ） （3）夫君子之行（ ） （4）險躁則不能冶性（ ） 18.這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內容不同。其中甲文周公告誡兒子伯禽的中心內容是：；乙文諸葛亮告誡兒子的中心內容是： 。19.將下列句子譯為現代漢語。 （1）夫此六者，皆謙德也。 （2）年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！ 20.乙文中有兩句話常被人們用做“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是： 參考答案1.c b ji zh wi sh wi zu2（1）發(fā)揚光大 （2）適宜、恰當 （3）辱，這里有降低身份的意思 （4）減少（5）詢問 （6）表明、 顯揚 （7）通曉，明白

12、（8）奔走效勞3.（1）連詞，表示行為的目的，相當于“來”。（2）連詞，表行為結果，相當于“以致”。（3）連詞，表行為目的，相當于“來”。（4）介詞，表原因，相當于“因為”。4.D5.D6.光，形容詞活用為動詞，“發(fā)揚光大”?；趾?，形容詞活用為動詞，“發(fā)揚光大”。親，親近，形容詞活用為動詞;遠，疏遠，形容詞活用為動詞。良實，形容詞活用為名詞，“善良誠實的人”。7.（1）實在應該廣泛地聽取別人的意見，來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德。（2）先帝不因我身份低微，見識短淺，而委屈降低了自己的身份。（3）詢問治國的好道理，考察采納正確的言論。8.B9.希望陛下把討伐敵人、興復漢室的責任托付給我，如果不見成效就治我的罪，來告慰先帝的在天之靈。10.B11.興復漢室，還于舊都 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。12.（1）選拔；（2）彌補缺點和疏漏之處；（3）才能高的低的都得到合理的安排；（4）趾高氣揚，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）在諸侯各國都有很大的名聲。13.（1）將軍向寵，性格品行善良公正，全面了解軍事方面的事情。（2）今天我看他出門，雖然志向遠大，深謀遠慮，卻總是顯出自己很謙虛的樣子。14.D15.諸葛亮推薦文武大臣的原則：忠誠、細心、能干、公正，久經鍛煉和考驗。晏子的標準則是：有了缺點能虛心接受