《德語科學工作方法》課程教學大綱

1、PAGE PAGE - 5 -本科生課程大綱課程名稱德語科學工作方法實習German Methods of Academical Work課程代碼050904101285課程屬性工作技能教育課程課時/學分32/3課程性質必修實踐學時24責任教師課外學時8課程屬性：公共基礎/通識教育/學科基礎/專業(yè)知識/工作技能，課程性質：必修、選修一、 課程介紹1.課程描述： 德語科學工作方法實習課的目的在于,在學生已經(jīng)有一年德語學習的基礎上，進一步向學生介紹德語科學研究、論文寫作的基本要求與方法?？茖W工作方法，包括查找、歸納和整理資料的方法，閱讀和記錄的方法，合作和討論，課堂小報告，寫作學術文章和論文的基本

2、知識，語言學方法論。通過本課程，學生了解并掌握科學的學習方法和科學的工作方法，能夠增強科學工作能力和終身學習能力。 2.設計思路：正確的科學工作方法是學生將來準備畢業(yè)論文、進行學術研究的重要基礎，因此這門課設置在第二學年開始的夏季學期，以此讓學生在已經(jīng)對本專業(yè)已有一年的了解的基礎上，盡早學習相關知識，學習正確科學研究方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W術研究習慣。本課程共四周時間。一般每次課前2課時為集體上課時間，由老師講解，學生做筆記并提出問題，然后安排本周實踐內容，例如就某一主題進行資料的收集和歸納、分析學術論文的結構、分析并學習學術論文中的研究方法、就某一主題準備課堂小報告等，每次課后2課時再集中展示實踐

3、結果，并對實踐加以總結。重點：查找、歸納和整理資料的一般程序、途徑和技巧，理解學術論文的結構，會對學術論文進行泛讀和精讀，能夠進行有效的小組合作，會做課堂小報告，學術文章的篇章特點，學術文章的寫作規(guī)范，基本的和最前沿的語言學研究方法。難點：資料的篩選，靈活處理小組合作中出現(xiàn)的問題，掌握課堂小報告技巧，理解并掌握學術文章的特點和寫作規(guī)范，了解基本的語言學研究方法和它們的使用條件。二、課程目標到課程結束時，學生應能：（1）具備對學術論文進行泛讀和精讀的能力；其中包括查閱學術論文并且能有效歸納論文思路及結論。（2）具備為搜集整理資料的基本能力；其中包括確定搜集資料的方向、尋找可靠有效的資料途徑、合理

4、安排整理搜集到的資料。（3）掌握學術文章的寫作規(guī)范；其中包括掌握學術文章格式、引用要求等能力。（4）具備以小組為單位進行課堂報告的能力。要求學生綜合以上所要求的知識，小組成員合作。三、學習要求學生應該： （1）除特殊原因外應保證出勤，按時上課,上課認真聽講，記筆記。積極和老師同學互動。 （2）按時、認真完成每周布置的作業(yè)。積極和小組成員討論、協(xié)調。 （3）認真閱讀并筆記記錄教師布置的閱讀材料，積極查閱相關內容。四、教學進度 序號主題計劃課時主要內容概述1查找、歸納和整理資料4了解查找、歸納和整理資料的一般程序、途徑和技巧，會對資料進行歸類。 2閱讀和記錄的方法4在對資料科學歸類的基礎上，掌握閱

5、讀技巧，理解學術論文的結構，會對學術論文進行泛讀和精讀，培養(yǎng)思考能力，能夠針對文章提出問題。3合作和討論4分小組，進行有效、合理的分工。4課堂小報告4理解課堂小報告的意義，掌握課堂小報告的結構，能夠成功地準備和實施課堂小報告。5學術論文寫作4了解學術文章的意義和篇章特點，了解學術文章的準備過程，了解學術文章的寫作規(guī)范。6語言學方法論4大體了解語言學研究常用的研究方法和最近的發(fā)展趨勢。以此為具體實例講授研究方法。7小組課堂報告4學生就給定題目進行小組報告8小組課堂報告4學生就給定題目進行小組報告五、參考教材與主要參考書 1、選用教材：1.Schreiben: Eine lebensnahe An

6、leitung fr die Geistes- und Sozialwissenschaften, VS Verlag, 2010.2.Wissenschaftliches Arbeiten und Lerntechniken, der Gabler Verlag, 2006. 2.主要參考書：1.語言學方法論，外語教學與研究出版社，1997。2.社會研究方法，華夏出版社，2005.3. Schreiben: Eine lebensnahe Anleitung fr die Geistes- und Sozialwissenschaften, VS Verlag, 2010.4. Wissenschaftliches Arbeiten und Lerntechniken, der Gabler Verlag, 2006.5. Studienarbeiten schreiben, Springer, 2009.六、成績評定（一）考核方式 D ：A.閉卷考試 B.開卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績綜合評分體系： 成績綜合評分體系比例%1.課下作業(yè)、課堂討論及平常表現(xiàn)202.階段性成果報告403.總結報告40總計100七、學術誠信學習成果不能造假，如考試作弊